小学建筑设计案例分析
学校案例分析

江苏省江阴市高级中学新校区
设计:荣朝晖 江阴市高级中学新区是在原中学的基础上改扩建而成的。在保留原建筑基本体量和相对关系的同时,设计更关注的是修补原建筑和人尺度之间的割裂。 10年前图案 化的总图最大的问题就在此。因此恢复建筑一定的密度是设计的重点。合适的密度使得建筑之间产生了关系,也迅速改变了人和建筑的对 立关系。建筑的存在不是以 自己为中心,而是以提供近人尺度的空间为目的。
北京·景山学校大兴校区
设计:BIAD李军 规模:占地2.7万㎡,总建面2.5万㎡ 来源: /project/jingshanxuexiao-daxingfenxiao-lijun 在设计的过程中,建筑师需要通过底层架空和多种功能上下复合的手段来实现尽可能多的活动场地和绿化面积,以及保证教室的正南北向和日照时间。布局 遵循了清晰理性的秩序,以操场为核心,南北和东西两个方向都与建筑形成轴线对应关系,强化整个场所理性的秩序感,以9.0mx7.5m的标准单元作为普通教室 的模数,按照模数控制室内外的空间比例和设计细节。一层架空形成的灰空间大大增加参与者活动的可能性和多样性。教学楼东侧,把看台和自行车棚结合起来 设置,节约用地,也丰富了空间的层次感,同时形成对整体空间的控制性元素。跳跃变化的立面构成形式,缓和建筑严肃的表情,给使用者增加了不经意的趣味 和新鲜感。南向沿街立面采用多层错列式窗扇,配合白色和中黄色的色彩,使立面充满快乐的元素。
苏州工业园区职业技术学院
设计:张应鹏 州工业园区职业技术学院位于独墅湖高教区东方大道北侧,星塘街西侧,总占地 约202000㎡,总建筑面积约205000㎡。总体布局分为南北两大区域,由于主入 口在北侧的若水路,北部主要以基础教学、实训教学以及图书馆、报告厅及行政 办公为主。南侧主要以学生宿舍、国际公寓、食堂、风雨球场与运动场为主。一 条宽至9m的通道在一层与三层连接南北两侧。由于大多数建筑为5~6层,三层 的连接在实际使用中大大减少了人流上下的频率。中间和西侧入口相对应的是绿 化与水面,在南北两大功能区域之间承接着分离与共享的双重功能。
优秀建筑设计案例分析

优秀建筑设计案例分析在当今社会,建筑设计已经成为了城市发展的重要组成部分。
优秀的建筑设计不仅可以为城市增添美丽的风景线,更可以为人们提供舒适的生活和工作环境。
本文将对几个优秀的建筑设计案例进行分析,探讨其设计理念和特点,为我们理解建筑设计提供一些新的思路和启发。
首先,我们来看一座位于上海的建筑作品——上海中心大厦。
这座超高层建筑以其独特的外观设计和创新的结构体系而闻名于世。
建筑师通过对建筑结构的精准计算和优化设计,实现了建筑高度的突破,同时也为城市增添了一道独特的风景线。
此外,建筑内部空间的合理布局和先进的设施设备,为建筑使用者提供了舒适便利的生活和工作环境。
这个案例告诉我们,优秀的建筑设计不仅要有独特的外观,更要注重内部空间的功能性和实用性。
其次,我们来看一座位于巴黎的建筑作品——卢浮宫。
作为世界上最著名的博物馆之一,卢浮宫不仅收藏了丰富的艺术珍品,更以其宏伟的建筑设计而闻名于世。
建筑师在设计卢浮宫时,充分考虑了建筑与周围环境的协调性,使得卢浮宫与巴黎这座古老而充满魅力的城市融为一体。
此外,卢浮宫内部空间的设计也十分精妙,不仅能够展示艺术品的美感,更能够为参观者提供舒适的游览体验。
这个案例告诉我们,优秀的建筑设计需要充分考虑建筑与环境的协调性,同时也需要注重内部空间的展示和使用功能。
最后,我们来看一座位于日本的建筑作品——京都站。
京都站作为日本最重要的交通枢纽之一,其建筑设计不仅充分考虑了交通运输的便利性,更融入了日本传统文化的元素,使得京都站成为了一座融合了现代与传统的建筑杰作。
建筑师在设计京都站时,充分考虑了建筑与周围环境的融合,同时也注重了建筑内部空间的舒适性和便利性。
这个案例告诉我们,优秀的建筑设计需要充分考虑建筑与文化的融合,同时也需要注重内部空间的舒适性和便利性。
综上所述,优秀的建筑设计需要充分考虑建筑与环境的协调性,注重内部空间的功能性和实用性,融合传统与现代的文化元素。
通过对这些优秀建筑设计案例的分析,我们可以更好地理解建筑设计的精髓,为我们今后的设计工作提供一些新的思路和启发。
