少先队中队阵地五项建设
少先队的工作计划15篇
少先队的工作计划15篇少先队的工作计划1给予，是一种无私的奉献，是一种不求回报的博大胸襟和气度。
其实世界上每一项有意义的工作，何尝不是因为给予而显示其存在的价值？-----那么，教育的全部、教育的生命就是给予。
新学期的少先队工作就是要给予每一个少先队员快乐学习和生活的空间；给予每一个少先队员创造和发展的平台；给予每一个少先队员内心深处所渴望的一切。
现在就把新学期少先队工作和活动要进行的两个“坚持不懈”三个“进一步”五个“开展”简要规划：一、坚持不懈地抓好学生日常行为规范，培养良好习惯。
1、规定各班主任利用每周星期一班会课的最后五分钟时间组织学生学习“小学生日常行为规范”，让学生在教师长期的强调中对“小学生日常行为规范”形成深刻的印相。
2、大力宣扬行为典范班的管理方法，利用班主任例会进行交流，给全校班主任学习管理班级的方法。
3、发动红领巾护校队员对其学生不好的行为进行监督，并利用校园电视台对其班级或学生进行暴光。
第二，坚持不懈地培养学生的阅读习惯。
1、开展好“现代书香家庭”的评选活动，让学生能够发自内心的热爱上读书。
2、为了让一年级新入学的学生也能喜欢读书，将会在本学期的11月份举行“读童谣学童谣”的比赛。
三、进一步开展好学校与社会的各项活动，让学生在“社会”的学校里学习和体验。
1、组织四年级学生进行军训，通过学生与解放军的接触让学生体会军人的生活。
2、组织3-5学年的部分学生到军营去参观，体会现代军人的坚强及勇敢。
第四，进一步开展学校的各项常规活动。
1、让小问号、课间舞、课间十分钟、快乐英语等常规活动，继续给学生们带去快乐。
2.小问号由一周一次改为两周一次，每期的发布也由原来的老师承办改为学生整理资料，发布老师指导的形式，给学生一个创作和展示的平台。
3.由于这学期下雪，学生们不能进行户外活动。
这学期，学生可以通过将课间舞蹈放在屏幕上，在下雪的天气做运动。
4、为了一二年级的小同学也能在“快乐英语”中受益，本学期将从四五年级每班抽两名英语小明星到低年级的各个班级去指导，带领低年级的小同学共同学英语。
少先队中队基础建设的实践与思考
少先队中队基础建设的实践与思考作者：张文斌来源：《小学科学·教师版》2012年第09期少先队基层组织是少先队工作和活动的基本单位，是少先队全部工作和建设的基础。
少先队基层组织是否具有活力，少先队各项工作能否落到基层，决定了少先队组织是否具有旺盛的生命力和战斗力，是否具有强大的凝聚力和影响力。
一、中队基础建设理论依据1、中队基础建设是少先队整体建设的基石“少先队是少年儿童学习共产主义的学校，是社会主义建设和共产主义建设的预备队。
”少先队中队在整个少先队这个庞大的组织结构中起着承上启下的作用。
如果说国家建设是一栋大楼，那么少先队建设就是这栋大楼的地基，而中队基础建设就是构成地基的基石。
因此，中队基础建设是整个少先队整体建设中的重中之重。
2、中队基础建设是队员素质提升的保障少先中队基础建设包括组织建设、阵地建设、活动建设、制度建设等。
少年儿童正处于体智发展的黄金阶段，具有强烈的好奇心，精力充沛，同时具有很强的可塑性和不稳定性。
中队基础建设为他们的成长提供了符合年龄特征和心理特点的环境，于是乎，萌生了远大的理想，孕育出高尚情操。
二、中队基础建设实践操作1、以新理论、第六次少代会精神为指导新课改为少先队工作创造性地发展提供了新的契机，同时第六次少代会的圆满召开以及《少先队工作五年纲要（2010—2014）》为少先队建设指明了方向。
中队组织活动融于学校课改活动之中，结合《纲要》的精神在抓中队基础建设的时候，首先要在教育理念实现三大转变：中队辅导员变主动为被动，突出学生自主性，各项中队活动从队员的现实需求出发，让队员从形式上的参与变为实质性的参与，在活动中不断地寻找更高更强的自我；活动内容变灌输为主动汲取，突出内容的人文性，教育的本质是解放学生的天性，改变活动过程，学生能在自己喜欢的、熟悉的活动情境中解放自己，发展自我；活动形式变单一为多样，突出整合性。
