最新2-2校园里的植物_图文.ppt
合集下载
1.6《校园里的植物》(课件)-(共13张PPT)一年级科学上册(教科版)
第一单元 周围的植物
6. 校园里的植物
一、聚焦
校园里有哪些植物？
高大的树木
矮小的树花草
二、探索
观察、认识校园里的植物
我们要做哪些准备？ 如何观察和记录？
准备记录夹和笔 养成观察和记录的习惯
先远看画轮廓、 再近看画细节。
观察时要注意哪些事项？
不拔起、不采摘、不伤害植物 画植物时，要实事求是，不能凭空想象。 不靠近池塘和电线
展示观察记录，交流我们的发现
校园里的植物
日期：___________
①
②
③
我认识校园里的_______种植物。
三、研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？ 2.我们有哪些发现？遇到了哪些新问题？
四、拓展
和家人们一起到 菜市场或田野里， 认识常见的蔬菜、 水果吧……
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、探究题
Байду номын сангаас √
6. 校园里的植物
一、聚焦
校园里有哪些植物？
高大的树木
矮小的树花草
二、探索
观察、认识校园里的植物
我们要做哪些准备？ 如何观察和记录？
准备记录夹和笔 养成观察和记录的习惯
先远看画轮廓、 再近看画细节。
观察时要注意哪些事项？
不拔起、不采摘、不伤害植物 画植物时，要实事求是，不能凭空想象。 不靠近池塘和电线
展示观察记录，交流我们的发现
校园里的植物
日期：___________
①
②
③
我认识校园里的_______种植物。
三、研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？ 2.我们有哪些发现？遇到了哪些新问题？
四、拓展
和家人们一起到 菜市场或田野里， 认识常见的蔬菜、 水果吧……
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、探究题
Байду номын сангаас √
2-2校园里的植物
松树
广玉兰、竹子、松树、柏树、樟树……
观察花的形状和颜色
相同品种的花， 颜色也可能不同
4.观察花的形状。
菊花
美人蕉
花的形状千姿百态
桃花
两种花，颜色一 样吗？
两种花，形状一 样吗？
对比菊花 和玫瑰的 不同点
分组讨论
分组讨论
你观察的这些植物有什么共同特征？ 植物有很多种，可它们为什么都叫植物？
都有根、茎、叶， 大多数都能开花、结果、长种子
都需要水分、空气、阳光等生命需 求，都能繁殖、都能长大、都能呼 吸……
你能对你观察过的植物进硬分：草 本 植 物
木本植物
按生长环境分：水 生 植 物 陆生植物 按生长年限分：一年生植物 多年生植物
苦 瓜 都白 是菜 草、 本菊 植花 物、 玉 米 、
校园里的植物
州城街道中心小学：王苹
植物生长的形式
对 生
互 生
轮生
互生：茎的每一节仅生长着一片叶 子，并且依次交替排列 对生：茎的每一节上长出两片叶子， 两两相对 轮生:茎的每一节上着生着三片或 三片以上叶子，并环生于茎或枝的 周围。
3.天冷的时候，哪些树落叶，哪些树不 落叶？
杨树
梧桐、水杉、杨树、桑树 ……
桃 树 都迎 是客 木松 本、 植苹 物果 树 、 杨 树 、
草 本 还 是 木 本 ？
竹子：草本植物
凤眼莲、水稻、荷花、睡莲都是水生植物
辣椒、 梧桐 树、 椰子 树、 蒲公 英都 是陆 生植 物
一小 年麦 生、 植茄 物子 是 是苹 多果 年树 生、 植金 物银 花
教科版《校园里的植物》》PPT课件2
校园里的植物Biblioteka 一说 我们怎样去观察校园里的植物?
