浅谈中小学学校建筑布局设计
中小学建筑设计规范最新版
中小学建筑设计规范最新版引言：中小学建筑是学生求学过程中的重要场所，其设计规范关乎学生的舒适度、安全性和教学效果。
为了满足不断发展的教育需求和新时代对校园环境的要求，中小学建筑设计规范也需要与时俱进。
本文将介绍中小学建筑设计规范最新版，包括建筑布局与功能设置、教室设计、体育场馆规划等内容。
一、建筑布局与功能设置1. 校园整体规划中小学校园的整体规划应充分考虑学校规模、地域条件和未来发展需求，合理划分各个功能区域，确保交通便捷、安全有序。
2. 教学楼设计教学楼的布局应满足教学需要，采取灵活的教室组织形式，同时注重自然采光和通风，提供舒适的学习环境。
3. 行政楼和办公区设计行政楼和办公区的布局应便于教职员工的办公和管理工作，并与教学楼相互配合，形成良好的工作协调机制。
4. 图书馆和多功能厅设计图书馆和多功能厅作为学校文化活动的重要场所，应注重空间设计、声学效果和设备配备，为学生和教师提供良好的学习、交流和演讲环境。
二、教室设计1. 教室面积和布局中小学的教室面积应根据班级人数确定，每个学生应保证一定的活动空间。
教室内的布局应合理安排，包括教师讲台、学生桌椅和设备摆放等。
2. 教室采光与通风教室的采光要求充足，可以通过大窗户和天窗等方式实现。
同时，教室的通风也应得到重视，可以采用自然通风或机械通风系统。
3. 教室设备与设施教室内应配备适当的教学设备、多媒体设备和教学辅助设施，满足教学和学习的需要。
三、体育场馆规划1. 运动场设计中小学运动场的设计应满足体育教学和学生活动的需求，包括足球场、篮球场、田径跑道等设施的设置。
2. 游泳池设计游泳池的设计应符合相关安全要求，并配备必要的救生设备，保障学生的运动安全。
3. 体育馆设计体育馆是学校举办大型体育活动和集会的场所，其设计需要考虑场地面积、观众席、场地设备等方面的要求。
四、安全与紧急疏散设计1. 火灾安全中小学建筑需要配备消防设施，包括消防疏散通道、照明设备和灭火器等，确保学校在火灾发生时能够及时疏散和处置。
小学建筑功能布局
小学建筑功能布局目录一、前言 (2)二、功能布局 (3)三、施工现场协调与监理 (9)四、场地分析与规划 (13)五、建筑发展趋势 (19)六、建设安全管理方案 (22)一、前言声明：本文内容来源于公开渠道或根据行业大模型生成，对文中内容的准确性不作任何保证。
本文内容仅供参考，不构成相关领域的建议和依据。
为了提高学生的学习效率与身心健康，建筑设计需要注重功能区域的合理划分。
例如，教学区、活动区、休息区的布局要合理并相对独立，避免相互干扰。
合理的动线设计可以避免学生在校园内的拥挤和混乱，提供更加顺畅的使用体验。
小学建筑的规划设计是一个综合性的工程，需要从建筑功能、空间布局、安全性、舒适性、教育功能等多个方面进行细致的考虑。
小学建筑不仅要满足教育教学的基本需求，还需要为学生提供一个健康、愉悦、富有启发性、适合成长的环境。
因此，小学建筑的设计既要符合现代建筑技术的要求，又要兼顾儿童的身心发展特点。
小学建筑的功能需求随着教育理念的变化以及学校规模的扩展会发生不同的变化。
因此，建筑的空间设计应具有一定的灵活性。
比如，教室、图书馆等功能区的空间要能够根据需要进行调整，具备一定的可变性。
在可能的情况下，建筑内部的隔断墙可以设计成可拆卸或移动的形式，以便于未来功能调整和空间拓展。
小学建筑的功能布局必须合理，教学区是建筑设计的核心部分。
通常，小学建筑需要设置教室、科学实验室、艺术活动室、计算机室、图书馆等多功能教室。
每个教室的面积要符合教育部门的标准，并确保教室内的采光、通风良好。
应合理配置教学辅助设施，如投影设备、多媒体设施、黑板、课桌椅等，满足现代教育教学的需求。