其次，在教育方法上也要实现三大转变：由书面化向生活化转变，美国教育学家杜威曾提出：“用生活来教育，给生活以教育，为生活的向前向上而教育。
五年级少先队活动课《中队有我们的阵地》教学设计
队员活动
1.通过一组疫情的图片谈自己的感受。疫情爆发，阖家团圆的除夕夜，医护人员离别家人，为国为民挺身而出。
2.邀请优秀少先队员来做客，她的妈妈在除夕之夜就直奔前线参加武汉救援。
3.与这位队员的家长进行视频连线。
4.队员们总结此次活动感受。
辅导点拨
通过理解少先队员誓词中的“热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，好好学习、好好锻炼……”含义，让队员说说自己对这句话的理解，在学习生活中是怎样做的。同时邀请疫情期间参与医疗救护的家长，谈一谈他们在疫情期间是怎样参与救治活动的，怎样保护我们的家园，引导队员说说怎样爱队？（列举几个情境，包括正向和反向的）激发少先队员们小爱铸大爱，小“家”铸大“家”的情感。
辅导点拨
亲爱的队员们，花园的美丽，需要每一朵花儿的绽放。中队的建设，需要每一位队员们的努力。打造“精”彩阵地，就是为队员们提供展示自我的空间；用“活”阵地，就是让队员们在实践活动中成长，通过鼓励队员自主设计活动激发爱队如家的情感。
设计意图
这一篇章的设计是为了充分发挥中队阵地作用，依托中队文化开展特色争章活动，让每一名少先队员在实践中成长。
设计意图
本篇章让队员们在活动中感受，在感受中强化，在强化中内化。升华中队文化，激发队员们爱队如家的情感，培养队员大爱观。
第四板块：今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者
队员活动：
1.和队员们畅谈理想，立志从身边小事做起，努力成长为合格的社会主义接班人。
章活动做出评价，获得火炬章。
二、学情分析
五年级的少先队员抽象思维能力有所发展，开始自己观察和理解社会现象，思想和行为的从众性较强，需要良好的榜样示范，让他们在体验中加深意识，在实践中进一步内化，积极参与中队阵地建设。
2021年春季少先队工作计划5篇
2021年春季少先队工作计划5篇春季少先队工作计划1在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。
班主任是一个班集体的组织者，和教育者。
为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。
一、构建少先队文化，增强少先队组织的影响力1、发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站等在校园文化建设中的作用。
充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。
2、利用“学雷锋”纪念日、植树节、母亲节、“六一“等传统节日、组织开展形式多样的主题教育活动，促进良好的校园文化氛围的形成。
3、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。
二、发展健康个性，培养学生“自我”教育的能力1、注重挫折教育，增强心理承受力(1)、注重自我教育，有效控制不良情绪。
当学生产生不良情绪时，要求他正视现实，帮助学生找出原因，寻找解决方法，如通过语言和他人沟通，听音乐、散步等使情绪得到缓和。
(2)、积极引导学生认识“自我”，认识自己的价值和优点，树立自信心。
2、创设学生“自我’发展的环境。
