儿童情商EQ的培养(ppt 37页)
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很有心计的孩子。要正面。
中国益工社
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四、当前儿童情商存在的主要问题及原因
1、性情孤僻，缺乏人际沟通能力。 2、娇生惯养，缺乏抗挫能力。 3、自我中心，缺乏团结、合作意识 4、情感淡漠，缺乏责任感。 5、任性自私，缺乏同情心。 6、胆小退缩，缺乏自信心。 7、注意力分散，缺乏自控能力。
主要原因: 1、忽视情感表达和爱心的培养。 2、忽视人际交往能力的培养。 3、忽视独立性和社会适应能力的培养。 4、忽视自我控制能力和责任感的培养。
中国益工社
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三、培养孩子情商的目标
从小我们培养孩子情商，培养孩子情商的几个目标： 短期目标：让孩子交到更多的朋友，顺利融入集体。 长期目标：就是（让孩子）能够很好的掌控自己的情绪。 终极目标：就是（让孩子）顺利融入社会、生存下去。 所以，大人要先明确心中目标，不要把很小的孩子培养成
有这样一批聪明的孩子，用哭来“威胁”家长，不顺心就大哭大闹， 直到大人妥协为止。对待这样的孩子，方法就是冷处理。不合理的要 求坚决不同同意。孩子有情绪，抱住一会就好；如果仍哭闹就放在一 边冷处理；等孩子情绪平稳了，再用语言引导。
《24小时改变孩子一生》系列讲座
主讲人—李小燕
中国益工社
儿童情商EQ的培养
中国益工社 李小燕
讲座的主要内容 一、对情商概念的界定 二、儿童情商的主要内含 三、培养孩子情商目标 四、当前儿童情商存在的主要问题及原因 五、培养儿童的情商原则 六、情商从何时开始培养？怎Baidu Nhomakorabea培养？ 七、忍耐力 八、自信心
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（四）、生活中常用的情商培养的引导方法
Ⅰ、换位思考法和三角思考法 （1）、引导孩子感受他人的感受 （2）、三角思考法
2、生活中，孩子做错事，不要马上批评，先说出你的感受。
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（四）、生活中常用的情商培养的引导方法
3、冷处理法 现在的孩子生活条件太优越了，被娇惯的宠爱着长大也不足为奇，就是
也许过去适合含蓄些，但是教育孩子也要与时俱进。以前老一辈人教 育孩子是不听话就打，再后来就是挫折教育，现在是赏识教育、个性 教育。年代不同，社会背景不同，教育出来了不同的人。所以不要用 老一辈人的方式教育孩子，已经不是打骂孩子的年代了，这也是我接 下来要说的，孩子有情绪时我们怎么处理？
中国益工社
1、3岁前是铺垫，鼓励和赏识教育为主，肯定孩子所做的。 2、修炼忍耐力，做事情的韧性，坚持，这些都是我们所需要继续修炼
的。不抱怨也是情商的一部分，想办法解决问题，才是高情商的表现 。
中国益工社
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（三）、教育孩子，也要与时俱进。
中国人是最不会表达自我感情的一个国家，不像外国人那样有人情， “宝贝我爱你，妈妈我爱你”外国人处处表达出来，中国人则内敛多 。
中国益工社
3
一、情商的定义 EQ（Emotional Quotient ）
是“情绪商数”的英文简称，它代表的是一个人的情绪智力之能力。 简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数 。
情商包含什么? 答案其实就是一个人的感受、理智、控制、运用、表达、与他人情感 、忍耐等。
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五、培养儿童的情商原则
1、热爱、理解、尊重和了解儿童 2、建立和谐的亲子依恋关系 3、和孩子建立有效的亲子沟通 4、经常鼓励、夸奖孩子，培养自信心 5、引导孩子学会感恩、培养爱心 6、耐心等待孩子的成长,不做横向比较 7、家长以身作则，不断提高自身的情商
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
能够管理好自己情绪的才是高智商的人，就算非常生气，为了完成目 的也要忍耐不发脾气，能做到这一步就算是情绪管理的厉害人物了。 我们的孩子太自我了，什么都以自我为中心，很难融入集体的。所以 从小我们培养孩子情商，必须先明确心中的目标。
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（二）、结合孩子的实际年龄、心理特点培养孩子的情商
4
情商具体是什么?
