国培计划初中物理置换脱产研修总结
初中物理国培学习总结范文_初中物理老师工作总结
初中物理国培学习总结范文_初中物理老师工作总结近期参加了物理国培的学习，对我个人的教学工作和教学质量产生了很大的促进和帮助。
通过这次学习，我深刻认识到了教师的培训学习是必不可少的，不断提高自身的教学技能和方法，才能更好地完成教育任务，为学生发展提供更有效的保障和支持。
一、对学科知识的深入了解物理国培课程主要围绕初中物理课程标准的内容展开，这指导着我们教师教学应该与时俱进，要时刻关注教育部对物理课程标准的要求和要点，深入理解教学内容和学科知识，以保证自己的授课质量。
在课程学习中，我学习了很多有关力学、热学、光学、电学等物理知识，在教学中，我将学到的知识理论加以融合，深化自己的理解，更好地传授给学生。
只有对知识掌握才能使得教师授课更具可信度和说服力。
二、对教学方法的掌握和应用在物理国培的课程中，我受到了多位专家的精准指导，对教学方法和方式有着更深刻的认识和理解。
在这次课程中，多媒体、互动式教学、小组合作学习等针对性和新型的教学方式让我受益匪浅，我开始尝试运用这些方式和工具进入教学课堂，将抽象和复杂的物理知识化解成生动有趣的知识点，从而激发学生学习物理的兴趣。
三、对学生生理和心理的深入理解通过物理国培的学习，我逐渐掌握了对学生的生理和心理特征的理解，学会了从学生角度出发考虑问题，思考如何才能让他们更好的理解和掌握物理学科。
因此，在教学过程中，我会充分考虑每一个学生的能力差异，并结合班级实际情况，针对性地制定教学目标和方案。
通过分组、课堂分享等方式，使每个孩子在学习中都能够享受到学习的快乐。
在物理国培的学习中，我也了解了现代先进教育技术应用的发展状况和趋势，认识到本人的教育理念需要与新时代发展变化相匹配。
我将会在今后教育教学工作中更加积极进取，努力落到研究先进教育技术，并结合实际运用和发展，使教学方法更加卓越，让学生的成就更加亮眼。
总的来说，通过物理国培的学习，我了解了学科知识，在教学中运用新型的教学方法，对学生生理和心理有了深入了解，我的教学工作将会得到深度提升。
2023年国培初中物理研修总结范本
2023年国培初中物理研修总结范本尊敬的主管领导、各位教师同事：您好！非常荣幸能够参加2023年国家培训计划组织的初中物理研修，通过这次研修，我深感收获颇多，获益匪浅。
在这里，我将就本次研修的主要内容、学习心得以及对今后教学工作的影响等方面进行总结。
一、研修内容概述本次研修主要内容为初中物理课程教学方法与案例分析、实践教学与实验教学设计、评价与反馈等。
通过授课、讨论和小组合作等多种形式，我们深入了解了新一轮初中物理课程改革的导向思想和实施要点。
同时，针对不同学生的学习特点和个体差异，学习了一系列灵活多样的教学方法和技巧。
在实践教学与实验教学设计环节，我们进行了实际操作与模拟演练，深刻感受到了实践教学对学生学习的积极影响。
最后，在评价与反馈方面，我们学习了如何科学有效地评价学生的学习情况，以及如何给予及时合理的反馈，以推动学生的进一步提高。
二、学习心得与体会在本次研修中，我从多个方面获得了宝贵的学习心得与体会。
首先，我进一步认识到新一轮初中物理课程改革的重要意义。
新课程要求我们注重培养学生的实践动手能力，提倡学生自主学习和探究，加强学生的创新思维能力。
作为物理老师，我将在今后的课堂教学中更加注重培养学生的实践能力，引导学生主动参与实验探究和项目研究。
其次，在课堂教学方法和技巧方面，我收获了很多实用的教学方法。
比如，通过案例分析的方式，我可以激发学生的学习兴趣和主动性，让他们更好地理解和掌握物理知识。
还有，在实践教学和实验教学设计过程中，我明确了材料准备、实验步骤和安全注意事项等关键环节，能够更有针对性和独立性地进行实验教学。
这些教学方法和技巧的运用，将在今后的教学实践中发挥重要作用。