(1)、配合课任教师，地课内分不同层次，进行因人而异的能力，智力的训练;课外建立各种兴趣小组，开展各项活动，参加社会实践活动等，都要千方百计地让学生个性特长得到发展。
(2)、培养学生自我教育的能力：每一种的社会现象，每一次的社会劳动实践，每一次的集体活动都要引导学生从表象到本质，从感性到理性，进行自我认知提高认识能力。
3、注重乐观教育，营造良好的心情。
通过目标激励，增强学生的自信心，通过合作，培养学生交往能力，引导学生多方位思考问题，以轻松的心情对待生活和学习。
三、循循善诱，做好问题生的转化工作。
由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
少先队队室设计
少先队队室设计少先队队室是少先队大队的传统活动阵地。
在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。
它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。
为此队室建设要体现时代性、教育性、童趣性和特色性。
不少先队队室是少先队大队的传统活动阵地。
在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。
它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。
为此队室建设要体现时代性、教育性、童趣性和特色性。
一、队室的面积：队室的面积一般不能小于20平方米，门前要有“少先队队室”标志或标牌，专室专用。
设置时一般要近学生教室，尽量低层，便于少先队员学习、办公、活动等。
二、队室的基本布置：大队队室的布置形式要力求庄严、朴实、富有童趣，内容上要有教育性和时代感，要体现本地本校特色。
正面块：1、少先队呼号——“准备着，为共产主义事业而奋斗！”明确概括了少先队组织的目的和任务。
为了突出这一思想，呼号应该放在队室正面最显眼的地方。
2、呼号下面挂队徽。
3、队徽下面贴上少先队员的誓词（最新版本）。
4、誓词左边——贴抄写工整的队歌。
5、誓词右边——贴大队每月的活动日程表。
正面块两侧：1、半展开大队旗和各中队的队旗（队旗标准、旗杆适宜）。
2、队鼓、队号。
（或另室置放）专题块：宜选择布置在其它三面墙上、玻璃窗、天花板或利用拦板分隔布置，专题块内容包括以下八个部分。
如面积不够，可合并布置或选择其中几个部分布置。
第一部分：《党的关怀》以剪贴四代领导人及一些革命领袖关心少先队工作、关心少儿教育的照片、题词为主，并展示当地党政领导关心本地本校少先队教育的照片和指示。
第二部分：《多彩的活动》展示本大队成立以来各种得奖活动、照片和重大活动及成果，其中留有一块专门展示近期活动的展面，定期更新，突出时代性。
第三部分：《光荣的历史》以少先队历史挂图为主，也可将少先队“十知道”（即队章前十条）布置起来。
少先队阵地建设与素质教育
少先队阵地建设少先队阵地是少先队员举行各种活动的固定场所，少先队员可根据自己的兴趣爱好选择相应的阵地，在活动中充分锻炼各方面的能力，从而促进全面发展。
下面结合我校实际，一、少先队队报每两周一期的少先队队报、队刊，是少先队德育教育的小阵地，它充分发挥了少先队阵地对少年儿童进行思想品德教育的优势，及时接受少先队德育的先进经验和知识原理，开展好基础道德教育活动。
二、红领巾广播站。
红领巾广播站是宣传学校少先队工作的一个有力窗口，从投稿、选稿到组稿、播音都由少先队员自己承担。
各中队的小记者充分展示自己的才华，对少先队活动的方方面面及时进行全面的报道，播报校园好人好事、假日小队、中队活动等方面的报道，在校园德育教育中起着不可低估的作用。
三、少先队队角。
