3-12岁是孩子情商培养黄金期
关于情商教育方法介绍(精选)
1.关于情商教育方法介绍3-12岁是接受情商教育的关键时期，情商教育可从五个方面来进行：一帮助孩子辨识自己的情绪;二帮助孩子树立自信;三帮助孩子发展负面情绪的管理技巧;四培养孩子的人际互动能力;五培养孩子乐观积极的态度。
1.帮助孩子辨识自己的情绪帮助孩子辨识自己的情绪，一是能够让孩子意识到真正的困扰其实是自己的情绪反应，那么随后该努力的，是如何调试情绪，做出合适反应;二是能够让孩子从中学会换位思考的能力。
2.帮助孩子树立自信父母对孩子的评价，对其自信有着直接影响。
父母可将孩子值得欣赏的有点写下来，这些有点不是和别人比较的成果，而是孩子本身所具有的特质，比如有爱心，很有礼貌等。
多鼓励和肯定孩子，让他对自己有着合适的自信，会让他的情商能力大幅度提高。
3.帮助孩子发展负面情绪的管理技巧父母可以鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好，来帮助他们排解压力，例如带孩子一起体育锻炼，画画、唱歌等。
4.培养孩子的人际互动能力父母应多安排些机会，欢迎孩子的玩伴到家里和孩子一起玩耍、学习，以及共同度过生命中的重要时刻，比如生日等。
5.培养孩子乐观积极的态度父母应常常用正向发问的方式来启发孩子的思考，帮助孩子学会看到事情的优点面，比如孩子上台演出不理想，爸妈不该说：“你今天怎么回事，表现得一塌糊涂”，而该用“这次可能让你自己失望了，那你觉得有没有什么值得肯定的部分呢?”2.情商教育有哪些误区1.溺爱与包办制的家庭教育现在很多家庭依然存在溺爱，以及包办教育的问题。
这种家庭可以给孩子最周到的照顾，但是往往会缺乏一些民主意识。
比如孩子摔跤磕破了膝盖，妈妈就可能上去又吹又揉，甚至是“热泪盈眶”，这种过分溺爱的行为会让孩子心理变得非常脆弱。
还有就是不少家长会告诉孩子：这个不能，那个不许，这样应该，那样不该等等，这种包办的教育方式会让孩子失去自由，丢失了这个年纪该有的好奇，也不利于其良好性格的养成。
2.鼓励少，打骂多自古有言：棍棒下出孝子。
儿童“情商培训班”火了,收费上万元!其实最好的情商教育就在家庭……
2019-41-18在无数成功者的案例中，人们发现他们之所以能成功，是因为拥有一个共同的特征——高情商。
情商是这几年来很流行的词汇，如今很多家长在谈论孩子的话题时，更多的也已不是谈论智商问题，而是情商教育。
情商不是天生的，但它会影响孩子一生。
有些孩子在成长过程中，即便成绩好、各方面都很优秀，却常常在与人交往时，暴露了低情商的缺点，让人不得不敬而远之，于是他们很难建立良好的人际关系，而这也正是家长们比较关心的地方。
这不，最近“情商班”火爆家长圈，有辅导班声称：3岁就能让孩子成为“社交万人迷”！孩子内向、爱发脾气，报个情商课，就能统统解决？果真如此？儿童“情商培训班”火了，收费动辄上万元！9个月大的宝宝就能上课程费用一年至少万元出头近日，在南京的一家情商教育机构，一位爷爷带着3岁多的孙子来上课。
这位爷爷告诉记者，孙子还没上幼儿园，爸爸妈妈希望报个情商课先锻炼锻炼胆量。
3岁就能上情商课？一位培训老师告诉记者，课程面向的是3~12岁的儿童，根据不同年龄段的能力，他们设置了最适合的课程。
而在另一家情商教育机构，他们的课程设置覆盖了9个月到15岁的儿童。
据了解，多家情商教育机构针对不同年龄段推出了相应的收费套餐。
比如，0 ~3岁一年的情商课收费在万元出头，3~6岁年龄段的则要近2万元，两年课程则要3.6万元。
平均下来，一个课时在100~200元之间，比普通的课外辅导、艺术类培训价格还要高。
上课内容有啥？包含情绪认知、社交能力等那么情商课上究竟有哪些内容？在一家培训机构的宣传资料上，记者看到，0~3岁主要上的是亲子课程，以体验式游戏为主，有包括“社交万人迷”在内的一系列课程，涉及情绪认知、建立安全感等内容。
一位工作人员表示，这些课程在保护孩子安全的前提下，能够帮助孩子建立较强的自信，包括和父母安然分离、愿意与他人分享等。
不过，作为新兴事物，情商课教师的师资能力暂时没有来自管理部门的衡量标准。
那么，老师水平咋样？多家情商教育机构表示，招聘的老师均需具备教育或心理相关的资质证书。
