小学生作文培训技巧
小学生的作文技巧与作文指导
小学生的作文技巧与作文指导作文是小学生学习和提升语文水平的重要环节之一。
优秀的作文技巧和指导能够帮助小学生在写作过程中更加有条理和准确，让他们的作文更具有吸引力和表达能力。
下面将为大家介绍一些小学生作文的技巧和指导，希望能为小学生的写作提供一些帮助。
首先，激发写作兴趣是培养小学生作文技巧的重要一环。
小学生的兴趣可以通过多种方式培养，例如阅读优秀的作文范文，参观写作展览或者开展有趣的写作主题活动等等。
这些方法都可以帮助小学生接触到不同风格和主题的作文，激发他们对写作的兴趣和热情。
其次，小学生需要掌握基本的作文结构和写作技巧。
作文的结构通常包括引子、主体和结尾三个部分。
在引子部分，小学生可以通过引入一个情景或者一个问题来吸引读者的注意力。
主体部分是整篇文章的核心，可以根据写作要求或者主题展开不同的观点和论述。
结尾部分则需要给出一些总结性的观点或者建议。
在写作技巧方面，小学生需要注意选择恰当的词语和句子，使文章更加生动和有趣。
同时，合理使用修辞手法如比喻、拟人等，也可以为作文增色不少。
此外，积累词汇和提高语言表达能力也是小学生作文所需的重要技巧。
小学生应该努力阅读各种各样的书籍和文章，积累词汇量。
掌握更多的词语可以让他们在写作中有更多的选择和表达方式。
另外，小学生可以通过参加写作培训班或者和同学分享写作经验的方式来提高语言表达能力。
通过与他人的交流与讨论，小学生可以不断提升自己的写作能力。
在进行写作指导时，老师和家长应该关注的是鼓励和指导，而不是过多地批评和指责。
鼓励和赞美可以激发小学生的自信心和写作热情，而过多地批评和指责则容易给小学生造成压力和抵触情绪。
同时，给予小学生合理和具体的指导也是非常重要的。
老师和家长可以通过给学生提供写作例子、指导他们如何构思和组织文章，或者提供一些有效的写作技巧等等来帮助他们完成更好的作文。
此外，鼓励小学生多进行作文的修改和改写也是非常有益的。
通过多次修改和改写，小学生可以不断提升自己的写作水平和技巧。
小学生写作技巧训练的有效途径指导
小学生写作技巧训练的有效途径指导写作是培养小学生语言表达能力、思维逻辑能力以及自我表达能力的重要途径之一。
然而，许多小学生在写作过程中常常感到困难重重，不知道从何处下手，也不知道如何提高自己的写作水平。
针对这一问题，本文将介绍几个有效的小学生写作技巧训练途径，并给出指导。
一、日常积累良好的写作技巧需要日积月累的积累，而这种积累来自于日常生活中的观察和思考。
小学生可以多读一些名人传记、童话故事以及优秀的作文，并通过阅读的方式去感受不同作者的写作风格和表达技巧。
同时，鼓励小学生多观察周围的事物，并将这些观察所得加以整理和表达，可以促进他们的笔头思维和写作能力的提高。
二、模仿创作对于小学生来说，刚开始写作时可以借助模仿的方式进行。
例如，老师可以给学生提供一个模板或者范文，让学生根据模板或范文的结构和表达方式进行创作。
通过模仿创作，小学生可以更好地理解文章的组织结构和语言运用，从而提高自己的写作技巧。
三、写作训练写作技巧的提高需要不断地进行写作训练。
首先，小学生可以通过写日记、写读后感等方式来进行日常训练，这样可以使他们更加熟悉写作的过程和技巧，培养写作的习惯。
其次，老师可以组织小作文的写作比赛，通过比赛的形式激发学生的写作兴趣，并给予他们及时的指导和鼓励。
此外，可以根据小学生的年级和学科特点，设计一些有针对性的写作训练活动，如写作拓展作业、主题写作等，培养他们的写作技巧和思维能力。
四、多角度思考写作时，小学生应该充分考虑不同的角度和观点。
鼓励他们从不同的角度来思考问题，能够使文章更加客观、全面。
同时，养成多读多写的习惯，可以拓宽视野，增加写作素材，使文章更加丰富有深度。
