一年级美术上册美丽的天空教案人美版完美版

第八课美丽的天空

课题：美丽的天空

课时：1

课业类型：造型表现

年级：小学一年级

授课人：李哲哲

教材分析：

《美丽的天空》是人美版小学一年级美术教材第八课教学内容。本科教材以俄罗斯画家康定斯基的作品《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，然后是学生的绘画和撕剪贴作品。在自然界中，天空与人们的生活息息相关。实际上，早在人类了解星座那天起，就为这些星星起下了许多动物的、人物的名字，其中有狮子座、巨蟹座等，在中国古代的神话传说故事中早已有玉皇大帝、王母娘娘、伏羲女娲、嫦娥玉兔、雷公电母等。教材中的学生作业大多与生活紧密联系。如其中一幅是太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品，另一幅由彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画。根据这一系列作品，让学生感受到随着季节、早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、火箭、飞机、风筝和气球等等。从而使学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法，懂得采取写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。

设计思路：

本课是一节造型·表现课，重在让学生通过绘画和撕贴的方法来表现心中最美丽的天空，由全班分组一起完成，并且通过这种合作创作的方式让学生体会合作学习的乐趣。

学情分析：

一年级学生的撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。学生思维比较活跃，而且都很喜欢美术课，但作品内容比较单一雷同，过于依赖模仿他人作品，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。

教法与学法：

在课堂中，音乐导入，创设情境，激发学生的兴趣，引出美丽天空的学习。利用多媒体教学，采用欣赏、思考想象、讨论交流相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手进而了解天空的事物再到如何分组创作出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，再通过多媒体教学，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。

教学目标：

1.知识与技能：学生能运用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉颜料、彩笔等多种工具和材

料，通过想象、欣赏、创作等方法，大胆地把所感所想表现出来，用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色彩。

2.过程与方法：以集体合作的方式来进行创作，体验美术活动的乐趣，提高美术实践能力。

3.情感态度与价值观：提高学生的合作精神和创新精神，获得对美术学习和创作的持久兴

趣，体会表现对象之美，培养学生对大自然的热爱，增强废旧物品的再利用意识，保护生态环境。

教学重点：

尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

教学难点：

作业要求新颖和富于情趣。

教学材料：

1 .学生课前准备：纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔

2.教学设备及软件：电脑、实物投影仪

3.教学课件：美术课程教材及课件

教学过程：

一、组织教学

检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。

二、导入新课

1、唱《小白船》，教师问同学们听过这首歌吗。

教师展示折叠的纸飞机试飞，并让学生闭上眼睛做飞翔的动作。提问学生想要遨游太空吗。

让学生欣赏一幅画，让学生插上想象的翅膀，用心感受，想象着浩瀚的天空中除了有美丽的月亮星星外，还有什么。

2、教师引导学生想象天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。

引出课题：美丽的天空

三、欣赏作品

1.听音乐《天空之城》，同学们，让我们欣赏一下大师们心中美丽的天空是什么样子的。

欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有彩云、飞鸟、风筝等。

总结：天空在生活中如此美丽，在这些艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！

（开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣）

2，老师提问学生知道天上的故事吗。

学生讨论回答（牛郎织女、嫦娥奔月等）

3、听音乐。同学们。你们都见过什么样的天空啊？请你们用简单的语句描绘一下感触最深、最美的天空。

学生会想到节日的夜空焰花五彩缤纷、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日傍晚满天的

萤火虫等。

鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。

4.听音乐。大师们用画笔描绘出了他们心中的天空。你们瞧！小画家们也不甘示弱啊，他们用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图。

欣赏小画家的绘画作品

5、同学们，你们想不想飞到天空中玩耍啊？天空中会出现许许多多美妙的景象，但它们往往又是一瞬间的。让我们展开想象的翅膀，用画笔留住这一幕幕精彩的瞬间把！

学生创作展示，鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。

6.同学们，除了绘画这种方法外，你们还知道哪些方法呢？

接下来，老师就给你们介绍另一种方法——剪贴法。同学们，讲到这里，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。

示范：一只风筝，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。

（做完后贴到天空中）

天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个走在彩虹桥上的女孩儿，这时，又开来了一架直升机，周围还有许多飞鸟。

（注意：在使用剪刀、小刀等工具时要特别注意安全，不要伤着自己或同学；不能吸食绘画颜料或其它东西）

7.同学们，你们知道还能用哪些材料进行创作呢？

例如：破旧的挂历纸、废报纸、广告纸等，让学生懂得废物利用的道理。

8、同学们，发挥你们的想象，用剪贴的方法来表现天空的景象。可以表现早晚和季节的变化，千变万化的云、风、雪、雨及电闪雷鸣，天空中还会有许多飞鸟、飞机、风筝和气球（展示学生的剪贴作品）

三、作品展示评价

1．学生自我评价：

学生讲述自己对所画作品的感受，培养学生的语言表达及审美能力，可从以下几个方面评价：①画面上画了些什么?②最喜欢自己所画作品的什么地方?③最需要改进(不足)的地方是什么?

2．小组或团体评价：

展示全组或全班学生的作品，采用互评或座读的方式，充分肯定学生的进步和发展，使学生明确需要克服的弱点和发展方向。

提高学生的合作精神和创新精神。教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创