小学语文三年级下册选学课文
小学语文三年级下册《池子与河流》主要内容和知识点
小学语文三年级下册《池子与河流》主要内容和知识点《池子与河流》是小学语文三年级下册的一篇课文。
这篇课文主要讲述了池子与河流的区别和特点，让孩子们认识到水体的不同种类，并学会用简单的语言来描述水体的特点。
下面我将从内容和知识点两方面来进行详细解析。
一、内容本文主要介绍了池子与河流的区别和特点。
文章一开始，就通过描绘田野里的一条小河，引导孩子们对河流进行了简单的认识。
接着，文章介绍了池子，通过对池子里的水草和小鱼的描写，让孩子们能够感受到池子的生态环境和生物多样性。
接下来，文章详细比较了池子和河流的不同之处，既有形态上的差异，也有生态上的区别。
最后，文章以引导的方式，让孩子们学会运用简单的语言来描述池子和河流的特点和区别。
二、知识点1. 池子的特点池子是一种放大版的水坑，泉水、河水或雨水填满了低洼地面之后形成的水体，与池子周围的地势、土壤、植被、物种和生境相关。
池子里通常有丰富的水草和小鱼。
2. 河流的特点河流是自然的、有规律的水流。
它是由多个支流合并而成的，通常向着特定的方向流动。
河流有一定的宽度和深度，它可以供人们开发利用。
河流上游也经常可以看到一些自然景观，如瀑布、涧谷和峡谷等。
3. 池子与河流的区别池子和河流之间存在着许多区别。
池子是静态的，呆在池子里不动的生物很多，如龟、小鱼等，而河流是动态的，水流不断地往下流，生物数量也比较多。
池子可以是自然形成或人工开挖的，而河流则是自然形成的。
此外，池子水量相对不大，而河流水量很大。
4. 描述池子和河流的方法文章中给出了一些描述池子和河流的常用方法，如用水的形状（池子是圆形的，河流是流线型的），用水的声音（池子里静静的，河流里的水像唱歌），用周围的景色（池子周围有很多绿色的水草和灰色的岩石，河流周围有高山和平原）等，通过这些方法，让孩子们能够简单、清晰地描述池子和河流的特点。
三、总结《池子与河流》这篇文章通过对池子和河流的介绍，让孩子们认识到了不同的水体类型，并学会了用简单的语言描述水体的特点。
三年级下册册语文第6课陶罐和铁罐的意思
三年级下册册语文第6课陶罐和铁罐的意思《陶罐和铁罐》的寓意是每个人都有长处和短处，要善于看到别人身上的长处，正视自己身上的短处，相互尊重，和睦相处。
同时也要最终别人，不能因对方此时的不如意就看轻对方。
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中（第六课），为精读课文，录音由梓君、卫东、张蕾、陈亮朗读，而各教师对它进行了创作课件。
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
教学建议1、准备教学挂图或投影片。
2、指导学生读准生字的音，耻、逝是翘舌音，素是平舌音。
指导学生书写生字时，有些字可以通过和学过的形近字比较加以区别和识记，比如恼和脑、捧和棒、朴和扑、受和爱、吵和沙、陶和淘。
可以先让学生回忆学过的字的字形和字义，再分析这些字和它们相似的生字相同点和不同点，在区别形义的不同后记忆并书写。
3、引导学生上下文或查词典来理解奚落、谦虚、傲慢、懦弱、相提并论词语的意思。
比如奚落，是用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
4、课文内容简单易懂，生动有趣，应放手让学生自读，在自读感悟的基础上，教师作适当的指导。
以上内容参考：百度百科—《陶罐和铁罐》《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级上册教科书中，为精读课文，录音由晓澄朗读。
而各教师对它进行了创作课件。
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
陶罐和铁罐的寓意是什么如下：人各有长处和短处，要正确看待自己的长处和短处。
不能学习铁罐那种骄傲自大，看不起别人，要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神。
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
三年级下册语文第二课课文
三年级下册语文第二课课文《燕子》是部编版小学语文三年级下册第一单元的第二篇课文，是一篇写景状物的文章。
它描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是春光中飞掠和憩息的优美画面。
也表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
燕子郑振铎一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！【生字组词】一、我会认：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕二、我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕【词语学习】1.会写词语吹拂赶集聚拢形成偶尔闲散纤细乌黑活泼春日轻风洒落加入春光湖面困倦痕迹2.近义词聚拢——聚集偶尔——偶然平添——增添光彩夺目——鲜艳夺目3.反义词乌黑——雪白轻快——沉重活泼——呆板纤细——粗壮偶尔——经常闲散——忙碌光彩夺目——暗淡无光【段落大意】第一部分（第1自然段）：写燕子的外形特点（描绘外形美）。
