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五种表达方式怎么辨别之欧阳索引创编

五种表达方式怎么辨别之欧阳索引创编

五种表达方式怎么辨别?欧阳家百(2021.03.07)1、表达方式主要有五种:记叙、说明、议论、描写、抒情2、区别它们的最好方式就是要了解每种表达方式的特点:(1)叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。

说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

五种表达方式怎么辨别?1、表达方式主要有五种:记叙、说明、议论、描写、抒情2、区别它们的最好方式就是要了解每种表达方式的特点:(1)叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

五种读书方法

五种读书方法

五种读书方法
(1)目标式阅读。

通过针对学习的特定领域或特定的读物,了解主题,领悟其宗旨,达成阅读指定内容的目的而进行阅读。

(2)索引式阅读。

根据相关内容,索引、导引书籍中的信息,通过索引条目查找准确的信息,只读针对内容所要求的部分。

(3)概览读法。

通过浏览书籍目录、索引、表格等,快速浏览读物的结构、大纲、全貌、趋势,零星地读些章节,做出大致上的概括。

(4)批判性阅读。

根据文章的不同结构、语言,阅读者对对象文本进行深入严谨的思考,针对文本作者的意图,挑战文章的信息,以及作者的观点及论说,找出自身的思考解读,提出自己的见解,建立自身的读书论述。

(5)精读法。

将要阅读的文章,细心地品读,逐段分析,词汇和句子彼此联系,梳理语言的子句,弄清文章的逻辑和论证,理清文章的内涵,以及文章的要点和过程,努力从作者的视角来理解文章的核心表述。

python元组常用的五种方法

python元组常用的五种方法

Python元组常用的五种方法1. 创建元组在Python中,使用小括号来创建元组。

元组是有序、不可变的序列,可以包含不同类型的元素,如字符串、整数、浮点数等。

创建元组的方式有多种,下面是常见的几种方法:•使用小括号将元素括起来,并用逗号分隔,例如:tup = (1, "hello", 3.14)•使用内置的tuple()函数将其他可迭代对象转换为元组,例如:tup = tuple([1, 2, 3])2. 访问元组元素元组中的元素可以通过索引访问,索引从0开始。

可以使用正索引和负索引来访问元组中的元素,其中正索引从左边开始,负索引从右边开始。

下面是几个示例:tup = (1, "hello", 3.14)print(tup[0]) # 输出:1print(tup[1]) # 输出:"hello"print(tup[-1]) # 输出:3.143. 修改元组由于元组是不可变的,在创建后就无法修改元素的值。

但是,可以通过一些方法来创建新的元组或对元组进行操作。

•可以将两个元组使用加号+进行拼接,得到一个新的元组。

•可以使用乘号*将一个元组复制多次,得到一个新的元组。

下面是一些示例:tup1 = (1, 2, 3)tup2 = (4, 5, 6)tup3 = tup1 + tup2 # 拼接元组print(tup3) # 输出:(1, 2, 3, 4, 5, 6)tup4 = tup1 * 3 # 重复元组print(tup4) # 输出:(1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2, 3)4. 元组的切片和索引和列表一样,元组也支持切片操作。

可以使用冒号:来指定切片的起始位置和结束位置(不包含结束位置的元素)。

下面是几个示例:tup = (1, 2, 3, 4, 5, 6)print(tup[1:4]) # 输出:(2, 3, 4)print(tup[:3]) # 输出:(1, 2, 3)print(tup[3:]) # 输出:(4, 5, 6)5. 元组的常见操作元组除了上述的创建、访问和修改操作外,还支持一些常见的操作,例如:•使用len()函数获取元组的长度。

