最新整理三年级体育课教案课后反思3篇
三年级体育课教学反思
三年级体育课教学反思近期，我进行了一堂三年级体育课的教学。
回顾这堂课，我发现自己在一些方面做得不够好，需要加以改进。
首先，我在这堂课中没有充分利用好课堂时间。
由于我之前没有详细计划好每个活动的时间分配，导致有些活动进行得过快，有些活动又进行得过慢。
这样一来，部分学生在等待的过程中会感到无聊，部分学生则没有足够的时间去消化新的知识点。
所以，我应该在未来的教学中，要注意在规划好课程内容的同时，合理安排好每个活动的时间，确保课堂时间的充分利用。
其次，我在指导学生练习动作时，没有给予足够的帮助和指导。
有些学生对新的动作还不够熟悉，在练习时出现了一些错误。
我应该更加关注每个学生的实际情况，针对他们的不同水平，提供更多的示范和指导。
这样可以帮助他们更好地理解和掌握动作。
另外，我在课堂中没有充分重视小组合作和集体竞赛的活动。
虽然我在设计上有考虑到小组合作的内容，但在实施过程中，没有给予足够的时间和机会让学生进行合作和竞赛。
这样一来，学生们在团队合作和集体竞技方面的能力得不到充分发展。
所以，在未来的教学中，我应该加强对小组合作和集体竞赛的重视，安排足够的时间和机会给学生进行。
综上所述，在这堂体育课的反思中，我认识到自己在课程时间安排、动作指导和小组合作等方面存在着不足之处。
希望在以后的教学中，能够加以改进，更好地引导学生参与体育活动，提高他们的体育技能和团队意识。
此外，我还意识到我在这堂课中没有充分激发学生们的兴趣和积极性。
课堂上，我没有充分考虑到学生们的个体差异和兴趣爱好，而是简单地按照课程标准进行教学。
这样一来，部分学生可能会感到无趣或缺乏参与的动力。
在今后的教学中，我要更加关注学生的个体需求，结合他们的兴趣爱好，设计更具吸引力的活动和任务，激发他们参与课堂的积极性和学习热情。
此外，我发现自己在这堂课中对学生的评价不够准确和及时。
在观察学生的表现和技能时，我没有及时给予反馈和肯定他们的努力。
这种缺乏及时反馈的做法不利于学生的进步和成长。
人教版小学三年级体育教案及教学反思范文
人教版小学三年级体育教案及教学反思范文1.小学三年级体育教案篇一教材：1、投掷：持轻物掷远。
2、游戏：换物接力赛。
教学目标：1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，发展学生的投掷和奔跑能力。
2、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。
3、鼓励学生积极参与，尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣。
教学内容：一、游戏：钻山洞1、讲解游戏方法与规则。
2、听音乐师生共同游戏。
练习队形：二、投掷：持轻物掷远学生自己动手制作投掷器械，请学生演示，引入投掷动作，结伴分组学习掷轻物的动作，教师巡视指导，分组交流学习不同器械的掷远动作，教师巡视指导，进行掷轻物比远。
1、猜拳取物。
2、制作器械。
3、分组学习持一种器械掷远。
4、分组交流学习持其他器械掷远的方法。
5、分组比赛：看谁投得远。
三、游戏：换物接力赛讲解游戏方法、规则，并请一组同学演示，进行教学比赛，逐步增加游戏难度，继续进行比赛。
1、放物赛跑。
2、换物赛跑。
3、取物赛跑。
四、小结讲评放松听音乐师生共练器械：绳弹12个，纸飞机12个，硬纸片12张，铅画纸12张，报纸12张，录音机、磁带等。
2.小学三年级体育教案篇二一、情景导入教师活动：1、常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2、学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3、对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：1、按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。
2、能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3、经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织：四列横队二、愉悦身心，快乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：1、讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。
体育教案课后教学反思（精选14篇）
体育教案课后教学反思（精选14篇）课后篇1足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。
足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。
培养少年儿童的身心。
抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。
对于足球的兴趣，基本上四个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有浓厚的兴趣，而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢？首先，我试图将练习内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。
第二，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入、体验球性、互动学练、实践创新、放松身心、评价小结。
如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。
体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。
但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。
如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。
我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。
并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。
我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。
在教学中，适当的语言鼓励也会取得很好的促动，这方面，我得加强运用，以便取得更好的教学效果。
体育教案课后教学反思篇2教学反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。
幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。
针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。
对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。
小学体育三年级教学反思
小学体育三年级教学反思推荐文章小学体育课堂的教学反思热度：小学体育课堂教师教学反思热度：小学体育教学反思集热度：小学体育教学反思多篇热度：小学体育课堂教学反思热度：在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使小学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。
下面是小编精心整理的小学体育三年级教学反思，希望对大家有所帮助。
小学体育三年级教学反思篇一一转眼，开学又两个多月了，在给三年的授课过程中，让我感觉又有许多的得与失、成功与失败，为了今后能够更好的为教学服务，我需要不断的反思和总结。
