2010年学业水平测试答案

2010学年度广州市高中二年级学生学业水平测试
语文参考答案及评分标准
一、语言运用（3小题，9分）
1．【字音识记】（3分）
C（A．咽．气уàn B．朔．望shuòD．嗔．怪chēn）
2．【词语运用】（3分）
A（“分道扬镳”比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情；此句用它来陈述汽车市场的行情，不恰当。

B．“匪夷所思”指超出常情，不是一般人所能想象的。

C．“一劳永逸”指辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。

D．“捉襟见肘”指整理一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破烂，多比喻境况困难，顾此失彼。

）
3．【病句辨析】（3分）
D（A．搭配不当。

“阻止对用户原有的服务”动宾搭配不当，应把“阻止”改为“中断”
B．成分残缺。

“保障”缺少一个宾语中心语，“财产”后加上“安全”。

C．语序不当。

“处理和发现”应改为“发现和处理”。

）
二、文言文阅读（6小题，18分）
4.【文言实词】（3分）
D（制：规模。

）
5.【文言虚词】（3分）
B（“就”，连词；后句出自《段太尉逸事状》。

A．连词，表修饰/“却”，连词，表转折，出自《阿房宫赋》。

C．“凭”，介词/“把”，介词，出自《鸿门宴》。

D．“的”，助词/取消句子独立性，助词，出自《师说》。

）
6.【信息筛选】（3分）
C（①回忆祖母的婢女；⑤回忆祖母；⑥回忆妻子。

）
7.【内容归纳】（3分）
B（应该是家道逐渐走向衰败的混乱景象。

)
8.【文言断句】（2分）
师鲁又云非忘亲/此又非也/得罪虽死/不为忘亲/此事须相见/可尽其说也
[2分。

错漏1～2处扣1分，错漏3处以上扣2分。

]
9.【文言翻译】（4分）
你（师鲁）的便条说，猜疑我有怀疑自己行为的想法，没有别的，是因为害怕我责备别人太厉害，以此博取忠直的名声而已。

[4分。

“简”1分，“意”1分，“直”1分，句子大意1分。

]
三、积累与鉴赏（3小题，18分）
10．【文言实词】（4分）
（1）安慰（2）道歉；谢罪（3）过访；游览（4）披上铠甲
[4分。

每小题1分。

]
11.【名篇名句】（6分）
（1）孤城遥望玉门关不破楼兰终不还
（2）三杯两盏淡酒怎敌他晚来风急
（3）不如须臾之所学也吾尝跂而望矣
（4）则修文德以来之则安之
[6分。

按小题计算，答对一空得1分，凡错、漏、多字该空不给分。

]
12．【古诗鉴赏】（8分）
（1）首联用蝉鸣以动衬静，用秋雨秋风烘托寺庙的冷寂。

（或：颔联用青苔满阶反映行人罕至，用白鸟迟留暗示寺庙的空寂人稀。

）
[4分。

“蝉鸣”1分，“以动衬静”1分，“秋雨秋风”1分，“烘托冷寂”1分。

（或：“青苔满阶”1分，“反映行人罕至”1分，“白鸟迟留”1分，“暗示空寂人稀”1分。

）意思对即可给分。

]
（2）（用歌舞喧闹的扬州反衬禅智寺的冷寂，）表现了作者寂寞郁闷、黯然伤感的心境。

姜夔在《扬州慢》里曾化用了杜牧这一联。

[4分。

“寂寞郁闷”或“黯然伤感”2分，意思对即可给分；“姜夔”1分,《扬州慢》1 分。

]
四、现代文阅读（8小题，36分）
13．【信息筛选】（3分）
C（A．泰戈尔的思想开始对中国的文化界产生影响是“五四”前后，而非1924年来华访问后。

B．姓取自中国对印度的称呼，而非“印度对中国”的称呼。

D．《射向中国的武力之箭》是泰戈尔“尖锐地揭露日本士兵礼敬佛陀的虚伪”，文章并没有说是“广大佛教徒”的“愤怒”。

）
14．【内容理解】（3分）
B （“东方文明取代西方文明”是泰戈尔的思想，但这并不是反对者认为泰戈尔宣传“投
降主义”的核心，根据文意，“投降主义”的核心应该是“博爱和平，以静制动，反对以暴力驱逐暴力”。