现代教育技术课后答案

现代教育技术课后答案

现代教育技术课后答案1教育技术: 教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和. 电化教育:2,列举教育技术的研究内容学习过程和学习资源的设计,开发,运用,管理和评价等五方面.3,简述国内外教育技术的发展过程视觉教育阶段(20~30 年代) 视听教育阶段(20 世纪30 年代-50 年代) 视听传播阶段(20 世纪50-60 年代) 教育技术阶段(20 世纪70 年代至今)4,教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面? 教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面?1,教育技术作为交叉学科的特点日益突出2,教育技术将日益重视实践性和支持性研究3,教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4,教育技术手段将日益网络化,智能化,虚拟化5.说说你对教育技术定义的理解. 说说你对教育技术定义的理解.教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践.6.根据我国教育技术的研究与应用实际,教育技术的研究内容包括哪几个方面?教育技术的学科基础理论,视听教育的理论与技术,计算机辅助教育的理论与技术,教学设计与评价的理论与技术,远程教育的理论与技术,教育技术管理的理论与技术,新技术,新方法和新思想在教育中应用7. 教育技术的视觉教育, 视听教育, 教育传播阶段各自有哪些特点?视觉教育:运用幻灯片,无声电影等媒体.不仅能呈现视觉材料还能针对学生的学习情况提供反馈情况. 视听教育:运用无线电广播,有声电影,录音机等,具有制作周期短,传播,复制容易等优点. 教育传播:随着多媒体计算机,网络技术,远程通信,激光实盘等每一技术的发展,教育技术的时间进一步深入,使教育技术的内涵不断丰富.8. 教育技术的发展趋势主要体现在哪几个方面? 1,教育技术作为交叉学科的特点日益突出2,教育技术将日益重视实践性和支持性研究3,教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4,教育技术手段将日益网络化,智能化,虚拟化9. 我国《中小学教师教育技术能力标准(试行) 在哪些项目上分别》从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求? 从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求?包括教学人员教育技术能力标准,管理人员教育技术能力标准,技术人员教育技术能力标准.涉及意思与态度,知识与技能,运用与创新,社会责任四个方面.10. 谈谈你对于信息技术与课程整合的目标的认识信息技术与课程整合的实施应该注重整合的课程特点,注重整合过程,注重综合学习,注重体验学习,提倡协作学习.1. 传播1) 传播(communication)原指"通信,传达,联系"之意,后专指信息的交换与交流. 2) 广义的传播可理解为"大自然中一切信息的传送或交换", 包括植物,动物,机器,人所进行的信息传播. 3) 狭义的传播主要指人所进行的信息传播, 而且又分为人的内在传播(或称自我传播) ,人与人的传播.2. 教育传播教育传播:是由教育者通过有效的媒体通道,把知识,技能,思想, 观念等传递给特定的教育对象的一种活动,是教育者和受教育之间的信息交流活动.简答题: 人与人之间的传播有哪些类型?人际传播,大众传播,组织传播,教育传播2. 要提高教育传播效果应遵循哪些原则?有明确的目的性内容的严格规定性受者的特定性媒体和传播通道的多样性3. 人们观察景物的明暗感觉与哪些因素有关?视觉的光谱灵敏度随波长的变化而变化人眼的视觉范围:0.0001cd/m2~几百万cd/m2 人眼的彩色视觉:人眼有感受红,绿,蓝三种感色的锥状细胞. 人眼的分辨力: 人眼刚能分辨出被观察物体上相邻两点至人眼所张视角的倒数. 人眼对彩色细节的分辨率要比亮度细节的分辨率要低得多. 人眼的视觉惰性:指人眼的亮度感觉滞后于实际亮度的特性.人的视觉残留时间一般约为0.1 秒.4. 何为"心理趋合"?何为"画面平衡"?心理趋合:指利用人们的想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间. 画面均衡:是人们对画面稳定感的一种形式感觉6. 简述"经验之塔"理论的内容和基本观点.内容:做的经验,观察的经验,抽象的经验基本观点: "塔"中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越住上升,则越趋于抽象. 教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象. 教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,使具体经验普遍化,最后形成概念. 在学校中,应用各种教育,教学工具,可以使得教育更为具体,直观,从而去获得更好的抽象. 位于经验之塔中层的视听教具,比用言语,视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足.7. 简述拉斯威尔传播模式, 香农-韦弗传播模式, 贝罗传播模式, 海曼-弗朗克传播模式? 海曼-弗朗克传播模式?拉斯威尔传播模式:"五W 模式" Who?(谁?) Say what?(说了什么?) In which channel?(从什么途径?) To whom?(对谁?) With what Effect?(取得什么效果?)" 香农—韦弗传播模式:信源-编码-信道-译码-信宿干扰反馈贝罗传播模式:信源,信息,通道,受传者海曼—弗朗克传播模式: (p53)8. 什么是网络传播?它有什么特点?是以计算机网络为物质载体进行传递或交流信息的行为和过程. 特征: –传播的数字化, –传播的互动性, –传播的快捷性, –信息的大容量, –检索的便利性, –媒体的综合性, –信息的再生性, –传播的开放性, –传播的选择性.9. 教育传播的基本要素是什么?在教育传播中,构成传播系统的要素包括教育者,教育信息,受教育者,媒体,通道,环境等.10. 教育传播有哪些方式?它们有什么特点?教育传播的基本方式: 1. 自学传播是指没有专职教师当面传授的一种教育传播方式. 2. 个别传播是传播者与受传者单独面授知识和经验的一种教育传播方式. 3. 课堂传播学生的学习主要依据课本和教师的语言讲解, 亦即是主要通过语言和文字符号进行. 4. 远程传播远程传播是非面对面的传播活动,例如函授,电视教学,网络教学等等.11. 简述教育传播的基本过程.确定信息—选择媒体—通道传送—接受解释—评价反馈调整再传送12. 谈谈如何将教育传播的基本原则用于课堂教学.共同经验原理抽象层次原理重复作用原理信息来源原理7.什么是媒体?教育传播媒体有哪些种类?指信息传播过程中, 用于存载信息的中介物教育传播媒体的分类按科技水平分––传统媒体现代媒体按感官来分––––视觉媒体听觉媒体视听媒体综合媒体8.教学中常用的视觉,听觉,视听觉媒体设备有哪些?光学投影仪,照相机,视频实物展示台,大屏幕电子投影仪,录音机,CD 唱机, CD 光盘,电视机,录像机,摄影机,VCD,DVD9.电视的制式和电视频道是如何划分的?