观察校园的植物
1、不要去伤害植物 2、带上放大镜和记录夹 3、画下你喜欢的植物
请观看视频 校园里的植物
活动手册
以小组为单位 观察植物 认真记录
研讨
我们观察了校园里的哪些植物？ 我们有哪些新发现？ 遇到了哪些新问题？
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
校园里的植物课件ppt课件
校园里的植物
说一说你认识的校园里的植物， 比一比看花
浮萍
爬山虎
仙 人 掌
棕 榈
树干笔直、树叶茂盛 绿化区，水量少。 叶子像针 池塘里，水分充足。 浮在水面上。
沙土里，水分少。身上长满了刺。
把下列植物 从矮到高排列
一般高的植物是乔 木。矮的植物可能 是灌木，也可能是 草木植物。
这些植物都有根、茎、叶、花和 果实，都需要水分、空气、阳光 ，吸、都 、有对一刺定激的有生一命定周胡期反、应都。能呼
2.植物有很多种，可它们为 什么都叫植物？
因为植物的生长都需要水 分、空气、阳光，都是由 根、茎、叶组成。都能进 行光合作用。
想一想:
你们认识的植物还有哪些？
你能说出下面这些植物的名字吗？
从图片上的大树， 我看到了什么？
树叶、树枝、 树干、树根
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是
植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。 当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物 质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实 现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到 上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植 物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的 营养物质。
课堂小结
这节课你学到了什么？ 有什么收获？
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
说一说你认识的校园里的植物， 比一比看花
浮萍
爬山虎
仙 人 掌
棕 榈
树干笔直、树叶茂盛 绿化区，水量少。 叶子像针 池塘里，水分充足。 浮在水面上。
沙土里，水分少。身上长满了刺。
把下列植物 从矮到高排列
一般高的植物是乔 木。矮的植物可能 是灌木，也可能是 草木植物。
这些植物都有根、茎、叶、花和 果实，都需要水分、空气、阳光 ，吸、都 、有对一刺定激的有生一命定周胡期反、应都。能呼
2.植物有很多种，可它们为 什么都叫植物？
因为植物的生长都需要水 分、空气、阳光，都是由 根、茎、叶组成。都能进 行光合作用。
想一想:
你们认识的植物还有哪些？
你能说出下面这些植物的名字吗？
从图片上的大树， 我看到了什么？
树叶、树枝、 树干、树根
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是
植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。 当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物 质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实 现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到 上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植 物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的 营养物质。
课堂小结
这节课你学到了什么？ 有什么收获？
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
校园里的植物ppt课件
2.校园里的植物
1
从图片上的大树，我 看到了什么？
2
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树 干、树根。
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶 绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时， 植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水 分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合 成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生 根（榕树）也属于根的一种。
100扇cm形，两，侧两细面齿淡明绿显。色花，小在而宽黄阔色。
核果的肾顶状缘球多形少，茎具约缺1c刻m，或蓝2褐裂色。，5被
白粉月。开花花期，4-15月0月，成10-熟11，月果果熟实。为
Hale Waihona Puke 橙黄色。9小结：植物的共同特征是：
都有茎、叶、花、种子等结构，都 需要水分、空气、阳光等，都能生 长，都要呼吸……
树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生 的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧 皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质 部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水 分和无机盐运送到叶部。
树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作
用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其
自身生长所需要的营养物质。
树干
棕棕榈榈
笔直，叶在顶部
银银杏杏
笔直
层楼高
层楼高
形如扇，分裂至中 有细长的叶柄，扇
下部
形，两面淡绿色
树干粗糙
树干光滑
生生长长环环境境
小操场边，阳光照 小操场边，阳光照 射充足，浇水及时 射充足，浇水及时
8
当我们想要了解得 更多、知道得更多， 带着这样的目的去 看大树的时候，我 们的观察活动就开 始了。
1
从图片上的大树，我 看到了什么？
2