五、有针对性的指导每个学生的写作能力和问题都是不同的，对于每个学生，都应该给予其有针对性的指导和帮助。
教师在批改学生的作文时，可以针对性地指出学生在结构、内容、语言运用等方面的不足，并提出具体的改进意见。
此外，教师可以通过一对一辅导、小组讨论等方式，提供个性化的写作指导，帮助学生克服写作中遇到的问题。
小学生写作指导写作技巧训练
小学生写作指导写作技巧训练写作是小学生基础教育中必不可少的一项技能，通过写作可以提高孩子的表达能力、思维逻辑能力以及语言运用能力。
本文将为小学生提供一些写作指导和训练技巧，帮助他们提升写作水平。
一、准备写作写作之前，学生首先要认真准备，理清思路，明确写作目的和要点。
1.1 理解题目学生在写作前应该仔细阅读题目，确保理解题意。
可以将题目拆解成关键词，然后逐一分析关键词的含义和所需回答的问题。
确保从多个角度全面回答题目，避免偏题。
1.2 计划大纲在正式写作之前，学生可以先列出一个大纲，将自己的思路整理出来。
根据题目要求和关键词，将要表达的内容进行分类归纳，确定文章的主题和主要论点。
这样做可以帮助学生在写作过程中更加有条理和连贯。
二、提高写作技巧2.1 阅读积累作为小学生，多读书是提高写作能力的有效途径。
阅读可以帮助学生积累丰富的词汇和表达方式，扩展思维视野。
通过阅读优秀的文章和故事，学生可以学习到各种精彩的表达技巧和写作风格。
2.2 多写练习写作需要不断的练习和积累。
学生可以通过每天写几篇作文的方式来提高自己的写作能力。
可以从简单的日记开始，逐渐扩展到描述、议论、说明等不同类型的文章。
在写作过程中，可以尝试使用一些修辞手法和丰富的句式，让文章更加生动有趣。
2.3 善于思考写作是表达思想的过程，因此思考能力是写作能力的基础。
学生要学会思考问题，提出自己的观点，并进行合理的论证。
在写作时要注意思路清晰，逻辑紧密，避免思维跳跃和词不达意的情况发生。
三、注意写作技巧3.1 开篇亮点写作的开篇要吸引读者的注意力，可以通过一些生动有趣的描述、引用名人名言或者提出引人思考的问题来引起读者的兴趣，让读者对文章产生好奇和阅读的欲望。
3.2 逻辑结构学生在写作中要有一个明确的逻辑结构，文章要分段，每段只阐述一个主要论点。
可以使用段落开头句或者小标题来引导每一段的内容，使整篇文章结构清晰、条理分明。
3.3 语言表达写作时要注意语言的准确性和规范性。
10个小学生作文写作技巧绝招
10个小学生作文写作技巧绝招范文一：作文写作是小学教育中非常重要的一环，也是小学生的必修课。
但是，不少小学生写作有些困难和不足。
那么，我今天要介绍10个小学生作文写作技巧绝招，希望大家可以从中受益。
1. 推崇“五步走法”写作是一个复杂的过程，而五步走法主要分为集思、概括、选题、展开、结尾五个阶段，逐步帮助小学生完整呈现自己的思路。
2. 了解每种文体的基本结构不同的文体有不同的语言运用方式，小学生应熟悉并掌握每种文体的基本结构，如记叙文、说明文、议论文等等。
这有助于他们更好的表现自己的思路和想法。
3. 多数材料写作过程中，多阅读一些相关的书籍、资料、文章等等，以便加深对已有知识的理解和积累更多的素材。
4. 合理的时间安排小学生在写作时注意合理的时间安排，也就是指不要过分沉淀于某个部分，影响大局。
5. 计划好大纲在写作之前，最好计划好整个作品的大纲或脉络，这有助于学生完整地展现出自己的思维，同时也有助于规避一些常见的误区。
6. 确立文体目的写作过程中，为了更好地达到特定的目的，小学生应该考虑自己要达到的文体目的，例如说明事情的“物理意义”等等。
7. 精心抉择词汇在写作过程中，正确、贴切地选择和使用词汇也非常重要，尤其是一些具有较大内涵的关键词汇，例如“执政者”、“民主”的使用就需要慎重考虑。
8. 使用恰当的标点符号使用标点符号有助于划分不同的信息，同时也有助于提高文章的可读性和优雅性。
