中国梦引领下的大学生价值观教育策略

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中国梦引领下的大学生价值观教育策略 作者：王瑜 来源：《读与写·下旬刊》2015年第11期

摘要：中国梦对大学生价值观教育创新发展和大学生成长、成才具有重要作用。中国梦引领下开展大学生价值观教育是一项亟待进行的课题。通过对中国梦引领下开展大学生价值观教育的现实依据、主要原则和实施策略的分析，旨在提升大学生价值观教育实效性、促进大学生在中国梦背景下培育和践行社会主义核心价值观。

关键词：中国梦；大学生价值观教育；现实依据；主要原则；实施策略 中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）11-0008-02 1.中国梦引领下开展大学生价值观教育的现实依据 中国梦是当代中国文化语境的产物，理论意蕴丰富、话语体系严实、逻辑层次鲜明，为当下大学生价值观教育的开展注入了新的生机和活力。中国梦引领下开展大学生价值观教育具有坚实的现实依据。

1.1 中国梦丰富了大学生价值观教育的话语体系。新的理论需要新的话语进行表达，话语是理论意蕴得以表达的重要方式。中国梦作为一个在新的历史时期尤其是新的文化语境下产生的话语，并非空穴来风。中国梦延续了中国人民一百多年来追求富强、民主、文明、和谐的现代化国家的现代性话语传统，体现了鲜明的中国风格、中国特色和中国气派，是马克思主义中国化、大众化和时代化的产物。习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中指出："中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。"[1]2013年全国高校思想政治教育创新发展论坛也提出要"以十八大精神为指导，全面提升大学生思想政治教育质量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供学理支撑"作为论坛的主题。中国梦本质上是一种价值理想，内涵丰富、语言简洁，其话语清新、形象、简洁、生动、凝练、朴实、有力，为大学生价值观教育提供了重要的理论遵循。

1.2 中国梦承载了大学生价值观教育的核心价值。中国梦产生于当代中国的历史文化语境，植根于中国特色社会主义伟大实践中。它以系统性的思维改变了传统的大学生价值观教育理论，把努力实现国家富强、民族复兴、人民幸福和牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信作为其核心价值。中国梦以马克思主义为指导思想，用社会主义核心价值观统一和凝聚当代大学生的思想和行为，用中国特色社会主义共同理想促使大学生坚定政治信仰、坚守政治立场，鼓励大学生传播中国好声音、讲述中国好故事、塑造中国好形象。高校价值观教育者十分重视挖掘中国梦的核心价值，力图用社会主义核心价值观把握青年大学生头脑，让他们形成正确的价值观。教育部、团中央分别下发了开展中国梦主题教育活动的通知，龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 努力让大学生点燃梦想、播种梦想、放飞梦想和实现梦想，让更多的大学生能够把中国梦和个人梦结合起来，在实现中国梦过程中实现个人梦，在实现个人梦过程中实现中国梦。

1.3 中国梦实现了大学生价值观教育的理论融合。中国梦与美国梦、欧洲梦等相比，视野更加开阔、眼光更加独到、内涵更加丰富、价值更加凸显，在中国情怀、时代特征、世界眼光三个层面实现了完美的融合。中国梦坚持实然与应然、现实与理想、当下与未来的高度统一，深刻揭示了一百多年以来，中华民族的历史命运和当代中国的未来走向，增强了大学生对传统中国向当代中国转型的自觉意识。中国梦坚持集体与个体的高度统一，它不仅追求集体利益的实现，也充分关照了个体利益的彰显，在保证"集体梦"得以实现的前提下，为"个人梦"的实现提供了沃土。中国梦坚持中国与世界的高度统一，它不仅坚定不移地融入经济全球化进程中，也十分注意关注本民族的发展。"一个个的小梦想串联成无与伦比的大梦想，中华民族美好灿烂的未来就在无数个体价值实现的过程中得以成就，这理应是我们理想信念教育的内在价值追求。"[2]大学生作为实现中国梦的中坚力量，把中国梦价值理想融入个人梦价值理想之中，必然会使中国梦成为生动的现实。