一、情景设置与信息反馈：我这一学期教授的是三年级学生体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。
在小学阶段的教学时如何提高教学效率，克服学生在上课时的随意性是我本学期抓的最好的地方。
首先要抓住学生的好奇心，学生都对体育课有着浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。
例如：在投掷教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。
当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队形就不能保障。
再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。
针对这种现象，我们只有不断的学习新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观;改革教育模式从而活跃课堂情景。
并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。
中学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，有好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过投轻物、打活动目标、各种球类比赛、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练习相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
小学三年级体育课教学反思
小学三年级体育课教学反思体育课是小学生学习中的重要组成部分，它不仅可以锻炼学生的身体素质，还有助于培养他们的团队合作精神和竞争意识。
然而，在三年级体育课的教学中，我们也面临着一些挑战和问题，需要进行反思和改进。
教学内容设计在教学内容设计方面，我们应该注重多样性和趣味性。
三年级学生的注意力比较容易分散，如果教学内容单一或枯燥，就难以引起他们的兴趣。
因此，我们可以结合小游戏、小比赛等方式，增加互动性，让学生在轻松愉快的氛围中参与其中。
教学方法选择在选择教学方法时，我们应该充分考虑学生的实际情况和特点。
三年级学生的认知水平还比较有限，因此我们不宜采用过于复杂的理论性教学方法，而应该注重实践性和操作性。
同时，要注意尊重学生的个性差异，灵活运用示范、引导、讨论等方法，激发他们的学习兴趣和学习激情。
考核评价方式在体育课教学中，我们不能仅仅强调学生的成绩和表现，更应该注重过程和方法的引导。
三年级学生正处于习惯养成的关键阶段，我们应该引导他们树立正确的健康观念和竞争观念，培养他们的坚强意志和团队精神。
因此，在考核评价方面，我们可以多从态度、参与度、合作精神等方面进行综合评价，不仅能够全面了解学生的学习情况，还能够促进他们的全面发展。
教学环境营造良好的教学环境对于学生的学习至关重要。
在体育课教学中，我们应该重视教学环境的营造，创设愉悦、轻松的氛围，让学生在快乐中学习、在娱乐中成长。
在课堂布置、器械准备、教学辅助工具等方面，我们也要做好充分的准备，确保教学过程的顺利进行。
总结反思通过对小学三年级体育课教学的反思，我们可以发现教学中存在的问题和不足之处，并逐步加以改进和完善。
只有不断反思、不断进步，才能更好地为学生提供优质的教育服务，帮助他们健康成长，展现自我，迎接未来的挑战。
以上是小学三年级体育课教学的一些反思，希望对体育课教学工作有所启发和帮助。
愿我们共同努力，为学生的健康成长和全面发展而努力奋斗！。
体育课课后反思（通用19篇）
体育课课后反思（通用19篇）体育课课后反思篇1这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。
执教后我心中深有感触，反思如下：一、主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力。
一开课通过一个简单的小游戏：“站圆圈”，以竞赛的方式进入课堂，既充分调动了学生的学习兴趣，又巧妙地完成了队形的变换，与下一个教学环节的衔接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简单和模式化的开课形式。
二、留给学生互评互说的空间。
当各小组的学生用自己的图进行游戏，也用别组的图进行游戏后，我让各小组以自评互评讨论的方式评出最好的两幅图，然后四小组分别用这两幅图进行单双脚接力，同学们又一次在不知不觉中练习了单双脚跳，这时候每个学生都进入了极佳的学习状态，思维完全处于在一种敏捷、清晰、活跃的情景里，我认为这就是学生接受教育的最佳时期。
趁这个时候，我便提问：谁能说说单双脚跳时的身体的哪个部位在用力?”学生自由地谈了练习时的感受，最后我根据学生的回答做了单双脚跳动作要领的总结和示范，使动作方法得以突出。
为了让学生能进一步感受单、双脚跳的正确动作，紧接着进行了单、双脚跳的接龙游戏。
游戏中，搭配了节奏轻快的音乐，教与学的活动一切都在快乐的进行中。
体育课课后反思篇2作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。
我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。
象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。
假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。
在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。
其实“放羊课”是特别难上的课。
所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。
小学体育三年级教学反思（2篇）
小学体育三年级教学反思一转眼，开学又两个多月了，在给三年的授课过程中，让我感觉又有许多的得与失、成功与失败，为了今后能够更好的为教学服务，我需要不断的反思和总结。
一、情景设置与信息反馈：我这一学期教授的是三年级学生体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。
在小学阶段的教学时如何提高教学效率，克服学生在上课时的随意性是我本学期抓的最好的地方。
首先要抓住学生的好奇心，学生都对体育课有着浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。
例如：在投掷教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。
当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队形就不能保障。
再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。
针对这种现象，我们只有不断的学习新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观;改革教育模式从而活跃课堂情景。
并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。
中学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，有好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过投轻物、打活动目标、各种球类比赛、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练习相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