9. 关注文章句型和结构句型和结构在写作过程中对于表述思路、引领读者理解都有很大作用，小学生可以通过阅读优美的句子来学习、模仿，摸索出自己的写作特点。
10. 多篇练习最后，小学生可以通过多篇练习，一点一滴地纠正和改进自己的写作，积累经验，提高写作技能。
以上便是我总结的小学生作文写作技巧绝招，希望大家能够在实践中不断掌握和运用。
要点分析：本文主要介绍针对小学生作文写作的10个技巧，从推崇五步走法、了解每种文体的基本结构、多数材料，到计划好大纲、确定文体目的、精心抉择词汇、使用恰当的标点符号、关注文章句型和结构、多篇练习等等，为小学生写作提供了具有指导性和可操作性的建议和方法。
小学作文辅导窍门
小学作文辅导窍门作文是小学生语文学习的重要内容之一，它不仅能够培养孩子的语言表达能力，还可以帮助他们发展思维和提高创造力。
然而，很多小学生在写作文时会遇到一些困难，如表达不清晰、结构混乱等。
本文将为家长和老师们介绍一些小学作文辅导的窍门，帮助孩子们写出流畅、有条理的作文。
一、培养阅读习惯阅读是培养孩子写作能力的基础。
在小学阶段，家长和老师可以每天给孩子安排一定的阅读时间，鼓励他们阅读各种类型的书籍，包括故事书、科普读物、传记等。
通过阅读，孩子们可以学习到不同的写作风格，拓宽自己的思维和想象力。
二、积累素材和词汇写作过程中，准备好足够的素材和词汇是很重要的。
孩子们可以用小本子记录下自己在阅读、生活中遇到的有趣的事情、新的词汇和句型。
为了丰富词汇量，可以设置每天学习几个新词，并在写作中有意识地运用这些词汇。
三、提供写作范例为了帮助孩子们掌握写作的结构和技巧，家长和老师可以提供一些优秀的作文范例给他们研究学习。
范例可以来自于教材、课外书籍或者网络资源。
孩子们可以观察范例的标题、开头、结尾以及段落的组织方式，并分析范例中使用的修辞手法和语言技巧。
四、培养逻辑思维作文需要有一定的逻辑性，孩子们在写作之前可以先列出文章的主题，并写下几个主要的论点或者观点。
接着，他们可以按照逻辑的顺序展开论述，并使用恰当的过渡词进行连接。
通过培养逻辑思维，孩子们的作文写作能力会得到明显的提高。
五、注重写作细节在写作过程中，孩子们需要注意语法、标点和拼写等细节。
他们可以在写作结束后，仔细检查自己的作文，看是否有错别字、标点错误等。
同时，也可以请家长或者老师进行修改和指导，帮助他们找到写作中的问题并加以改进。
六、多写多练写作是需要不断练习的，家长和老师可以给孩子们提供一些写作的机会和平台，如参加作文比赛、写作社团等。
通过多写多练，孩子们可以提高他们的写作速度和写作技巧，并逐渐形成自己的写作风格。
通过以上的小学作文辅导窍门，相信孩子们的写作能力会有明显的提升。
小学作文辅导攻略
小学作文辅导攻略作文是小学阶段语文教学中的重要内容，也是考核学生语言表达和思维能力的重要手段。
因此，提高小学生的作文水平显得尤为重要。
下面，将介绍一些小学作文辅导的攻略，帮助小学生提升作文能力。
一、培养良好的写作习惯良好的写作习惯有助于提高小学生的写作水平。
家长和老师可以从以下几个方面培养孩子的写作习惯：1. 定期进行写作练习：鼓励孩子每天都进行一定量的写作练习，可以是写日记、感想或者是自由写作等。
2. 给予正确的指导和鼓励：家长和老师在批改作文时，不仅要指出错误，还应给予肯定和鼓励，激发孩子的写作热情。
3. 鼓励多读书：通过阅读优秀的作文、故事书等，培养孩子的写作素材积累和语言表达能力。
二、提供写作范文和模板对于小学生来说，写作范文和模板的使用是一种有效的辅助手段。
试图通过提供一些范文和模板，帮助学生掌握一些常见作文的基本结构和表达方式。
1. 常见作文类型的模板：(1) 记叙文模板：首先引出事件，然后按照事件发生的先后顺序进行叙述，最后进行总结。
(2) 说明文模板：引出要说明的事物或问题，然后分点说明，最后进行总结归纳。