最后，在评价与反馈方面，我深感学生的学习评价和反馈对他们的学习动力和进步至关重要。
学生在评价中得到了肯定，激发了他们的学习积极性；同时，在评价中发现问题并给予合理的反馈，能够帮助学生不断改进和提高。
我将在今后的教学中更加注重评价和反馈的科学性和针对性，让学生真正受益。
初中物理国培培训小结范文（三篇）
初中物理国培培训小结范文【国培培训小结】物理是初中阶段的一门重要课程，它不仅培养了学生的观察和实验能力，还更深层次地锻炼了学生的逻辑思维和解决问题的能力。
为了提高自己的教学水平和对物理的认识，我参加了为期三天的初中物理国培培训。
在这次培训中，我受益匪浅，获得了很多的教学思路和方法，同时也更加深入地理解了物理的基本概念和原理。
首先，培训过程中提供了大量的理论知识，使我对物理的学科结构和知识体系有了更加深入的认识。
通过讲解和讨论，我了解了物理学的发展历程、基本原理及其应用等方面的内容。
这些理论知识的学习拓宽了我的视野，为我今后到教学中注入更多新的知识内容打下了基础。
其次，培训中还注重了理论联系实际，通过实例的分析和讨论，帮助我理解和掌握了一些具体问题的解决方法和技巧。
例如，培训中的一次实验演示，以引发我们对物理现象的思考，从中获取物理概念和原理，并通过实验来验证和理解这些概念和原理。
这种理论与实践相结合的教学方式给了我很大的启示，使我在今后的教学中更加注重学生实际操作和观察，培养他们的实验操作能力和观察力。
再次，培训中还有不少针对性的讲座和演示，使我对一些难点知识点有了更深层次的理解。
例如，在一次讲座中，专家详细讲解了光的折射原理和光的成像原理，并通过一系列实验和示意图对这些知识点进行了解析。
这一过程中，我对折射和成像这两个看似抽象的概念有了更深层次的认识，同时也学会了如何采用生动的讲解和实例来让学生更好地理解这些知识点。
此外，培训过程中还进行了一些小组讨论和分享，使我有机会与其他教师进行交流和合作。
这不仅拓宽了我的思路和教学方法，还激发了我的学习兴趣和创新意识。
在小组讨论中，我发现了许多与我教学相似的难点问题，并从其他教师的经验中学到了很多解决问题的方法。
这种合作和分享的方式非常有益于教师之间的互相学习和提高。
综上所述，这次初中物理国培培训将我所学的物理知识与实践相结合，帮助我更好地理解物理学的基本概念和原理，同时也提供了一些教学思路和方法。
聆听生命拔节的声音(国培感悟)
聆听生命拔节的声音——四川省农村初中物理置换脱产研修项目培训感悟泸县第六中学徐吉斌今年7月至11月期间，我有幸参加了2013年“国培计划”初中物理置换脱产研修的学习。
研修大致分为三大板块：一是教育教学理论的学习和研讨，聆听省内外物理教学专家、省内知名的一线物理教师关于物理教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座；二是指导顶岗实习的川师大本科生到校教学工作，体验了要想指导别人上好课，首先得自己要有真才实学的过程；三是深入成都市树德中学跟班研修，学习先进学校的教育教学经验，并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。
研修期间，积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务，听了一线老师近30节课，作了近5万字的笔记，先后撰写研修总结5篇，其中一篇《被点燃的一个物理教师“梦”》被选入四川置换班第四期简报，还上缴成果性研修论文1篇，荣获置换脱产研修班“优秀学员”称号。
在集中培训、“影子实践”跟岗和课题研究的过程中，我有了许多收获与体会：一、新课程理念的认识得到升华这次“国培”研修，有幸聆听了国内多名中学物理教学专家的讲座，对新课程理念的认识得到了进一步的升华。
课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。