电视制式–––NTSC 制:正交平衡调幅制, (美,日,加拿大等国) PAL 制:逐行倒相正交平衡调幅制, (中,德,非洲) SECAM 制:轮流发送正交平衡调幅制, (法,苏,东欧电视频道每个频道的频带宽度为8HZ, 无线电视使用的频率范围在48.5-958mhz 之间, 划分为三个波段,68 个频道10. 使用光学投影设备特别要注意哪些问题?录像机使用注意: A,分清射频与视频两种工作状态; B,清洁磁鼓不能用"酒精棉花"之类容易拉出纤维物品. C, "结露"——录像机刚从阴冷处搬入温暖处,金属表面上凝结水汽造成,显示屏上显示"d" . D,录像带保管注意防磁,防热,防尘,防潮.11.利用视听觉媒体开展教学活动的常用方法有哪些? 1立体式教学,补充式教学,示范式教学,个别化教学1. 教育传播媒体的基本特性.–基本功能传递信息存储信息控制学习特殊作用提供具体的经验促进正确思维改善行为态度优化教学过程形式的多样性使用的组合性对象的特定性选择的灵活1. 计算机辅助教学计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI): 用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,传递教学信息,向学生传授知识和训练技能,直接为学生服务.2. 计算机辅助教育计算机辅助教育(Computer-Based Education,简称CBE):是计算机在教育领域中应用的统称,它涉及教学,科研和管理等教育领域的各个方面.3. 多媒体技术多媒体技术:把文字,声音,图像,动画,视频等多种媒体进行交互式综合处理的技术.4. 课件多媒体课件:在多媒体教学中,用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件(Multimedia Courseware),简称课件.5. 超文本/超媒体所谓超文本,就是用计算机来实现连接课件中相关页面的结构.6. 多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉,视觉材料.1. 多媒体课件的开发步骤由哪几部分组成?环境分析,教学设计,脚本设计,软件编写2. 计算机辅助教学可以划分为哪几种模式?各有什么特点?问答模式授课模式自学模式合作模式研究模式师生问答,启发教学教师中心,系统授课学生中心,自学辅导互教互学,合作教育问题中心,论文答辩3. ICAI 系统的基本模块有哪些?它们各起什么作用?知识库,学生模型模块,教师模型模块4. 试分析多媒体技术的主要特点.简述超媒体,流媒体的概念?有集成性,交互性和多样性6 什么是概念图?制作概念图的一般步骤是什么?概念图:是用来组织和表征知识结构的工具.将某一主题的有关概念至于圆圈之中, 然后用连线将有关的概念和命题连接, 连线上标明两个概念之间的意义关系.虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实? 7 虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实?交互性,沉浸性,想象性分布式虚拟现实:是一个基于网络的,支持多人实时进行交互的多媒体系统除本章给出的课件开发步骤以外,试了解其他学者的不同说法, 8 除本章给出的课件开发步骤以外,试了解其他学者的不同说法, 并进行比较. 并进行比较.课件开发应在科学理论和工程上的技术指导下进行,以达到用较少的投资和较高的开发效率获取高质量课件的目的.许多成功课件的开发过程已经证明,采用正确的开发步骤与方法,对提高课件质量和开发效率是极为重要和有效的.课件的开发可依下图所示的步骤进行.在图中所示的课件开发过程中,每个步骤中都采取了提高课件质量的强有力措施并支持课件开发的各项原则.分别描述多媒体计算机的数字音频系统, 9 分别描述多媒体计算机的数字音频系统, 视频采集系统的基本构成及其作用. 成及其作用.数字音频系统:计算机,声卡,以及外部音频部件. 作用:采集声音,完成声音的录制,编辑,播放. 视频采集系统:计算机,视频采集卡,外部视频设备. 作用:采集所需要的视频素材试分析你所熟悉的图像编辑软件对它们的适用范围进行比较. 的图像编辑软件, 对它们的适用范围进行比较. 10 试分析你所熟悉的图像编辑软件,1. Internet 在教育领域的应用可以归纳为哪几类?它们有何特点?因特网在教育领域的主要应用–网上信息交流–非实时通信:如电子邮件. 实时通信:如网络电话,BBS,QQ 等. 万维网(WWW) 是为了方便用户查寻或获取因特网中信息的一种信息组织方式.WWW 浏览器是一种能访问因特网信息资源的工具软件. –网上资源共享因特网上还有大量的,相互独立的公共文件服务器,存贮着各种各样的文本,图像,语音信息和计算机程序等资源,供人们通过文件传输(FTP)功能进行获取.网上信息检索2. 搜索引擎通常具备哪些基本的检索功能?搜索引擎(Search engine)使用自动索引软件来发现,收集并标引网页,建立数据库.以网页形式提供给用户一个检索界面,供用户输入检索关键词,词组或短语等检索项.代替用户在数据库中查找出与其提问匹配的记录并返回结果,且按其相关度排序输出. –一般检索功能布尔逻辑检索:"与AND","或OR","非NOT"词组检索:将一个词组当作一个独立运算单元,进行严格匹配. 截词检索:左截,右截,中间截断和中间屏蔽等四种,通常只提供右截法,而且搜索引擎中的截词符通常采用星号"*".–特殊检索功能–––字段检索字段检索是限制检索的一种, 多表现为限制前缀符的形式.自然语言(Natural Language)检索:直接采用自然语言中的字,词或句子提问式进行检索. 多语种检索:提供多语言种类的检索环境供检索者选择,系统可按指定的语种进行检索,并输出相应的检索结果. 区分大小写的检索(Case-Sensitive):主要是针对检索词中含有人名,地名等专有名词的检索.多元搜索引擎(Metasearch engine,Megasearch engine 或Unified search engin) –多元搜索引擎也称集成式搜索引擎, 它是将多个搜索引擎集成在一起,向用户提供一个统一的检索界面, 且将一个检索提问同时发送给多个搜索引擎同时检索多个数据库,再经过聚合,去除重复部分并输出检索结果.3, 请列举出五种以上的网上交流方式.电子邮件,BBS,QQ,网络电话,网上社区4, 简述基于因特网的资源型学习模式的一般步骤.基本教学过程–确定问题与目标–提供资源和工具–搜集,分析,组织信息,在网上发布成果–评价,展示学习成果5.试通过美国教育资源信息中心网站查找你所在学科的教学资源.6.分别指出目录检索工具, 多元搜索引擎的优点与局限性.目录检索工具: 优点:所收录的网络资源经过专业人士的选择和组织,可以保证质量. 局限性:花费大量人力时间,收集资料范围有限. 收索引擎: 优点:无需判断类目,归属,使用比较方便局限性:人工干预过少,准确性较差. 多元收索引擎: 优点:同时获得多个搜索引擎的搜索结果局限性:在信息来源和技术方面存在限制7..电子邮件地址由哪几部分组成?各部分的含义是什么?电子邮件地址(E-Mail 地址),由用户名与主机域名两部分组成,中间用代表"at"的"@"符号连接,即: 用户名@提供电子邮件服务的主机域名8..从用户角度看,应如何提高电子邮件的安全性.可以执行以下四个步骤来帮助增强安全性以降低遭受攻击的机率. 1:将浏览器的安全级别设置为"高" 注意, 将安全级别设置为"高"可能会导致某些网站无法正常工作.如果更改此设置后使用某个网站时遇到困难,但确定该站点是安全的,则可以将该站点添加到受信任的站点列表中.这样,即使安全级别设置为"高",此站点也可以正常工作. 