建筑学中的建筑策划案例分析

建筑学中的建筑策划案例分析建筑策划是建筑学中非常重要的一个环节,它可以让建筑设计更加精准和合理,使得经济、环保、人性化等多方面的因素被充分考虑。
下面我们就来分析几个建筑策划案例,看看它们各自的特点。
首先是一家大型商场的建筑策划案例。
在这个案例中,设计方面首先考虑了商场的定位和功能划分。
商场被划分为各个不同的区域,每个区域都有不同的商户和商品。
在设计商场的时候,设计团队还考虑到了人流量和人流轨迹,以便于消费者更加便捷地购物。
此外,商场的形象设计也很重要,要根据所在区域和目标消费人群进行设计,以便吸引更多的人来消费。
接下来是一个大型公共建筑的建筑策划案例。
这个案例中,设计方面首先考虑到了建筑的功能,即要提供较大的开放式空间,让人们可以自由活动。
为了实现这个目标,建筑团队对建筑外形进行了调整,采用了大量的钢材和玻璃材料,使建筑外墙的厚度和重量均可以减少,从而增加开放式空间。
此外,建筑结构也要进行优化,以保证建筑的稳定性和持久性。
最后是一个住宅小区的建筑策划案例。
这个案例中,设计方面首先考虑到了住宅的环境和居住人群,以便选择最合适的建筑形式。
本案例中的住宅小区采用了小别墅的形式,每个别墅都有自己的花园和庭院。
此外,建筑团队还考虑到了住宅安全和环保的问题,选择了一些防盗、防火、防水、防震的建筑材料,同时,还尽量减少了建筑与环境的冲突,以保证居民的生活质量。
总之,建筑策划在建筑学中的重要性不言而喻,很多建筑的成功或失败,都与建筑策划的质量有很大关系。
因此,建筑设计师们要加强对建筑策划的理解和重视,以期在设计中更好地实现各种因素的平衡。
建筑工程设计规范的应用实践案例分析有哪些

建筑工程设计规范的应用实践案例分析有哪些建筑工程设计规范是确保建筑项目安全、适用、经济、美观的重要准则。
在实际的建筑工程项目中,正确应用设计规范对于项目的成功实施至关重要。
以下将通过几个具体的案例来分析建筑工程设计规范的应用实践。
案例一:某高层商业综合体这一商业综合体项目位于城市的核心商业区,建筑高度超过了 100 米。
在设计过程中,防火设计规范的应用是关键之一。
根据规范要求,高层建筑必须设置多个疏散楼梯和安全出口,且疏散距离和宽度都有明确的规定。
设计团队精心规划了楼梯的位置和数量,确保在紧急情况下人员能够迅速疏散。
同时,防火分区的划分也严格按照规范进行,采用防火墙、防火门等设施将建筑划分为不同的防火区域,以限制火灾的蔓延。
在结构设计方面,考虑到高层建筑的风荷载和地震作用,设计规范对结构的强度和稳定性提出了严格要求。
设计团队通过详细的计算和分析,选用了合适的结构体系和材料,确保建筑在各种不利条件下的安全性。
此外,对于消防设施的配置,如自动喷水灭火系统、火灾报警系统等,也都严格遵循相关规范,以提高火灾发生时的扑救能力和人员逃生的机会。
案例二:某住宅小区在这个住宅小区的设计中,日照和采光规范的应用是重点。
规范要求住宅建筑应保证一定的日照时间,以满足居民的生活需求和健康要求。
设计团队通过对周边建筑的遮挡情况进行详细分析,合理布置了住宅的位置和朝向,使得每套住宅都能获得充足的日照。
在小区的规划设计中,还充分考虑了停车位的设置规范。
根据规范,停车位的数量和尺寸都有明确规定,以满足居民的停车需求。
同时,小区内的道路宽度和转弯半径也符合规范要求,确保车辆通行顺畅和安全。
另外,建筑节能设计规范在这个项目中也得到了很好的应用。
通过采用保温隔热性能良好的建筑材料,优化建筑的围护结构,降低了建筑物的能耗,提高了能源利用效率。
案例三:某医院建筑医院建筑的设计具有特殊性,需要满足众多的功能需求和严格的规范要求。
在医疗流程设计方面,规范对不同科室的布局和流线有明确规定,以避免交叉感染和提高医疗效率。
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露台
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起居能分区布局
功能分区布局分明: 二分之南半部分以日常生活需要为主,工人房紧挨餐厅洗衣间,方便劳作。 二分之北 一正尼住宅