少先队队角即中队角，是每个队员展示自己才华的小阵地，在中队中建立起队员喜爱的队角，不仅能培养队员良好的思想品德，还能培养队员良好的生活情趣。
五、兴趣小组。
兴趣小组是进行素质教育的一个重要阵地，学校拥有各种各样的兴趣小组，有书法、绘画、音乐、舞蹈、篮球、环保、科技、电脑、游泳等兴趣小组。
队员们根据自己的兴趣爱好选择相关的兴趣小组，在兴趣小组中，队员可以尽情地发挥自己的想象创造力，展示自己的风采。
六、雏鹰假日小队。
雏鹰假日小队是由队员自愿跨年级、跨中队组成，专门在周末、节假日及寒暑假进行社会公益义务活动，它有严密的组织，具体活动由小分队成员负责，大队只起监督指导的作用。
如少先队大队部注重“爱老敬老”的礼貌教育，假日小队的队员们利用假日开展“爱老敬老”的活动，队员们有的为孤寡老人洗衣服，有的为五保户老人打扫卫生……给老人们送去一份少先队的关爱，受到了学校和社会各界的好评。
通过开展假日小分队活动，队员的组织能力、协作能力得到了锻炼，且培养了队员吃苦耐劳、甘于奉献的精神。
少先队阵地建设活动与素质教育紧密结合，使队员们在活动中得到全面锻炼，增强了实践能力、创造能力，培养了学生乐观向上、热爱生活的积极品质，真正做到了面向全体少先队员的全面发展教育，提高了少先队员的各项素质。
少先队队室的布置与要求
优秀队室布置须知
一二、队室的面基积本：布置：
大队队室队的室面的积布一置般形应式以主一要间力普求通庄教严室、大朴小实为、宜， 富大有队童队趣室，面内积容不上能要小有于教20育平性方和米时，代门感前，要要有 体“现少本先地队本队校室特”色标。志或标牌，专室专用。
正面块： 1.少先队呼号——“准备着，为 共产主义事业而奋斗！”明确 概括了少先队组织的目的和任 务。为了突出这一思想，呼号 应该放在队室正面最显眼的地 方。 2.呼号下面挂队徽。
第第六二部部分分：：《《我多们彩的的组活织动》》以展本示校本大大、队中 队成辅立导以员来，各大种、得中奖、活小动队、干照部片为和主重体大，活用动照及片、 姓成名果、，队其别中展留示有本一校块少专先门队展组示织近网期络活图动（的亦展可 用面设，职定能期部更来新展，示突）出。时代性。
第第七三部部分分：：各《专光题荣块的上历方史（》即以墙少的先四队周历某 一史面挂，图可为贴主少，先也队可的将八少字先作队风“或十本知地道当”年（少即先
子应。该放在队室正面最显眼的地
置放）专题块：布置在
3方.材。料柜：用于存放各种资料，如大队其统它一三保面管墙上或利用拦
的2.呼队号员下登面记挂表队、徽优。质活动教案、论文经板验分集隔等布大置，专题块内
队记录本不能记载的各种材料。 容包括以下八个部分。
专题块八个部分
第五第部一分部：分《：我《们党的的荣关誉怀》》以以展剪示贴大一队些以革 上命荣领获袖各关级心集少体先荣队誉工为作主，的关奖心品少、儿锦教旗育等的，照亦 可片展、示题与词各为地主手，拉并手展友示谊当交地往党的政实领物导、关锦心旗本、 感地谢本信校等少。先队教育的照片和指示。
正面块两侧： 1.半展开大队旗和各中队 的队旗。 2.队鼓、队号。（或另室 置放）专题块：布置在 其它三面墙上或利用拦 板分隔布置，专题块内 容包括以下八个部分。
少先队阵地建设 获奖教案资料
少先队阵地建设获奖鲍七小学少先队基础建设总结一、完善少先队基层组织建设和队伍建设（一）完善学校少先队组织架构，建立科学的层级管理体系1、思想重视，地位落实。
学校把少先队工作纳入学校总体工作，在教育教学中给予统筹安排，做到有计划有总结，并根据学校实际安排活动经费，保证少先队活动顺利开展。
辅导员工作实绩纳入教师年度考核的依据。
2、组织健全，制度明确。
学校能按要求建制大、中、小队，按队章规定民主选举队干部，做到指责明确，并经常组织队干部召开学习例会。
适龄儿童入队前做到“十知道”，入队达到“三个一”，做到“三个会”，队员人人参加升旗仪式。