2:将安全网站添加至受信任站点如果将网站指定为受信任站点, 则即使安全设置为"高", 该网站仍可正常工作. 受信任站点功能允许将信任限制为以https:开头的站点. 若要包括以http:开头的站点,请清除"对该区域中的所有站点要求服务器验证(https:)"复选框. 3:以纯文本格式阅读电子邮件为帮助增强电子邮件安全性,将电子邮件程序设置为以纯文本格式阅读所有邮件. 4:阻止浏览器中的弹出窗口弹出窗口阻止程序是一款实用程序,可以阻止访问网页时打开其他小窗口.一些网站使用这些小窗口来显示有用信息,但是许多弹出窗口包含广告或攻击性内容.9.说说你所熟悉的网络文件下载工具的功能特点.10.什么是基于的资源型学习?它有何特点?概念–基于因特网的资源型学习模式, 它是指学生主要利用因特网信息资源进行自主学习的过程. 特点–旨在伴随着学习过程使学生同时获得解决问题的基本思路与体验, 学生的学习是一种积极主动的活动. –教师给学生提出待学习的问题或待探索的主题, 学生借助因特网网络,图书资料和其他多媒体信息资源,进行自主探究学习,从而实现教学目标.–在基于因特网的资源型学习过程中, 并不排斥其他学习资源的综合利用.11.在进行基于的资源型学习中,学生作为信息的主动获取者,加工者和有效利用者,以及学习过程的自主控制者教师作为学习的指导者,促进者12.WebQuest 由哪几个模块组成?分别有什么作用?WebQuest 可以划分为2 个水平层次–短期WebQuests.这是专门为1—3 课时的课程单元设计的,其教学目标是知识的获得和整合,要求学习者能够掌握大量新的信息, 并且理解它们. –较长期WebQuest.一般将持续 1 周到 1 个月,其教学目标是知识的拓展和提炼, 要求学习者通过制作一些可供他人在线或离线交互的多媒体作业来证明自己对这些知识的理解. –一般情况下,WebQuest 由简介,任务,资源,过程,评价和结论共 6 个模块组成,其中每一个构建模块都自成一体,设计者可以通过改变各模块来实现不同的学习目标.1.什么是远程教育?它的主要特征是什么?远程教育(Distance Education 或Distance Teaching,Distance Learning) 是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育. 特征:1)在整个学习过程中,教师与学生处于准用就分离状态2)教育组织在材料计划准备和学生支持服务准备两方面的影响3)应用各类技术媒体4)提供双向通信5)个人自学2.远程教育,远程学习和远程教学有什么异同点?远程教育可以理解为教学与学习活动为一体的教育形态,即远程教学和远程学习.3.试述对远程教育进行分类的基本思路?从不同的研究角度出发,可以将远程教育划分成不同的教学模式. 1 从教学媒体角度划分–函授教学模式–无线电广播教学模式–电视教学模式–计算机网络教学模式2 从感觉通道角度划分阅读型远程教育模式听觉型远程教育模式视听型远程教育模式交互型远程教育模式3 从办学和管理的角度划分独立的远程教育机构. 常规院校中的远程教育机构4 按照实现技术划分利用www 技术的网络教学窄频带的视频会议系统宽频带的实时群播系统交互式视频点播系统(VOD) ) 5 按照信息传输通道划分天网:利用卫星地面站,通过卫星传输信息地网:通过因特网或各类专用线路传送信息6 按照教学形式划分实时群播教学系统虚拟教室教学系统课程随选教学系统7 按照信息的传输时效划分同步传输方式异步传输方式4.什么是网络课程,它具有哪些基本特征?网络课程是实施现代远程教育的核心,是远程教学与远程学习最基本的资源. 特点: 特点: 开放性交互性共享性协作性自主性5.什么是虚拟学习环境(VLEs)?一般由哪些部分组成?网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具, 教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动,也称虚拟学习环境(virtual learning environments ,简称VLEs)或称学习管理系统. 组成:英国信息系统联合会(Joint Information Systems Committeee,简称JISC)认为它一般包含以下组成部分:通知栏/BBS,课程提要(课程结构,任务, 评价期限) ,电子邮件,协商工具(异步协商或讨论组) ,学生主页,元数据(创建关键字的资源系统) ,任务分配,同步协作工具(共享白板,在线聊天,视频会议) ,多媒体资源,文件上载区,日历6.常见的VLEs 有哪些?实际使用一个VLEs 并了解其功能模块.(1)WebCT WebCT 是专为非计算机专业的教师和学生建构一个较为完善的网络学习环境,由Univ. Of British Columbia 开发(/doc/739f671790c69ec3d5bb7530.html ) (2)Web-Course-in-a-Box Web-Course-in-a-Box(WCB)能够帮助开发经验不多的教师建立一门相对简单的网络课程. 由Virginia Commonweath 大学开发的. (/doc/739f671790c69ec3d5bb7530.html/wcb/docs/wcbindex.html) (3)LearningSpace LearningSpace 是提供一个可协作, 按计划, 辅助指导, 分布式的网上教学环境. 由Lotus 公司开发的( /doc/739f671790c69ec3d5bb7530.html /software/lotus/products/learningspace.htm l).7.在进行网络教学设计和实施时要注意哪些问题?网络教学的资源设计网络教学的支持服务系统设计辅导教师作用的发挥交互活动的设计与实施8.如何利用现代远程教育提高中小学教师的素质和教学能力?利用现代远程教育提高教师学历2003 年9 月, 教育部启动了全国教师教育网络联盟(/doc/739f671790c69ec3d5bb7530.html ) ,一方面希望以信息化带动教师教育现代化,另一方面推进教师继续教育,提高教师质量. 现代远程教育与教师专业发展利用现代远程教育进行教师专业培训,各种层次的非学历教育,教师教研协作,教学资源共享和个人反思. 利用现代远程教育改变教学方式由于现代远程教育支持同步和异步两种交互方式, 使课堂教学的时间和空间得到拓展,更有利于教师与学生之间的互动,更有利于个别化指导.9.如何利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变?基于现代远程教育的学习方式转变利用现代远程教育技术实现学习方式的转变是国家《基础教育课程改革纲要(试行) 》提出的要求.远程学习方式是一种以自主学习为核心的学习方式,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,交流与合作的能力.继续教育,提高教师质量. 现代远程教育与课堂学习在中小学教育中,现代远程教育的应用以课堂学习为主要形式,是课堂学习的一种延伸,充当学生的家庭教师和辅导教师的角色.1.简述校园网络的主要设备与基本功能. 1.简述校园网络的主要设备与基本功能. 简述校园网络的主要设备与基本功能2.什么是防火墙?它有什么作用?是指一种将内部网和公众访问网(如Internet)分开的技术,硬件或软件.防火墙对流经它的网络通信进行扫描,能过滤一些攻击,关闭不使用的端口,禁止特定端口的流出通信,封锁特洛伊木马等程序,禁止来自特殊站点的访问,防止来自不明入侵者的所有通信。

