第五讲 技术认识和技术方法
5.第五讲 科学技术的本质和特征

三、科学与技术的关系
1、科学与技术的区别
总体上看,科学是一种认识活动,技术则是 一种实践活动,这就决定了二者有根本的区别, 也有紧密的联系。
科学是人对自然界规律的认识知识,这一知识对人类 能动的改造自然界和社会提供了潜在的基础,是一种知 识形态的生产力。但随着近代科学向现代科学过渡,工 业社会向信息社会的过渡,科学和技术一体化加快,科 学知识形态的潜在生产力逐步让位于现实生产力,第一 生产力特征越发明显。
4、科学是一种社会建制
随着科学日益渗透到社会各方面,科学成长为一种 重要的社会事业,一种社会建制。它向社会的其它子系 统一样,有一个独立的社会体系结构,同时与社会其它 子系统形成密切联系;作为社会建制的科学是科学演化 发展的结果,大科学必然导致科学社会建制化。
▲技术科学化
技术活动的复杂性日益需要科学理论、科学方法 的指导,才能完成。如经验技术通过科学分析上升为 技术科学,科学原理转为技术原理形成技术成果。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1220. 12.12Sa turday, December 12, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。10:4 3:5610: 43:5610 :4312/ 12/2020 10:43:56 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 210:43: 5610:4 3Dec-20 12-Dec-20
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4、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的 错儿。 10:43:5 610:43: 5610:4 3Saturday, December 12, 2020
技术观与技术方法论

(2)目的的社会性——任何技术体系都是按照一 定的社会目的而构成,社会目的的要求不同,技 术体系的构成以及不同技术之间的相互联系也就 不同。社会目的是技术体系形成的重要前提。
如新中国对重工业技术体系的首先要求。
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(3)构成的层次性——技术体系可以分为不同的层 次。如按规模大小划分,依次可分为国家的、部 门的、行业的、企业的、产品的技术体系等。层 次性表现出技术体系构成中成分范围的大小。 (4)环境的制约性——任何现实的技术体系都具 有地域性、民族性,都受时间、地理环境、人才 状况等因素的直接影响。因此,同一社会目的的 技术体系在不同的环境条件下,其构成可以有相 当大的差别。
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(3)运用的灵活性
技术是创造人工自然的手段,人工自然的多样性 决定了技术方法运用的灵活性。技术的服务对象 不同,产品就不同。技术产品的多样性和专用性 要求技术方案能灵活变通,局部的改变就能适应 多方面的需要。为实现特定的目标,可能有各种 各样的途径和设计方案。
(4)综合性
技术产品的社会性和复杂性决定了技术方法需要 与人文社会科学方法结合,它们之中包含着社会 和人文的种种问题。技术的创造和运用者对人及 社会因素的理解越深入,技术的效能越能充分得 到发挥。
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3、潜在形态与现实形态的统一——技术有一个从潜 在形态(技术思想、发明、构思、方案设计)到 现实形态(受到社会政治、经济、文化等影响的 生产技术、工程技术)转化的过程;
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4、中立性(工具性)与价值性的统一——首先,技 术是一种中立的工具和手段;其次,任何技术都 是为了特定的目的而产生和服务的,目的性就包 含着价值内涵。技术是内在价值与外在价值的统 一,内在价值取决于技术自身属性(技术是科学 原理的技术本质的界定
第五讲 科学技术的本质和发展形式

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4.成果比较
成果指称 成果形式 成果性质 成果效益
科 学
发现
论文、著作
公开
注重社会性 公益
技 术
发明
专利、产品
保密
注重经济性 追逐利润