(3) 议论文模板：先引出要议论的问题，然后分析不同观点，最后给出自己的看法。
2. 范文的引导教学：通过给学生展示一些优秀的作文范文，让他们参考和学习这些范文的写作技巧和结构。
并引导学生将范文中的优点运用到自己的作文中。
三、注重写作技巧的训练写作技巧是小学生提高作文水平的关键。
在辅导中，可以重点关注以下几个方面的训练：1. 丰富的词汇积累：通过读书、课外拓展等方式，提高学生的词汇量，使其能够在作文中灵活运用各种丰富的词汇。
2. 合理的句子结构：引导学生使用各种句式，如简单句、并列句、复合句等，使作文内容更加丰富多样。
3. 适当的修辞手法：训练学生使用修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，提升作文表达的形象生动性。
4. 注意语言的规范性：引导学生注意语言的准确性和规范性，在写作中避免语法错误和拼写错误。
小学写作技巧训练
小学写作技巧训练写作是一项重要的语言表达技能，对于小学生来说，通过积极的写作练习，能够提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
下面将介绍一些小学写作技巧的训练方法，帮助小学生提高写作水平。
一、多读优秀作品，积累素材作为写作的基础，小学生应该多读一些优秀的作品，积累素材和启发灵感。
课外阅读是非常重要的一个环节，可以选择一些经典的童话故事、小说和诗歌，培养阅读习惯，提高理解能力和想象力。
通过阅读优秀作品，可以学习到优秀的表达方式和句式结构，为自己的写作打下坚实的基础。
二、注意语言表达的准确性和流畅性写作中，语言表达的准确性和流畅性是非常重要的。
小学生应该注重用词准确，避免使用模糊、含糊不清的词语。
同时，语句的结构应当简练明了，语言通顺自然。
可以运用一些连接词或者过渡词，使文章的段落之间更加连贯，逻辑更加清晰。
此外，要注意遣词造句时要符合文体和写作要求，避免出现不雅、不准确的用词。
三、培养逻辑思维，提高段落组织能力写作不仅仅是对语言的运用，更重要的是逻辑思维的组织。
小学生在写作中应该注重段落的组织和框架梳理。
开头要有一个引人入胜的句子，吸引读者的注意力，中间部分需要进行适当的阐述和论述，结尾要有一个总结性的句子，把文章的核心思想再次呼应出来。
同时，要注意段落之间的过渡，避免突兀和不连贯。
四、培养写作习惯，勤于练习写作是一项需要练习的技能，小学生需要培养写作的习惯和养成写作的时间安排。
可以每天给自己安排一定的写作练习时间，选择一些有趣或者自己喜欢的话题，进行写作练习。
可以选择记录自己生活中的一些小事情，或是写写读书笔记、心情日记等等，通过不断的练习，提高自己的写作水平。
五、接受他人的建议和指导在写作过程中，接受他人的建议和指导是非常重要的。
可以请家长或者老师帮助修改自己的作文，指出不足之处，提出改进的建议。
也可以参加一些写作训练班，多听取他人对自己作文的评价，从中学习和吸收经验，提高自己的写作水平。
总结起来，小学生在写作技巧的训练中，应该注意多读多积累，注重语言表达的准确性和流畅性，培养逻辑思维和段落组织能力，养成写作的习惯并接受他人的建议和指导。
小学生作文指导技巧
小学生作文指导技巧
写作是小学生学习的重要组成部分，通过写作可以锻炼学生的语言表达能力，培养学生的观察力和思维能力。
下面就给大家介绍一些小学生作文指导技巧，希望对大家有所帮助。
首先，要有一个清晰的写作目的。
在写作之前，要明确自己写作的目的是什么，是要描述一个人或事物，还是要叙述一个故事，还是要表达自己的观点和想法。
只有明确了写作目的，才能有针对性地展开写作。
其次，要注意语言的规范和准确性。
在写作过程中，要注意使用规范的语言，避免使用口语化的词语和表达方式。
同时，要注意语言的准确性，避免使用错误的词语和语法结构。