python元组常用的五种方法

python元组常用的五种方法

python元组常用的五种方法Python是一种高级编程语言,它具有简单易学、可读性强、易于维护等特点,在数据分析、人工智能等领域得到了广泛应用。

元组是Python中的一种数据类型,它类似于列表,但不同于列表的是,元组是不可变的序列。

本文将介绍Python元组常用的五种方法。

一、创建元组在Python中,可以使用小括号或者tuple()函数来创建元组。

例如:```pythont1 = (1, 2, 3)t2 = tuple([4, 5, 6])```其中,t1和t2都是包含三个整数的元组。

二、访问元组可以使用下标来访问元组中的元素。

下标从0开始计数。

例如:```pythont = (1, 2, 3)print(t[0]) # 输出1```三、修改元组由于元组是不可变的序列,因此无法直接修改其中的某个元素。

但是可以通过重新定义一个新的元组来实现修改。

例如:```pythont = (1, 2, 3)t = t[:2] + (4,) # 将第三个元素改为4print(t) # 输出(1, 2, 4)```四、删除元组由于元组是不可变的序列,因此无法直接删除其中的某个元素。

但是可以使用del语句来删除整个元组。

例如:```pythont = (1, 2, 3)del t```五、元组的常用操作1. 获取元素个数:使用len()函数获取元组中元素的个数。

例如:```pythont = (1, 2, 3)print(len(t)) # 输出3```2. 元素计数:使用count()函数统计某个元素在元组中出现的次数。

例如:```pythont = (1, 2, 2, 3)print(t.count(2)) # 输出2```3. 元素索引:使用index()函数查找某个元素在元组中第一次出现的位置。

例如:```pythont = (1, 2, 2, 3)print(t.index(2)) # 输出1```4. 拼接元组:使用+运算符可以将两个元组拼接成一个新的元组。