孩子情商培训到底在培养什么能力
孩子情商培训到底在培养什么能力以前说到孩子的更多的是在孩子智商和学业上的提高，随着素质提出以及父母们承受更多的育儿理念，更多父母意识到不能单纯的从孩子智商上的培养同时应该加强儿童情商教育等软实力的培养。
那么，儿童情商培养到底是在培养孩子哪方面的能力？首先我们说说儿童情商和智商的区别，儿童的智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等。
而儿童的情商那么是人在情绪、情感、意志、耐挫力等方面的品质，包含了自制力、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力。
一般拥有高情商的孩子会具有一下4个能力项：1、构建自己的自信心，勇于尝试新事物，摆脱。
2、自我包括情绪和行为管理，这也是解决孩子乱发脾气，做事拖拉的法宝。
3、人际关系管理，促进人际关系和谐，成为一个受欢送的人，而不是在学校欺负其他人或者被孤立欺负。
4、竞争力，很多人会认为竞争力课就是学习如何跟别人竞争，这里的竞争力能力，并不是跟别人竞争，而是如何让你自己发挥最大的潜能，实现自我的价值。
坊间常常有“智商制胜于学业、情商制胜于人生”的讲法所以情商和智商作为解决问题能力的两种竞争力因素，是相互配合的，只有两者互相配合互相补充共同让我们的孩子更好的成长。
在孩子适宜的年龄给他们适宜的教育才能收到预期的效果，同理儿童的情商教育也分年龄段。
3-6岁的孩子是习惯形成的黄金期但对于人的情商能力而言，因为本质上是一种思考和行为习惯，所以从习惯形成角度看，年纪小肯定占有优势。
幼儿园阶段、3、4、5、6岁孩子非常容易被改变和获得进步。
所以3-6岁有儿童情商教育“第一黄金期”之说。
7-12岁的孩子，是“自我主张”的，只要他们愿意，他们自己会很努力很主动地学习，而且理解力跟得上，可以掌握得特别好！7-12岁这个阶段就叫做儿童情商教育的“第二黄金期”了，这个阶段学情商的难点在于--能不能激发孩子学习的动力和热情。
有经历的大果情商老师深谙此道，他们会根据每个孩子情况来“启动”他（她）。
《学前家庭教育》专科 试题库及答案
《学前儿童家庭教育》专科试题库及答案一、单项选择题1——5C A A B C 6——10B C A A B 11——15D A A A C 16——20A A A B D 21——25B B A B B26——30D A A D D 31——35B C C A D 36——40C A A D C 41——45B C D A B 46——50A D D B A51——55B A A A B 56——60C A B D A 61——65D A B D A 66——70C A A B D 71——75C B D B C76——80B B A C B1、由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是（）。
A.主干家庭B.联合家庭C.核心家庭D.残缺家庭2、对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（）。
A.家长对子女的教育B.子女对父母的影响C.家庭成员之间的相互教育D.祖辈对孙辈的影响3、家庭教育的目的是（）。
A.培养社会化的人B.促进孩子的学习C.增进父母与子女的沟通D.促进孩子的创造性发展4、儿童学习口头语言的关键期是（）。
A.2—6岁B.1—3岁C.3—7岁D.6—9岁5、年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称为（）。
A.前喻文化B.并喻文化C.后喻文化D.错喻文化6、与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）。
A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法7、父母在管教孩子时不恰当的观念是（）。