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树 干、树根。
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶 绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时， 植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水 分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合 成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生 根（榕树）也属于根的一种。
100扇cm形，两，侧两细面齿淡明绿显。色花，小在而宽黄阔色。
核果的肾顶状缘球多形少，茎具约缺1c刻m，或蓝2褐裂色。，5被
白粉月。开花花期，4-15月0月，成10-熟11，月果果熟实。为
Hale Waihona Puke 橙黄色。9小结：植物的共同特征是：
都有茎、叶、花、种子等结构，都 需要水分、空气、阳光等，都能生 长，都要呼吸……
树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生 的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧 皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质 部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水 分和无机盐运送到叶部。
树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作
用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其
自身生长所需要的营养物质。
树干
棕棕榈榈
笔直，叶在顶部
银银杏杏
笔直
层楼高
层楼高
形如扇，分裂至中 有细长的叶柄，扇
下部
形，两面淡绿色
树干粗糙
树干光滑
生生长长环环境境
小操场边，阳光照 小操场边，阳光照 射充足，浇水及时 射充足，浇水及时
8
当我们想要了解得 更多、知道得更多， 带着这样的目的去 看大树的时候，我 们的观察活动就开 始了。
一年级上科学导学课件：校园里的植物l教科版
zhònɡ zhí wù
）种植物 。
wǒ men de xīn fā xiàn
我们的新发现。
wǒ men de xīn wèn tí
我们的新问题 ？
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
科学阅读
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
bǎ zhǎo dào de zhí wù huà zài biǎo ɡé zhōnɡ
把找到的植物画在表格中。（学生活动手册第6页）
画 哪 些
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
wǒ zài xiào yuán lǐ zhǎo dào le
我在校园里找到了（
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
怎么画
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
1.分组分区域
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
体育馆
一年级上册科学课件-1.6校园里的植 物（10 ） l 教科版 (11张)【PPT完美】
校园里的植物PPT课件
草本植物
木本植物
物
白菜
菊花
草本植物
庐山迎客松
木本植物
植
分类标准： 生长环境
水生植物
陆生植物
物
水生植物
陆生植物
植
分类标准： 生命周期 一年生植物 二年生植物 多年生植物
物
课堂小结
这节课你学到了什么？ 有什么收获？
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
课堂笔记
有生命的物体都能生长，能繁殖 后代，有生命。我们把这样的物 体称为生物。
树
树叶：光合作用，吸收二氧化碳，
呼出氧气。
树枝： 支撑着树叶。 树干：给树叶输送水分和养分。 树根：吸收水分和养分。
1、观察不同植物的相同部位
怎么才能知道一棵树的年龄呢？
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是 一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、观察植轮生
天冷的时候哪些树落叶，哪些 树不落叶？
桃树、柳树 、银杏 、梅树？
椰子树、竹子、松树、柏树？
观察花的形状。
菊花
美人蕉
②
③
①
桃花
1、观察树皮——多种多样
2、树叶的生长形式—— 互生、对生、轮生
3、观察植物的花——大小、形状、 颜色多种多样
1.你观察的这些植物有什么共同特征？
都需要水分、空气、阳光等生命需 求，都能长大、都能呼吸、……
木本植物
物
白菜
菊花
草本植物
庐山迎客松
木本植物
植
分类标准： 生长环境
水生植物
陆生植物
物
水生植物
陆生植物
植
分类标准： 生命周期 一年生植物 二年生植物 多年生植物
物
课堂小结
这节课你学到了什么？ 有什么收获？
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
课堂笔记
有生命的物体都能生长，能繁殖 后代，有生命。我们把这样的物 体称为生物。
树
树叶：光合作用，吸收二氧化碳，
呼出氧气。
树枝： 支撑着树叶。 树干：给树叶输送水分和养分。 树根：吸收水分和养分。
1、观察不同植物的相同部位
怎么才能知道一棵树的年龄呢？
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是 一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、观察植轮生
天冷的时候哪些树落叶，哪些 树不落叶？
桃树、柳树 、银杏 、梅树？
椰子树、竹子、松树、柏树？
观察花的形状。
菊花
美人蕉
②
③
①
桃花
1、观察树皮——多种多样
2、树叶的生长形式—— 互生、对生、轮生
3、观察植物的花——大小、形状、 颜色多种多样
1.你观察的这些植物有什么共同特征？
都需要水分、空气、阳光等生命需 求，都能长大、都能呼吸、……
校园常见植物介绍PPT.
广玉兰
介绍:树高大挺拔，叶似扇形。冠大荫状，具有降温作用。 叶形古雅，寿命绵长。无病虫害，不污染环境，树干光洁， 是著名的无公害树种.