小学三年级语文课文（5篇）
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级语⽂课⽂（5篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂课⽂ 《去年的树》： ⼀棵树和⼀只鸟⼉是好朋友。
鸟⼉站在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，天天听着鸟⼉唱。
⽇⼦⼀天天过去，寒冷的冬天就要来到了。
鸟⼉必须离开树，飞到很远很远的地⽅去。
树对鸟⼉说：“再见了，⼩鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
” 鸟⼉说：“好的，我明年春天⼀定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”鸟⼉说完，就向南⽅飞去了。
春天⼜来了。
原野上、森林⾥的雪都融化了。
鸟⼉⼜回到这⾥，找她的好朋友树来了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那⾥。
“⽴在这⼉的那棵树，到什么地⽅去了呀？”鸟⼉问树根。
树根回答：“伐⽊⼈⽤斧⼦把他砍倒，拉到⼭⾕⾥去了。
” 鸟⼉向⼭⾕⾥飞去。
⼭⾕⾥有个很⼤的⼯⼚，锯⽊头的声⾳，“沙——沙——”地响着。
鸟⼉落在⼯⼚的⼤门上。
她问⼤门：“门先⽣，我的好朋友树在哪⼉，您知道吗？” ⼤门回答说：“树么，在⼚⼦⾥给切成细条条⼉，做成⽕柴，运到那边的村⼦⾥卖掉了。
” 鸟⼉向村⼦飞去。
在⼀盏煤油灯旁，坐着个⼩⼥孩。
鸟⼉问⼥孩：“⼩姑娘，请告诉我，你知道⽕柴在哪⼉吗？” ⼩⼥孩回答说：“⽕柴已经⽤光了。
可是，⽕柴点燃的⽕，还在这盏灯⾥亮着。
” 鸟⼉睁⼤眼睛，盯着灯⽕看了⼀会⼉。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯⽕听。
唱完了歌，鸟⼉⼜对着灯⽕看了⼀会⼉，就飞⾛了。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂课⽂ 《翠鸟》： 翠鸟喜欢停在⽔边的苇秆上，⼀双红⾊的⼩⽖⼦紧紧地抓住苇秆。
它的颜⾊⾮常鲜艳。
头上的⽻⽑像橄榄⾊的头⼱，绣满了翠绿⾊的花纹。
背上的⽻⽑像浅绿⾊的外⾐。
统编版小学语文三年级下册《宇宙的另一边》
流淌（shàng tǎng）
√
秘密（mì mí）
√
气喘吁吁（yù xū）
√
一栋楼（ dōng dòng ）
√
思绪（xu xù ）
√
篇章（piān biān ）
√
二、我会组词。 梯（ 楼梯 ） （ 梯子 ） （ 电梯 ） （ 阶梯 ） 乘（ 乘法 ） （ 相乘 ） （ 乘车 ） （ 乘客 ） 绪（ 情绪 ） （ 心绪 ） （ 思绪 ） （千头万绪） 密（ 密谋 ） （ 密谈 ） （ 密码 ） （ 保密 ） 铃（ 门铃 ） （ 铃声 ） （ 闹铃 ） （ 铜铃 ） 越（ 越权 ） （ 越级 ） （ 越过 ） （越快越好）
②在宇宙的另一边，人们驾驶着糖果汽车出行，遇到交 通信号灯，糖果汽车会自动听从指挥，如果驾驶员违章 的话，不好意思，糖果汽车会变成一粒棒棒糖，把你扔 在大街上不管了。
③宇宙的另一边的学生，在周一到周五的五天时间里休 息，不需要去上学。他们合理安排着这五天时间：周一 复习在学校里学到的知识；周二和小伙伴一起去郊外玩 耍；周三去少年宫参加兴趣小组的活动；周四去体育场 进行体育锻炼；周五预习下周要学习的新知识。
第四自然段表述示例：冬天，望着窗外满天飞舞的 雪花，我忽然想到：在宇宙的另一边，会不会是在 夏天下雪呢？早晨，看到日出，我又想到：在宇宙 的另一边，太阳会不会是从西边升起的呢？因为那 边的一切都是我们这边的倒影呀。
➢ 围绕着“宇宙的另一边是这一边的倒影”这句话展 开想象。
①我们这一边是周一到周五上学，宇宙的另一边是 不是周一到周五休息五天？这么长的时间里，那里 的学生会做些什么？玩些什么呢？
➢ 朗读第二自然段，说一说“秘密”是什么意思。你有秘 密吗？能不能和大家分享？
秘密是指有所隐蔽、不让人知道的事情，所以 不能告诉别人。
2023三年级下册语文《翠鸟》原文及教案
202X三年级下册语文《翠鸟》原文及教案教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技能，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。
下面作者给大家带来关于三年级下册语文《翠鸟》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《翠鸟》原文翠鸟爱好停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子牢牢地抓住苇秆。
