《经济政治与社会》教案--完整版-共14课
经济政治与社会教案
经济政治与社会教案教案主题：经济政治与社会教学目标：1. 了解经济政治与社会之间的相互关系和作用；2. 掌握经济政治与社会的基本概念和理论；3. 分析和评价不同经济政治模式对社会发展的影响；4. 培养社会意识和批判思维，提高学生的社会责任感。
教学内容：1. 经济政治和社会的基本概念和关系；2. 经济政治理论：自由市场经济、社会主义经济、混合经济等；3. 社会发展与社会问题：贫富差距、社会不平等、社会福利等；4. 经济政治与社会的案例分析：科技进步对社会结构的影响、全球化对社会的影响等。
教学方法：1. 板书与讲解：介绍经济政治和社会的基本概念和关系；2. 小组讨论：让学生讨论不同经济政治模式的优点和缺点；3. 案例分析：引导学生分析和评价经济政治与社会的实际案例；4. 视频观看：展示相关经济政治与社会的视频，激发学生的兴趣和思考。
教学过程：1. 导入：通过提问引入经济政治和社会的主题，让学生思考它们之间的关系；2. 板书与讲解：向学生介绍经济政治和社会的基本概念和关系，并解释它们之间的相互作用；3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同经济政治模式的优点和缺点，并结合实际案例进行讨论；4. 案例分析：选择一些经济政治与社会的案例，让学生分析和评价它们对社会发展的影响；5. 视频观看：播放相关经济政治与社会的视频，让学生观看并讨论视频中的观点和问题；6. 总结与延伸：对所学内容进行总结，并提醒学生关注和思考当前的经济政治与社会问题。
教学资源：1. 板书工具；2. 相关教学PPT；3. 经济政治与社会的案例资料；4. 相关视频资源。
评估方式：1. 课堂讨论和小组讨论的表现；2. 案例分析的成果和分析思路；3. 参与和理解视频观看的程度；4. 课堂练习和作业完成情况。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，加深对经济政治与社会的理解；2. 鼓励学生进行相关的科研和写作，提高批判思维和分析能力；3. 组织学生进行辩论赛或模拟联合国会议等活动，加强团队合作和领导能力。
《经济政治与社会》绪论教案
（二）学习的重要意义
1、树立为社会主义奋斗的理想和信念。
2、增强参加现代化建设的本领
3、开阔视野，了解世界
4、提高素质，做合格的人才
（三）学习的方法
理论联系实际
拓展学习：
三、世界经济与政治发展新形势
1、经济全球化
2、政治多极化
教学方法：
讲授法、谈话法、设疑提问法、举例
教具挂图：
教学方法
一、认定目标，组织教学
二、复习旧课
三、讲解新课
绪论
一、什பைடு நூலகம்是经济和政治
（一）经济的涵义和地位
1、经济的涵义
经济是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之的关系。
2、经济活动是人类社会存在和发展的基础。
（二）政治的涵义和作用
1、政治的涵义
政治是统治阶级的关系和斗争，是围绕国家政权实现阶级利益进行的活动。
本课小结
改进措施：
绪论是全书的起始课，讲好绪论具有重要的导向作用。教学从与学生密切相关的经济现象和政治现象导入，学生较感兴趣。但政治的涵义较抽象，学生理解有一定难度。同时，利用多个例子向学生讲授目前世界经济和政治发展的新形势，增加学生的知识面，培养学生学习本学科的兴趣，效果较好。
讲稿用纸
教 学 内 容
1、经济全球化
2、政治多极化
思考：1、什么是经济和政治？我们为什么要学习经济政治与社会？
2、你最关心的经济问题是什么？
3、举出发生在你身边的一些政治现象。
教师课时授课计划
第次课
1
授课学时
2
授课教师
课程名称
经济政治与社会
经济政治与社会电子教案(第1课第1课时)
主要教学内容及步骤
教学方法
情境导入
讲授新课
讲授重点
讲授难点
知识可
升华点
讲授重点
课堂小结
课本第2页多样的商品图
请同学们认真观察教材P2的四组图片
课堂设问：同学们，你们认为这几组图片中有哪些商品呢？这些商品的买卖方式有什么不同呢？
师生互动：理发服务、项链、蔬菜、服装、鞋子(正在交换的劳动产品是上述五样)；这些商品展示的商品买卖方式，从支付方式来说有现金交易、刷卡交易、购买大件耐用品的贷款消费；从买卖的渠道来说有直接的钱货交易，网络购物、电视购物或邮购等。
删节内容
无
板书设计
第一课商品的交换与消费（第1课时）
一、商品的含义
二、商品的基本属性
三、货币的本质
四、货币的基本职能
作业布置
学习指导与能力训练P11单选1、2、3题
教学后记
本节课属于政治经济学重点章节内容；可通过情景创设；头脑风暴；小组游戏竞猜与抢答，充分调动学生课堂参与性；通过课堂中两个重点知识点商品与货币，让学生能理解经济现象，学以致用，培养中职学生的商品经济学的基本常识，正确形成的金钱观，反对拜金主义的错误观念。
二、货币的基本职能
1．货币的产生（4阶段）：
课堂设问：货币是伴随着商品一同产生的吗？