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2.科学与技术的联系
• 科学与技术虽然是两个不同的概念,各有自身 的性质和特点,是人类认识自然和改造自然的 整个活动的两个阶段和环节。
• 通常使用科学语言如数据、公式或图形来表 示,其误差限制一定范围之内。数学给了我 们判断真伪、多少、概率大小的量化方法。 一个科学理论灵不灵,要用数据来说话。
• 科学不接受模棱两可的、有歧义的陈述。因 此,良好的符号系统有助于科学的进步。
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• (4)可检验性。正因为科学具有精确性, 能够提供个别的、具体的命题,因此在可控 条件下可以重复接受实验的检验。
• 自然科学的渐进发展形式就是科学 进化的形式,它是指在原有科学规 范的框架内科学理论的推广、局部 新规律的发现、原有理论的局部修 正和深化等。
• 反科学:主要是对科学的否定性评价。 它反对把科学视为万能准则和最高准则, 在原则上有一定的合理性。
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(二)技术的本质和特点
• 1.技术的含义 • 技术是人类为了满足社会需要,运用科学
知识,在改造、利用和保护、建设自然的 实践中所创造的劳动手段、工艺方法和技 能体系的总和。
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2.技术的本质
• 但它们都是为了满足人类更好地生存和发展的 需要而产生、发展的,科学与技术之间相互转 化、相互促进,存在着不可分割的联系。
• (1)科学与技术相互依赖、相互转化。 • (2)科学与技术相互促进、互为动力。 • (3)科学与技术相互交织、相互渗透。
技术的本质和认识的方法

技术的本质和认识的方法郝栋中共中央党校哲学部讲师课程前言今天给大家讲一下技术的本质及认识方法,我们来讨论一下技术这个存在于日常生活当中,我们赖以生存的,我们天天都要用,天天都要见的东西的本质是什么。
对于技术,我们怎么样来认识它。
好多人说,技术是什么?技术存在于科学家的实验室里,是一些专门从事技术创造的人或专门从事技术发明的人所研究的东西,他们离得我很远,我对技术的认识肤浅也好,不自然地去认识也好。
其实我们仔细来看看我们的周围,我们其实已经进入到了一个技术的时代,举一个很简单的例子,前两天iPhone6发售,世界各地排起了长队,都去抢购iPhone6,可以从图片上看到,大家疯狂地去排长龙。
一方面对于高科技产品所引发的社会效应我们作一个清晰的认识。
另一方面,技术怎么样来改变我们的生活。
现在大家去坐地铁,坐公交也好,或是在等电梯的时候也好,发现所有的人都在低着头,我们在通过手机阅读、娱乐、学习,技术在不自然地改变着我们,我们从猿转变成人,靠的是技术,靠的是劳动工具和劳动,随着技术在不断地发展,又对我们造成了一些新的束缚,又对我们进行的一些新的改变。
因此,我们讨论技术,我们就要秉承着一个这样的观念,我们需要一种科学的技术观,所谓科学技术观是要讨论科学技术的本质,要讨论科学技术发展的规律,要讨论科学技术与社会的关系,我们还要不断地认识科学技术与人类价值,这是我们生活在这样一个充满着技术的社会当中,我们需要考虑的问题。
到底是技术统治了我们?还是我们利用了技术?我们要树立正确的科技观,只有树立了正确的科技观才能够认识科学技术和社会的关系,我们只有有正确的科技观,才能够正确制定和执行科技政策,才有助于我们进行科技管理,从而能够促进科技和社会、政治、经济之间的健康发展。
因此,科技观,我们对于技术的认识,我们对于科学和技术之间的关系的认识,要涵盖三个方面,首先,我们要认识科学技术的本质,我们站在一个哲学的角度去来观察、去来分析、去来概括、去来提炼什么叫做科学技术?第二,掌握科学技术的发展模式。
自然辩证法-第十章 技术认识与技术方法

第十章技术认识与技术方法第一节现代技术认识的特点•一、科学研究与技术开发过程和科学、技术、工程的融合•1、①R&D(科学研究与技术开发:研究与开发):为增加知识的总量,以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作。
它是科学、技术、生产一体化的核心,一般由以下三个环节构成:基础研究、应用研究和开发研究。
•ⅰ基础研究:对物质世界客观规律的探讨•ⅱ应用研究:技术原理的提出或基于原理的技术发明,其目的是创造新技术、新工艺和新产品•ⅲ开发研究:在科学研究的基础上,在现实中运用并发展应用研究成果,选择和寻求各种形式的技术原理、方法及工艺方案,使这些方案能在社会生产、生活和经营管理中加以运用•可以把以科学理论为基础、从应用科学到技术开发的过程分解为以下三个阶段:•ⅰ在科学理论的基础上形成技术理论,即形成人工自然的理论与方法。