它的色彩非常明艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声响亮，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地凝视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机警，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。
只有苇秆还在摇动，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那峻峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!”我们的脸有些发红，打消了这个动机。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，期望它在苇秆上多停一会儿。
小学三年级语文《翠鸟》教案【教材分析】作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的视察，形象、生动地描写了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。
在老渔翁的启示下，“我”体会到爱好翠鸟应当把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的动机。
抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。
作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机警和动作灵敏。
【教学目标】1、学习作者抓特点视察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积存好词佳句的习惯。
2、感受作者对翠鸟的爱好之情，增强爱惜野生动物的意识。
人教版语文三年级下册必背课文内容
统编版小学语文三年级下册必背课文内容梳理课文1 古诗三首《绝句》【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《三衢道中》【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
课文9 古诗三首《元日》【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《清明》【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
课文2 燕子（第1－3自然段）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
课文3 荷花（第2－4自然段）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
语文三年级下册目录(部编版)
语文三年级下册目录（部编版）《语文三年级下册》是2019年人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编，内容包括28篇课文、2篇习作例文、4组口语交际、7组语文园地等，供三年级下学期使用。
今天小编在这给大家整理了语文三年级下册目录（部编版），接下来随着小编一起来看看吧！语文三年级下册目录（部编版）第一单元1 古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2燕子3荷花4_ 昆虫备忘录口语交际：春游去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5守株待兔6陶罐和铁罐7 鹿角和鹿腿8_ 池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写一写语文园地快乐读书吧第三单元9 古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟10 纸的发明11赵州桥12_一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13花钟14蜜蜂15_ 小虾习作：我做了一项小实验语文园地第五单元16小真的长头发17 我变成了一棵树习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫习作：奇妙的想象第六单元18童年的水墨画19剃头大师20肥皂泡21_我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22 我们奇妙的世界23 海底世界24火烧云口语交际：劝告习作：国宝大熊猫语文园地[1-2][7][9]第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客26_ 方帽子店27 漏28_ 枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地识字表写字表词语表小学语文课本新旧两版教材的内容大体一致，略有改动。