（二）精干的辅导员队伍，不断提高少先队工作效率我校辅导员队伍健全，配备率达100%。
设立了学校少先队总辅导员1名，中队辅导员12人，校外辅导员2人。
学校大队辅导员参与了省团校组织的新上岗少先队辅导员培训和省少先队骨干辅导员2010年暑期研修班，所有的中队辅导员均参加学习瑞安市中小学班主任岗位培训，都能认真按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》开展活动。
所有辅导员都享有相应待遇。
同时聘请司法所干部、消防器材服务部的教官担任校外辅导员。
他们积极参与学校少先队工作，经常来学校开展讲座、辅导等活动。
讲座和辅导的内容包括：安全教育、法律教育等。
我校张连连，周丽慧老师被评为瑞安市“优秀中队辅导员”，周晓红，戴海棠老师被评为瑞安市优秀班主任。
同时，我校辅导员积极参与德育论文的撰写并取得了优异的成绩，其中叶佩佩老师的《拨动孩子心灵的那一根弦——浅议师爱在发展学生健康心理的作用》获瑞安市德育论文评比一等奖。
二、少先队阵地建设异彩纷呈（1）校内阵地少先队基础设施基本达标，国旗队队员每周坚持训练，成为少先队常规工作其中的一部分。
“红领巾”广播站，设有“好诗大家读”、“红领巾点歌台”等栏目。
学校校园里有1块红领巾橱窗以及各中队固定宣传栏，每个中队都设有中队角、图书角、卫生角、荣誉角等。
我校队部室室内设有呼号、作风、队歌、入队誓词、队史、队报、队刊、队干部值日制度等，资料齐全。
小学少先队中队工作计划5篇
小学少先队中队工作计划5篇本学期学校少先队工作将连续在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情形和特点以及上学期少先队活动中已经获得的体会和教训，以培养队员的创新精神和实践能力为主旨。
下面就是作者给大家带来的小学少先队中队工作计划，期望能帮助到大家!小学少先队中队工作计划1一.指导思想：以党的x大精神为指针，认真贯彻落实、第五次全国少代会精神，以“勤奋学习，快乐成长，全面发展”为主线，依照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思想，通过少先队活动这一载体，展开丰富多彩的活动，提高少先队员综合素养，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动少先队事业的新发展。
为建设和谐社会，培养中国特点社会主义事业合格建设者和接班人作出新的奉献。
二.工作要求：(一)充分发挥德育资源，加强队员的爱国主义、社会主义的思想教育加强精神文明建设，广泛展开爱国主义、集体主义、社会主义教育，提高队员的政治素养，坚持“五爱”教育，弘扬爱国主义主旋律，把思想教育、道德教育、革命传统教育具体化，引导广大少先队员建立建设有中国特点社会主义的理想和正确的世界观、人生观和价值观。
本学期，坚持把德育放在首位，认真贯彻落实《公民道德建设实行纲领》，连续把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行动习惯，展开“养成道德好习惯，争做合格小公民”主题活动，人人争做“五小合格小公民”。
连续展开“辞别陋俗，走向文明”活动，在队员中提倡文明卫生习惯，向卫生陋俗开战，推动小公民道德水平的提升。
为“爱国遵法、明礼诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。
连续在中队中实行队员“自主管理”，把中队的日常管理工作交给队员自己负责，队员可根据自己的爱好爱好组成自管小分队，分工协作，中队辅导员当总顾问，给予指导，进行定期反馈、总结，让每个队员都参与中队管理，在管理中学会“心理位置互换”。
少先队文化建设
阵地育人，文化润心