第五讲 中文网络数据库的检索

第五讲 中文网络数据库的检索

5.1.3
数据库的检索
中文科技期刊全文数据库检索页面,如图4-2-1所示。 中文科技期刊全文数据库提供快速检索、传统检索、高级 检索、分类检索和期刊导航5种检索方式,提供题名或关 键词(M)、题名(T)、关键词(K)、文摘(R)、作 者(A)、机构(S)、刊名(J)、分类号(C)等12种 检索字段(检索途径)。它通过学科类别和数据年限来限 定检索范围,使用逻辑运算符与(*)、或(+)、非(-) 来构造检索式或表示逻辑组配关系。在检索式中,逻辑运 算符不能作为检索词进行检索,如果读者的检索需求中包 含逻辑运算符,可用英文双引号。例如:检索一种自行车 型号 本田U3-X
5.1.3
2. 传统检索
数据库的检索
在检索方式选择区选择“传统检索”进入传统检索页 面,页面如图5-1-2所示。
利用传统检索页面进行检索时,在检索页面左侧的导 航区中,根据专辑导航或者分类导航的类目划分,选择要 查找的学科类目,然后再在检索页面上方对同义词、同名 作者、检索入口、检索式、检索的年限和期刊范围等进行 选择,单击“检索”按钮即可。 (1)“同义词”选项和“同名作者”选项 (2)二次检索
5.1.3
7.我的数据库
数据库的检索
“我的数据库”是《维普资讯网》最新设计的、 使用户能便捷使用《中文科技期刊数据库》的个 性化服务。在我的数据库中,用户可根据自己的 需求保存检索式、将有价值的文章保存到电子书 架、定制自己常用的类别、期刊和关键词,便于 再次检索使用。
8.维普资讯网 学者空间和学术机构
(2)向导式检索
数据库的检索
向导式检索为读者提供分栏式检索词输入方法。除了 可选择逻辑运算、检索项、匹配度外,还可以通过“查看 同义词”、“同名/合著作者”、“查看分类表”、“查 看相关机构”、“期刊导航”等扩展功能,或者通过“扩 展检索条件”来扩展信息的限定,最大检索结果显示、输出和全文浏览

如何在百度中找到自己要的答案

逄茜一、什么是检索工具书检索工具书,就是向读者提供经过加工整理,并按照一定的方式排列的文献资料线索的工具书。

它的特点在于,工具书本身并不直接向读者提供所需资料,而是提供资料的线索,使读者依据这些线索,较方便地查找所需的情报信息。

检索工具书可分为三大类:书目、索引、文摘。

二、重要⒈ 有关古籍及版本的书目《四库全书总目提要》、《增订四库简明目录标注》、《书目答问补正》、《贩书偶记》、《中国丛书综录》、《中国地方志综录》、《古籍目录》、《中国善本书提要》。

⒉ 现代综合性书目《(生活)全国总书目》、《抗日战争时期出版图书书目》、《抗日战争时期,第三次国内革命战争时期解放区根据地图书目录》、《全国总书目》、《全国新书目》。

⒊ 报刊目录《全国中文期刊联合目录》、《五四时期期刊介绍》⒋ 专门性书目《中国通俗小说书目》、《中国历代年谱总录》、《唐集叙录》、《清人文集别录》。

㈡索引⒈ 有关古书的索引《十三经索引》、《二十五史人名索引》、《唐五代人物传记资料综合引得》、《二十四史传记人名索引》、《四十七种宋代传记综合引得》、《辽金元传记三十种综合引得》、《八十九种明传记综合引得》、《三十三种清代传记综合引得》、《艺文志二十种综合引得》、《十通索引》、《清代文集篇目分类索引》、《汉诗大观索引》、《同书异名通检》、《全上古三代秦汉三国六朝文篇名目录及作者索引》、《中国随笔索引》。

⒉ 报刊索引《中国近代期刊篇目汇录》、《辛亥革命时期期刊介绍》、《人文月刊、最近杂志要目索引》、《十九种影印革命期刊索引》、《全国报刊索引》。

⒊ 专题索引《马克思、恩格斯全集主题索引》、《列宁全集索引》(1-35卷)(上册)、《〈毛泽东选集〉专题论述索引》、《中国史学论文索引》(第一、二编)、《中国古代史论文资料索引》、《中国近代史论文资料索引》、《中国古典文学研究论文索引》、《图书馆学论文索引》、《图书馆学、情报学、档案学论文目录》、《古今人物别名索引》、《室名别号索引》、《中国现代人物别名索引》三、检索途径及有关工具书简介㈠检索古籍的工具书《四库全书总目提要》清、永瑢、纪昀等撰。

第五章 国外综合型文献信息检索




国外综合型文献信息检索

影响因子
◦ 许多著名学术期刊会在其网站上注明期刊 的影响因子,以表明在对应学科的影响力 。如,美国化学会志等。 ◦ 中国大陆各大高校(如清华大学、哈尔滨 工业大学、浙江大学)都以学术期刊的影 响因子作为评判研究生毕业的主要标准。
国外综合型文献信息检索


H指数
◦ 指数是一个混合量化指标,可用于评估研究人 员的学术产出数量与学术产出水平。H指数是 2005年由美国加利福尼亚大学圣地亚哥分校的 物理学家乔治· 赫希提出的。 ◦ H指数的计算基于其研究者的论文数量及其论 文被引用的次数。赫希认为:一个人在其所有 学术文章中有N篇论文分别被引用了至少N次 ,他的H指数就是N。 ◦ 如美国耶鲁大学免疫学家理查德· 弗来沃( Richard Flavell)发表的900篇文章中, 有107篇 被引用了107次以上,他的H指数是107。
5.1.4 The Engineering Index工程索引 Ei Compendex Web
是《工程索引》的网络版1995年推出
通过Ei Village提供检索服务 Ei Village将世界上所有工程方面的 信息资源集成一起,向用户提供一 步到位的服务
管理检索历史 记录标记和 和定题服务 检索结果的处理
点击“Open/Manage Saved Searches”进 行更多的管理操作。 选择需要输出的 记录,需要的数 据字段,输出选 项
特色功能
思考