再次，要注重细节的描写。
在写作过程中，要注重对细节的描写，通过对细节的描写可以使文章更加生动和具体。
例如，可以通过对人物的外貌特征、行为举止、语言表达等方面的描写，来展现人物形象。
最后，要注重结构的安排。
在写作过程中，要注重文章结构的
安排，包括开头、中间和结尾的安排。
开头要引人入胜，中间要有重点，结尾要有总结性的表达。
只有合理安排文章结构，才能使文章表达更加清晰和有力。
综上所述，小学生作文指导技巧包括明确写作目的、注意语言的规范和准确性、注重细节的描写以及注重结构的安排。
希望同学们在写作过程中能够认真学习和运用这些技巧，提高自己的写作水平。
小学作文辅导技巧
小学作文辅导技巧
小学生作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径，而作文辅导则是
帮助学生提高作文水平的关键。
下面就来介绍一些小学作文辅导的技巧。
首先，要引导学生多读书。
阅读是提高作文水平的重要途径，通过阅读，学生
可以积累丰富的词汇和句型，了解不同的表达方式和写作技巧。
因此，老师可以引导学生多读一些经典的文学作品，比如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些作品不仅可以开阔学生的视野，还可以激发学生的想象力和创作灵感。
其次，要注重写作训练。
写作是一个需要不断练习的过程，只有通过不断的写
作训练，学生才能提高自己的写作水平。
因此，老师可以设计一些写作训练的活动，比如让学生每天写一篇日记、每周写一篇作文等，通过这些训练，学生可以不断地提高自己的写作能力。
另外，要注重写作指导。
在写作过程中，老师可以给予学生一些写作指导，比
如如何构思文章、如何组织语言、如何运用修辞手法等。
通过这些指导，学生可以更好地理解写作的要领，提高自己的写作水平。
最后，要鼓励学生表达自己的观点。
在写作过程中，学生应该表达自己的观点
和想法，而不是简单地套用模板或者照搬别人的观点。
因此，老师可以引导学生多思考、多观察，培养学生独立思考和表达观点的能力。
综上所述，小学作文辅导技巧包括引导学生多读书、注重写作训练、注重写作
指导和鼓励学生表达观点等方面。
通过这些技巧的运用，可以帮助学生提高自己的作文水平，培养学生良好的语言表达能力和思维能力。
希望老师们能够在日常教学中多多运用这些技巧，为学生的作文水平提供更好的帮助。
小学作文辅导-训练技巧
小学作文辅导-训练技巧小学作文是培养儿童语言表达能力和创造力的重要途径。
作为家长和老师，我们需要积极地辅导孩子，让他们能够写出清晰、连贯、有逻辑的文章。
本文将介绍一些小学作文辅导的训练技巧，帮助孩子克服写作难题，提高写作水平。
规划思路作文要有一个清晰的思路和主题思想，才能有条不紊地展开。
对于小学生来说，规划思路可以使用“思维导图”和“时间轴”等工具，让孩子能够有一个独特的思考方式。
一旦孩子形成了良好的思考方式，他们也会写出更有逻辑性的文章。
改善字句表达字句表达是小学作文最常见的问题之一，孩子们常常会用词不当、用句不规范。
我们可以通过以下几种方法来帮助孩子改善字句表达：1.阅读优秀的作文：请孩子和您一起阅读一些优秀的小学作文，帮助他们提升阅读理解能力和写作技巧。
2.提供写作范例：给予孩子一些范例，帮助他们了解一些基本词汇和语句结构，从而使他们能够结合自己的特点写出适合他们的文章。
3.点拨：根据孩子现有的作文，帮助孩子点拨他们写作中的常见错误和问题，同时指出其中的优点和亮点，为孩子的写作提供鼓励与支持。
练习写作只有不断动手实践，才能真正提高写作技能。
以下几种方法可以帮助孩子提高写作能力：1.教孩子写好日记：日记写作可以帮助孩子掌握一些基本写作技巧，如表达思想、塑造形象、观察生活等。