A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他B.就事论事，改变其行为C.孩子的行为应该像大人一样D.孩子行为不佳一定有其原因8、通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的（）。
A.调查研究B.个案研究C.实验研究D.比较研究9、实验研究变量的三个组成部分是（）。
情商比智商更难以培养
研究指出：成功=20％智商+80％情商。
有人认为情商是天生的产物。
情商高的人天生乐观乐观，而情商低的人天生劣质，敏感，容易烦躁。
其实并不是。
高情商与后天培养有很大关系。
许多情绪智力高的孩子离不开和谐健康的家庭作风。
在约翰·戈特曼（John Gottman）的《培养具有高情商的孩子》一书中，提出了三种培养情商的方法：掌握情绪智力训练的五个关键时期1.婴儿期（约3个月）牙牙学语的婴儿似乎与“情商”一词相距甚远。
实际上，孩子已经有能力，喜欢在三个月大的时候与父母面对面交流。
因此，这是发展儿童情绪智力的好时机。
此时，父母可以与孩子进行一些无声的面部交流，例如“互相模仿”。
当孩子做出某种表情时，父母也会做出同样的表情。
在“培养具有高情商的孩子”一书中，提到：“这种模仿对话对孩子们意义重大，因为它使孩子们感到父母非常关心自己并回应自己的感受。
对于婴儿来说，这是他们第一次经历被人理解的滋味，这也是情感交流的开始。
”2.幼儿（1〜3岁）当孩子达到这个年龄时，他们已经有了更清晰的自我概念，并开始尝试运用他们的自主权。
因此，如果父母可以根据情况为孩子提供一些简单的选择，则将大大有利于孩子的成长，例如：将“今天很冷，你必须穿夹克”更改为“今天你想穿什么？夹克或毛衣？”将“你必须吃药”更改为“妈妈喂了你还是自己吃了？”将“快点吃点水果”更改为“你想要苹果还是香蕉？”使用更少的命令式语气，使用更多选择句型，这将使孩子们享受拥有自主权的乐趣，但也将转移问题的焦点，使他们更乐于接受建议。
但是，不仅在幼儿时期，无论儿童处于什么发育阶段，都必须从他们的角度看问题。
在此期间，幼儿的最重要任务是成为一个独立的个体，因此避免让他们感到无助和克制，这对于发展他们自己的观点非常有益。
3.童年（4〜7岁）幼儿期的孩子已经开始有一些情绪，例如，看到漂亮的玩具时会感到高兴，与孩子发生冲突时会感到悲伤，以及在看恐怖片时会感到害怕。
因此，对于这个时期的孩子来说，调节自己的情绪和调节自己的行为的能力非常重要。
教育孩子的三个最佳时间
教育孩子的三个最佳时间
孩子的教育是家长的一生任务，会影响孩子一生的成长和发展。
但是，很多家长却不知道该在什么时候教育孩子，因此孩子的教育效果很难得到发挥。
下面就为大家介绍三个最佳的教育时间。
一、0-3岁的启蒙期
0-3岁是孩子的启蒙期，孩子的大脑处于发育的早期阶段，这时候孩子非常聪明而且记忆力较好，孩子也开始感受到世界的价值和人与人之间的关系，因此家长应该给孩子提供充分的学习机会，通过亲子互动、读书唱歌等方式来激发孩子潜在的能力。
在这个阶段，家长需要关注孩子的健康和营养，这是孩子成长的基础，还要给孩子提供足够的时间和空间让孩子自己探索和观察事物，建立坚实的自我认知和情感基础。
二、3-6岁的初级教育期
3-6岁是孩子的初级教育期，孩子开始学习如何与大人和其他小朋友展开交往，这时候家长不仅要注重孩子的品德教育，还要重视孩子的审美、情感、语言和认识方面的教育。
在这个阶段，家长可以通过绘画、游戏等方式教育孩子，同时也要注意为孩子创造国道的学习环境，培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子接触到多种多样的文化和知识点。
三、6-12岁的成长期
6-12岁是孩子的成长期，孩子开始进入逐渐成熟和独立的阶段，需要家长注重孩子的品德和知识培养，提高孩子自主学习和自我管理的能力，让孩子学习到如何与人协作，互相尊重的能力。
在这个阶段，家长可以让孩子接受更多的课外知识，让孩子参加各种活动，让孩子懂得尊重人、爱护生命、以及公共精神等等，让孩子从一个学习者逐渐成为自我管理者。
总之，教育孩子的时间在孩子的自然生长过程中应严格掌握。
只有在适当的时候，才能为孩子提供最好的教育环境，让孩子获得最好的成长。
三次学习开窍的黄金期,家长千万别错过!