在CNKI期刊库中检索结果的文献网络图 示?
参考文献:本文研究工作的背景和依据 二级参考文献:本文参考文献的参考文 献,进一步反映本文研究工作的背景和 依据。

共引文献:也称为同引文献,与本文有 相同参考文献的文献。与本文有共同研 究背景和依据。 同被引文献:与本文同时被作为参考文 献引用的文献,与本文共同作为被研究 的基础。 引证文献:引用本文的文献。本文研究 工作的继续、应用、发展或评价。 二级引证文献:本文引证文献的引证文 献

mysql like concat用法

mysql like concat用法一、引言MySQL中的CONCAT函数和LIKE运算符常常被用于组合查询,特别是在处理字符串数据时。

本篇文档将详细介绍MySQL的LIKE CONCAT 用法,包括其基本概念、常见用法、注意事项以及示例。

二、基本概念1. CONCAT:将两个或多个字符串连接在一起。

2. LIKE:用于在字符串中查找模式。

三、常见用法1. 使用CONCAT和LIKE进行组合查询:通过CONCAT将字段连接起来,再使用LIKE运算符进行模式匹配。

2. 使用LIKE CONCAT进行模糊匹配:通过LIKE CONCAT,可以在不改变原有数据结构的情况下实现模糊查询。

3. 使用CONCAT进行字符串替换:在CONCAT函数中,可以使用通配符替换字符串中的部分内容。

四、注意事项1. 区分大小写:MySQL默认情况下,LIKE运算符是区分大小写的。

如果要进行不区分大小写的匹配,可以使用全文搜索(FULLTEXT 索引)。

2. 通配符的使用:MySQL支持通配符(如%和_)来简化LIKE查询。

%表示任意字符序列(包括空字符序列),_表示任意单个字符。

3. 性能优化:使用合适的索引可以提高LIKE查询的性能。

五、示例假设我们有一个名为"users"的表,其中有一个名为"name"的字段,我们想要查找以"John"开头的用户名。

使用LIKE CONCAT:```sqlSELECT * FROM users WHERE CONCAT(name, '^John') LIKE '%';```这个查询将连接"name"字段和"^John",并使用LIKE运算符进行模糊匹配。

结果将返回所有以"John"开头的用户名。

六、总结MySQL的LIKE CONCAT用法是一种强大的字符串处理工具,可以方便地进行模糊查询和组合查询。

postgre pg_trgm用法

postgre pg_trgm用法"postgre pg_trgm用法"是指在PostgreSQL数据库中使用pg_trgm扩展,该扩展通过使用trigram索引来进行模糊字符串匹配和相似度比较。

在本文中,我们将逐步回答与pg_trgm使用相关的问题,并探讨如何在PostgreSQL中实现模糊搜索和相似度比较。

第一步:了解pg_trgm扩展的作用和原理pg_trgm是PostgreSQL中的一个扩展,它通过使用trigram(三字母组)索引来实现字符串匹配和相似度比较。

trigram是由字符串中的三个字母组成的,这种索引方式可以在进行字符比较时忽略无关字符的顺序和位置,从而更好地处理拼写错误和模糊搜索。

第二步:安装和启用pg_trgm扩展要使用pg_trgm扩展,首先需要确保其已经安装并在PostgreSQL中启用。

在安装PostgreSQL时,可以选择包含pg_trgm扩展,若未选择安装,也可以通过以下方法手动安装:1. 登录到PostgreSQL数据库服务器。

2. 运行以下命令安装pg_trgm扩展:CREATE EXTENSION pg_trgm;第三步:创建包含pg_trgm索引的表在使用pg_trgm进行模糊搜索和相似度比较之前,需要在表中创建适当的索引。

下面是一个示例表的创建和索引添加的SQL语句:CREATE TABLE customers (id SERIAL PRIMARY KEY,name VARCHAR(100));CREATE INDEX idx_customers_name_trgm ON customers USING gist (name gist_trgm_ops);在上述示例中,我们创建了一个名为"customers"的表,其中包含一个"id"列和一个"name"列。

然后,我们对"name"列添加了一个trigram索引。

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实验目的: 深刻体会索引对数据库的巨大影响,了解索引不同 实验背景知识:

索引在数据库中是很重要的。没有索引的数据库是不可想象的,我们普通的表是无序的,也叫做堆表(heap table)。而索引是有序的结构,通过索引可以快速定位我们要找的行,避免全表扫描。索引的访问模式有五种: 1、INDEX UNIQUE SCAN:效率最高,主键或唯一索引; 2、INDEX FAST FULL SCAN:读的最块,可以并行访问索引,但输出不按顺序; 3、INDEX FULL SCAN:有顺序的输出,不能并行读索引; 4、INDEX RANGE SCAN:给定的区间查询; 5、INDEX SKIP SCAN:联合索引,不同值越少的列,越要放在前面。 参数optimizer_index_cost_adj定义了索引的权重,该值越大,数据库认为使用索引的成本越高,默认值为100。如果设置为50,那么数据库认为使用索引的代价比它计算出来的少一半;如果你设置为1000,那么认为你使用索引的成本为计算出来的10倍。该值最大为10000,最小为1。