每天安排一些时间，让孩子写一篇日记，不仅可以提高孩子的写作能力，也可以让他们记录下日常生活中的点滴，促进对生活的思考。
2.鼓励写作比赛：参加写作比赛可以让孩子有更多的机会展示自己的才华，同时也可以加强竞争和压力，使孩子不断提高自己的水平。
3.以事例为素材：将生活中一些故事、小插曲转化为作文素材，让孩子动笔，提高他们的想象力和创造力。
来自加倍认可在帮助孩子提高写作能力过程中，我们还需要注意一些细节：1.尊重孩子的感受：孩子在写作过程中，可能会遇到写作的困难和障碍，我们要给予他们耐心倾听和鼓励，尊重他们的感受。
2.确保练习的时候学业负担适度：小学生处于学习的初期，我们需要确保写作练习不会增加他们的学习负担。
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小学生作文培训技巧
对于小学语文来说，作文成绩是占很大比例。考试中，作文的得
分将会直接决定语文成绩，因此，加强写作的训练是必须的，特别是
对于一些作文成绩较为薄弱的孩子。以下是小编整理的小学生作文培
训技巧，以供各位家长、老师参考。
小学作文辅导技巧
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先
生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才
能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出
好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记
忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲
修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。一要注重审题;二
要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安
排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重
文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，
托物言志。
四、作文大目标的逐年级分一年级字词，二年级句子，三年级片
断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
如何提高小学生写作水平
一、学会观察。
生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通
过观察才能进入大脑。材料来自平时的生活实践，不能靠临时的观察
体验。只有热爱生活，并且善于观察的人才能从生活中发现许多可写
的素材，并产生强烈的写作愿望。还要教给学生基本的观察方法，以
此来观察奇妙无穷、**斑斓的大自然，多姿多*的社会生活。小学生的
思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。为了
提高作文水平，还必须有意识的为学生创设语言环境，做到“有话可
说，有话要说”，激发学生的写作情感。
(一)从玩中观察。
玩是孩子的天*，让学生从玩中观察自己喜欢的事物，他们观察的
会更加仔细，记忆更加深刻。如：这次我们学校组织学生到三亚组织
旅游，我便让学生在玩的过程中观察，回来要把观察到的写下来。接
下来就要在作文课上“说”，让学生把自己把观察到的说出来，如果
介绍不够准确、详细，大家还可以互相补充。最后要求学生把自己所
说的写在作文本上。观察比较后，学生自然会“有话可说，有话要
说”。教师还可以设置更多的让学生在玩中观察的情境，以利于提高
作文水平。
(二)在活动中观察。