分析问题：原始末期，物物交换；（一个和多个等价物）
交换频繁，出现一般等价物（特点：不固定）；
当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了。
（金银多个优点，固定充当一般等价物）
由此得出：货币的产生比商品要晚得多，它是商品交换长期发展过程中产生的。
板书设计：凝聚在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
3．商品是使用价值和价值的统一体
经济政治与社会第14课第2课时课件
《美丽中国，共建共享》 开发者：黄欢
《经济政治与社会》
1
目录
1
教学目标
2
第二课时
3
学习检测
4
总结提升
2
1
教学目标
3
1.认知目标：了解中国特色社会主义事业的总体布局；理解高举中国特 色社会主义伟大旗帜的重要意义；理解科学发展观的科学内涵和精神实 质；理解和谐社会建设的总体要求。 2.情感态度观念：自觉树立中国特色社会主义共同理想，增强贯彻落实 科学发展观的自觉性；树立人人参与建设和谐社会的意识。 3.运用：从自己做起，从小事做起，积极参与和谐社会建设的各项活动。
4
2
第二课时
5
导入新课 美丽中国，共建共享
【观看微视频】《美丽中国说》 【思考】请描绘你所向往的美好生活。
说一说你对“美好生活”与“美丽中国”关系的认识。
6
一 美丽中国的提出
【党的十八大报告】必须树立尊重自
然、顺应自然、保护自然的生态文明理念， 把生态文明建设放在突出地位，融入经济 建设、政治建设、文化建设、社会建设各 方面和全过程，努力建设美丽中国，实现 中华民族永续发展。
思考：人人参与筑美丽，首先应当坚持的做法是什么？
11
二 人人参与筑美丽 树立和践行绿色生活方式
这是一张我们每天消耗的碳足迹数量表。 思考：二 人人参与筑美丽 树立和践行绿色生活方式
【探究活动】践行绿色生活方式， 时时可做、处处可为。大家来交 流交流自己家里、自己的日常生 活中都是怎么践行绿色生活方式 的吧。
【探究活动】请小组讨论，面对这些污染问题，我们应该怎么做？
9
一 美丽中国的提出
经济政治与社会教案
经济政治与社会教案经济政治与社会教案一、教学目标1、了解经济的基本概念和运行规律，包括市场机制、资源配置、产业结构等。
2、理解政治对社会经济生活的影响，包括国家职能、政党政治、国际关系等。
3、掌握社会经济发展的基本原理，包括社会分工、技术创新、人口流动等。
4、培养学生的分析能力和判断能力，能够运用所学知识分析现实问题。
二、教学内容1、经济基本概念和运行规律2、政治对经济生活的影响3、社会经济发展的基本原理三、教学重点1、市场的机制和作用2、国家的职能和改革进程3、社会分工和产业升级的关系四、教学难点1、复杂的市场竞争和价格波动分析2、政治制度的差异和国际关系的策略3、技术创新和社会进步的互动影响五、教学方法1、讲授法：通过讲解经济政治与社会的基本概念和原理，使学生初步了解相关知识。
2、案例法：通过具体案例的分析和讨论，加深学生对理论知识的理解和运用。
3、互动法：通过课堂互动，鼓励学生提出问题和思考，增强学生的参与性和主动性。
六、教学步骤1、教师介绍课程内容和目标，激发学生兴趣。
2、教师讲解基本概念和原理，使学生了解相关知识。
3、教师组织学生进行案例分析，加深学生对理论知识的理解和运用。
4、教师引导学生进行课堂互动，鼓励学生提出问题和思考。
5、教师进行总结和评价，帮助学生巩固所学知识。
七、教学资源1、教材：《经济政治与社会》。
2、教学PPT：教师制作的教学PPT，包括图片、图表、案例等。
3、教学视频：教师准备的相关教学视频，包括专家讲解、案例分析等。
4、习题库：教师准备的课后习题，包括选择题、简答题、分析题等。
八、课后作业1、完成教学PPT上的相关练习题。
2、阅读教材的相关章节，加深对知识点的理解。
3、选择一个经济政治与社会的相关话题，写一篇小论文，阐述自己的观点和理解。
九、教学评估1、课堂表现：根据学生的参与度、思考深度等进行评估。
2、课后作业：根据完成情况和质量进行评估。
3、小论文：根据观点阐述、逻辑性、语言表达等进行评估。
《政治经济与社会》第一课_教案
二、新课步骤
（一）商品和货币
1、什么是商品？
（1）商品的定义：是用于交换的劳动产品。P2
思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？
比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？
师：这就由商品的价值量来决定了，商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是价值量相同。
3、P6什么决定商品的价值量？
师：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
例：越南用麻袋装钱去买东西；现在物价飞涨，青菜从几角涨到几块。