同事还要以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。
学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。
同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。
小学教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。
三年级体育课教案及反思
三年级体育课教案及反思一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的跑步技巧和团队协作能力，提高学生的体能。
2. 过程与方法：通过小组合作、比赛等形式，培养学生的团队精神和竞争意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强学生的自信心和自律性。
二、教学内容1. 跑步技巧：起跑、途中跑、终点冲刺2. 团队协作：接力跑、团队合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：跑步技巧的掌握、团队协作能力的培养2. 教学难点：跑步动作的规范性、团队协作的默契度四、教学过程1. 准备活动：warm-up exercises（如跳绳、高抬腿等）2. 基本技能训练：跑步技巧的讲解与实践（起跑、途中跑、终点冲刺）3. 团队协作训练：接力跑比赛、团队合作游戏4. 结束活动：cool-down exercises（如拉伸、深呼吸等）五、教学反思1. 反思教学效果：观察学生在课堂上的表现，评估教学目标的达成情况。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈和自己的教学体验，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思学生情况：关注学生的个体差异，针对性地进行教学，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。
4. 反思教学计划：根据学生的进步情况，适时调整教学内容和进度，确保学生能够系统地学习和掌握体育技能。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，了解自己的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，培养学生的观察力和评价能力。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。
七、教学拓展1. 举办校际体育比赛：邀请其他学校的学生参加跑步比赛，提高学生的竞技水平。
2. 开展家庭体育活动：鼓励学生与家人一起进行跑步锻炼，增进家庭关系。
八、教学资源1. 教学视频：收集关于跑步技巧和团队协作的教学视频，用于课堂演示和分析。
2. 体育器材：准备跑步器材，如接力棒、标志物等，确保课堂教学的顺利进行。
九、教学建议1. 注重个体差异：在教学过程中，关注学生的体能、技能和兴趣等方面，制定个性化的教学计划。
小学体育课课后教学反思(3篇)
小学体育课课后教学反思(3篇)小学体育课课后教学反思1本节课我针对小学四年级学生的身心发展特点，我设计了从游戏热身；讲解传接棒方法到比赛，目的是让学生在轻松愉悦的学习氛围中感受运动的快乐，同时向学生进行集体主义的教育。
在课堂教学中，我采用了游戏热身法、比赛竞争法等教学方法，以多种教学手段贯穿始终。
通过教师的引导和启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用。
在第一环节：游戏热身。
学生对此项游戏很感兴趣，同学们都积极的参与游戏中，在游戏中充分享受游戏带来的快乐。
但在游戏中由于所选场地的空间不够宽敞，学生在奔跑和追逐中不能尽情施展，所以在没有达到游戏成功的标准，但达到了热身的目的。
第二环节：教授立棒传接法。
我在课堂上采用了传统的教学方法，请学生配合老师做了示范：右手传接棒错肩跑出的动作方法，并较详细地讲述了游戏的方法。
目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在慢跑和快跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。
应该说学生的观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本上没有看到学生传接棒时发生困难，而且交接棒速度也很快。
第三环节：往返接力跑比赛。
在掌握了正确传接棒姿势的基础上开展比赛，首先学生对比赛就十分感兴趣，同时也达到了教学活动的高潮，学生们激情澎湃，跃跃欲试，表现出了强烈的展现自我的欲望。
在此我及时渗透了集体主义教育，使学生在比赛中加强了集体主义感。
在分组上我采用了1至4的循环报数法把学生*均分成了四个小组进行比赛，这样做的目的是体现公*分配的原则。
第四环节：障碍接力跑比赛。
是在原有的基础上在跑道上增设了转圈和跨越垫子的障碍，在学生能够接受的范围内增加难度，培养了学生勇于挑战的精神。
但在实际教学中只使用了垫子做障碍，没有完成转圈环节。
第五环节：结束部分。
利用整理运动让学生疲惫的身心得以释放，学生们对比赛活动说出了自己的感受，同时我也对学生们在活动中的积极表现给予了肯定。
小学体育教案带反思8篇
小学体育教案带反思8篇教案中的多样化活动有助于激发学生的学习热情，教师可以通过教案反思和改进教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的小学体育教案带反思8篇，供大家参考。
小学体育教案带反思篇1教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。
2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。
3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。
教学重点和难点重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。
难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。
教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。
因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。
）（一）准备部分：（约需8分钟）1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。
2、徒手操：（全班呈体操队形、四列横队进行）4X8拍a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。
3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。
组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。
达成目标：交换两脚，熟练跳跃。
培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。
有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。
（二）基本部分（约30分钟）这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。
一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。
老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。