了解自我、正确评价自我 管理自我 、控制冲动 自我激励 、学会抗挫折 认识他人情绪 、学会移情 调适情绪、保持主导心境 处理人际关系 积极乐观地态度
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二、儿童情商的主要内涵
「大能力」（MegaSkills），奠定孩 子未来成就的11种基本能力，也是 孩子在新时代最迫切需要的情商！
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(1)自信心：觉得有能力去做 (2)兴趣：想要完成它 (3)关爱：关心、关爱他人 (4)团队合作：和别人共事 (5)基本常识：发挥良好的判断力 (6)解决问题：将所知和所能化为行动
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(7)努力：让孩子懂得努力的价值 (8)责任感： (9) 积极、快乐的情绪 (10)毅力：坚持性 (11)专注：集中注意，致力于心中的目标
（一）、先从表情认知开始，培养孩子的情商 （二）、结合孩子的实际年龄、心理特点培养孩子的情商 （三）、教育孩子，也要与时俱进。 （四）、生活中常用的情商培养的引导方法
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（一）、先从表情认知开始，培养孩子的情商
教大家方法：想从小培养情商这块，先从表情认知开始。情绪卡片， 自己画或者买都行，喜怒哀乐怒等各种情绪的表情。
手段就是游戏的形式：先从模仿游戏开始，从模仿卡片，到模仿妈妈 的表情，一个个认识，每个表情代表什么意思，什么情况下用。如果 生气了，如何表达出来。如：生气可以双手叉腰，可以撅嘴，可以跺 脚等，也可以找妈妈说自己不开心请求帮助的话；有情绪的时候可以 找人谈心，可以给朋友打电话等，这都是情绪管理的一部分。
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成功100% = 20% 智商 + 80% 情商 一个成功的管理者，专业知识所起的作用占15%，而交际能力占85%
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犹太人：让孩子早知书本是甜的
在每个犹太人的家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经 》，滴一点儿蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个 仪式的用意不言而喻：书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有书 本，说是在夜深人静时，死者会来看书。这种做法有一定的象征意义 ，即生命结束有时刻，求知却无止境。
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四、当前儿童情商存在的主要问题及原因
1、性情孤僻，缺乏人际沟通能力。 2、娇生惯养，缺乏抗挫能力。 3、自我中心，缺乏团结、合作意识 4、情感淡漠，缺乏责任感。 5、任性自私，缺乏同情心。 6、胆小退缩，缺乏自信心。 7、注意力分散，缺乏自控能力。
主要原因: 1、忽视情感表达和爱心的培养。 2、忽视人际交往能力的培养。 3、忽视独立性和社会适应能力的培养。 4、忽视自我控制能力和责任感的培养。
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三、培养孩子情商的目标
从小我们培养孩子情商，培养孩子情商的几个目标： 短期目标：让孩子交到更多的朋友，顺利融入集体。 长期目标：就是（让孩子）能够很好的掌控自己的情绪。 终极目标：就是（让孩子）顺利融入社会、生存下去。 所以，大人要先明确心中目标，不要把很小的孩子培养成
有这样一批聪明的孩子，用哭来“威胁”家长，不顺心就大哭大闹， 直到大人妥协为止。对待这样的孩子，方法就是冷处理。不合理的要 求坚决不同同意。孩子有情绪，抱住一会就好；如果仍哭闹就放在一 边冷处理；等孩子情绪平稳了，再用语言引导。
《24小时改变孩子一生》系列讲座
主讲人—李小燕
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儿童情商EQ的培养
中国益工社 李小燕
讲座的主要内容 一、对情商概念的界定 二、儿童情商的主要内含 三、培养孩子情商目标 四、当前儿童情商存在的主要问题及原因 五、培养儿童的情商原则 六、情商从何时开始培养？怎Baidu Nhomakorabea培养？ 七、忍耐力 八、自信心
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（四）、生活中常用的情商培养的引导方法
Ⅰ、换位思考法和三角思考法 （1）、引导孩子感受他人的感受 （2）、三角思考法
2、生活中，孩子做错事，不要马上批评，先说出你的感受。
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（四）、生活中常用的情商培养的引导方法
3、冷处理法 现在的孩子生活条件太优越了，被娇惯的宠爱着长大也不足为奇，就是