思考：通货膨胀和通货紧缩对经济发展好不好？
师：都不好，通货膨胀使得百姓的钱不值钱了，生活水平降低；通货紧缩使得商品不值钱了，生产动力减弱，经济停滞不前。
③贮藏手段（目前货币只能是金银，美国国库的金砖）
④支付手段
⑤世界货币
思考：电子货币是商品吗？
补充：一般来说，社会必要劳动时间由当时的个别劳动时间平均值决定。如几个同学折叠幸运星的平均时间，就是社会必要劳动时间。
4、货币
（1）货币产生的过程
师：货币的产生比商品要晚得多，它是商品交换长期发展过程中产生的。
①原始社会末期，物物交换
②交换频繁，出现一般等价物
③当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了
②供求关系影响价格（气候、时间、地域、文化产生的供求差）
例：冬天卖棉衣——棉衣价格高，夏天卖棉衣——棉衣价格低；
经济政治与社会 第一课
在现有社会正常的生产 条件下，在社会平均的 劳动熟练程度和劳动强 度下，制造某种商品所 需要的劳动时间
2021/5/25
格
商品的价值量由社会必 要劳动时间决定。 想一想：这对商品生产者 有什么影响呢？
关系到各个商品生产者：是盈利还是亏本
2021/5/25
假设
丙
乙
甲8 小 时10来自小 时12 小 时货币的产生 2021/5/25及本质
货币的职能
纸币及其发行规律
2021/5/25
•课堂活动
模拟表演，看看哪一组交易成功了
A：10瓶水
一件校服
B：一件校服
一本书
C：一本书
一支钢笔
D：一支钢笔
一把手机
E：一把手机
一块手表
思考：请告知大家你们刚才是如何进行买卖的？ 你们在交易中遇到了什么问题，为什么？
一、商品和货币
金银固定地充当一 般等价物（货币）
2021/5/25
2把斧子 丈1布 40千克粮 食 2分黄金 ……
=一只羊
（一般等价物）
绵羊 贝壳
价一 物般
等
金银 货币
自然 形状
足值的
……
2、货币的演变
铸币
电子货币
2021/5/25
纸币
不足值 的
古
代
钱
2021/5/25
币
宋
代
交
2021/5/25
子
民
国
纸
2021/5/25
价值规律的作用
上涨
获利增加
生产资料和 劳动力扩大
商品价格
作用之一：调节生产资料和 劳动力的分配 市场意识
下跌
利少或亏本
经济政治与社会
精品课件
26
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2.企业经济效益
企业生产经营的最终目的是获得最大化的 利润。企业生产要素包括劳动力、科技、 信息、生产资料（能源、厂房、设备、原 材料等等）、资金和企业家才能。企业通 过配置生产要素进行生产，卖出产品，获 取收益。企业购买固定资产、对外投资、 支付职工工资和福利、股东的红利等，最 终都来源于利润。因此，企业必须在生产 经营时尽量扩大规模、开拓市场、降低成 本、增强竞争力。
（2）商品的价格水平；
（3）货币流通速度。前两个因素的乘积就是商品价格总额。
货币流通规律的公式是：
商品价格总额
一定时期内流通所需要的货币量 ＝
货币流通速度（次数）
精品课件
12
目录 上一页 下一页 退出
贮藏手段
贮藏手段是指货币退出流通领域，当成社会财富的一般代 表贮藏起来的职能。货币作为贮藏手段，既不能是想象的、 观念的货币，也不能是作为价值符号的纸币，而只能是现 实的、足值的金属货币。可以作为贮藏手段的，除了金属 货币外，还有金银制品，如金银器皿和首饰等。它们也是 一般财富的代表，并随着社会财富的增长而增长。它们作 为潜在的货币供应的源泉，有时会涌入流通领域中来。
精品课件
11
目录 上一页 下一页 退出
流通手段
流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段的职 能，必须是实实在在的货币，不能是想象的、观念上的货币。
流通手段的职能是商品流通发展的必然结果。以货币为媒介的商品交 换，叫商品流通。
中职版《经济政治与社会》教案
中职版《经济政治与社会》教案教案：《经济政治与社会》一、教学内容本节课的教学内容选自中职版《经济政治与社会》教材，主要涉及第四章“社会主义市场经济”的相关内容。
具体包括：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
二、教学目标1. 使学生了解市场经济的基本特征，理解社会主义市场经济的内涵。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用市场经济的相关知识分析现实生活中的经济现象。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养其积极参与社会主义市场经济建设的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制。