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最新整理三年级体育课教案课后反思3篇
三年级体育课教案课后反思范文一：小学三年级体育课教学反思 由
于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，
从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上
作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体
育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学
成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成
一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定
法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎
样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身
体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以
及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教
师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、
服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常
规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，
以保证体育课的顺利进。
三年级体育课教案课后反思范文二：小学三年级体育计划教案(附反思)
一、学生情况分析
执教三（1）班、三（2）班体育 （一）生理发育的特点
1、三年级学生一般为9_11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体
发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均
自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。三年级学
生相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、三年级学生安静时脉搏均值比二年
级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差
异不大，男生稍大于女生。
3、三年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返
跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰
腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵
敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。（二）生心理发展的特点：
1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖
的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都
喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较
差。
2、三年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不
完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。 （二）、
学生知识现状
1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据
学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助
速度练习。
2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生
全面发展，侧重学生的柔韧练习。
3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习
需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。 二、教学
内容和目标〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，
学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基
本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、
败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 三、教学方法设计
1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力
完成体育三个方面的任务。
3认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重
点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组
织措施
4.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理
生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
5.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保
管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培
养
6、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努
力完成体育三个方面的任务。
7、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建
设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事
故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 （二）、学生方
面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要
的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小
刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项
规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具
要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的
要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体
育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
四、教学进度表（20xx03）
第一节 课堂常规
一、教学内容：小结上学期体育课的情况和本学期对体育课的要求
二、教学目标：
1.使学生了解本学期的要求。
2.进一步强调体育课注意事项。