爬天都峰(完整版)ppt3
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四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
3.交流天都峰相关资料
天都峰是黄山“七十二峰”中最险 峻的三大齐峰之一，海拔1840米，登山 石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是 鲫鱼背，它是一道长约十几米，宽不过 一米的狭长光滑的十几十几，两旁是万 丈深渊。
要求：
读准字音，读通、读顺畅句子
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
犹豫 奋力 居然 汲取
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
板书设计
17 爬天都峰
石级 铁链 攀登 照相 辫子
猴子 鲫鱼 纪念 笑呵呵
课时作业
一、读一读，写一写。 笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 奋力 攀登 终于 纪念 辫子 勇气 决心
二、我会解释。 汲取：吸取 犹豫：拿不定主意 奋力：充分鼓起劲来。本课中指努力向上攀登。 忽然：表示出乎意料，没有想到的事情。
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
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liàn
pān
biàn
链攀辫
chàn
jÌ
颤鲫
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
拿不定主意。 充分鼓起劲来。本课中指努力向上攀登。 表示出乎意料，没有想到的事情。 吸取。
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再读课文
1.说一说，课文写了一件什么事？ 2.想一想，课文是按照什么顺序来写的？
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揭示课题
1.爬天都峰 2.齐读课题
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初读课文
1.轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。 2.划出不理解的词语，用查字典或联系上下文的方法理解 词语。 3.检查自学情况。
17.爬天都峰
部编版 ·四年级上册
教学目标
1.会认6个生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，能回答课后的问 题。懂得要善于从别人身上汲取力量，不怕困难，奋发向上的道理。 3.理清课文思路，学习把一件事情写清楚的方法。
教学重难点
1.学习生字新词，理清文章思路。重点学习“我”爬山的 部分。（重点） 2.抓住人物动作、语言、心理活动等，体会作者是怎样把 事情写清楚的。（难点）
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第一课时
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课时目标
1.学会本课的生字新词。（重点） 2.初读课文，将文章读顺畅，大致了解课文内容，知道 课文是写了一件什么事，是按什么顺序写的。（重点）
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注意：
“颤”是左右结构。 书空，数清笔画。
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颤
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3.交流天都峰相关资料
天都峰是黄山“七十二峰”中最险 峻的三大齐峰之一，海拔1840米，登山 石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是 鲫鱼背，它是一道长约十几米，宽不过 一米的狭长光滑的十几十几，两旁是万 丈深渊。
要求：
读准字音，读通、读顺畅句子
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四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
犹豫 奋力 居然 汲取
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
板书设计
17 爬天都峰
石级 铁链 攀登 照相 辫子
猴子 鲫鱼 纪念 笑呵呵
课时作业
一、读一读，写一写。 笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 奋力 攀登 终于 纪念 辫子 勇气 决心
二、我会解释。 汲取：吸取 犹豫：拿不定主意 奋力：充分鼓起劲来。本课中指努力向上攀登。 忽然：表示出乎意料，没有想到的事情。
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
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liàn
pān
biàn
链攀辫
chàn
jÌ
颤鲫
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
拿不定主意。 充分鼓起劲来。本课中指努力向上攀登。 表示出乎意料，没有想到的事情。 吸取。
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
再读课文
1.说一说，课文写了一件什么事？ 2.想一想，课文是按照什么顺序来写的？
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
揭示课题
1.爬天都峰 2.齐读课题
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四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
初读课文
1.轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。 2.划出不理解的词语，用查字典或联系上下文的方法理解 词语。 3.检查自学情况。
17.爬天都峰
部编版 ·四年级上册
教学目标
1.会认6个生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，能回答课后的问 题。懂得要善于从别人身上汲取力量，不怕困难，奋发向上的道理。 3.理清课文思路，学习把一件事情写清楚的方法。
教学重难点
1.学习生字新词，理清文章思路。重点学习“我”爬山的 部分。（重点） 2.抓住人物动作、语言、心理活动等，体会作者是怎样把 事情写清楚的。（难点）
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第一课时
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课时目标
1.学会本课的生字新词。（重点） 2.初读课文，将文章读顺畅，大致了解课文内容，知道 课文是写了一件什么事，是按什么顺序写的。（重点）
四年级上册语文课件-第5单元 17 爬天都峰 第一课时 人教（部编版）(共16张PPT)
注意：
“颤”是左右结构。 书空，数清笔画。
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颤
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