舒适的学习环境离不开良好的自然采光与通风设计。
教室内应尽量采用自然光源，避免人工照明造成的视觉疲劳。
为此，建筑应合理布置窗户，确保每个教室都能得到充足的阳光。
良好的通风系统是保证室内空气质量的关键，教室、办公区、活动室等不同功能区域应配置相应的窗户或排风系统，保证空气的流通与新鲜。
中小学校校门建筑设计标准
中小学校校门建筑设计标准
中小学校门是学校校园的门面和标志，不仅需要具备实用性和功能性，还要展现出一定的美观性和文化内涵。
下面是中小学校门建筑设计标准的要点。
一、建筑结构和布局
1. 校门宜设在学校正门或主要入口处，方便师生、家长和游客进出。
2. 校门可采用单孔石拱门、砖混结构或现代化结构，校门尺寸应根据学校规模和需求确定，宽度应保证多人同时通过。
3. 校门的高度一般为4-5米，符合人体工程学原理，同时要考虑通行车辆的限制。
二、外观设计
1. 校门应与学校整体建筑风格相一致，反映学校的文化底蕴和学校特色。
2. 校门上方可以设置学校的英文名称、校训、校徽等标识，突出学校的个性。
3. 校门的材料应选择环保、经久耐用的材料，如镀锌钢板、石材、木材等。
4. 校门颜色宜选择鲜明、活泼的色彩，符合校园的整体氛围。
三、功能配置
1. 校门宜设置人行通道和车辆通道，需考虑到人、车分流的需求。
2. 人行通道宜设斜坡或台阶，方便行人进出，同时保证无障碍通行。
3. 车辆通道宜设置起降杆或道闸，确保车辆经过时的安全性。
4. 校门附近宜设置柱灯或路灯，保证夜间通行的照明需求。
四、安全设施
1. 校门宜设置监控摄像头，加强安全监管。
2. 校门周围宜设置防撞柱或护栏，防止车辆撞上校门或与行人发生意外。
3. 校门的开启方向应考虑到进出校园的人流量，避免拥挤和堵塞。
总之，中小学校门建筑设计标准是为了保障学校的正常运行和校园安全，同时也要注重美观性和文化内涵，展现出学校的特色和形象。
中小学校园建筑的空间设计
中小学校园建筑的空间设计本文以校园建筑空间总体布局为基础，着重对设计方案中要解决的问题进行了分析，以实际为出发点对中小学校园建筑的空间设计进行了探讨。
标签：中小学校园；建筑；空间设计一、前言中小学校园建筑的空间优化设计影响了生活学习的方方面面，它为我们提供了省时省力的新方法与新手段，空间优化设计在中小学校园建筑中应用的实现，其效率之高给人们的学习生活带来了极大的方便，中小学校园建筑的空间优化设计，有利于中小学校园建筑的优化完善。
二、校园建筑空间总体布局學校的规划设计必须考虑与社会的互动及需求，同时校园的总体布置及建筑内外空间的设计也都应该以学生为中心，以学生活动为参考而进行，并努力使校园建筑与环境成为学生教育和学习的素材。
例如，在A学校建设过程中，根据现场勘察，从实际的使用情况与管理条件出发，将小学与中学进行了相对独立的设置。
把小学安排在东面，中学安排在西面。
考虑到用地的经济性，将中学放在用地较为方正和平整的东面。
同时，结合A校园用地按使用功能不同划分为教学区、体育运动区、学生生活区、学生用餐区。
规划了一条贯穿南北的空间轴线，沿轴线及两侧布置了校园主人口、广场及主要绿化场地，形成校园的景观主轴线和各条次轴线。
景观主轴线贯穿教学区、体育运动区和学生生活区，形成校园区主要的景观格局和绿化布置。
景观次轴线分布于各分区内，形成景观节点、流动空间及绿化带，使分区内的空间布局更为活泼，环境更为宜人。
主次轴线的交替形成结构合理、功能分区明确、联系便捷的整体校园空间环境。
教学区由教学楼和办公楼组成，小学综合楼的教室和办公联为一体，采用“U”形结构布局。
建筑自身形成一个内部广场，同时与操场之间的空地形成的外部开敞空间――第二个广场，两个广场相互渗透，相互关联，布局合理紧凑。