——实验小学中队文化建设2021年1月7日下午，实验小学组织开展了中队文化建设评比展示活动，主要就一班双牌、中队组建、中队角、三簿一册、中队文化墙等方面展开了评选，旨在以评促优，形成班风正、学风浓，健康、团结、和谐、上进的中队文化。
一、一班双牌、中队组织建制图文栏
各中队全面落实一班双牌，中队组织建制图文栏张贴在教室外墙、信息完整，包括中队目标、口号、集体照片、辅导员信息、中队干部信息。
二、中队角、三簿一册
中队角“队员十知道”提醒队员时刻牢记少先队知识，增强对少先队的热爱。
三簿一册分别记录中队日志、队员花名册、好人好事和中队活动。
三、中队文化建设
各中队利用“风采展示栏”，展示队员成长的足迹，进步的风貌以及在读、写、画等方面的点滴收获。
室外走廊外文化墙集中展示了队员们取得的荣誉、特色中队的特色实践活动。
他们巧用心思，把中队文化墙装点的内容丰富、各具特色，为学校增添了一道道亮丽的风景线。
四、日常管理及评价
少先队值勤队员根据少先队管理制度进行自主管理，负责卫
生、纪律、眼操、大课间等全方位检查，每周周会对各中队的表现进行总结评价，评选“行规示范班”。
每学期组织开展中队文化评选，充分展现各中队的特色文化和队员风采。
中队文化阵地是队员自主管理、自主发展的重要载体。
良好的中队文化就像一块磁石，队员们被牢牢地吸引在其周围，并得到鞭策和鼓舞。
燕柳小学将进一步加强中队文化建设，努力营造积极和谐，健康向上的中队文化氛围！。
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少先队中队阵地五项建设
加强少先队组织建设中队是关键。
规范化的阵地建设，可增强少先队员的组织观念；可增强少先队员的光荣感；可增强少先队员的责任心；可增强少先队员的主人翁意识，有利于中队集体的形成。
现将阵地建设的具体内容、形式、要求列写如下：
一、中队标志台
1、标志台设在讲台一边的墙角处，摆放一张课桌，竖起一面中队旗，表示中队委员会在此办公。
2、标志台有中队委员会的分工，有中队活动计划，有光荣薄，有中队活动大事记，有少先队队报（市队报），有队员花名册，有每个队员的队籍档案等。
有中队委值日名单。
二、中队队报（板报）
1、选好队报名称。
队报要有一个响亮而有意义的名字，要发动全体队员给自己的队报起名字。
2、队报由中队宣传委员负责。
3、成立队报编委会。
设会长1人、编委2人、报头设计1人、版面设计1人、美工1人、缮写3人、校对1人、红领巾小记者5人，共15人。
以上人员从本中队队员中毛遂自荐，民主选举产生，条件是有一技之长，会编、会写、会画、会设计即可报名。
3、队报内容可分为国内外大事、少先队生活、体育卫
生、小知识、小评论、好人好事等，每块文字不超过30字。
要求图文并茂，生动活泼。
4、队报每周更换一次，星期一展示新报。
5、中队报中队辅导员要精心辅导，但不干预过多。
三、中队对角
队角就是教室的角，也是教室一景。
队角由中队学习委员会负责。
1、成立队角创造小组。
设组长1人、副组长1人、设计2人、布置2人、美化2人、征集材料2人、缮写2人、22人组成。
可用文字、图画、实物、照片等来展示具有教育意义的一个中心内容，供队员们参观、学习和使用。
队角可按照内容取名（英雄角、先锋角、科技角、知识角、卫生角、集邮角、趣味角等各种专题）
办好队角，可以激发队员的兴趣，增长知识，提高能力。
四、争章园地“雏鹰争章”光荣榜
按照要求真实记录每个少先队员争章的情况。
每学期期末要召开一次雏鹰争章颂章大会，有奖章就颁
奖章，无奖章可颁发争章证书以示鼓励。
五、规范教室一面旗帜两条标语
教室正面黑板上面挂国旗一面，国旗两边写八个大字“好好学习、天天向上”。
教室后面，黑板报上边写胡锦涛总书记对少年儿童的希望“勤奋学习、快乐生活、全面发展”12个大字。