2020-2021年新高考备考建议：2020年高考物理：二轮复习策略研讨

纲
说
多年
明
，
➢ 公元前4世纪《墨经》对浮力的原理已有记载“形之大，其沉浅也”比阿基米德
分 析
发现浮力定律早200年
命 题
➢ 三国时期曹冲称象，北宋怀丙打捞铁牛与阿基米德鉴别王冠异曲同工，运用等效
趋
的物理思想
势
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研
究
➢ 杠杆的平衡，《墨经》中有精辟的论述：衡木加重于其一旁，必锤一重相若也。
3. 2019年1月11日嫦娥四号着陆器 与玉兔二号巡视器在“鹊桥”中 继星支持下顺利完成互拍。
3：月夜也开展工作：月球自转周期、 太阳能板充电周期、能量守恒、热力 学温标等将成为考点
4. 能源供给方式：全电路欧姆定律、 电动势、温差发电、能的转化和守恒 等将成为考点。
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研
究
考 2018年中国社会热点事件：
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明
象概括过程
， “培养学生的
是分析综合、推理论证等方法的在
分 综合能力和创 核心 科学领域的具体运用；
析 命
新思维”
题
趋
素养 在高 考中 落地
是基于事实证据和科学推理对不同
观点和结论提出质疑、批判、检验和 修正，进而提出创造性见解的能力与 品格。
势
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研 究 变化4：
考
18年：“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态
说 等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”
明 转变”
，
分
析
突出：应用性
命 题 趋
关注：热点事件、 科技进步
势
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研 2018年中国社会热点事件：
可能的考点： 1：到达和着陆方式：
究 考 纲
1. 2018年5月21日，成功将嫦娥四 号任务中继星“鹊桥”发射升 空， “鹊桥”是世界首颗运行
学建构了高考评价体系”
命
19年：“全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养教
题 育体系的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵
趋 循，科学建构基于德智体美劳全面发展的高考评价体系”
势
完善细化高考评价体系
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研
究 (2)考核目标有 与变 要化 求： 有四 变个 化增 ：加四个增加
势
给出了具体详细的说明和范例。
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研 2. 19年《考纲》和《考试说明》的变
究 (1)总纲的变化： 考
纲 变化1:
说
18年：“按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量”
明
19年：“按照招生章程与计划，德智体美劳全面衡量”
， 分 析
变化2: 18年：“注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科
纲
说 4. 2018年10月23日，港珠
明 澳大桥的正式通车也要引
， 起关注，比如港珠澳大桥
分 析 命 题
施工中我国自创且处于世 界领先地位的海底沉管技 术等
趋
势
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可能的考点： 运动学问题、 动力学问题、 能量问题等
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研
究 变化3：
考 18年： “以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考
考
纲
先于阿基米德发现的杠杆平衡原理，且3000年前，中国人就应用杠杆来捣谷、汲
说
明
水，并制作出了精密的测量质量的天平和杠杆。
，
分
➢ 东汉古籍《尚书纬》 “地恒动不止而人不知，譬如人在大舟之中，闭窗而坐，舟
析
命
行而不觉也”描述机械运动的相对性原理，比伽利略原理早1000多年。
题
趋
势
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轨道转移、月球捕获、近月环绕、
垂直降落等技术，反喷制动或速度的 合成与分解也可能成为考点。
说
于拉格朗日-2点的通信卫星
明
2：通讯方式：开普勒三定律、发射 速度问题、电磁波传输等将成为考点
， 2. 12月8日嫦娥四号探测器成功发
分 析 命 题 趋 势
射，嫦娥四号是世界首颗在月球 背面软着陆和巡视探测的航天器。
纲 度价值观”三维课程培养目标的实现”
说
19年：“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态
明 度价值观”三维课程培养目标的实现”，促进学生德智体美
， 劳全面发展
分
析
命
突出：全面发展
题 趋
关注：民族文化
势
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研
民族文化：
究
考
➢ 张衡在公元132年利用惯性原理设计制造的地动仪比欧洲制造的类似仪器早1700
研 (3)题型示例有变化
究
考
情境：解题——解决问题
纲
说 明
说明：知识——核心素养
，
分
析
命
题
趋
势
18年
19年
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研 3. 19年《考纲》和《考试说明》的不变
究 考
（1）能力要求未变
注： 1.高考物理在考查知识的同时注重考查能力，
纲 说 明 ，
生学习科学的兴趣”
19年：“以有利于培养学生的综合能力和创新思维，有 利于激发学生学习科学的兴趣”
分
析
突出：综合性和创新性
命
题
趋
势
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研
科学思维
究 “解题”向
“科学思维”是从物理学视角对客
考 纲 说
“解决问题” 转变
观事物的本质属性、运动规律及相互 关系的认识方式；
是基于经验事实建构物理模型的抽
研究考纲说明 分析命题趋势
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横纵精研考题 明确备考方向
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一、“研考”之思——适应新形势
研究考纲说明 分析命题趋势
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横纵精研考题 明确备考方向
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研
1.《考纲》和《考试说明》的差别
究 差别一：面向群体不同
考 纲 说 明 ，
考试大纲：是教育部考试中心面向高考全国卷及各省市自主命 题的规范性文件和标准。
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
2020 二轮复习策略研讨
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目录
1 “研考”之思——适应新形势
2 “备考”之策——实现高效率
3
“人和”之道——再创新战绩
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一、“研考”之思——适应新形势
考试说明：是教育部考试中心依据《考试大纲》只针对高考全 国卷制定的。
分
考什么、怎么考
析
差别二：内容命详题略立意不、同题型、
命
考试大纲：明难度确、高区考分的度性等质和功能，规定考核目标和考试范围，
题 表述简略，在试卷中如何体现没有具体规定、说明和范例
趋
考试说明：对全国卷的考试内容、考试范围、试卷结构等方面
考
纲
说 变化1:
明 ， 分 析
18年：“根据普通高等学校对新生文化素质的 要求”
19年：“根据普通高等学校对新生思想道德素
命 养和科学文化素质的要求”
题
趋
突出：立德树人
势
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研
究 变化2:
考
18年：“注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”
纲
19年：“注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践