三、设计方案中要解决的问题1、构筑流畅的交通路线学校的交通流线是否通畅，直接关系到学校的使用，校园内交通应当简明、直接。
在A校园的建设过程中，在保持用地特性和尊重周边环境的前提下，将主入口设于东侧景观大道，以直入式的景观式入口展现丰富的校园群体景观，圆月形的入口广场分流了进入校园的车流和人流。
中小学学校建筑布局设计探讨
DOI:10.16767/ki.10-1213/tu.2018.01.076中小学学校建筑布局设计探讨梁卫林同创工程设计有限公司摘要：最为城市规划当中的一项重要组成部分，中小学布局规划受到了教育、城建和规划等多个部门的重视。
本文对中小学建筑布局的设计要求进行阐述，通过全面、深入的分析，为中小学建筑布局设计提供参考性意见。
关键词：中小学建筑设计；建筑布局；设计观念1引言：学校是学生生活和学习的地方，创造良好的校园环境对学生的学习和成长至关重要。
想要校园文化蓬勃发展，让学生有足够的学习积极性，让教学效率有所提升，就需要有良好的校园建筑基础。
当前我国对教育的重视程度逐渐加深，信息时代的背景之下，人们应当不断提升思维认知，让思想和时代同步，将先进、科学的设计理念运用到中小学的学校建筑设计当中，让中小学建筑更加多元化。
2中小学学校建筑布局设计的要求在当前我国六年制的小学教育结构当中，每个年级都不止一个班，六个年级下来几十个班的学生共同学习在一个校园内，人口密度很大，所以，小学学校建筑应当选择在相对安静、单一、空气新鲜的环境中建造。
中小学校建筑总平面布局：对校园建筑平面布局展开具体阐述可以分为体育活动用地、校舍建筑用地和试验绿化用地这三个部分。
每一个部分都有其特定的功能和使用范围，相互之间既要有一定的联系又要有一定的独立性，以免互相干扰。
教学用房和办公用房以及生活服务用房组成了学校的校舍；普通教室专用教室、实验室、图书室和体育活动室等几部分组成了教学用房，而这其中最为重要的就是普通教师，所以说对教室的设计，要求面积足够的同时，还要设置出合理的位置布局。
3中小学学校建筑布局设计的理念3.1整体设计理念在当前的社会环境中，整体设计理念的地位越来越重要，该理念之下，校园规划就成为了一个系统性的工程，校园建设当中的所有独立因素都在这个统一的整体中，要统一规划和设计。
中小学校园的建筑设计主要有人文、文化、现代、生态和中式等几种设计主题，而主题的选择需要根据校园的实际情况而定，结合学校的教育理念和当地的文化特色等因素，设计出整体和谐有独具特色的校园建筑。
教育建筑设计方案学校建筑设计方案中小学建筑设计方案
教育建筑设计方案学校建筑设计方案中小学建筑设计方案教育建筑设计方案在学校建筑设计中扮演着重要的角色。
无论是设计一所中小学的教室楼，图书馆，体育馆还是其他教育场所，都需要充分考虑学生的学习环境和安全需求。
一个优秀的教育建筑设计方案应该具备以下几个方面的要求。
首先，学校建筑设计方案应该注重创造一个适合学生学习的环境。
这意味着设计师要考虑到教室的大小，布局，采光和通风等因素。
教室的大小应该能够容纳足够的学生数量，同时保证每个学生都有足够的活动空间。
布局合理的教室能够提供更好的教学效果，例如合理摆放教师讲台和学生座位，以及合适的教学设备和观察角度。
此外，良好的采光和通风系统对学生的学习效果有着重要影响，学校建筑设计方案应该充分考虑这些因素，确保学生有一个舒适的学习环境。
其次，学校建筑设计方案还应注重学生的安全。
教育建筑设计应该考虑到紧急情况下的疏散路线和安全出口的设置，以确保学生在发生意外时能够尽快安全撤离。
此外，设计师还应该充分考虑到学生的年龄和身体特征，在楼梯，栏杆，楼梯间等地方设置合适的安全装置，以防止学生发生意外伤害。