2. 教学重点：我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：教材，笔记本，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以我国近年来的经济发展为例，让学生了解社会主义市场经济的发展现状和趋势。
2. 教材内容讲解：讲解市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
3. 例题讲解：分析现实生活中的经济现象，让学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就社会主义市场经济的相关问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
六、板书设计板书设计如下：市场经济的基本特征1. 自主性2. 竞争性3. 开放性4. 法制性社会主义市场经济的内涵1. 社会主义市场经济是市场经济的一种形式2. 社会主义市场经济具有市场经济的一般特征3. 社会主义市场经济具有社会主义的基本特征市场经济的运作机制1. 供求机制2. 价格机制3. 竞争机制4. 信用机制我国社会主义市场经济体制的建立和发展1. 我国社会主义市场经济体制的建立2. 我国社会主义市场经济体制的发展3. 我国社会主义市场经济体制的未来展望七、作业设计1. 作业题目：（1）市场经济的基本特征是什么？（2）社会主义市场经济的内涵是什么？（3）市场经济的运作机制包括哪些方面？（4）我国社会主义市场经济体制的建立和发展情况如何？2. 答案：（1）市场经济的基本特征包括自主性、竞争性、开放性和法制性。
北师大版《经济政治与社会》电子教案
北师大版《经济政治与社会》电子教案一、教学目标1. 让学生理解我国社会主义市场经济的基本特征和运行机制。
2. 使学生掌握经济体制改革以来的重大成就和存在的问题。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：我国社会主义市场经济的基本特征、运行机制；经济体制改革以来的重大成就和存在的问题。
2. 教学难点：市场经济体制的运行机制；经济体制改革以来的成就和问题的原因分析。
三、教学方法1. 采用案例分析法、讨论法、比较法等，引导学生深入理解市场经济的基本原理和我国的实践。
2. 利用多媒体课件，帮助学生直观地了解经济体制改革的过程和成果。
四、教学准备1. 教材：北师大版《经济政治与社会》。
2. 多媒体课件：经济体制改革过程、成果的图片和视频资料。
3. 案例材料：我国市场经济体制运行的成功案例和存在的问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示多媒体课件，让学生了解经济体制改革的过程和成果，引发学生对市场经济体制的思考。
2. 讲授新课：讲解我国社会主义市场经济的基本特征、运行机制，分析经济体制改革以来的重大成就和存在的问题。
3. 案例分析：让学生分组讨论提供的案例材料，分析市场经济体制运行的成功经验和存在的问题。
4. 课堂讨论：引导学生就案例中的问题展开讨论，分享各组的分析成果。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调市场经济体制的运行机制和经济体制改革的重要性。
六、教学内容第六章：改革开放以来我国经济社会发展的伟大成就1. 让学生了解改革开放以来我国经济社会发展的历程。
2. 使学生掌握我国经济社会发展取得的伟大成就。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：改革开放以来我国经济社会发展的历程及取得的伟大成就。
2. 教学难点：我国经济社会发展取得的伟大成就的原因分析。
八、教学方法1. 采用案例分析法、讨论法、比较法等，引导学生深入理解我国经济社会发展的成就。
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言简意赅，远见卓识，望君采纳，谢谢！删除水印可，编辑页眉，选中水印，点击删除 第 1 页 共 71 页 2016年 月 日 教师姓名 专业部 3D动漫 任教班级 3D动漫
教材版本 北师大班版 学科单元 第 一 单元：透视经济现象 周课时数 2 课题 第一课 商品的交换和消费 第二课 企业的生产与经营 第三课 个人收入与理财
教学内容 第一课 商品的交换和消费 一、商品和货币 二、价格和价值规律 三、消费和消费观 第二课 企业的生产与经营 一、提高企业的经济效益 二、企业中的劳动者 第三课 个人收入与理财 一、个人收入与分配 二、依法纳税 三、投资理财
教学目的 和要求