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张永和
长城脚下有他的两个诗意的作品山水间 山语间精品9精品10
二分宅
一楼平面图
餐厅 厨房 洗衣工人及设备房精品起居室 半室外平台院子
11
二分宅
二楼平面图
露台
卧室 门厅 卧室
设计勘察案例分析

2.建设单位应当将工程委托给具有相应资质等级 的单位,而不能委托给李某,个人是不具备工程 建设承揽业务的资质。
案例二 1999年3月15日,被告上海某区建设行政主管部门收到第 二原告举报,称其正在进行施工的建筑施工图纸存在严重 质量问题,希望被告对该图纸的设计单位进行查处。被告 经调查后发现,该项目施工图纸是由第一原告宋某组织无 证设计人员私自安排刻制,并使用本应当是由市建委统一 管理发放的施工图出图专用章,且以蚌埠某建筑设计院上 海分院的名义设计。
在本案中,第一原告宋某未经注册,以注册执业 人员的名义从事建设工程勘察设计活动,且私刻 图章,以其他单位的名义从事建设工程勘察设计 任务; 第二原告上海市某房地产开发公司违反有关法律、 法规的规定,将建设工程勘察设计任务发包给不 具有相应资质等级的勘察设计单位。 第一原告和第二原告均违反了有关法律法规的强 制性规定,本案被告建设行政主管部门依据有关 法律规定对上述被告进行行政处罚,是正确的。
本案的特殊之处在于两原告实行联合设计且资质等级不同。 根据《建筑法》第27条第2款的规定,两个以上不同资质 等级的单位实行联合共同承包的,应当按照资质等级低的 单位的业务许可范围承揽工程。
答:1.质量责任应由建设方承担,设计方也应承 担部分责任。根据《建筑法》第54条规定“建设 单位不得以任何理由,要求建筑设计单位或者施 工单位在工程设计或者施工作业中,违反法律、 行政法规和建筑工程质量、安全标准,降低工程 质量”,该学校为节省投资,坚持不做勘察,违 反了法律规定,对该工程质量应承担主要责任。 设计方也有责任。 《建筑法》第54条还规定 “建筑设计单位和建筑施工企业对建设单位违法 规定提出的降低工程质量的要求,应当予以拒绝。 因此,设计单位对于建设单位的不合理要求没有 予以拒绝,应该承担次要质量责任。
小学劳动与技术教材案例分析与设计案例分析

小学劳动与技术教材案例分析与设计案例分析一、引言在小学教育中,劳动与技术是培养学生实际动手能力和技术技能的重要内容之一。
而教材的设计对学生的学习效果和素养的培养起着至关重要的作用。
因此,本文将分析并设计小学劳动与技术教材的相关案例,旨在提供优质的教材参考和设计思路。
二、小学劳动与技术教材案例分析1.案例一:种植蔬菜这个案例旨在培养学生的种植技能、观察能力和团队合作精神。
教材设计可以包括:(1)引导学生了解蔬菜的生长过程,如播种、浇水、施肥等。
(2)组织学生分组进行蔬菜的种植,每个小组负责一种蔬菜的种植。
(3)教授学生蔬菜的摘取、清洗和烹饪等技能。
(4)学生分享种植心得和观察蔬菜生长的结果。
2.案例二:手工制作这个案例旨在培养学生的手工技能、创意思维和审美能力。
教材设计可以包括:(1)介绍手工制作的基本工具和材料,如剪刀、胶水、纸张等。
(2)引导学生制作一些简单的手工作品,如纸飞机、折纸花等。
(3)激发学生的创新能力,鼓励他们设计和制作自己独特的手工作品。
(4)组织学生展示和分享自己的手工作品,鼓励交流和互相学习。
三、小学劳动与技术教材设计案例分析1.设计案例一:建筑模型制作通过建筑模型制作的案例,可以培养学生的空间想象力、手工制作技能和团队协作能力。
(1)引导学生了解建筑模型的基本构造和制作工艺。
(2)组织学生分组进行建筑模型制作,每个小组负责设计和制作一个建筑模型。
(3)鼓励学生发挥创造力,设计并制作独特的建筑模型。
(4)学生展示和讨论各自的建筑模型,分享制作过程和困难。
2.设计案例二:简单电路制作通过简单电路制作的案例,可以培养学生的电子技术基础、动手能力和解决问题的能力。
(1)介绍电子元件和器材的基本知识,如电池、导线、开关等。
(2)组织学生分组进行简单电路的搭建,如制作电灯、风扇等。
(3)引导学生发现电路中的问题,并讨论解决方法。