三次学习开窍的黄金期，家长千万别错过！每个孩子都有自己独特的成长轨迹，但总体来说，他们都会经历三个重要的学习开窍期。
这些时期对于孩子的智力发展、学习习惯和未来的成就都有着深远的影响。
作为家长和教育者，我们不能错过这些黄金时期，应该给予孩子足够的关注和引导，帮助他们充分发掘潜力，实现更好的成长。
第一次学习开窍的黄金期：3-6岁3-6岁是孩子智力发展的关键时期。
在这个阶段，孩子的语言、认知和社交能力都在迅速发展。
他们开始对周围的事物产生浓厚的兴趣，提问更多，好奇心更强。
此时，家长可以通过丰富多样的活动和语言交流来刺激孩子的大脑发育。
例如，与孩子一起阅读绘本、讲故事、做手工、探索大自然等。
这些活动可以帮助孩子锻炼语言表达能力、观察力、思维能力和创造力。
同时，家长还应该注重培养孩子的独立性和自理能力，让他们学会自己穿衣服、洗手、上厕所等基本技能。
这些看似简单的日常活动，实际上对于孩子的大脑发育和未来的成长非常重要。
第二次学习开窍的黄金期：7-12岁7-12岁是孩子知识学习和技能培养的关键时期。
在这个阶段，孩子开始进入学校系统学习各门学科知识，形成自己的学习习惯和思维方式。
家长应该关注孩子的学习进展，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。
例如，引导孩子制定合理的学习计划、督促他们按时完成作业、帮助他们掌握有效的学习方法等。
此外，家长还应该鼓励孩子参加各种课外活动和兴趣班，培养他们的兴趣爱好和特长。
这些多样化的体验可以激发孩子的学习兴趣和创造力，促进他们的全面发展。
在这个阶段，家长还需要关注孩子的心理健康。
孩子们可能会遇到一些成长中的困惑和挑战，如人际关系、自我认知等。
家长应该给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们建立自信、积极面对困难。
同时，家长也要注意自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。
第三次学习开窍的黄金期：13-18岁13-18岁是孩子人生观和价值观形成的关键时期。
在这个阶段，孩子开始深入思考自己的人生目标和价值追求，形成自己的独立思考和判断能力。
关于EQ(情商)
3－12岁，是形成一个人情商水平的关键时期。
专家呼吁：改革应试教育，将情商教育纳入学生必修课中。
龅牙兔儿童情商乐园致力于提高儿童自信心、意志力、竞争力、社会交往等九大能力。
3－12岁，是形成一个人情商水平的关键时期。
在这个时期孩子接受情商教育，是他一生成功的基础。
很多家长反映：孩子做事拖拉，学习不主动，时间观念不强，制订的计划不能完成，嘴上说一套行动是另一套。
这就给父母传递一个信号：孩子的自我管理能力差，其实自我管理能力是后天形成的。
研究表明：7－12岁是孩子建立规则感和树立目标的关键时期，但是很多父母不知道如何让孩子变得积极主动，不知道如何增强孩子的自我管理能力，父母只会说：“快一点！”“怎么还不做作业？”从而导致孩子每次都是在父母督促下做作业，父母很累，孩子也很累，效果却一点不明显。
其实，孩子心里明白：做事不能磨蹭，计划的事情要按时完成。
但是，他们并不知道怎样才能不磨蹭，制订的计划怎样才能按时完成。
而情商训练，是教给他们切实可行的方法和技巧，培养自我管理意识，提高自我管理能力。