另外，学校建筑设计方案也应该考虑到学生的需求和课程的特点。
不同年龄段的学生有不同的学习需求，设计师应该在建筑设计中考虑到这些需求。
例如，提供一些特殊教室，如音乐室，美术室和科学实验室，以满足学生的不同学科方面的需要。
此外，学校建筑设计方案还应注重创造一个积极的学习氛围，通过设计师巧妙地使用色彩，布局和装饰等元素，激发学生的学习兴趣和创造力。
最后，可持续性是一个优秀的教育建筑设计方案应该考虑的重要因素。
设计师应该注重使用可再生材料和节能设备，以减少对环境的负面影响。
此外，教育建筑设计方案应该提供足够的室外空间，例如花园和操场，以供学生运动和休息。
这样不仅能够为学生提供一个舒适的学习环境，还能促进学生的身体健康和全面发展。
总之，一个优秀的教育建筑设计方案应该综合考虑学生的学习环境需求，安全需求，特殊需求和可持续性，为学生提供一个安全，舒适，积极的学习环境。
中小学建筑设计规范2024
中小学建筑设计规范2024中小学建筑设计规范2024中小学建筑设计规范是中国教育部家庭社会学校规划建设院等部门制定的规范，旨在指导和规范中小学建筑设计，提高学校的教学和生活条件，为师生创造良好的学习环境。
本文将对2024年发布的中小学建筑设计规范进行详细的介绍和解读。
首先，中小学建筑设计规范规定了中小学教育用房、行政办公用房、教师宿舍、学生宿舍、综合功能用房、服务用房、运动场地和围墙护栏等方面的规范要求。
其中，教育用房是中小学的主要建筑，规范要求建筑形式应合理、布局合理、空间适宜、功能分区明确。
同时，规范还对教室、实验室、图书馆、体育馆等不同类型的教育用房的布局、面积和设备等方面提出具体要求。
其次，中小学建筑设计规范对中小学建筑的人居环境提出了要求。
规范规定，校舍建筑应遵循人性化和环保原则，保证学生和教职工的健康和安全。
规范要求建筑应有良好的自然通风和采光条件，合理设置阳台和楼梯，保证安全疏散。
同时，规范还对室内温度、湿度、噪音和照明等方面提出了具体要求，保障学生和教职工的舒适度。
此外，中小学建筑设计规范还规定了中小学建筑的供配电、供水排水、供暖通风、消防安全等方面的要求。
规范要求学校建筑应具备稳定的供电系统，安全可靠的给水、供暖和通风系统，以及合理的排水系统。
同时，规范还要求学校建筑应设有必要的灭火设备和疏散通道，保障学生和教职工的安全。
最后，中小学建筑设计规范还对中小学建筑的施工、材料、装饰和环境美化等方面提出了具体要求。
规范要求学校建筑应符合国家相关建筑标准，施工应按照规范进行，保证质量和安全。
同时，规范还规定了学校建筑的外观和室内装饰应符合相应要求，环境美化应注意绿化和景观设计，营造良好的学习氛围。
总的来说，中小学建筑设计规范2024年版涵盖了中小学建筑设计的方方面面，从教育用房到人居环境、从供配电到消防安全，从施工到装饰美化，均有具体的规定和要求。
这些规范旨在使中小学建筑更加科学合理，提供更好的教学和生活条件，为师生创造良好的学习环境。
小学初中建筑方案设计
小学初中建筑方案设计小学初中建筑方案设计是指针对小学和初中建筑的设计方案，为满足教学和学生活动的需要，创造一个功能齐全、安全舒适的教育环境。
本文将以1000字入手，详细阐述小学初中建筑方案设计的重点和关键因素。
小学初中是学生进行学业和身心发展的重要阶段，为了提供良好的教学和学习环境，建筑方案设计应考虑以下几个关键因素：首先，建筑布局要合理。
一所小学初中通常包括教学楼、图书馆、实验室、食堂、体育馆等建筑，设计师应通过周密的规划，将这些功能区域合理地布置在校园中。
教学楼通常分为教室、办公室、多媒体教室等区域，要根据教学需要和师生活动规律进行空间划分和布局，保证教学的高效进行和师生的舒适体验。