•ⅱ根据技术科学的理论与方法,设计制造出产品与工艺,即通过技术理论的实施制造出人工自然。
•ⅲ把新产品或新工艺应用于社会经济,即技术理论的应用。
•★其中第一阶段为应用研究,第二阶段和第三阶段为开发研究。
2、工程•①工程:人们综合运用科学的理论和技术的方法与手段(工程理论),有组织、系统化地去改造客观世界的具体实践活动,以及所取得的实际成果(工程实践)。
工程与技术的联系与区别•ⅰ工程一般强调的是改造自然的实践活动的实施过程,尤其指有较大规模且有着复杂的组织系统的实践活动的实施过程;而技术虽然也指技术活动,但对技术活动的规模没有要求,而且往往强调的是技术活动中的手段和方法。
•ⅱ任何一项工程都包含了若干数量的技术活动,•ⅲ技术与工程不可分离,没有不依托于工程的技术,也没有不运用技术的工程。
技术是工程的支撑和基础,工程是技术的载体和应用•ⅳ工程的发展大大扩展了技术使用的范围,推动了技术革新的步伐。
二、技术认识与科学认识的区别•★技术认识:它着重于对技术发明和创新的认知过程、结果及其评估的探讨和技术应用后果的哲学反思,是技术创新的认识论和方法论,工程技术的认识论和方法论,技术开发的认识论和方法论。
6、技术方法(下)

技术认识的基本特征和过程 技术的预测与评估 技术方案的构思与设计 技术方案的试验与实施
第3节 技术方案的构思与设计
技术方案的构 思方法 技术方案的设 计及其方法
一、技术方案的构思方法
根据技术发展的要求,利用 已有的自然科学知识和技术经验, 通过创造性的思考,构思出所要 创造出的技术系统的工作原理, 即技术原理的过程,包括提出技 术原理和解决问题的基本思路。 “非逻辑思维为主的创造性思维”
“采取反向 思维进行创造发 明的方法。”
“TRIZ理论”介绍
苏联的国家机密 技术创新的“点金 术” 现代企业创新的独 门暗器 当今世界上最强大 的创新设计理论
技术方案的设计及其方法
技术方案设计的特点 和分类 技术方案设计的原则 技术方案设计的主要 方法
1、技术方案设计的特点和分类
设计四要素
“所设计出来 的和据此制造出 来的产品,必须 在规定的使用寿 命期间满足预期 的功能。”
技术方案设计四项原则
安全
“设计者必须 对一切不安全的 可能都给与足够 的估计,以对用 户高度负责的精 神来消除由设计 可能带来的不安 全因素。”
技术方案设计四项原则
经济
“设计要有 助于用尽可能低 的成本制造产 品。”
类型:
工程设计:运用科学技术知识和实践经验,根据预
定项目的需要以及环境限制条件,创造技术开发的构思图纸 和说明书的有目的的活动。
最优化设计、可靠性设计、数学与经验设计
工业设计:对象是工业社会中一切人造物以及人的
作用面和感知面,包括人机界面、人物界面、各种物品的使 用表面以及人的感官和思维产生作用的表面。
技术就是把不可能的事情变成可能
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何时
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何人
未把旅客当作 主要顾客 此店不醒目 本店有投资能 力
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怎样
怎样招来更多旅客? 怎样招来更多旅客? 改进需多少投入?能得 改进需多少投入? 多少效益
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多少
二、技术方案的设计及其方法
1、技术方案设计的分类: 技术方案设计的分类: 工程设计;工业设计; 工程设计;工业设计;环境设计 2、技术方案设计的主要方法 系统设计法:基本原则:整体性原则; 系统设计法:基本原则:整体性原则; 综合性原则; 综合性原则;最优化原则 可靠性设计方法 最优化设计方法
3、智力激励法
设立一个特定的技术论题, 设立一个特定的技术论题, 聘请有特定知识背景的十 至二十个左右的专家对所 设定的技术议题进行讨论。 设定的技术议题进行讨论。 席间可畅所欲言, 席间可畅所欲言,各抒已 使与会者相互启发, 见,使与会者相互启发, 取长补短,思想共鸣, 取长补短,思想共鸣,从 而引起创造性思想的连锁 反应,产生许多新颖的设 反应, 想和方法, 想和方法,最后由决策者 进行综合和选择的一种创 新方法。 新方法。
技术预测成功的范例