(4)学生互相分享电路搭建的心得和体会。
四、结论通过分析小学劳动与技术教材的相关案例,并设计了两个教材案例,旨在提供优质的教材参考和设计思路。
建筑设计经典案例分析

宝塔又称佛塔,在中国古建筑史上它是最具中华民族 特色的建筑之一,早在一千三百多年前,这种承载着 佛教文化的高层建筑形式就体现了中国古代工匠的智 慧和凡的创造力,建筑设计师史密斯不仅借助了宝塔 的外观,还借鉴了中国传统佛教文化的理念。金茂大 厦的外墙面设计了13节这种结构体现了佛塔的最高境界。
8
合院形式(合院的藏风聚气理念的再现) 中国美术学院象山新校区-建筑设计师王澍
12
• 宁波博物馆的瓦片墙有其传统根基,历史上,以 慈城地区为代表的瓦片墙随处可见,是宁波地域 乡土建造的特有形式。宁波博物馆的瓦片墙材料 包括青砖、龙骨砖、瓦、打碎的缸片等,大多是 宁波旧城改造时积留下来的旧物。其中,青砖的 数量最多,它们的「出生」年代也多为明清至民 国时期不等,甚至有部分是汉晋时代的古砖。不 少青砖上,还镌有「福寿」等铭文;龙骨砖是传统 建筑中用来压脊的较大的砖,带拱,与青砖拼砌, 形成错落。龙骨砖与零碎的瓦片和缸片一起,都 成为了外墙的 2004-2005,已建成
所采用的墙砖,有的完整有的残缺,有的厚有的薄,有的雕 花有的没纹,有的平直有的带弧,都是从老房子中拆下来的 回收利用砖,而且采用了最传统的夯土技术。
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宁波博物馆的外墙是最吸
引眼球的地方。「你仔细看 看,可以发现如果是直壁, 采用的是浙东地区的『瓦爿 墙』,如果是斜壁,采用的 则是特殊模板成型的清水混 凝土墙。」戴宗品道出了细 微处的奥秘。
18
应用了古代塔的风格
19
秉承传统的现代建筑
20
颐和园的湖景
21
谢谢观看
5
6
• 贞观文化广场由西安大剧院、西安音乐厅、西安美术馆和
曲江太平洋影城四组文化艺术性建筑组成。贞观文化广场 在总体建筑设计中,摈弃了纯粹复古的建筑模式,同时又 拒绝了折中的建筑手法,将原汁原味的唐风作为传统文化 的信息载体与现代的审美理念并置对话。四个主体建筑以 正对大雁塔的南北轴线为空间对称关系,电影院与美术展 馆布置在用地的北部,两者的大屋顶均设计为重檐歇山;而 音乐厅和大剧院布置在用地的南部,两者的大屋顶均设计 为重檐庑殿。 在设计该项目时增加了泛光照明设计,通过 灯光的冷暖区分,明暗对比突显出建筑本身的材质和独特 结构,营造古建厚重、气势磅礴的古典风格。也达到了现 代技术与古典建筑的完美结合。
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项目名称
建筑 面积
用地 面积
建筑用地 体育用地 绿化用地 用地总面积 生均面积
教学及辅助 用房 办公用房 生活服务用 房
总面积
生均面积 说明:
2578
4.77
4297
7.96
3383
4.18
5638
6.96
4510
4.18
7517
6.96
5634
4.17
9390
6.96
6464
3.99
(1)本表按照校舍建筑平面利用系数(K值)0.6计算,小学平房校舍建筑平面利用系数(K值)按0.8计算。 (2)表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
其后退道路红线距离按人、车流集散需要确定,但不应小于20米。
表12 建筑主要朝向后退道路红线最小距离
注:①L指道路红线宽度,H指建筑高度; ②高层退线指主体部分,裙房按多、低层建筑控制(裙房低于24米时); ③建筑沿路有主出入口或建筑位于道路交叉口时,建筑后退道路红线距离应不小于表中道路南侧退让距离; ④建筑次要朝向后退道路红线最小距离应不小于表中相应退让距离的0.9倍;建筑沿路无出入口的可按次要朝向的标准后 退道路红线。 ⑤住宅建筑和教育卫生建筑后退道路红线距离应同时满足表11中最小后退用地边界距离的规定;商业建筑的最小退让道 路红线距离应在相应数值基础上适当加大。
及球类场地,其长轴宜为南北方向。