2.中国梦引领下开展大学生价值观教育的基本原则 大学生价值观教育原则是大学生价值观教育者从事价值观教育过程中严格遵守的准则或规则。中国梦引领下开展大学生价值观教育的基本原则有以下几个：

2.1 方向性原则。坚持方向性原则是指大学生价值观教育要坚持正确的指导思想，确保正确的政治方向。马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是大学生价值观教育应该坚持的指导思想。习近平同志指出："只有学懂了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、'三个代表'重要思想、科学发展观，特别是领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法……才能坚定理想信念。"[3]中国共产党在长期的实践中，形成了坚持马克思主义立场、观点、方法分析和处理问题的优良传统。中国共产党人面对大是大非能够以马克思主义思维方式思考和处理相关的理论和实践问题。这种坚持马克思主义思维方式的集中体现就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论及中国梦战略构想。在大学生价值观教育过程中坚持正确的指导思想，确保正确的政治方向，才能从根本上提高大学生明辨是非的能力、引导他们形成积极健康的价值观。

2.2 人本性原则。坚持人本性原则是指大学生价值观教育要坚持以人为本，也就是说要以具体的、现实的大学生个体作为开展教育工作的出发点和归宿。大学生价值观教育要坚持以人为本的现代教育理念，始终以大学生为教育重点，以提高大学生政治素养、促进大学生自由全面发展为根本目标，要根据大学生的主体性、差异性，重视他们的心理发展需要，开展现实的教育活动。传统的大学生价值观教育往往过多强调了共同理想、远大理想，强调为理想可以牺牲自我，忽视了个体的个性发挥和自我发展，使价值观教育与教育对象切身利益相分离。中国梦不仅是国家梦也是人民梦，出发点和归宿都指向人民，人本蕴含十分丰富。中国梦引领下开展大学生价值观教育必须要充分尊重大学生的主体地位、成长规律、创新实践、创造精神，紧龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 密结合大学生的专业特长、家庭情况、兴趣爱好，结合大学生的职业规划，让每一个大学生都能够提升思想素质、树立正确的价值观，进而获得全面发展。

2.3 层次性原则。层次性原则是指大学生价值教育要始终坚持从大学生的特点出发，根据大学生不同的思想状况，因人利导、因材施教分层次进行教育。大学生价值观教育中坚持层次性原则的实质是承认大学生之间存在的实际差异，将教育对象划分为不同的层次，对不同层次的大学生确定有针对性的价值观教育内容、采取有针对性的价值观教育方式、制定有针对性的价值观教育目标。大学生由于各自的生活环境、学习背景等不同，导致他们在价值观念上存在差异。采用一锅煮的教育模式，显然不能满足大学生价值观的差异性发展需求。传统价值观教育模式的培养目标难以在现实教育过程中得以实现，而坚持价值观教育的层次性原则能够在鼓励先进的过程中，照顾多数，将大学生价值观教育的先进性要求和广泛性要求相结合。这种有差别的进行教育的价值观教育模式，更能有效提高大学生价值观教育的实效性。中国梦引领下开展大学生价值观教育，就是遵循大学生价值观形成规律，循序渐进地引导大学生以自己力所能及的方式参与到中国梦的实现过程之中。这样，无疑有利于当代大学生对中国梦的价值认同和情感认知，引导他们自觉地把中国梦转化为个人梦，把个人梦融入到中国梦之中。

2.4 贴近性原则。贴近性原则是指大学生价值观教育必须贴近实际、贴近生活、贴近学生。"三贴近"是大学生价值观教育必须遵循的重要尊则。贴近实际、贴近生活、贴近学生是一个相互联系、相互影响、相互作用的整体，其中贴近实际是"三贴近"的前提。贴近生活是"三贴近"的源泉，贴近学生使"三贴近"的出发点和落脚点。"三贴近"原则是大学生价值观教育的重要原则和基本要求，是增强大学生价值观教育实效性的根本保证。大学生价值观教育贴近实际，一方面是指大学生价值观教育要坚持理论联系实际，立足中国的国情和纷繁复杂的国际环境，让大学生了解国情、世情；另一方面是指大学生价值观教育要贴近大学生的生活实际，尤其要贴近大学生学习、生活的客观环境。贴近生活是指大学生价值观教育要贴近大学生的日常生活实际，把大学生价值观教育渗透到大学生的现实生活中去，通过对大学生的了解，开展有针对性的教育活动，解决他们的价值观疑难。贴近学生是指大学生价值观教育要贴近大学生本人，充分肯定大学生在价值观教育过程中的主体地位，理解大学生、尊重大学、爱护大学生、服务大学生，促进大学生全面、自由发展。