1938年12月 1938年12月,哈恩和史特拉斯曼通过实验发 现了铀原子核的分裂。 现了铀原子核的分裂。这个研究成果为当代 核物理技术的兴起提供了科学的基础。 核物理技术的兴起提供了科学的基础。美国 的技术预测专家根据技术发展趋势曲线, 的技术预测专家根据技术发展趋势曲线,相 当准确地预测了发展原子武器的进展率; 当准确地预测了发展原子武器的进展率; 1953年戴维斯博士又在空军的协助下 年戴维斯博士又在空军的协助下, 1953年戴维斯博士又在空军的协助下,使用 速度趋势曲线预测了太空探险的发展, 速度趋势曲线预测了太空探险的发展,预言 火箭的轨道速度将在1957年实现, 1957年实现 火箭的轨道速度将在1957年实现,脱离轨道 的速度将在1959年达到, 1959年达到 的速度将在1959年达到,均得到了准确的验 证。
2、技术评估的程序和方法
(1)程序: 程序: 调查研究——寻找影响 寻找影响——影响分析 影响分析— 调查研究——寻找影响——影响分析— —排除非容忍性影响——制订改良方 排除非容忍性影响——制订改良方 ——综合评价 综合评价, 案——综合评价,明确被选择方案 (2)常用方法: 常用方法: 矩阵技术法 效果分析法 多目的评估法 技术再评估法
二、技术评估的特点和程序
1、技术评估的特点 技术评估:采用科学方法, 技术评估:采用科学方法,预先从各 个方面系统地对相关技术的利弊得 失进行综合评价的活动。 失进行综合评价的活动。 特点:评估内容的系统性; 特点:评估内容的系统性;评估主体 的多科学性;评估对象的广泛性; 的多科学性;评估对象的广泛性; 评估方案的可操作性; 评估方案的可操作性;评估过程的 动态持续性;评估视野的开阔性。 动态持续性;评估视野的开阔性。
时间序列预测法
又称动态数列分析法 又称动态数列分析法是以连续性原理为依 动态数列分析法是以连续性原理为依 据,以假设事物过去和现在的发展变化趋 势会延续到未来为前提, 势会延续到未来为前提,从预测对象的历 史资料所组成的时间序列中, 史资料所组成的时间序列中,找出事物发 展的趋势,并用其趋势延伸, 展的趋势,并用其趋势延伸,推断未来状 况的一种预测方法。 况的一种预测方法。
聘请了10位专家用德尔法进行预测,具 聘请了10位专家用德尔法进行预测,具 体数据见下表: 意 专家编号
见 轮 数
第 一 轮 第 二 轮 第 三 轮1234
5
6
7
8
9
10
13 12 12 13 12 15 13 12 11 12 0 0 8 7 4 6 4 1 0 3 13 13 12 14 12 14 13 12 12 12 6 9 9 1 4 8 5 9 5 7 13 14 13 14 13 14 13 13 13 13 6 3 0 2 8 1 5 4 1 6
预测结果
三轮征询后, 三轮征询后,专家们预测值的差距在逐步缩 小: 在第一轮征询中,专家的最大预测值是156 在第一轮征询中,专家的最大预测值是156 与最小预测值110相差46 110相差46万人 与最小预测值110相差46万人 在第二轮征询中,专家的最大预测值是148 在第二轮征询中,专家的最大预测值是148 与最小预测值124相差24 124相差24万人 与最小预测值124相差24万人 在第三轮征询中,专家的最大预测值是143 在第三轮征询中,专家的最大预测值是143 与最小预测值130相差13 130相差13万人 与最小预测值130相差13万人 用平均数法确定最终预测值: 用平均数法确定最终预测值: (136+143+130+142+138+141+135+134+131+ 136)/10=136.6(万人) 136)/10=136.6(万人) 2007年考研人数预测结果为136.6万人 年考研人数预测结果为136.6万人。 2007年考研人数预测结果为136.6万人。
曼哈顿工程的领导者 意大利物理学家恩里 费米( 克·费米(1901—— 费米 1954年) 年
玻璃杯的改进
序号 1 核检项目 能否他用 发散性设想 作灯罩 可食用 当量具 作装饰 拔火罐 作圆规 自热杯 磁疗杯 保温杯 电热杯 音乐杯 防爆杯 塔形杯 动物杯 防溢杯 自洁杯 密码杯 幻影杯 不倒杯 防碎杯 消防杯 过滤杯 多层杯 初选方案 装饰品
第二节 技术方案的构思和设计
一、技术方案的构思方法 1、原理推演法 2、实验提升法 3、智力激励法 4、移植综合法 5、检验表法
1、科学原理推演法
指由基础科学中的关 于自然界的普遍规律 向技术科学和工程技 术中的特殊规律的推 演,由此实现科学原 理向技术原理的转化
科学原理推演法