改动一：在第三单元中，第8课《去年的树》更换为《卖火柴的小女孩》。
《去年的树》是日本作家新美南吉的童话作品。
课文以小鸟与“大树、树根、大门、小姑娘”的对话展开故事情节，赞扬了小鸟与大树之间纯真的友谊。
文章语言平实、情节曲折、感情真挚，令人感动。
本文最初是原人教版四年级上册的第11课，后来被初版的部编版教材收录为三年级上册课文。
而如今又被删掉，着实令人费解。
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的童话作品。
小学三年级语文《用冰取火》原文、教案及教学反思
【导语】《⽤冰取⽕》讲的是⼀⽀探险队到南极去考察，在⼀个孤岛上，他们的打⽕器找不到了，探险队员⽤冰做成冰透镜，点燃了⽕。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《⽤冰取⽕》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⽤冰取⽕》原⽂ 从前，有⼀个探险队到达了南极洲。
那正是南极洲的夏季，说是夏季，其实也在零下20摄⽒度左右。
南极的夏天没有⿊夜⽩昼之分，柔和的太阳⼀直徘徊在天空，把它那⼏乎使⼈感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
南极的天⽓变化⽆常，探险队员们顽强地抵抗着⽆情的⼤⾃然带来的寒冷和风暴，进⾏科学探测。
当他们到达⼀个孤岛上时，⼀件意想不到的事情发⽣了：要动⼿⽣⽕烧⽔做饭，打⽕器却找不到了，能找的地⽅都找了，也不见打⽕器的踪影。
没有⽕，就不能⼯作；没有⽕，就不能⽣活；没有⽕，⽣命就受到威胁。
⼤家⼀筹莫展，陷于绝望。
“难道就真的束⼿⽆策，等待⽆情的死神到来？”⼀个年轻的队员，望着惨⽩⽆⼒的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。
他取了⼀块冰，⽤⼩⼑轻轻地刮，⽤温暖的双⼿不断摩挲，慢慢地，做成了⼀个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在⼀团⼲燥蓬松的⽕绒上。
⼀分钟，两分钟……⽕绒冒出⼀缕淡淡的青烟。
⼜过了⼀会⼉，⽕绒上出现了⼀个红点，接着便燃烧起来了！ 这团红红的⽕，驱散了死的威胁，带来了⽣的欢乐；这团红红的⽕，恢复了探险队员们的正常⽣活。
他们欢呼，跳跃，像在欢庆⼀个重⼤的节⽇。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⽤冰取⽕》教案 教材说明： 这篇课⽂讲的是⼀⽀探险队到南极去考察，在⼀个孤岛上，他们的打⽕器找不到了。
探险队员⽤冰做成“冰透镜”，点燃了⽕。
故事表现了探险队员顽强的意志品质和运⽤所学知识解决实际问题的聪明与智慧。
⼀、教学⽬的： 1、读课⽂内容，理解探险队员是怎样⽤冰取⽕的，并了解其中的道理。
2、有感情地朗读课⽂，体会探险队员们的聪明与智慧。
小学三年级语文下册第12课想其他人没想到课文
小学三年级语文下册第12课想其他人没想到课文画师看了看他俩的画，没有露出认可的神情。
我们在此整理了小学三年级语文下册第12课《想其他人没想到》课文，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!小学三年级语文下册第12课《想其他人没想到》课文-原文从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。
他给每一个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后，他很得意，以为自身画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该如何解决呢?于是他画了许许多多骆驼的头。
他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出认可的神情。
当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。
原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?两个徒弟恍然大悟。
小学三年级语文下册第12课《想其他人没想到》课文-教学设计一、依据自学提示，自读自悟1、自读课文。
把课文读正确。
画出好词。
2、汇报好词，朗读。
3、同桌合作读课文。
读流利。
4、指名分小节读课文。
其余同学边听边用笔画出三个徒弟各是如何画的句子。
5、交流。
二、汇报交流1、交流考虑问题：小徒弟的画为啥能得到画师的称赞?到底好在哪儿?(《曹冲称象》、《司马光砸缸》《爱迪生救妈妈》六、拓展思维：画画，看看谁想其他人没有想到的。
1、画藏深山藏古寺2、画声蛙声十里出山泉3、画香踏花归来马蹄香小学三年级语文下册第12课《想其他人没想到》课文-教学深思这是一个开发学生智力的有趣的故事。
我第一创设一个类似情景：怎么样用最少的钱装满整间屋子?激起学生的学习兴趣，从而导入本课的学习。