知识目标： 1．商品的含义及基本属性； 2．货币及货币的基本职能； 3．商品的价格及影响价格的因素； 4．价值规律的作用； 5．消费方式及常见的消费心理； 6. 科学的消费观； 7．企业的含义和类型； 8．提高经济效益的主要途径； 9．劳动者应具备的素质； 10.个人的收入与分配； 11.效率和公平的关系； 12.个人收入所得税；确立纳税人意识； 13.认识储蓄、证券、商业保险。 能力目标： 1. 培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力； 2. 培养学生学会从一般到特殊，从普遍到具体的分析问题的方法。 情感目标： 1. 培养学生改革开放意识，是学生树立对待货币的正确态度； 2.培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，敢于创新； 3.培养学生树立正确的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育。
教学重点 难点 重点：1. 商品的概念；2. 货币及货币的基本职能； 3. 价值规律的作用；4. 科学的消费观；5. 提高经济效益的主要途径；6. 劳动者应具备的素质。 难点：1.商品的基本属性；2.价值规律的作用；3. 效率和公平的关系； 突破重点难点的方法：结合典型案例，使用多媒体教学，运用提问、讨论等形式，抓住学生的注意力，把抽象的问题讲好、讲活。
教 法 案例教学法 讨论教学法
注意事项
课时安排 第1课 商品的交换与消费 4课时 第2课 企业的生产与经营 2课时 第3课 个人的收入与理财 4课时 中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课 第 2 页 共 71 页 课时序号： 1 2016年 月 日 教师姓名 专业部 任教班级
教材版本 北师大版 学科单元 第 一 单元：透视经济现象 周课时数 2 课 题 第一课 商品的交换和消费 一、商品和货币 课 型 新授
教学目标 知识目标： 1.掌握商品的概念。 2.理解商品的基本属性。 能力目标: 培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力。 情感目标：学好商品经济理论，有助于正确认识经济现象和我国建立社会主义市场经济的必要性和重要性，帮助学生树立自主观念、开放概念、平等观念、效率观念、竞争观念。 教学重点 难点 商品的基本属性
教 法 案例教学法、讨论教学法 学法指导 指导学生运用所学知识分析现实问题。 教具使用 多媒体 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动
复习提问 导入新棵 设疑：以农夫山泉为例分析：农夫山泉源出于千岛湖水面下70米，长年水温12摄氏度，天然清纯，味道甘洌，富含多种矿物质，经过十三道工序加工成可口的农夫山泉天然千岛湖水、采集来的千岛湖水、经过加工后的农夫山泉三种水有何不同？分别以自然物品、劳动产品、商品来命名。 学生讨论、回答
讲授新课 第一课 商品的交换和消费 一、商品和货币 （一）多种多样的商品 1、商品的含义 商品是用于交换的劳动产品。 要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换。 学生分析 A.自然状态下的阳光，空气？ B.商店里卖的农夫山泉，乐百氏是不是商品？ C.声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了各种鸟鸣，松林喧哗，瀑布奔泻，小溪潺潺的声音，经过剪辑，开办了“自然之声”豪华商店，满足人们回归自然的心理需要，成为很多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声 学生讨论并分析 中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
第 3 页 共 71 页 音是不是商品？ D.你从商店买来送给同学的生日礼物是不是商品？ E.废品是不是商品？废品收购站收购的废品是不是商品？ 2、商品经济产生和存在的条件 社会分工（需要，商品经济存在的基础。）； 生产资料属于不同的所有者（交换，不能无偿获得） （二）商品的基本属性 1、商品的使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值。 2、商品的价值。 凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。 3、关系 任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
学生讨论回答，教师总结。
小结 小节本节内容，指明重难点 作业 1. 什么是商品？ 2. 商品的基本属性是什么？
板书设计 第一课 商品的交换和消费 一、商品和货币 （一）多种多样的商品 1、商品的含义 2、商品经济产生和存在的条件 （二）商品的基本属性
1、商品的使用价值 2、商品的价值。 3、关系
教后反思 中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
第 4 页 共 71 页 课时序号： 2 2016年 月 日 教师姓名 专业部 任教班级