5.校园内主要交通道路应根据学校人流、车流、消防要求布置。室内外水、电、气、热力、 弱电系统等管线应根据校园总体规划合理设置并符合国家规范要求,同时按照防火规范要求设置消 防设施。 6.学校主要出入口不得紧靠交通主干道。校门外侧应留有缓冲地带并设置警示标志。有条 件的学校应考虑设置一定规模的机动车临时停车场。 7.旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。 8.有条件的学校规划设计时应兼顾残疾学生的使用和安全,实现无障碍的要求。
注:①α为建筑朝向与正南(正北)方向的夹角(正南方向为0°),H为非高层遮挡建筑的遮阴计算高度,高层遮挡建筑的 日照间距通过日照分析确定; ②幼儿园、托儿所的教学楼被遮挡时,其日照间距应按表中相应数值的1.1倍执行; ③本表仅适用于无其他日照遮挡的建筑。
二.建筑退让用地边界距离
注: ①*表示按日照分析确定,一般情况下,当遮挡建筑的投影侧有现状建筑时,遮挡建筑退让用地边界距离应首先满足 被遮挡建筑必需的日照标准要求,同时,其距离不应小于标准建筑日照阴影长度最大值的一半(一般以当地住宅一层大寒日 满窗日照时间两小时为标准计算);当遮挡建筑的投影侧无现状建筑时,遮挡建筑退让用地边界距离应不小于标准的建筑日 照阴影长度最大值的一半(一般以当地住宅一层大寒日满窗日照时间两小时为标准计算),同时不大于标准建筑日照阴影长 度最大值的三分之二,并由规划主管部门酌情确定;被遮挡建筑退让受影侧用地边界距离应不小于该建筑标准建筑日照阴影 长度最大值的一半;当遮挡或被遮挡的是连续建筑群时,需同时满足上述要求;建筑退让用地边界距离须同时满足表中最小 距离的规定。 ②表中教育卫生建筑指医院病房楼、休(疗)养院住宿楼、专为老年人设计的居住建筑以及幼儿园、托儿所和大、中、 小学的教学楼。 ③建筑与用地非平行非垂直布置(其夹角界于30°至60°之间)时,建筑退用地最近点距离应不小于该建筑主、次朝向 退用地距离之和的一半。
五. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准
具体表格见word文档P96-97
Zibo City Planning and Management technical requirements
淄博市城市规划管理技术规定
一.建筑间距
建筑间距须能满足被遮挡建筑最底层住宅大寒日有效日照时间不少于2小时。 非住宅建筑与住宅建筑的间距: 1、非住宅建筑位于住宅建筑南侧或东西侧的,其建筑间距按住宅建筑间距规定控制。
中国·淄博
China· ZiBo
小学建筑设计方案 案例分析
Shandong Province elementary basic conditions for running standard
山东省普通小学基本办学条件标准
一、学校规模
为保证学校教育质量、管理效率和办学效益,学校规模(班数规模、在校生规模、用地及建设 规模)一般应控制在一定范围以内。小学每班学生人数原则上不超过45人,有条件的地方可以开展 小班化教学。全日制普通小学适宜办学规模及班额标准见表2-1。
2、体育用地。体育用地应满足相应学校所需田径场(含环形跑道和直跑道),篮(排)球、乒乓球、体 育器械等运动场地,以及课间操和课外活动场地所需用地。各类体育场地的设置与用地面积应符合表3-1 的规定。
单位:平方米 12班 数 量 面积 数 量 18班 面积 数 量 24班 面积 数 量 30班 面积 数量 36班 面积 9105 (300 米以上 环形跑 道100 米直跑 道) 2432 572
三、学校建设用地标准 学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地等组成。学校建设用地应根据所在区域的实际情 况,按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理进行规划配置。 1、建筑用地。建筑用地应满足相应学校规模所建教学用房、办公用房和生活用房等建筑所需用地。建筑 用地按建筑容积率(建筑面积与建筑用地之比)0.7计算。