）
15．【内容评价】（4分）
示例：
泰戈尔离开中国后，经过十余年的不懈努力，创立了中国学院。

“十余年”，是一段长时间，需要恒心，需要坚持，由此，我看到泰戈尔对中印文化交流的执着。

[4分。

“事件”1分；看法形成过程3分，其中“信息”1分，“分析”1分，“看法”1分。

事件选择正确、扣紧文章的信息，分析合理即可给分。

]
16．【观点归纳】（5分）
A E（A．作者认为泰戈尔作品的魅力“来自一种精神的显现和一个灵魂的裸露”，即主
要在“内容”，而非在“形式”，虽然他也十分欣赏泰戈尔作品的形式，“从表面看
来，他的作品很少有所谓……”E．文中说到：“是诸天之王吗？是国王吗？是他
爱恋的女人吗？是他的挚友吗？是陌生的过路者吗？也许是，也许都不是。

”表明
《吉檀迦利》的形象内涵较为丰富，并不“单一”。

）
[5分。

答对一项给3分，答对二项给5分，多选不给分。

]
17．【分析归纳】（5分）
首先要净化自己，向真善美靠拢，然后读泰戈尔的作品，领悟泰戈尔的心灵和情感，把他塑造的形象与自己的思想、感受和谐交融，这样才能达到“和泰戈尔合二为一”
的境界。

[5分。

画线处为答案要点，答对一点给3分，答对两点给5分。

意思对即可给分。

] 18．【情节理解】（5分)
霍里纳特去世的女儿被人诬告是堕胎而死，警察要检查他女儿的尸体，他请求当医生的“我”帮助他洗脱诽谤和侮辱，结果是“我”为了赚钱与警察勾结，把他弄得彻底破产了。

[5分。

画线处为答案要点，前三点各1分，第四点2分。

意思对即可给分。

]
19．【分析归纳】（5分）
女儿去世后，“我”又再目睹了因女儿去世被警察勒索的农民的惨状，“我”的心灵受到极大的冲击，与警察的“友谊”彻底破裂。

失去警察的“友谊”后，我的生存也成问题，所以，“不得不离开故土，远走他乡”。

[5分。

画线处为答案要点，前三点各1分，第四点2分。

意思对即可给分。

]
20．【主题把握】（6分）
泰戈尔向人们“倾诉”：①社会的黑暗和腐败。

警察本来是社会的“保护神”，但却给人们带来各种的灾难，他们与医生勾结，横行乡里，鱼肉乡民。

②百姓的悲惨与无助。

稍有家财的霍里纳特家被警察和“我”弄得彻底破产；一贫如洗的人，如女儿被蛇咬死的那农民，更是得不到任何的帮助。

③善良、正义仍存。

女儿的去世，唤醒了“我”内心的善良、正义，“我”为大家、为社会做了许多力所能及的好事、善事。

④恶势力仍猖獗。

“我”改恶从善，但由于与警察的“友谊”破裂，被迫要远走他乡。

[6分。

答对任何一点给3分，其中观点1分，分析2分，意思对或分析合理即可给分；
答对两点满分。

]
五、语言表达（2小题，9分）
21．【变换句式、简明连贯】（6分）
（1）我的房子建在山坡上，它大多数玻璃窗户朝西，俯临通向西雅图的华盛顿湖，从那里可以尽览日落和奥林匹克山的景致。

[2分。

改写成短句1分，句意连贯1分。

]
（2）①处改为布鲁诺③处改为老板
[4分。

找出错处各1分，改正各1分。

]
22．【修辞运用】（3分）
上联：劝君更进一杯酒
下联：与尔同销万古愁
[3分。

全对给3分，答对上联或下联可给1分。

]
六、写作（1小题，60分）
23．【写作】（60分）
作文等级评分标准
说明：
一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围；与材
料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

二、发展等级评分，不求全面，可根据以下“特征”中4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征
三、未拟标题扣2分。

出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，
6个以上（含6个）扣4分；重复的不计。

不足字数者，每少50字扣1分。

四、文体不明确的，酌情扣分。

抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”
不给分。

五、不足300字的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。