槭树
槭树介绍: 槭树是槭树科槭属 树种的泛称，其中 一些种俗称为枫树。 槭属植物中，有很 多是世界闻名的观 赏树种。槭树观赏 价值主要由叶色和
叶形决定的。
雪松属（拉丁学名：Cedrus） 常绿乔木，大枝一般平展， 小枝略下垂。树皮灰褐色， 裂成鳞片，老时剥落。叶针 状，质硬，先端尖细，叶色 淡绿至蓝绿。雌雄异株。球 果椭圆至椭圆状卵形，成熟 后种鳞与种子同时散落，种 子具翅。花期为10——11月 份，雄球花比雌球花花期早
校园常见植物介绍
校园常见植物介绍
校园生物大搜索
学习目标： ■知道校园中常见的动植物名称和它们生活的环境。
理解校园生物是多种多样的。 ■知道分区域调查是认识多种多样生物的一种方法。 ■会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。 ■能够体会到用心观察会有许多新的发现，从中感
受到科学学习的乐趣。
龟甲冬青 金边冬青
。 行道树
水杉介绍:
小提示28：考虑一下是否需要笔试，以淘汰不合适的应聘者。 讲话结巴或模糊不清也是紧张的征兆。
水杉（学名：Metasequoia
2、被狗咬伤后的急救方法
许访多问单 及位接聘待请前笔的迹准学备家研读应聘者的笔迹，判断他们的性格。这种测试的结g果ly要p与to面s试t的ro评b估o一id起e考s虑），不，可落孤立叶对待乔。木，
(46)对供激应动商不商安执者行的合治同疗的能用力水、合业氯绩醛和灌信肠誉，等服。用醚缬草根滴剂，可缓解中毒的躁动不安。 2根.任据何学人生不的准回在答教，学加、上办老公师用的微补机充上，玩列游出戏以、下聊几天点和：登录黄色网站。
《观察校园里的植物》精品课件
观察、记录植物时注意事项
把观察到的植物认真地画在记录单上，突出它的特点，并 1
写出它的名字 2 保持记录单干净工整。 3 保管好文具。 4 注意安全，不了解的物体不能触碰。
观察、记录植物时注意事项
1 爬到高处观察植物。 2 用手摸不认识的植物。 3 远离同学，独自观察植物。 4 采摘植物的花、茎、叶观察。 5 做观察、记录植物无关的事情。 6 和同学一起，专心地观察、记录植物。 植物使世界更美丽， 我们要爱护植物！
退 出
3 观察校园里的植物
校园里的植物
你认识它吗？
柳树
我们可以怎样观察它？
校园里的植物
你认识它吗？
我们可以怎样观察它？
银杏树
校园里的植物
你认识它吗？
我们可以怎样观察它？
铁树
校园里的植物
你认识它吗？
我们可以怎样观察它？
菊花
校园里的植物
你认识它吗？
我们可以怎样观察它？
连翘
校园里的植物
你认识它吗？
我们可以怎样观察它？
“观察、记录校园植物”大赛
要求： 1.每名同学选1-3个植物进行观察和记录。 2.十分钟时间。 3.观察记录时，小组同学互相帮助。
“观察、记录校园植物”大赛评选
1.向小组同学介绍观察记录的植物。 2.每组评选一名“最佳观察记录奖”获得者。 3.获奖者向全班同学介绍观察记录的植物。 4.颁发奖品。
串红
校园里的植物
你认识它吗？
杨树
我们可以怎样观察它？
校园里的植物
你认识它吗？
我们可以怎样观察它？
爬山虎
校园里的植物
你认识它吗？
我们可以怎样观察它？
吊兰
校园里的植物
科学课件《校园里的植物》精品PPT课件12
教科版《 校园里 的植物 》精品 课件PPT 4
教科版一年级上册第一单元第6课
xiào yuán lǐ de zhí wù
校园里的植物
教科版《 校园里 的植物 》精品 课件PPT 4
我们怎样去观察校园的植物
xíng zhuàng
形状
xíng zhuàng
形状
xíng zhuàng
形状1.尽ຫໍສະໝຸດ 做好一件事，实乃人生之首务 。1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。