3.中国梦引领下开展大学生价值观教育的主要策略中国梦引领下开展大学生价值观教育不仅要遵循科学的原则，而且要有具体的实施策略，即建设以中国梦引领大学生价值观教育的主阵地、拓展以中国梦引领大学生价值观教育的新课堂、搭建以中国梦引领大学生价值观教育的新平台。

3.1 建设以中国梦引领大学生价值观教育的主阵地。高校思想政治理论课作为中国高等教育的公共理论必修课，是进行大学生价值观教育的主阵地。加强主阵地建设可以从以下几个方面入手：第一，提升大学生价值观教育队伍素质。2014年9月9日，习近平在第三十个教师节到来之际，在北京师范大学发表了重要讲话。他对如何做好一个好老师提出了四点要求，其中最重要的一点就是"要有理想信念、树立了正确的价值取向"。为此，教师一方面要不断提升自身的素质，树立崇高的理想，做好大学生的榜样。另一方面要在日常教学和管理中关心学生、龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 爱护学生，不断加强与学生的交流和沟通，解决学生的思想疑难，做学生的良师益友。在中国梦引领下开展大学生价值观教育，教师应该做一个"圆梦大使"，激发学生追逐梦想的激情。让学生勇于追梦、勤于圆梦。第二，转变大学生价值观教育理念。传统的价值观教育模式过多强调了理论灌输，往往以说教、教导等为主，把学生当作知识的容器、道德的篓子，忽略了他们的主体性和差异性。大学生处于价值观形成的关键期和活跃期，面临着多元价值观念、多种思维方式的影响和冲击，枯燥的说教模式不但激不起他们的兴趣，反而会让他们产生拒斥心理。因此大学生价值观教育要建立新的模式，尊重个体差异性和主体性，树立双主体互动的教育理念，引导大学生将个人成长、社会进步和国家发展统一起来，以个人梦助推中国梦，把中国梦融入个人梦。

3.2 拓展以中国梦引领大学生价值观教育的新课堂。信息技术的发展，尤其是大数据时代的带来，给大学生价值观教育既带来了机遇，又带来了挑战。高校在中国梦引领下开展大学生价值观教育，必须拓展网络新课堂，通过多种途径建设网络价值观教育新阵地、培育网络价值观教育新队伍。首先，要建立网络价值观教育新阵地。传统的大学生价值观教育往往采用至上而下的传达式教育方式，缺乏灵活性和有效性，导致价值观教育效果不佳。网络教育已经成为大学生价值观教育部可回避的视域，在中国梦引领下开展大学生价值观教育必须建设校园网络新阵地，建构网络辅助价值观教育新模式。高校可以建立中国梦专题教育网站，并在校园网主页的显著位置设置超链接。其次，运用网络价值观教育扩大社会主义核心价值观在大学生中的影响力和覆盖面。一方面，我们要利用网络影响力，搭建网络价值观学习和交流平台，扩大价值观教育的覆盖面和影响力；另一方面，我们要以正面引导大学生形成正确的网络价值观，帮助他们以正确的心态应对和处理网络环境中遇到的疑难问题。最后，引进和培养网络价值观教育队伍，提高他们的综合素质。通过引进专业素质人才和网络技术人才，组建一支理想信念坚定、理论素养过硬、应变能力较强的网络价值观教育队伍。在中国梦引领下开展大学生价值观教育要依托思想政治教育网站，利用网上社交平台和网络舆论，开展中国梦主题教育活动。将中国梦的相关视频资料、理论材料等在网络上进行分享、传播，发挥网络价值观教育的作用。只有这样才能占领网络价值观教育阵地，拓展以中国梦引领大学生价值观教育的新课堂。