二年级书法教学计划、教案

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二年级书法教案教学设计

二年级书法教案教学设计教学目标1.学习基本的书法知识，了解书法的基本分类和构成要素；2.掌握书法的基本笔画和正确的写字姿势；3.实践书法并提高对书法的兴趣和欣赏能力；4.培养学生的创造力和想象力，发挥他们的个性特长。

教学重难点教学重点1.培养学生书法兴趣，提高写字技巧；2.学会如何理解和欣赏书法作品；3.常用的书法笔画的演练和运用。

教学难点1.如何调动学生的学习积极性，培养他们的个性特长；2.如何较好地整合书法教学资源，创意设计教学内容；3.如何通过有效的教学方法和手段提高学生的学习效果。

教学内容第一课：什么是书法课时安排本课时内容主要介绍书法的基本知识，包括书法分类、书法构成要素等。

时间内容5 min 课前导入10 min 思维导图-书法分类10 min 观察书法艺术品-讲解书法构成要素5 min 巩固练习教学步骤1.课前导入：询问学生对书法的了解情况，并简单介绍本课重要性；2.思维导图：以书法分类为主题，通过思维导图的形式，给学生展示不同种类的书法；3.观察书法艺术品：展示一些书法艺术品，着重介绍构成要素的概念和重要性，并让学生通过欣赏艺术品来体验；4.巩固练习：让学生尝试运用课堂所学的知识，画出一些简单书法，并检查及纠正书写的错误。

第二课：基本笔画及书法姿势课时安排本课时的主要内容是教授基本笔画、书法姿势以及规范写字方法。

时间内容10 min 课前导入，了解基本笔画15 min 书法姿势及规范写字方法20 min 基本笔画演练5 min 总结教学步骤1.课前导入：通过图片让学生了解一些基本笔画；2.书法姿势及规范写字方法：向学生展示一些规范的书法姿势，并讲解规范写字的方法和技巧；3.基本笔画演练：通过教师引领，由学生们依次写出自己的名字，并检查其书写情况；4.总结：教师引导学生总结本节课学到的内容，并向学生提供反馈和建议。

第三课：创意书法作品课时安排本课时的主要内容是提高学生的创造力和想象力，引导学生发挥自己的个性去创作和设计书法作品。

2024年二年级书法教学计划范本（二篇）

2024年二年级书法教学计划范本一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收。

二、工作点1、进一步明确写字特色创建的重性。

(1)认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。

(2)认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。

(3)大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。

(4)把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。

2、上好写字指导训练课。

(1)指导好每一次写字。

(2)教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。

特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

(3)重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

(1)定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

(2)期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。

4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。

5、学期中，加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。

认真组织学生参加写字比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。

2024年二年级书法教学计划范本（二）一、教学目标1.培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

2.使学生初步掌握书法的基本技法和书写规范。

3.培养学生的观察能力和审美能力。

4.培养学生良好的习字习惯和写字姿势。

二、教学内容1. 初步了解书法的起源和发展历程。

2. 学习书法的基本笔画和结构。

3. 学习常用的字体和书写技巧。

二年级书法教学计划

二年级书法教学计划二年级书法教学计划1第一课学写“红、会、庆”一、教学目标1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习绞丝旁的写法。

二、教学过程1、教师指导第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。

上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。

半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第二课学写“名、孙、合”1、学写“名、孙、合”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习口字旁的写法。

二、教学过程1、教师指导上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。

左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。

上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第三课学写“片、体、心”一、教学目标1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习单人旁的写法。

二、教学过程独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。

最后的横折不要写得太长。

左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。

“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第四课学写“粮、戏、以”一、教学目标1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习米字旁的写法。

二、教学过程1、教师指导左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。

二年级书法教学计划、教案_(1)[1]

二二二
3/393
第二课时：左边的部首：言子旁的与法
-三
10/3-16/3
第三课时：左边的部首：“木”的写法
四
17/3-23/3
第四课时：左边的部首：学习“扌”
五
24/3-30/3
第五课时：左边的部首：学习三点水
六
31/3-6/4
第六课时：左边的部首：学习金字旁
七
7/4-13/4
第七课时：学习左边的部首：双人旁
一、复习坐姿
1.让学生上来说说坐姿要注意什么。
2.师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安。
3.指名学生示范坐。
4.全班坐好，师检查。
二、复习执笔方法执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写速度.并直接影响书写效果。
1.让孩子找出平时执笔姿势最棒的同学，让他上台拿给大家看。
2.引导观察正确握笔的要点：拇指、食指左右齐，笔杆向后倾斜。
4．老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。
5．实践练习（提醒书写姿势）。
6．习写评点（实物投影仪展现，师生共同点评）。
（三）“林”写法指导——一字一珠巧变化过渡：由“木”作为部首的字，左右结构的居多，比如“林”等。（课件出示）1．观形状，认结构这个字认识吗？这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢？（左小右大）这也叫左窄右宽，两边应该各占多少比例呢？（这个字是左占1/3，右占2/3。）2．抓主笔，找重心
2.学会怎样运用“扌”这个部首，学习“拉”的间架结构及在田字格中的分布情况。
3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。
教学重点：学会“扌”的书写特点。