也许过去适合含蓄些，但是教育孩子也要与时俱进。以前老一辈人教 育孩子是不听话就打，再后来就是挫折教育，现在是赏识教育、个性 教育。年代不同，社会背景不同，教育出来了不同的人。所以不要用 老一辈人的方式教育孩子，已经不是打骂孩子的年代了，这也是我接 下来要说的，孩子有情绪时我们怎么处理？
中国益工社
1、3岁前是铺垫，鼓励和赏识教育为主，肯定孩子所做的。 2、修炼忍耐力，做事情的韧性，坚持，这些都是我们所需要继续修炼
的。不抱怨也是情商的一部分，想办法解决问题，才是高情商的表现 。
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（三）、教育孩子，也要与时俱进。
中国人是最不会表达自我感情的一个国家，不像外国人那样有人情， “宝贝我爱你，妈妈我爱你”外国人处处表达出来，中国人则内敛多 。
中国益工社
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一、情商的定义 EQ（Emotional Quotient ）
是“情绪商数”的英文简称，它代表的是一个人的情绪智力之能力。 简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数 。
情商包含什么? 答案其实就是一个人的感受、理智、控制、运用、表达、与他人情感 、忍耐等。
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五、培养儿童的情商原则
1、热爱、理解、尊重和了解儿童 2、建立和谐的亲子依恋关系 3、和孩子建立有效的亲子沟通 4、经常鼓励、夸奖孩子，培养自信心 5、引导孩子学会感恩、培养爱心 6、耐心等待孩子的成长,不做横向比较 7、家长以身作则，不断提高自身的情商
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
能够管理好自己情绪的才是高智商的人，就算非常生气，为了完成目 的也要忍耐不发脾气，能做到这一步就算是情绪管理的厉害人物了。 我们的孩子太自我了，什么都以自我为中心，很难融入集体的。所以 从小我们培养孩子情商，必须先明确心中的目标。
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（二）、结合孩子的实际年龄、心理特点培养孩子的情商
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情商具体是什么?
了解自我、正确评价自我 管理自我 、控制冲动 自我激励 、学会抗挫折 认识他人情绪 、学会移情 调适情绪、保持主导心境 处理人际关系 积极乐观地态度
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二、儿童情商的主要内涵
「大能力」（MegaSkills），奠定孩 子未来成就的11种基本能力，也是 孩子在新时代最迫切需要的情商！
中国益工社
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(1)自信心：觉得有能力去做 (2)兴趣：想要完成它 (3)关爱：关心、关爱他人 (4)团队合作：和别人共事 (5)基本常识：发挥良好的判断力 (6)解决问题：将所知和所能化为行动
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(7)努力：让孩子懂得努力的价值 (8)责任感： (9) 积极、快乐的情绪 (10)毅力：坚持性 (11)专注：集中注意，致力于心中的目标
（一）、先从表情认知开始，培养孩子的情商 （二）、结合孩子的实际年龄、心理特点培养孩子的情商 （三）、教育孩子，也要与时俱进。 （四）、生活中常用的情商培养的引导方法
中国益工社
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六、情商从何时开始培养？怎样培养？
（一）、先从表情认知开始，培养孩子的情商
教大家方法：想从小培养情商这块，先从表情认知开始。情绪卡片， 自己画或者买都行，喜怒哀乐怒等各种情绪的表情。
手段就是游戏的形式：先从模仿游戏开始，从模仿卡片，到模仿妈妈 的表情，一个个认识，每个表情代表什么意思，什么情况下用。如果 生气了，如何表达出来。如：生气可以双手叉腰，可以撅嘴，可以跺 脚等，也可以找妈妈说自己不开心请求帮助的话；有情绪的时候可以 找人谈心，可以给朋友打电话等，这都是情绪管理的一部分。
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成功100% = 20% 智商 + 80% 情商 一个成功的管理者，专业知识所起的作用占15%，而交际能力占85%
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犹太人：让孩子早知书本是甜的
在每个犹太人的家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经 》，滴一点儿蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个 仪式的用意不言而喻：书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有书 本，说是在夜深人静时，死者会来看书。这种做法有一定的象征意义 ，即生命结束有时刻，求知却无止境。