三年级英语下册 Unit 6(29)教案人教PEP

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2014春季人教小学PEP英语三年级下册全册教案(表格式)

第三课时
教材内容:Unit 1 Welcome back to school
Let'sspell
教学目标：
1．Let’sspell本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2。Circle 圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教材重难点：
重点：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy。 This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
第二课时
教材内容:Let’s talk
教学目标：
主要学习句型“I’m from …。/ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let's practice
1、字母教学
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词,教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
2）教师设计较为真实的情景,帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。
3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象.在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

三年级英语下册 Unit 6(2)教案人教PEP

（人教PEP）三年级英语下册教案Unit6 At the Zoo一、教学目标1．知识目标：在学习big, small. long, short几个形容词的基础上，学习新句型：It has … and ….和Oh, it's? so funny.2．技能目标：能够熟练运用单词和新句型描述喜欢的动物并能够在实际情景中运用。

3．情感目标：让学生进一步感受到学习英语的乐趣，积极参与交际活动，培养他们乐于与他人合作交流的习惯。

二、教学重点和难点重点：在情景中运用small, big, long, short, tall几个形容词和句型It has … and …/ Oh, it's? so funny.难点：让学生在习中得以掌握have 和 has 的区别并能运用。

三、教学设计（一）warning1. Sing a song hop brown squirrel2. Greeting hello, I’m squirrel. Nice to meet you!3.创设情景，引入新课Today, my animal friends and I have a music party at the zoo. Let’s look at them who are they?（二） presentation1. Show the picture elephant and mouse1) Look at the elephantIt is big / I t’s so big.2) look at the mouse .It’s so small.look at the monkey.It’s so funny.3) look at the pig.It’s so fat.4) look at the rabbit.It’s so beautiful.5)let’s chant.Wear the mask to teach tail long short.Write the words.2. Let’s do.1) Boys and girls, do you like animals?Which animal do you like? do you like elephant? Look! It has a long nose and a short tail.It has small eyes and big earsIt’s so funny.2) Show the toy to practice.3) Use the pictures to practice in pairs.4) Guess and say (use the mask.)Eg: it has long nose and short tail.It has small eyes and big ears.Guess what is it?(5)discribe by yourself.I have --- and -----.(6)classmate discribeIt has ----and ------.。

英语人教PEP版三年级下册Unit 6 第六课时教案

第六课时课时内容B. Start to read; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。

Start to read中，呈现了四组植物图片，图片的左边是四篇观察日记。

包括了日期、天气、自己的心情，重要的线索是，观察到植物开了多少朵花。

学生需要数一数图片中的花朵数目，与左边的观察日记进行匹配、连线。

这个活动检查了学生能否将阿拉伯数字与英文单词相匹配，同时是否真正理解数字单词代表的数量。

Let’s check中包括两个活动，第一个活动是听音判断正误。

题目中呈现了苹果、汽车、帽子、彩笔四种物品，每个物品上方还对应着一个数字。

学生会听到四组对话，需要根据对话中提到的数量是否与图片中给出的数量相符合，打√或×。

接下来的Listen and number提供了六个数字单词，学生根据听到录音的顺序，而非这六个数字的大小顺序为它们标注序号。

这个活动考查学生理解和认读重点单词的能力。

Let’s sing中学生要学习的是一首经典的歌曲，one, two, three, four, five。

它具有故事性，又很押韵。

可以通过表演或播放相关的歌曲视频使学生理解其表达的意思，再让学生学习演唱。

在演唱的过程，学生可以熟悉1—10十个数字的表达。

Story time中，Zoom和Zip进行了一场摘苹果比赛。

Zoom摘得很快，却不知道用东西把苹果装起来，最后只剩下了3个苹果。

而Zip却很聪明地用了篮子，而且她还跟着Zoom后面，轻轻松松地就超过了Zoom。

这个故事简单明了，语句也不多，共有四幅图，主要用来复习1—20的表达和重点句子。

学生学起来会非常容易。

课时目标1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。

2. 能够听懂故事，并表演。

3. 能够会唱歌曲one, two, three, four, five。

人教PEP版英语三年级下册Unit 6 第二课时教学教案

第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s chant.课时分析Let’s learn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。

本环节中仍然以公园游玩的主情景为背景。

Amy和John在看鱼，并交流看到的鱼的数目。

以此呈现出学生需要掌握的数字11—15五个数字单词及其书写形式。

并再一次呈现本单元的重点问答句：How many ... do you see? I see ... 来交流看到的物品的数量。

学生在前面的学习中已经掌握了1—10十个数字的英文名称及书写形式，并在上一课时交流重点句式时接触到了11，12，在本课时，可以由之前学习过的数字自然引出新的数字。

由于10以上的数字单词的英文拼写是有规律性的，在教学中应该引导学生通过观察总结，发现其规律，以方便他们记忆。

Let’s chant是有关重点句式的一个歌谣。

询问的是看到的车的数量。

在歌谣的下方提供了车、球、帽子、风筝、船五个图案，图案上方有11—15五个数字，学生可以根据图案及其对应的数字进行问答，编制自己的韵句。

在此过程中达到操练重点数字类词汇及重点问答句的目的。

课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How many ... do you see? I see...3. 能够在与同学合作对话和唱一唱、说一说等活动中掌握重点词汇及句式。

课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How many ... do you see?I see...2. 难点：能够准确使用重点句式及重点词汇来正确交流看到的物品的数量教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 数字卡片教学过程Step 1 Warm up1. Chant: How many can you see?Teacher：Boys and girls, let’s chant. （展示图片，让学生根据图片中物品的数量说出韵句）Kites, kites, how many kites can you see? Ten, ten, I can see ten. Cars, cars, how many cars can you see? Three, three, I can see three. Balls, balls, how manyballs can you see? Five, five, I can see five.设计意图：利用上课时学生已经学习过的熟悉的韵句来进行热身。

