2016年度教师专业发展报告册(PDF上传版)
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最新版2016年度教师专业发展报告册
2016年度最新版教师专业发展报告册
广西田林县初级中学王旭之
5页
教师专业发展计划
目一、计划利用本年度课余时间阅读两三部继续教育规划教材与优秀图书；
标二、其余课余时间用来浏览教育部“全国中小学教师继续教育网”和《广西教育》等教育类报刊杂志，学习前沿教研信息。
学习全国各地名家的最新教研动态和最新教研成果，摘录精辟语句并加以研习、吸重点收，学以致用。
内容时间
阅读《青少年网络安全与道德教育》2016.3
同上2016.3
同上2016.4
同上2016.4
同上2016.5
同上2016.5
同上2016.6
同上2016.6 学
年
具
体
计
划
阅读《新课程与教师角色转变》2016.7
同上2016.7
同上2016.8
同上2016.8
同上2016.9
同上2016.9
同上2016.10
6页
自学自评（一）
摘录精辟语句或列举学习内容的新颖观点，对照自己的教育行为进行比较、评价和总结专题名称全国中小学教师继续教育规划教材
教材名称《青少年网络安全与道德教育》学习时间2016.3 青少年网络人际交往的类型及特点
自
1
学
摘
要
网络人际交往是人们在网络空间里进行的一种新型人际互动方式，其有
如下几个特点：一是交往角色的虚拟性；二是交往主体的平等性；三是交往
自心理的隐秘性；四是交往对象的广泛性；五是交往过程的匿名性；六是交往评
过程和效果的弱规范性。
自
结
自学自评（二）
摘录精辟语句或列举学习内容的新颖观点，对照自己的教育行为进行比较、评价和总结
专题名称全国中小学教师继续教育规划教材
教材名称《新课程标准教师读本》学习时间2016.3
青少年网络人际交往对青少年的影响。
自
学
摘
要
网上交往是对现实生活的补充，在某种程度上会起到积极作用，促进青少年的身心健康发展，主要表现在：一是促进角色重建与角色扮演；二是满
足发泄情感的需要，促进心理健康；三是满足较高级的心理需要（比如归属
自
感、爱、尊重、自我实现的需要等等）。
评
自
结
自学自评（三）
摘录精辟语句或列举学习内容的新颖观点，对照自己的教育行为进行比较、评价和总结
专题名称全国中小学教师继续教育规划教材
2
教材名称《青少年网络安全与道德教育》学习时间2016.4
青少年的网络恋情不可忽视。
自
学
摘
要
花季般的少年，如娇柔百媚的玫瑰初吐芬芳，淡香清新，情芽萌发自然难以抑制。现实社会中的种种影响因素不可避免地限制着这种情况的发生，
社会言论、传统沿袭、教育指导思想等等无不防备着超越友谊的交往在这个
阶段的出现。中学生们自然早已对其后果有了清楚、明确的认识，但中学生自
评们因此就停止了感情的萌动了吗？家长苦口婆心地劝说与恐吓、学校纪律的自
结
再三警告会有用吗？他们中更多的是把这种情感联络转到了地下——网络
中。于是网络恋情便出现了形形色色、多种多样的类型。
自学自评（四）
摘录精辟语句或列举学习内容的新颖观点，对照自己的教育行为进行比较、评价和总结
专题名称全国中小学教师继续教育规划教材
教材名称《青少年网络安全与道德教育》学习时间2016.4 自
青少年网恋不是洪水猛兽，但也不能忽视其负面的危害。
学
摘
要
对于现代青少年来说，从最初的网上聊天逐步发展成网恋已不是什么新鲜事。
实际上它已经演变成为青少年的一种时尚。于是网上聊天交友成了许多青少
年课余生活的重要组成部分，这本是无可厚非。但是，有些青少年则热衷于
自评在网络上结交异性朋友，沉溺于谈情说爱的网恋之中，并达到痴迷的程度，确实让人担忧。对身心处于发展中的青少年人来说，沉溺于网恋，弊远大于
自利！
结
自学自评（五）
3
摘录精辟语句或列举学习内容的新颖观点，对照自己的教育行为进行比较、评价和总结
专题名称全国中小学教师继续教育规划教材
教材名称《青少年网络安全与道德教育》学习时间2016.5
网恋不是洪水猛兽，关键是我们要找出解决的对策。
自
学
摘
要
网恋带给青少年诸多负面影响，但网络本身没有错，错在人类使用不当，不
能把网络对青少年的积极意义予以全盘否定，在青少年的成长教育过程中，
家庭、学校、社会都应发挥各自的力量，予以青少年正确的引导，同时，青
少年本身也要形成良好的网络道德素质，严格自律。
自
评
自
结
自学自评（六）
摘录精辟语句或列举学习内容的新颖观点，对照自己的教育行为进行比较、评价和总结
专题名称全国中小学教师继续教育规划教材
教材名称《青少年网络安全与道德教育》学习时间2016.5 网络游戏对青少年的危害。
自
学
摘
要
长期沉迷于网络游戏的最明显的危害视力急剧下降。在肢体方面，网络游戏的操作一般都有高速、单一、重复的特点，由于在玩游戏时玩家处于高自度紧张状态，他们通常是长时间保持一种强迫体位进行操作，久而久之必然评
4