二年级书法教学计划、教案-(I)

二年级书法教学计划、教案-(I)一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 培养学生的书法兴趣，提高他们对汉字美的鉴赏能力。

3. 训练学生书写规范、整洁的汉字，提高他们的书写能力。

二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、书写姿势。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

3. 汉字书写顺序：从上到下、从左到右、先外后里、先外后内。

4. 常用部首：横折部、竖折部、撇折部。

5. 简单汉字：人、山、水、火、木。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书法基本姿势的掌握、基本笔画的运用、汉字书写顺序的遵循。

2. 教学难点：汉字书写顺序的灵活运用、部首的搭配、字形的把握。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书法书写过程。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法书写技能。

3. 互动法：学生之间相互交流、点评，共同进步。

4. 激励法：鼓励学生，增强他们的自信心。

五、教学步骤1. 讲解书法基本姿势，并进行示范。

让学生跟随教师一起练习，确保姿势正确。

2. 讲解基本笔画，并进行示范。

引导学生掌握笔画的书写方法。

3. 讲解汉字书写顺序，并进行示范。

让学生跟随教师一起书写，掌握书写顺序。

4. 教授常用部首，并进行示范。

引导学生掌握部首的书写方法。

5. 教授简单汉字，并进行示范。

让学生跟随教师一起书写，确保字形正确。

6. 布置练习任务，让学生回家后进行书写练习。

7. 下次课上，让学生展示自己的作品，互相交流、点评。

8. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

10. 组织书法比赛或展览，展示学生的书法成果。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书法练习，评估他们的姿势、笔画、书写顺序的正确性。

2. 定期收集学生的书法作品，评估他们的字形、部首搭配和整体美感。

3. 通过书法比赛或展览，评估学生的书法水平和进步。

4. 收集学生和家长的反馈，了解学生对书法学习的兴趣和困难，调整教学方法。

七、教学资源1. 书法教材和练习册，用于指导学生的学习和练习。

二年级下册书法教学计划和教案

二年级下册书法教学计划一、教学目标、要求：１、培养学生养成良好的书写姿势和书写习惯，做到“三个一”。

２、增强学生的写字兴趣，培养学生正确的书写态度，认真、自觉地写好每一个字。

３、掌握铅笔字的正确书写方法,比较熟练地掌握笔画和偏旁的写法,及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率.４、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

二、学生情况分析：二年级学生，写字习惯和写字质量有较好的基础。

但个别学生写字时拿笔姿势很多不正确,捏笔的位置高低还比较容易纠正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠正，部分学生将大拇指整个指肚叠在食指外侧写字，提醒他，改过来一会，过不了几分钟又回到老习惯上,多次提醒，收效不大。

许多学生写着写着就弯腰低头，鼻尖能碰到笔杆。

部分学生喜欢把本子斜着放，整个身子也跟着斜着去写字。

这些坏毛病天天说天天让他们改，已经有部分学生改过来了，但还有一些“顽固分子”很难“改造"。

书写质量方面看，80%左右的同学能做到书写工整,态度认真，但仅局限于端正，结构、用笔、轻重等都无从谈起.20％左右的学生作业完全是为了应付检查，只求快不求对，书写潦草，字体过小或过大,擦划字现象严重。

写字教学任重道远，势在必行.三、采取措施：1、在教学中，根据二年级学生的特点,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣.2、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3、重视每节写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

二年级书法教学计划下册

二年级书法教学计划下册一、教学目标1.本学期二年级书法教学的主要目标是培养学生良好的书写习惯，掌握正确的书写方法，提高学生的书法水平。

具体目标包括：2.掌握正确的握笔姿势和坐姿，养成良好的书写习惯。

3.掌握基本的笔画和字形结构，能够正确书写汉字。

4.培养学生对书法的兴趣和爱好，增强学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容本学期二年级书法教学的主要内容包括：1.笔画教学：教授学生正确的笔画顺序和书写方法，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。

2.偏旁教学：教授学生常见的偏旁及其书写方法，如“三点水”、“走之”等。

3.结构教学：教授学生汉字的结构规律和书写方法，如左右结构、上下结构等。

4.作品欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。

三、教学方法本学期二年级书法教学主要采用以下教学方法：1.示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地了解正确的书写方法和技巧。

2.讲解教学：教师对每个笔画、偏旁和结构的书写方法进行详细的讲解，帮助学生掌握正确的书写方法。

3.练习教学：通过大量的练习，让学生熟练掌握每个笔画、偏旁和结构的书写方法。

4.互动教学：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高书写水平。

四、教学评价本学期二年级书法教学评价主要包括以下方面：1.平时作业评价：根据学生的平时作业完成情况，评价学生的书写水平。

2.期末考试评价：通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。

3.作品展示评价：鼓励学生将优秀的书法作品进行展示，评价学生的审美能力和文化素养。

五、教学计划安排本学期二年级书法教学计划安排如下：第1周：笔画教学——横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。