很多家长都有这样的经历：孩子面对困难选择逃避；做事情半途而废；当遇到自己没把握的事情时就退缩。
这些都表明孩子的挫折抵抗能力差，因此，很多机会在他们的不坚持、退缩中悄悄溜走。
然而当今社会是竞争激烈的社会，如果孩子不能承受挫折，就注定被这个社会淘汰。
接受过情商训练的孩子知道面对困难时该如何应对；知道争取是自己的权利，机会是靠争取过来的；面对失败，所表现的并不是沮丧，而是加倍努力。
重庆龅牙兔儿童情商乐园开营二年以来，已有为上千个家庭养育服务的成功案例，受到了广大家长的认可与喜爱。
9岁的徐营员经过近三个月的训练后，父母在他身上看到了明显的效果，他妈妈是这样描述的：我孩子以前并不是很善于交往，经过这段时间的情商训练，表现为与别人交往更加自信。
暑假去北京旅游，一开始就主动向团友做自我介绍，5天旅游中，自始至终他都是团里耀眼的“明星”，大家都非常喜欢他，就像“龅牙兔”的口号：快乐、自信、受欢迎。
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3-12岁是孩子情商培养黄金期
2017-2-15
在美国企业界，人事主管们普遍认为，“智商使人得以录用，而情商使人得以晋升”。
一个著名的案例是，被誉为新泽西聪明工程师思想库的at＆t贝尔实验室一位经理受命列出他手下工作绩效最
佳的人。
从
他所列出的
名单看，那
些认为工作
绩效最好的
人不是具有
最高智商的
人，而是那
些情绪传递
得到回应的人。
这表明，与在社会交往方面不灵、性格孤僻的天才相比，那些良好的合作者和善于与同事相处的员工更可能得到为达到自己的目标所需的合作。
另一个案例是，美国创造性领导研究中心的大卫•坎普尔及同事在研究“出轨的主管人中”（指昙花一现的主管人员）时发现，这些人所以失败不是因为技术上的无能，而是因为人际关系方面的缺陷。
结语：通过以上案例我们不难看到“情商”研究对于个人成功及
改进组织人事管理的实用价值。
愿这一新的心理发现为您的成功助一臂之力。
什么是情商教育？
一直以来人们总是把高智商确立为成功的决定性因素，所以大部分人都是注重孩子智力方面的教育。
但是事实上，在很多成功的案例中，他们除了智商高还有其它的特征，比如自我认知力强、对自我情绪有控制力、为达目标坚持不懈等等，这些非智力素质就是情商。
情商教育为什么重要？
在很多情况下，高情商的作用往往比高智商的作用大很多。
尤其是在这个多元化，并且注重交际的社会，情商高对于一个人的成功有着非常大的推动作用。
情商高的人拥有很强的自我情绪管理能力，即使身处逆境也能自我鼓励积极面对。
此外他们能从别人的角度看事情，为人处世顾及到他人情绪，从而能收获良好的人际关系。
这些素质是一个人能否成功的重要因素，而儿童时期正是培养的关键阶段，所以说儿童时期的情商教育非常重要。
情商教育的最佳年龄：3-12岁为最佳时期。
这是情商教育的最佳年龄，不少国家已经把情商教育加入了这段年龄的教育体系中。
我国的专家们也做个一个跟踪调查，他们发现如果一个孩子在这段期间受过情商教育，那么他的学习成绩和人际关系会更好一些，而且他们将来工作很顺利，婚姻也很美满。
所以说如果在儿童时期注重情商教育，那么孩子的学习成绩不会差，而且他的性
格也会向自信、乐观的方向发展。
由此可见，情商教育是一笔巨大的人生财富，需要每个家长为孩子开启。
情商高的表现
