佳教育机构简介

佳教育机构简介

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佳一教育机构简介佳一教育机构经过七年的发展，已经构建起拥有6所直营学校、北京佳一引航教育科技有限公司、北京教学实践师训基地、佳一培训学校发展研究中心、佳一数学教法研究中心，30多位教研专家、60多名实践基地教师、3000多名同期在校生，集研发、推广、培训及教学实践于一体的大型教育服务机构。

2003年6月，八位国家级数学教练员、省级以上优质课青年教师创办“佳一数学思维训练中心”，将教学对象定位为具有中等以上学习能力的中小学生。佳一人将“搭建平台、启迪智慧，磨砺人生”作为佳一数学理念，从思维能力、学习习惯、学习能力、品德教育、感恩教育入手，使学生学会学习，学会感恩，成为才、德兼备的新世纪人才。

佳一教育机构凭借多年来的教学积累和一流教研团队，研发出为培训学校量身打造的全国第一套动态数学思维训练教材。六年来，使用这套教材的佳一教

育机构各直营校，均保持86%至90%的续班率，2009年有超过

90%的学员考取了国家级重点中学。

2008年11月，佳一教育机构选址北京师范大学南门鑫荣

泉大厦，经北京市工商局批准成立了北京佳一引航教育科技

有限公司，并在北京市海淀区远大路建成精品教学实践基地。2009年5月，“佳一”核心教学课程体系——佳一数学思维训练从北京走向全国。

截止到9月，短短4个月的时间，合作学校已经覆盖全国16个省，80多个市县。佳一数学走向全国的同时，佳一数学的核心价值观-教学质量大于一切，也融入全国每一个合作学校，成为每个合作学校日后发展的圭臬。

佳一教育以“传播先进教育理念，共享先进教学模式”为推广目标，使佳一课程体系能够为全国的实验学校服务，全面提高学生思维能力，全力打造“师生互动、生生互动、课堂内外互动”的动态数学思维训练模式，最终实现“致力改变中国中小学生数学学习方式”的伟大愿景！

英语市场饱和学生需求强烈，市场需求迫切

学校急需多元化发展选择项目数学项目奥数被封杀，数学市场空白

招生人数达到瓶颈数学市场成为培训行业蓝海

有无

佳一数学教学体系不是几个所谓专家闭门造车的产物，而是佳一教育机构的数十位资深教师，在七年的教学实践中不断摸索不断钻研的结晶，是经由数万名学生验证过的成熟教学体系。佳一人在教学实践中，创造性的研发出改变中国数学教学模式的动态数学教学法，注重学生内心体验，强调师生和谐互动，并将领导力、经济学、管理学等社会科学融入数学教学中，全面提高学生综合素质，为学生奠定成功成才之路。

佳一数学四大能力培养方向：

一、操作能力：公立学校较为重视学生应试能力，导致学生实际操作能力普遍缺失。佳一数学根据新课标要求，重视培养学生操作能力和最优化方案解决能力，让学生理论与实际操作完美结合。

二、计算能力：小学试卷中90%以上的内容必须经过计算才能获得正确的解答。佳一数学教材里编排了大量的计算、速算、巧算、自我纠错的题型。特别是自我纠错的题型，让学生从另一个方

三、语言概括能力：学生在学习知识点之后，能够用自己的语言讲述出来，是衡量学生是否真正理解知识点的标准，也是锻炼学生语言表达能力的良方。佳一数学“我当小教师”常规活动，让学生开口讲课。

配套教案四大特色：

1、由佳一数学资深专家编纂的“傻瓜式”教案，完美重现标准课堂全过程，完整体现佳一数学课堂的

每个细节。

2、佳一数学教案与教材中的故事情境与多媒体动画课件中的动画展示完美衔接，让教师操作更方便，充分调动学生学习积极性。

3、佳一数学教案中针对每次课堂中的关键兴奋点敏锐捕捉，将4

1234、增大信息量，有效扩充课时容量，提高教学效率，达到几十倍于传统课堂的教学效果。

佳一教育机构合作优势及特点

佳一教育机构优势

【

编排理念】

实施超常教育，培养精英人才。让中等生变优秀，让优秀生名列前茅。

【教学对象】

小学二至六

年级学生

多年教育培训管理经验 协助合作学校快速稳步发展

专业VI 系统支持 全面规范学校品牌形象 连锁经营，资源共享大大降低教研、管理、宣传的开发成本

和管理成本

完善服务保障体系，成功运营经验复制，保证合作学校稳步

发展

让中等生变优秀；让优秀生名

列前茅

寒假、春季、暑假、秋季四套教材全面与学校数学教学同步 教法新颖，以故事带动学习，

快乐教学

7所直营校，5万名学员，

6年教学实践 教学效果显著， 省级中学录取率90%以上 设立教学研发中心，保证教材

更新及教法区域化 完善教师培训、教师实习体

系，

保证打造合格任课教师 根据合作学校情况，制订市场运营指导方案，协助启动市场 教学专家、市场运营专家、 学管管理专家全国巡回指导 类别 品牌效应 管理规范 VI 支持 成本管理 经营运作 教育理念 教材体系 教学方法 教学实践 教学效果 教研支持 师资培训 市场指导 专家督导

无

缺乏管理经验，在摸索中发展

不规范或无

在教研、管理、宣传方面

耗费大量成本 不规范，缺乏经验 忽视学生个性化学习情况 差等生学不会，优秀生吃不饱

无系统的教材或教材 与学校教育脱节 枯燥、单调，没有乐趣， 、学生变成解题机器 无教学实践基地或规模很小

难以保证

无教研体系，仅组织教师编撰

教材

无教师培训或无法培训具备实

际授课能力的教师

无

无

【知识背景】

以《小学数学新课程标准》对本学段、本年级教学目标为基准。

【《佳一数学思维训练教程》课程教育系统“八大特征”】

独家分年级、分教学周期编排，二至六年级共5套，全年四期教材（春季版、暑期版、秋季版、寒假版）。

NO2: 动态测评和动态指导体系

为合作学校免费量身准备入学、期中、竞赛、期末全套试卷，全年共四期，计16份以上（试卷均由全国一线数学特级教师命题）。教学过程中，总部会及时指导合作校对教学内容进行灵活调整。

NO3: 完善的校长、教师培训体系

A、数学新课标提出：“教师应该是用教材来教，而不是教教材”，佳一总部本着为合作校解决教师在教学理念、教学手段、教学方法中存在的问题，设初级、中级、高级数学教练员培训体系，着重对教师解题实战能力和课堂教学实战能力进行强化培训，严格把关，并按比例结业。凡是通过佳