其次，安全性要得到保证。
小学初中建筑方案设计应注重安全因素，尤其是在儿童活动频繁的学校环境中。
例如，教室的窗户应设置安全防护措施，避免学生跌落或被他人推搡而造成伤害。
紧急疏散通道的划定和设置也是关键，应确保在火灾等紧急情况下师生能够快速、安全地撤离。
再次，生态环保意识要体现。
现代建筑方案设计已经逐渐注重生态环保因素，小学初中建筑方案设计也应该如此。
选择环保材料、加强节能措施、合理规划绿化带等，都是保护环境、提高校园整体质量的必要手段。
此外，设计方案中应考虑到自然采光和通风的最大化，以提供一个更加宜居的校园环境。
最后，功能性要与美观性相结合。
建筑方案设计不仅要满足功能需求，还应该注重建筑外形与环境的和谐配合。
在小学初中建筑方案设计中，美观的外观和色彩搭配可以给学生带来良好的视觉体验，激发他们的学习兴趣。
此外，校园建筑可以通过创造性的造型和设计，营造出浓厚的学习氛围。
综上所述，小学初中建筑方案设计在提供教学和学习环境的前提下，应注重合理布局、安全性、生态环保和功能与美观的结合。
设计师需要在考虑各种因素的基础上，根据学校实际需求和教育理念，创造一个既功能完备又富有创意的校园环境。
这样的设计不仅可以促进学生的学业发展，还能够提高整个学校的教育质量。
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浅谈中小学学校建筑布局设计发表时间：2013-03-29T15:34:49.827Z 来源：《建筑学研究前沿》2013年1月供稿 作者： 贾红昌[导读] 近几年经济快速发展，城市化水平不断的提升，人口不断地向中心城区聚集，这对城市的基础教育设施造成了很大的压力。
贾红昌 河南省安阳钢铁集团冶金设计有限责任公司土建科 摘要：近几年经济快速发展，城市化水平不断的提升，人口不断地向中心城区聚集，这对城市的基础教育设施造成了很大的压力。为此，本文通过对普通中小学校布局主要的理论分析，结合当前基础教育的现状和城市的发展情况，寻找适合于城市中小学校布局的有效对策，并提出相应的建议和措施，以促进中小城市基础教育的健康发展。关键词：中小学；布局规划；均衡发展 On primary and middle school school building layout design JiaGongChang henan anyang iron and steel group, metallurgy design Co., LTD. Civil subject Abstract: in recent years the rapid economic development, the urbanization level constantly improve, the population constantly tothe city centre gathered together, this to the city's basic education facilities caused a lot of pressure. Therefore, this article through to theordinary middle and primary school layout of the main theoretical analysis, combining the current situation of basic education and thedevelopment of the city, looking for suitable for small and medium-sized city school