1.自制力强：指的是孩子能控制或者支配自己的行为。
比如有的时候会命令自己完成某项任务或者是阻止自己不要做一些事情。
2.自信心强：自信心强是情商高的代表性表现之一，也是一个人成功必须要有的条件之一。
高情商的孩子大都非常自信，他们知道自己的方向在哪，相信自己只要有决心、有毅力，就一定可以成功。
3.好奇心强：情商高的孩子，好奇心也非常强，他们对于未知的事情总想探究明白。
4.人缘良好：情商高的孩子人缘都比较好，这是因为他们善于处理人与人之间的关系。
他们会关心爱护别的孩子，喜欢和别人分享喜悦，鲜有烦躁焦虑的情况，所以所以他们的人缘往往会很好。
5.同情心强：高情商的孩子大多富有同情心，因为他们会站在别人的角度思考，所以能和别人产生情感共鸣。
6.情绪良好：情商高的孩子大多乐观向上，总是微笑示人，待人非常热情诚恳。
情商低的表现
1.喜欢抱怨
情商低的孩子大多喜欢抱怨。
然而抱怨不仅没有任何作用，还会分散人们的注意力，这是一种非常消极的心态。
他们不愿意深入观察事物，也不去做些事情改变困境。
所以说平常父母不要在孩子面前抱
怨事情，在孩子第一次抱怨事情的时候就要及时制，并且引导其往乐观方向考虑事情。
2.“顺毛驴”
情商低的孩子往往也是一头“顺毛驴”，也就是如果事情是顺着他的，怎么做都行，反之凡是有点逆着他，就怎么说都没有用。
这其实就是一种不会根据事实和利益进行判断的表现，在将来极易被人钻空子牵着鼻子走，为人所用，极易因小失大。
3.比较任性
任何一个孩子都会有一段任性的时期，如果此时家长没有做好引导，孩子就会变得冲动易怒，不讲理，爱发脾气。
建议在孩子任性的事情，要给予他们一些理解，同时和孩子多交流，做一些正面的引导，千万不要用强硬的态度说话，免得适得其反。
家长培养孩子高情商的方式察觉孩子的情绪：孩子如同成人一样，他们的情绪背后有其原因，不管他们是否清楚原因何在。
当父母发现孩子有不明来由的生气或沮丧时，不妨停下脚步来了解他们生活中发生了什么事情，并且运用一些方法来引导孩子安全地表达各种情绪。
体察情绪是与孩子亲近和教导孩子的机会：一些父母试图忽视孩子的负面情绪，希望他们的情绪过去，但常发现效果不好。
事实上，情绪的抒解需靠父母协助孩子澄清情绪、了解情绪，才不致使情绪扩大或恶化。
同理的倾听和确认孩子的情绪：孩子的情绪需要父母注意他们的
身体语言，如脸部表情和姿势。
别忘了，孩子也会观察父母的身体语言。
因此，父母可以一种轻松但专注的态度和语气，不带质问的反应，如说：“你今天看起来有点累？”然后，等待孩子的反应。
帮助孩子以言语表明情绪：当父母看到孩子流泪，可用同理心来反应：“你觉得很伤心，是不是？”这不仅让孩子了解，而且学到描述情绪的字眼。
研究显示，一个人如能以适当的言语形容情绪，可以帮助自己在神经系统上得到宽心或镇静的效果。
当然，不是父母告诉孩子该如何表达情绪，它只是单纯地协助孩子发展表达情绪的语汇。
孩子也如同成人一样，他们同时亦会有两种以上的混合情绪，因此父母可以让孩子了解这是正常的，如说：“我知道你对参加少年棒球队选拔有点兴奋，也有点害怕。
”
与孩子商讨解决之道：让孩子了解自己的情绪不是问题，偏差的行为才是问题，这是帮助孩子成长和进步的关键。
与孩子一起讨论问题的解决。
举例而言，父母可以如此说：“你很生气小杰拿了你的东西，如果是我也会生气，但你打他是不对的。
让我们想想有没有其他解决的方法？”。