人教版(PEP)小学英语三年级下册表格式全册教案

人教版(PEP)小学英语三年级下册表格式全册教案Unit e back to school!Part A教学导航】教学内容Let’s talk。

Look and say。

Let’s learn。

Let’s chant。

Let’s spell知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；教学目标2.能够掌握Let'XXX中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m。

I’mfrom。

”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好惯。

教学重点1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from。

”的运用。

讲授难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from。

”。

讲授准备教学过程】第一课时讲授过程一、Warm-up & n1.师生对话问候。

T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.to see you,too.T:How are you?课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时安排3课时。

讲明通过对话问候和歌曲让学生回到英语的研究氛围与情境中。

为进一步的研究 fine,thank you.2.播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生鼓掌并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。

打下基础。

二、XXX Practice1.Let’s learn1）教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。

2）展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，进修单词UK，USA，Canada。

板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。

人教版PEP三年级英语下册全英文教案(全册全英文)

人教版PEP三年级英语下册全英文教案(全册全英文)最新人教版PEP三年级英语下册全英文教案（全册）教学内容：Unit one Welcome back to school(1)教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “XXX.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “XXX.”教学难点：XXX introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。

教学过程：Step1:1、Look at the picture: Welcome back to school2、Say out the English in the picturesthe names.1、Look at the people.2、Learn the3、Look and say.to say :Welcome back to schoolXXX.yourself板书设计：Unit 1Welcome back to school XXX.作业布置：1、Revise the names；2、Say “XXX.”讲授跋文：学生对英语的研究兴趣很浓。

教学内容：Unit one Hello!（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words讲授重点：Let’s talk Let’s learn教学用具：Tape/word cards/pictures。

教学过程：1、Revise the names.2、XXX.Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、XXX and read them after the recording4、Read the XXX5、Try to say “watch out” to XXX..playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..板书设计：Unit 1Welcome back to schoolWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences；2、Read the words3、Listen to XXX.教学后记：对新单词学的较快，并能较快了解新句子。

新人教版PEP上海牛津3起点英语三年级下册Unit 6 知识点总结教案3

TB 小初高题库
新人教版 PEP 英语【3 起点】
T:Yes,nineteen. 教师板书并教读单词 nineteen,用红色粉笔标出后缀-teen。可让学生比赛报数，如从 11 报到 19. T:What’s nine and eleven? S:20 T:Yes,twenty. 教师板书并教读单词 twenty,可将单词 twelve 和 twenty 结合起来进行比较，教师说单词，学生迅速说出相应的数。可重复几次，直到学生熟练为止。 2、教师播放 Let’s learn 部分的录音，学生跟读。 Step 3:Practice 1、教师请两个组的学生上台，学生按座位顺序排好队，然后要求他们从 1-20 大声报数。然后依次请各小组上台，比一比哪组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围内进行 1-20 的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 2、教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数词，让学生说一说其加法算式；或教师用英文报算式，如： nine and eight，让学生快速说出和。 3、教师让全班学生依次报数，再用汉语说一个数，如“18”，则 18 号学生立即站起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号（17 号）和后面一号（19 号）就相继站起来，用英语说“seventeen”和 “nineteen”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成
组。
t’s chant
教师播放 Let’s chant 部分的录音，学生跟唱歌谣，然后分组比赛说
唱歌谣。
Step 4:Consolidation and extension
1、把数 1-20 用英语说给家长听。
2、做活动手册上的配套练习。

三年级英语下册 Unit6 第四课教案人教PEP

Unit 6 At the zoo第四课时教学设计一、教学设计思路本课时的主要教学内容是句型Look at…/Oh, it’s so tall. /It’s short. /You see, the …is tall, the … is short。

本课时中，教师可以首先通过A部分的Let’s do或者情景对话导入本课时的教学；然后，通过观察动物园力动物，师生之间进行情景对话，完成新知识的教学；最后，通过分组讨论等形式对知识进行巩固。

二、教学目标（一）知识听懂、会说句型Look at…/Oh,it’s so tall. /It’s short. /You see, the …is tall, the … is short.（二）能力能够在实际情景中运用上述句型。

（三）情感培养学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生的合作精神，增加学生的交流机会，培养学生与人相处的能力以及热爱动物的感情。

三、教学重点理解掌握形容词tall short，并在实际情境中运用。

四、教学媒体1．教学课件。

2．学生带好动物玩具，教师准备一些玩具或玩具卡片。

3．一些小奖品。

五、教学过程1．导入形式一：表演A部分Let’s do，复习形容词small, big, long, short, talk。

形式二：Choose and say教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子“I have a …It has long/… nose/….”2．呈现新课1）教师投影一幅动物园的大挂图（见课件），让孩子结合图说一说。

（或者播放课件中视频，让学生根据视频进行讨论）What can you see?让学生用自己学过的形容词描述一下上面的动物。

引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。

2）通过描述图中的动物，引出单词tall，short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这两个单词。

通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。

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【课题】Unit Six At the Zoo
【教学重点】听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做
到准确到位。

2 呈现新课 (Presentation)
（1）游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说
谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S: It is an elephant.
T: Yes. Good. It is an elephant.
（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and
tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very
big. But the mouse is very small. 教师强调big 和small 。

此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现
单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方
法学习short 和long。

注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。
（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如
果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.

（2）Let’s do 部分的内容。
a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：耳语。
把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make
yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一
个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然
后，每组的第一名学生站到队尾。

4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(Add-activities)
让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant,
monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形
容动物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉
学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has
two black eyes.