教材版本 北师大版 学科单元 第 一 单元：透视经济现象 周课时数 2 课 题 第一课 商品的交换和消费 一、商品和货币 （三）、货币的基本职能 课 型 新授
教学目标 1.认知目标：使学生理解：货币产生的过程；货币的含义、职能；通货膨胀。 2.能力目标：使学生结合自己的实际，学会管理和运用好自己掌握的货币。 3.觉悟目标：使学生树立起正确的金钱观。 教学重点 难点 教学重点：货币的产生、含义和职能。 教学难点：通货膨胀
教 法 讲授法、探究法
学法指导 理论联系实际 教具使用 多媒体 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动
复习提问 导入新棵 复习提问：什么是商品?商品的基本属性有哪些？什么是商品的价值和使用价值？ 导入新课： 设问导入：我们生活中必需的物品主要从哪里来的？什么是“钱”？钱是货币吗？ 提问和设问，学生回答。
讲授新课 第一课 商品的交换和消费 （三）、货币的基本职能 1.货币是怎样产生的？ 货币是在商品交换的长期发展中产生的。 （1）原始社会末期出现最初的商品交换---物物交换。 （2）随着生产和分工的发展，交换出现难度。 （3）难题解决的办法---出现一般等价物。 什么是一般等价物？ 能表现其他一切商品的价值，可以与其他各种商品相交换，充当商品交换媒介的商品。 （4）历史上充当过一般等价物的商品 （5）货币出现。 2.什么是货币？ 货币是从商品中分离出来的固定充当一般等价物的啥商品。 3.货币的职能 提问和设问，学生回答。 提问和设问，中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
第 5 页 共 71 页 （1）基本职能 A：价值尺度 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。 商品价值的货币表现，叫价格。 B：流通手段 货币充当商品交换媒介的职能，叫价值尺度。 （2）纸币 A:含义：由国家发行并强制使用的货币符号。 B：通货膨胀：纸币的发行量超过了流通中需要的数量，纸币就会贬值，引起物价上涨，叫通货膨胀。 （3）货币的其他职能： 贮藏手段、支付手段和世界货币。 4.货币的发展 学生回答。
小结 学生概述本节课所学主要内容，教师点评并进行德育教育。 作业 1.什么是货币？ 2.货币的职能有哪些？其中哪些是基本职能？ 3.什么是纸币？
板书设计 第一课 商品的交换和消费 （三）、货币的基本职能 1.货币是怎样产生的？ 2.什么是货币？ 3.货币的职能 （1）基本职能 （2）纸币 （3）货币的其他职能 4.货币的发展
教后反思 中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
第 6 页 共 71 页 课时序号： 3 2016年 月 日 教师姓名 专业部 任教班级
教材版本 北师大版 学科单元 第 一 单元：透视经济现象 周课时数 2 课 题 第一课 商品的交换和消费 二、价格和价值规律 课 型 新授
教学目标 认知目标：让学生理解价格上下波动的原因，掌握价值规律的作用 情感态度目标：培养学生按科学规律办事的意识 运用目标：让学生学会运用价值规律分析市场现象 教学重点 难点 价值规律的作用
教 法 案例教学法 学 法 讨论式、启发式 教具使用 多媒体课件 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动
复习提问 导入新棵
商店里的商品种类繁多，每种商品都有自己的价格，随着时间的不同，各种商
品的价格都不相同。那么商品价格的变动时什么原因引起的？商品价格的波动又有什么规律？本节课我们就来解开谜团。
讲授新课 第一课商品的交换和消费 二、价格和价值规律 （一）多变的商品价格 在经济生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的时间，价格也不尽相同；而且商品的价格不会无限上涨，也不会无限下跌，似乎有规律可循。 （二）影响价格的因素 1.价值决定商品的价格 价值是价格的基础，商品的价格不会无限上涨，也不会无限下跌，汽车再便宜也不会比自行车价格低。这就是商品价值决定的。 2.市场上商品的价格高低不等的原因 首先，它们的价值量不同 在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，反之，则越低。 其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。 3.供求影响商品的价格。 在市场上，当某种商品供不应求时，短缺会造成该商品紧俏难买，出现物以稀为贵的现象，当某个商品供过于求时，过剩造成商品的积压，出现货多不值钱的现象。 4.价格对供求的反作用 一种商品的价格上涨，消费者会相应减少对这种商品的需求，生产者会扩大生让学生看第五页图，然后回答后面的问题