第2周：偏旁教学——常见偏旁及其书写方法。

第3周：结构教学——汉字的结构规律和书写方法。

第4周：作品欣赏——欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。

第5周至第8周：综合练习——通过大量的练习，巩固和提高学生的书写水平。

第9周至第10周：期末考试——通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。

二年级书法教学计划、教案(I)2

二年级书法教学计划、教案-(I)一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。

3. 训练学生的手眼协调能力，提高书写质量和速度。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。

2. 书法的历史：书法的发展脉络、重要人物和作品。

3. 书法技巧：握笔、运笔、结构、布局和用墨。

4. 硬笔书法：硬笔书法的种类、工具和书写要求。

5. 软笔书法：软笔书法的种类、工具和书写要求。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。

2. 示范法：教师现场演示书法书写过程，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过大量练习，提高书法书写能力。

4. 比较法：分析比较不同书法作品，引导学生欣赏和评价。

5. 讨论法：分组讨论书法作品，促进学生思考和交流。

四、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和history2. 第二周：书法技巧讲解和练习3. 第三周：硬笔书法教学4. 第四周：软笔书法教学5. 第五周：书法作品欣赏和评价五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况。

2. 学生作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量和进步程度。

3. 学生作品展示：组织学生展示自己的书法作品，进行互相评价和交流。

4. 学生考试成绩：定期进行书法考试，评估学生的综合掌握程度。

六、教学资源：1. 教材：《小学书法教程》、《硬笔书法教程》等。

2. 辅助材料：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法字典等。

3. 多媒体资源：书法作品图片、视频教程、历史资料等。

七、教学注意事项：1. 注重学生的安全，避免使用毛笔时发生意外。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导。

4. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队协作和沟通能力。

八、教学评估与反馈：1. 定期检查学生书法作业，及时给予评价和反馈。

2. 组织学生进行书法比赛，鼓励优秀学生展示自己的才华。

2024年二年级书法教学工作计划

____年二年级书法教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的良好写字习惯和正确的握笔姿势。

2. 提高学生的专注力和观察力，培养学生艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的审美意识，使他们能够欣赏和表达美。

4. 培养学生良好的品德和价值观。

二、教学内容1. 基本笔画的练习。

包括横、竖、撇、捺、点、折、钩等常用笔画。

2. 字母的书写。

教授大写字母和小写字母的正确写法。

3. 常用的汉字练习。

教授常见的汉字，包括1-2个字的组合。

4. 书法名句的学习。

介绍中国古代名句和名人名言，让学生领略中华文化的博大精深。

5. 课外练习。

鼓励学生在课余时间进行额外的练习，提高他们的写字水平。

三、教学计划1. 第一学期- 第一周：介绍书法的基本知识，包括笔、纸、墨、砚的使用方法和书法的起源。

- 第二周：教授横、竖、撇、捺、点的基本笔画。

- 第三周：练习横、竖、撇、捺、点的笔画组合和基本字母的书写。

- 第四周：引入常用的汉字练习，包括横平竖直的字和折笔字。

- 第五周：教授折、钩的基本笔画，练习基本字母的书写。

- 第六周：复习基本笔画和字母的书写，进行字母和汉字的组合练习。

- 第七周：教授书法名句的学习方法，让学生欣赏和书写名句。

- 第八周：练习书法名句的书写，进行书法作品的展览。

- 第九周：鼓励学生进行课外练习，提高他们的写字水平。

- 第十周：进行期中评估，总结上半学期的学习成果。

2. 第二学期- 第一周：复习上学期学习的内容，巩固基本笔画和字母的书写。

- 第二周：引入更多的汉字练习，包括简体字和繁体字。

- 第三周：教授书法名言的学习方法，让学生欣赏和书写名言。

- 第四周：练习书法名言的书写，进行书法作品的展览。

- 第五周：教授线描技巧，让学生掌握用线条表现形象的方法。

- 第六周：进行线描练习，让学生描绘自己喜欢的事物。

- 第七周：教授潦草体的书写方法，让学生感受书法的自由和个性。

- 第八周：练习潦草体的书写，进行书法作品的展览。

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实验小学
2022-2021 学年度第一学期教学计划
科目书法任教班级二任课教师
指
导
思
想

1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴
趣，养成良好的写字习惯和学习态度
2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生
对中国书法艺术的热爱。
3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

目
的
要
求

1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面
干净，做到“提笔即是练字时。”
2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
3．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对
基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提
高学生的写字兴趣和自信心。

教
学
措
施

1．写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课
变为自习课。
2．跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），
不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合
所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，
要展示优秀作业。
4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，学生每天练习不少于15分钟。
5．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板
书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察
再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
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教学进度
周次教学安排备注
1 准备课
2 左右结构（一）
3 左右结构（二）
4 左右结构（三）
5 左右结构（四）
6 左右结构（五）
7 左右结构（六）
8 左右结构（七）
9 左偏旁（一）
10 左偏旁（二）
11 左偏旁（三）
12 左偏旁（四）
13 左偏旁（五）
14 左偏旁（六）
15 左偏旁（七）
16 左偏旁（八）
17 左偏旁（九）
18 期末评价