小学生非常好动，所以教师可以组织学生多进行一些活动，如
“朗读比赛”，“篮球比赛”，“辩论赛”等。通过这些活动，可以
让每个学生都亲身体验，仔细观察，只有这样才能把自己想写的表达
出来。这样也激发了学生对生活的热爱，激起了浓厚的写作兴趣。
二、重视阅读积累。
《语文课程标准》在“阅读目标”中十分强调语言的积累，并对
此进行了量化的规定。从课标对阅读积累的具体要求可以看出，积累
对于引导学生学习、写作文起着十分重要的作用。
(一)课内阅读，是加强阅读积累的主渠道。在阅读教学中，我们要
引导学生用心去品读、理解、感悟每一篇作品。要充分调动学生学习
的积极*，给予学生足够的阅读时间，让学生边读边思考，边读边画，
自读自悟。然后再与同学们交流、探讨，从而理解词句，体会文章的
思想感情，还可以学习里面的精*语句和片段。
(二)课外阅读，也是加强阅读积累的渠道。学生应有选择地阅读，
要读一些知识健康的，对学习有帮助的，在读中记一些好词、好句、
名言*句、名人轶事等，分类整理在笔记本上，为写好作文做好铺垫，
还要借鉴文中的表现形式和写作技巧，把这些融汇在自己的作文里面，
作文水平也会相应提高。
诚然，作文水平要提高，应引导他们尽可能提高阅读水平、尽可
能提高阅读面。有了足够的阅读积累，才有源头活水，写作文时才能
文思泉涌，否则，即使搜肠刮肚也是难以成文的，文章就会写的更精*
生动，更有说服力，也就更有吸引力。
三、想象。
《语文课程标准》提出了“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想
象中的事物”。而且想象已经被人们形容到“人类没有想象如同鸟儿
失去了翅膀”，因此写作过程中学生应运用想象和幻想。只要运用一
定材料通过构思，注入自己的情感，根据所设情境，运用想象与幻想
让他们设身于情境中，心往神驰，灵感一来再运用适当的修饰语加以
整理，就可以完成一篇作文。
我在教学中就曾经上过这样的作文课，第一节课完全是学生说，
第二节课是写作课。第一节课，同学们积极发言，说出了二十年后他
们的理想和愿望都已经实现。如：有的说自己的理想是当大老板，二
十年后，自己拥有了汽车、别墅，还有很多很多的钱，他又回到了母
校，为学校捐出了五十万元，重建一个美丽的校园，让学生能在宽敞
明亮的教室里上课。还要拿出一部分钱捐给希望工程，让那些没有钱
上学的孩子重返校园，将来为祖国贡献力量，成为国家的栋梁之材。
还有的学生说二十年后自己发明了一种玻璃鞋，这鞋用途特广泛，还
可以随着主人的需要去变化。
在作文教学中，培养学生的想象力可以拓宽学生的写作空间，提
高写作水平，提高创造*思维水平。
四、学会修改作文。
修改作文对每一个学生来说都是一个大难题，有的学生根本不改，
有的学生即使去改，也仅仅是修改几个错别字而已，对于语句是否通
顺，内容是否完整，不知怎样去改。为此，我针对以上情况谈一下修
改作文的方法。
(一)看中学改。教师可把典型作文用投影显示，当众讨论修改，让
学生通过看来学习修改。
(二)相互评改，博采众长。每一名学生无论他的学习成绩好坏，他
的作文都有值得别人学习的地方。成绩好的学生能在成绩差的学生作
文中找出优点，成绩差的能在成绩好的作文中学到写作文的方法及好
词好句。这样，他就可以互通有无，取长补短，把优点用到自己的作
文中去。
(三)让学生学会倾听别人的建议，自改作文，要让学生学会“听别
人的建议，领会要点，把不理解的地方向对方请教，就不同意见与人
商讨”。这不是由其他学生将作文改好，而是提出建议，让学生根据
建议修改自己的作文，这样，作文既能保持自己的特点，又能融入别
人的优点，让每个人的作文水平和修改能力都能提高。
总之，提高小学生的作文水平是多方面的，教师应采取灵活多样
的教育教学方法，充分激发学生的想象力和积极*。在提高小学生作文
水平的同时，让广大学生既学会做人，又学会写作文。