5.医院病房楼、休(疗)养院住宿楼、专为老年人设计的居住建筑和大、中、小学教学楼的日照间距,应 保证被遮挡的上述建筑冬至日有效日照时间不少于2小时,幼儿园、托儿所的教学楼和生活用房,应保证 冬至日有效日照时间不少于3小时。具体执行时根据其朝向与正南方向夹角的不同,间距不得小于表10的 规定。
表 10 上述建筑不同方位日照间距
符合表12的规定;若绿化带在道路北侧、东侧或西侧,建筑后退红线距离应以绿线为起点计算且不小于表
11关于最小后退距离规定,同时,绿带宽度与建筑后退距离之和应不小于按表12规定的建筑后退红线距离。 4.建筑物后退道路红线以建筑物垂直投影最突出部分的边线计算。 5.地下建筑物基础边缘后退道路红线的距离,一般应大于地下建筑物深度(自室外地面至地下建筑物
2 1
1216 286
2 2
1216 572
3 2
1824 572
4 2
4 6288
6 8533
8 10893
10 11501
12 12109
3-1小学体育场地配备标准
3通小学绿化用地面积不低于3 平方米/生,见表3-2。新建学校需留足绿化用地,绿化用地率不低于35%。
2、非住宅建筑位于住宅建筑北侧的,其最小间距应符合表8规定。
3、低层非住宅建筑与相邻住宅建筑山墙垂直时,在符合日照、环保、施工、安全、消防和交通等要求的 前提下,可毗邻建设。
住宅建筑(南侧)与非住宅建筑(北侧)之间的最小间距(米)
4.非住宅建筑之间的最小间距应符合表9的规定
表9 非住宅建筑之间的最小间距(米)
项目名称
田径场(环形 跑道)
1
5394(200米环形 跑道100米直跑道)
1
7031(250米 环形跑道100 米直跑道)
1
9105(300米 环形跑道100 米直跑道)
1
9105(300 米环形跑 道100米直 跑道)
1
篮球场(片) 排球场(片) 室外乒乓球 (张) 用地总面积
1 1
608 286
学校类型/规 模 初小(教学点) 完全小学 九年一贯制学 校(小学)
适宜规模 每年级班数 班级规模 学生规模 班额人数
低年级学生就近入学。 2-6 2-4 12-36 12-24 540-1620 540-1080
≤30 ≤45 ≤45
2-1全日制普通小学适宜办学规模及班额标准
二、校园规划设计
1.校园规划与设计应严格执行国家现行建设标准和建筑设计规范。新建、改建、扩建
底板的距离)的1.5倍;后退道路规划红线距离要求确有困难的,应采取技术安全措施和有效的施工方法,
经相应的部门论证同意后,其距离可适当缩小,但其最小值应不小于3米,且围护桩和自用管线不得超过 基地界限。 6.沿公路的建筑物,在城区内的路段两侧,按后退城市道路红线要求执行;其余路段按公路要求执行。
7.有大量人流、车流集散的多、低层建筑,如影剧院、展览馆、大型商场、体育馆、游乐场、车站等,
室等公共教学用房及辅助用房。
2、办公用房指能够满足教育教学管理所需要的教学办公室、行政办公室、广播社团办公室、会议接 待室、卫生保健室、总务仓库、维修管理室、档案室、文印室以及传达值班室等用房。 3、生活用房指学校宿舍、食堂、开水房、配电室及厕所等用房。
4.校舍建筑面积
4-1普通小学校舍建筑面积标准 12班540人 项目名称 使用 面积 1770 342 466 建筑 面积 2950 570 777 18班810人 使用 面积 2302 422 659 建筑 面积 3837 703 1098 24班1080人 使用 面积 3148 512 850 建筑 面积 5247 853 1417 30班1350人 使用 面积 3962 616 1056 建筑 面积 6603 1027 1760 单位:平方米 36班1620人 使用 面积 4512 707 1245 建筑 面积 7520 1178 2075 1077 3 6.65 备 注
说明:
(1)表3-2依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。其面积不含校园四 周代征土地面积。 (2)表中建筑用地不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑用地面积。
四、学校校舍建设标准
学校校舍由教学用房(含教学辅助用房)、办公用房和生活用房三部分组成。