of the layout of the effective countermeasure, andputs forward some Suggestions and measures to promote small and medium-sized cities the healthy development of the basiceducation. Keywords: primary and secondary schools; Layout planning; Balanced development 1总体设计方案
中小学学校建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，其品质的优劣直接影响到学校教育活动的正常开展，中国城镇中学每所有18个、24个或30个班；小学每所有12个、18个或24个班。城镇中学一般为每班50人，小学为45人。农村居民分散，每班人数较少。普通中小学学生一般是走读生，因此城镇的学校网点应分布均匀合理。中国城镇人口密度高，学生上学步行时间小学生以不超过10分钟、中学生以不超过15～20分钟为宜。选择校址要保证学校有良好的环境、充足的阳光和新鲜的空气。学校总体布置的功能分区要合理，教学区、体育活动区、绿化区和生活服务区应划分得当。学校建筑应根据预防较大自然灾害的要求设计,设计使用年限应为50年。优先采用钢筋混凝土框架一剪力墙结构,3层以下的教学搂可采用钢筋混凝土框架结构,一层的可采用砖木结构,砌体结构谨慎使用。可采用抗震、隔振、耗能减震等规范规定的方法|，达到耐震的目的。基础隔振时,上部结构的设防烈度可降低1度。农村小学的普通教室应在三层以下(含三层),初级中学的普通教室应在四层以下(含四层)。城市普通中小学校的教学、办公用房宜设计成多层建筑,小学的普通教室应在四层以下(含四层);中学的普通敬室应在五层以下(含五层)。学校建筑防火应符合现行国家有关建筑防火标淮的规定。建筑物的耐火等级:搂房建筑不得低于二级,平房建筑不得低于三级,地下建筑为一级。应体现校园自身的文化内涵和地域特色,装修朴素大方,反对追求奢侈豪华；应满足国家及行业的建筑节能设计规范、标准,采用高效节能的建筑外维护系统。外墙面应采取防止雨水渗漏的措施。 2教学楼的布局
教学区一般采取以教学楼为主体的布局。常用单元组合的方法，将教学楼分为教学单元、实验单元和办公单元等。设计时可根据不同地形灵活布置。小学可不设实验单元。 教学楼的平面布局通常有三种形式：中内廊式、单内廊式和外廊式。中内廊式由于单面采光，教室光线均匀度差，采光系数低，通风不良，噪声干扰大。单内廊式和外廊式则没有这些缺点。
3普通教室设计
普通教室在中小学校教学用房中占的比重最大，学生在校时间约有70％是在教室里度过的，因此对教室的环境和使用功能的要求较高。课桌椅尺寸要以学生的身体尺寸为依据，满足听课、做笔记、放书等要求。教室的布置要满足学生就座、通行、听课、书写、教师巡回辅导和学生疏散的合理间距等要求。教室内每个座位要有基本均等的视觉条件，良好的采光、照明、音响和通风。教室的设施,除设置黑板(不产生眩光的)、讲台、清洁柜、窗帘杆、衣物贮存等设施外,还应考虑电化教育手段的应用。在寒冷地区，应有采暖、保温和换气设施。炎热地区应有隔热和降温设施。为保护学生视力，教室里的采光系数不能低于1.5,桌面照明标准不宜低于150勒克斯，黑板照度不宜低于200勒克斯。 4实验室设计