实验步骤: 1、 登录到scott用户,创建测试表 SQL> conn scott/tiger Connected. SQL> drop table t1 purge; Table dropped. SQL> create table t1 as select * from dba_objects; Table created. 2、 收集测试表的统计信息,并建立索引 SQL> analyze table t1 compute statistics; Table analyzed. SQL> create unique index i2t1 on t1(object_id); Index created. SQL>set autot traceonly explain 3、 使用不同的索引访问模式查询测试表 (一)INDEX UNIQUE SCAN 效率最高,主键或唯一索引 SQL> select * from t1 where object_id=9999; Execution Plan ---------------------------------------------------------- Plan hash value: 1026981322 ------------------------------------------------------------------------------------ | Id | Operation | Name | Rows | Bytes | Cost (%CPU)| Time | ------------------------------------------------------------------------------------ | 0 | SELECT STATEMENT | | 1 | 87 | 2 (0)| 00:00:01 | | 1 | TABLE ACCESS BY INDEX ROWID| T1 | 1 | 87 | 2 (0)| 00:00:01 | |* 2 | INDEX UNIQUE SCAN | I2T1 | 1 | | 1 (0)| 00:00:01 | 执行计划为唯一定位,最快。 (二)INDEX FAST FULL SCAN 读的最块,可以并行访问索引,但输出不按顺序 (1)直接执行查询 SQL> select object_id from t1 ; Execution Plan ---------------------------------------------------------- Plan hash value: 3617692013 -------------------------------------------------------------------------- | Id | Operation | Name | Rows | Bytes | Cost (%CPU)| Time | -------------------------------------------------------------------------- | 0 | SELECT STATEMENT | | 49859 | 194K| 337 (1)| 00:00:07 | | 1 | TABLE ACCESS FULL| T1 | 49859 | 194K| 337 (1)| 00:00:07 | 可见,查询没有使用索引,而进行了全表扫描。这是因为object_id可能有null值,而null不入普通索引,我们进行全索引的扫描就会得到错误的结果。 (2)删除表中object_id为null的记录,并给object_id列加上非空约束: SQL> delete t1 where object_id is null; SQL> alter table t1 modify (OBJECT_ID not null); (3)再次执行相同查询 SQL> select object_id from t1 ; Execution Plan ---------------------------------------------------------- Plan hash value: 2003301201 ----------------------------------------------------------------------------- | Id | Operation | Name | Rows | Bytes | Cost (%CPU)| Time | ----------------------------------------------------------------------------- | 0 | SELECT STATEMENT | | 49859 | 194K| 51 (2)| 00:00:02 | | 1 | INDEX FAST FULL SCAN| I2T1 | 49859 | 194K| 51 (2)| 00:00:02 | 可见,查询计划仅扫描了索引,代价为51。因为所有的行都在索引中了,使用索引不会造成错误的结果。因为我们的输出没有要求有序,所以数据库将高水位下所有的索引块都读一遍就可以了,这就叫索引的快速全扫描。由此可知,要想索引可用,应对索引列进行非空约束。 (三)INDEX FULL SCAN 有顺序的输出,不能并行读索引 SQL> select object_id from t1 order by object_id ; Execution Plan ---------------------------------------------------------- Plan hash value: 1111347323 ------------------------------------------------------------------------- | Id | Operation | Name | Rows | Bytes | Cost (%CPU)| Time | ------------------------------------------------------------------------- | 0 | SELECT STATEMENT | | 49859 | 194K| 106 (2)| 00:00:03 | | 1 | INDEX FULL SCAN | I2T1 | 49859 | 194K| 106 (2)| 00:00:03 | ------------------------------------------------------------------------- 执行计划为全扫描索引,含义是按照叶子的大小顺序来读索引,因为我们要求输出是有序的。代价为106,高于快速全扫描,因为我们不是将高水位的块连续读,而是按照叶子的顺序读。正因为是按照叶子的顺序读,所以不能并行操作。 (四)INDEX RANGE SCAN 给定的区间查询 SQL> select * from t1 where object_id between 300 and 400; Execution Plan ---------------------------------------------------------- Plan hash value: 1490405106 ------------------------------------------------------------------------------------ | Id | Operation | Name | Rows | Bytes | Cost (%CPU)| Time | ------------------------------------------------------------------------------------ | 0 | SELECT STATEMENT | | 93 | 8091 | 4 (0)| 00:00:01 | | 1 | TABLE ACCESS BY INDEX ROWID| T1 | 93 | 8091 | 4 (0)| 00:00:01 | |* 2 | INDEX RANGE SCAN | I2T1 | 93 | | 2 (0)| 00:00:01 | ------------------------------------------------------------------------------------ 当我们的索引为非唯一,或者我们的索引唯一但查询的条件为一个范围的时候,数据库会选择范围定位。代价的大小取决于你所查询行的多少。 (五)INDEX SKIP SCAN 联合索引,不同值越少的列,越要放在前面 数据库的主键、唯一约束和外键的使用也要索引的参与。 SQL> drop table t2 purge; Table dropped. 建立一个含有owner的表 SQL> create table t2 as select distinct owner from dba_objects; Table created. 建立主键 SQL> alter table t2 add constraint pk_t2 primary key (owner); Table altered. 建立一个级联删除的外键 SQL> alter table t1 add constraint fk_t1 foreign key (owner) references t2(owner) on delete cascade;; Table altered. 删除owner列为SYS的记录,并查看执行计划 SQL>DELETE T2 WHERE OWNER='SYS'; 执行计划如下: Rows Row Source Operation ------- --------------------------------------------------- 1 DELETE T2 (cr=726 pr=0 pw=0 time=16740731 us) 1 INDEX UNIQUE SCAN PK_T2 (cr=1 pr=0 pw=0 time=52 us)(object id 54503) Rows Row Source Operation ------- --------------------------------------------------- 0 DELETE T1 (cr=725 pr=0 pw=0 time=16714571 us) 22984 TABLE ACCESS FULL T1 (cr=690 pr=0 pw=0 time=160995 us) 由此可知,在删除t2的同时,要全表扫描t1表,因为我们建立了外键。如果在外键上有索引,那么就很可能走索引,会极大的提高数据库的性能。 4、 参数optimizer_index_cost_adj对索引使用的影响

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