基因工程技术、 基因工程技术、蛋白 质工程技术是人们在 对生物体的遗传变异 规律、 规律、生物遗传物质 DNA的双螺旋结构模 DNA的双螺旋结构模 中心法则、 型、中心法则、三联 密码、 密码、基因结构的认 识以及工具酶、 识以及工具酶、基因 载体发现的基础上, 载体发现的基础上, 并通过对DNA DNA的切割 并通过对DNA的切割 和重组而实现的。 和重组而实现的。
第五讲 技术方法
第一节 技术的预测和评估
一、技术预测 1、技术预测及其基本步骤 预测: (1)预测:通过对现有资料的研究和分析来计算 或预报未来的某些事件或情况。 或预报未来的某些事件或情况。 技术预测:把预测科学应用于技术领域, 技术预测:把预测科学应用于技术领域,对技术的 未来特性、趋势或对有用的机器、过程的推测。 未来特性、趋势或对有用的机器、过程的推测。 技术预测的基本步骤: (2)技术预测的基本步骤: 提出课题和任务——调查 收集和整理材料——建 调查、 提出课题和任务——调查、收集和整理材料——建 立预测模型——确定预测方法 确定预测方法——评定预测结 立预测模型——确定预测方法——评定预测结 ——将预测结果交付决策 果——将预测结果交付决策
零售为主增 加服务项目 增加旅客上 车前后所需 商品
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何地
为旅客服务
续前表
序号 提问项目 提问内容 何时购物? 何时购物?旅客寄存行 李后 谁是顾客?旅客?居民? 谁是顾客?旅客?居民? 情况原因 无处寄存 改进措施 办理托运 特别 是晚上 增加为旅客服 务项目 增设路标 购物指示牌 装修扩大需1 装修扩大需1·5 万预计增长20% 万预计增长20%
智力激励法
如基因芯片的发明 最初这种生物学和计算机的惊 人结合产物是美国Affymetrix 人结合产物是美国Affymetrix 公司设计制作的, 公司设计制作的,它的构想最 初来自公司的一次即兴的建议, 初来自公司的一次即兴的建议, 该建议是: 该建议是:用制作半导体的方 式将分子也固定在芯片上。 式将分子也固定在芯片上。 1996年底 年底, 1996年底,该公司结合并灵活 运用了照相平板印刷、计算机、 运用了照相平板印刷、计算机、 半导体、激光共聚扫描、 半导体、激光共聚扫描、寡核 苷酸合成、 苷酸合成、荧光标记探针杂交 及分子生物学的其它技术创造 了世界上第一块DNA芯片, DNA芯片 了世界上第一块DNA芯片, 它充分体现了生物技术与其它 学科和技术的相互渗透, 学科和技术的相互渗透,有巨 大的应用潜力。 大的应用潜力。
2、技术预测的基本方法
直观型预测方法:带有风险性。如:德尔 直观型预测方法:带有风险性。 菲法 探索型预测方法: 探索型预测方法:假定未来仍按过去的趋 势发展。 势发展。如:时间序列法 规范型预测方法:根据未来需要, 规范型预测方法:根据未来需要,从未来 回溯到现在。 回溯到现在。如:相关树法 反馈型预测方法:将各类方法的要素结合, 反馈型预测方法:将各类方法的要素结合, 不断反馈修正结果
2
能否借用
自热磁疗杯
3
能否改变
自洁幻影杯
4
能否扩大
多层杯
案例— 案例—某商店改变生意清淡的方法
序号 提问项目 提问内容 情况原因 改进措施
1
为什么
此处设这个店行不行
有需求
应保留
2
作什么
批发零售?百货专营? 批发零售?百货专营? 本处适合零售 维修服务搞不搞? 维修服务搞不搞? 店设何处?离车站近 店设何处? 离居民区也近
5、检验表法
围绕现有产品或发明, 围绕现有产品或发明,借 助于发散式思维,从不同 助于发散式思维, 的角度加以审视、 的角度加以审视、提问和 讨论, 讨论,从而挖掘出许多创 造性设想的一种发明方法。 造性设想的一种发明方法。
这是奥斯本提出来的 一种创造方法。 一种创造方法。 (如著名的曼哈顿工 程)
实例:德尔菲法预测2007年考研人数 实例:德尔菲法预测2007年考研人数
背景资料: 背景资料:历年考研人数统计 1994年 11.2万人 1994年 11.2万人 1995年 15.5万人 1995年 15.5万人 1996年 20.4万人 1996年 20.4万人 1997年 24.2万人 1997年 24.2万人 1998年 27.4万人 1998年 27.4万人 1999年 31.9万人 1999年 31.9万人 2000年 39.2万人 2000年 39.2万人 2001年 2001年 46 万人 2002年 62.4万人 2002年 62.4万人 2003年 79.9万人 2003年 79.9万人 2004年 94.5万人 2004年 94.5万人 2005年 117万人 2005年 117万人 2006年 127.12万人 2006年 127.12万人