中学的物理、化学实验室要求能满足边讲边试、演示实验和各种分组实验等教学要求；生物实验室要适宜作动植物显微观察实验、生物解剖和演示实验。实验室的教师演示台、学生实验台的形式和尺寸，应符合实验操作的要求。实验室的平面布置应符合学生观察视距、操作距离、安全疏散、教师巡回辅导等要求。实验室的辅助用房，根据实验室的性质，分别由化学药品室、仪器室、准备室、生物标本室、模型室、管理员办公室、教员办公室等房间组成。要求各种用房尽量单独设置,平面组合紧凑,联系方便。化学危险品的贮藏要符合防火规范。化学实验室室内应设置毒气柜、排风扇和事故急救冲洗设施。光学实验室内应采用避光通风窗。生物标本室和化学药品室应朝阴设置，生物实验室宜朝阳设置。实验室及其附属用房应根据功能的要求设置给水排水系统、通风管道和各种电源插座。
5特种教室设计
美术特殊教室现代美术教学要求形象教学，要设置陈列挂图设备，设置幻灯、投影仪等电化教学设备；并应有教具贮存、工作室、陈列室等附属用房。教室布置适合单桌排列，课桌尺寸要比普通课桌大，以便放置书画纸、笔、砚、水杯、字画帖架等。坐凳要比一般的高，以便悬肘书写。在总平面布置上应避免对其他用房的噪声干扰。现代音乐课包括音乐欣赏课，要放录音、幻灯使音画配合。可设计成有2-3排的阶梯教室，并附乐器室。供中小学开设电子计算机课之用。平面宜布置成独立的教学单元。除设置学生机房外，还要有教师机房、贮藏室和换鞋处。微机操作台的布置形式要便于授课和安插电源。地面宜采用能导出静电的材料。附近如有强电磁场干扰，教室内应有屏蔽措施。教室应设书写板、窗帘杆和银幕挂钩。 按功能分为三种：一是听音用的教室，学生利用室内的扩音器或戴耳机收听由教师播放的教材，这可使用普通教室；二是听音和作发音练习用教室，学生除听音外，还可和教师通话；三是听音、作发音练习和录音比较用的教室,这种教室除有以上两种功能外,教师还可以同时播放几种教材，供学生选择。后两种教室要设学生语言学习桌，配置灯具，要有防尘措施，做好噪声控制和吸声处理。语言教室须附设控制室和换鞋处。控制室和语言教室之间应设观察窗，并能使教师看到每个学生座位。地面应设暗装电缆槽。健身房，作为上体育课和进行课余各种球类、体操、武术等活动之用，还可设简易舞台，兼作会堂；阅览室，教师和学生阅览室宜分开设置，设施和设备要考虑到现代化阅读手段的应用；教师办公室,除备课、批改作业、休息外,还要有开会、接待用的空间。 6中小学校布局的结论和建议
中小学校布局规划作为城市规划的重要组成部分，是城市建设的法规性文件，各级教育、规划、城建等部门应严格执行，共同抓好中小学校建设，以保证基础教育的长远发展。必须加强对教育发展趋势和发展目标的宣传力度，明确基础教育尤其是中小学教育在终身教育体系当中的重要地位。同时应提高人们对规划重要性的认识，做到全民关心中小学校规划，重视中小学校布局，完成中小学校建设。坚持适度规模办学的原则，合理利用教育资源，实现教育资源的优化配置。把资金重点投向旧城长期保留、新区新建的中小学校，对规划期间计划撤并的学校，只保证没有危房，不再增加投入，防止出现重复性投资，造成资源浪费。在布局调整过程中，注意重组教育资源，充分利用布局调整后腾出的校舍，撤并的中小学校或用于办幼儿园，或成人学校等。划定学校用地规划控制线，确保中小学校布局规划的有效实施。规划建议将中小学校用地范围线作为城市继红线、蓝线、绿线和黑线之后的又一条强制性用地控制线，纳入市中心区法定图则控制管理之中，以确保中小学校用地在今后的城市开发建设中得到有效控制。制定配套政策，保证中小学校布局调整按规划实施。参考文献：1. 中国城市规划设计研究院.城市总体规划（2006年—2016年）.2006. 2. 德国D&J建筑规划事务所.城市规划设计研究院.新区发展规划.2012. 3. 同济大学建筑与城规学院.城市高新技术产业开发区城市发展规划.2011. 4. 史健洁，耿金文，卢玲.主城中小学布局的规划管制研究.城市规划，2011.（2）