教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等。
作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。
成都七中教师陈艳梅在“初中物理教材解读”讲座中，讲到作为一名老师，应熟悉课标和所教学的教材，不能领着学生绕圈子，我们教师，应认真研究教学内容，挖掘教学内容中隐含的课程价值，包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，学生也才会积极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生能以饱满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现，也才能最终达成“一切为了学生，为了学生一切”的教育目标。
2023年国培初中物理研修总结范文
2023年国培初中物理研修总结范文2023年初，我有幸参加了为期一周的国培初中物理研修班。
在这一周的时间里，我通过听课、讨论、实践等形式，充实了自己的物理教学理念和教学方法，提高了自身的专业能力和教育教学水平。
以下是我的学习心得和总结。
一、学习收获在这个研修班里，我学到了许多物理教学的新理念和方法。
首先是情景教学法。
通过情境设计和实践活动，我可以将抽象的物理知识与实际生活相结合，让学生在真实的情景中理解和应用物理的概念和原理。
其次是探究式学习法。
学生在通过实践、观察和实验等方式主动参与课堂，发现问题、解决问题，从而培养学生的探究能力和创新思维。
最后是差异化教学法。
根据学生的个体差异和学习能力的不同，针对性地制定差异化的教学方案，让每个学生都能得到适合自己的学习和发展。
此外，研修班还提供了大量的课例和教学资源供我们参考和借鉴。
这些优秀的教学案例让我深刻地体会到了优秀的物理教学应该具备的特点和方法，比如启发式教学、批判性思维、合作学习等。
这些课例和教学资源对我今后的教学工作具有很大的启发作用。
二、学习感悟通过参加这次研修班，我深刻感悟到了自身的不足和不完善之处。
首先是知识储备和专业素养。
在这个信息爆炸的时代，知识的更新和发展非常迅速，如果不不断充实自己的知识储备，就很难跟上时代的步伐。
此外，作为一名物理教师，必须不断提高自己的物理素养，才能更好地指导学生学习和发展。
其次是教学方法和策略。
课堂教学是教师和学生共同参与的过程，教师需要灵活运用多种教学方法和策略，引导学生主动参与和思考，并帮助学生解决问题和提高能力。
同时，参加研修班也让我意识到，要成为一名合格的物理教师，就必须不断学习和反思。
学习并不是学会一种方法，而是要持续不断地学习、反思和实践。
只有不断进修和研究，才能不断提高自己的教育教学水平。
三、改进措施为了更好地应用研修班学到的知识和方法，我制定了以下改进措施：首先，加强个人学习。
通过阅读物理教育相关的书籍和期刊，积极参加学术交流和研讨会，不断充实自己的物理知识，并关注物理教育的前沿动态。
初中物理国培培训小结(2篇)
初中物理国培培训小结____计划普通初中物理培训小结红星中学尹德旺学员基本上能完成作业，个别学员因为网络原因，没有完成当天作业的，在网络畅通时及时补做了作业，我们班的几位学员非常认真，经常成为当日学员之星，这些学员给我们起到了榜样作用。
有的学员能够写出结合自己教学实际的评论和总结，学员之间进行了广泛的交流。
经过培训，学习收获很大，现总结如下：一、通过培训，改变了观念，认为课改非常必要在培训之前，很多学员认为，没有必要进行课改，认为现在的教学体系符合中国实情，有利于高等学校的选拔人才，高考制度是非常公平的考试制度，现行的高考制度为保障我们国家的教学事业发展是很有效果的。
但是经过看视频讲座，发现我们国家的教育已经不利于经济社会的发展，国家和企业特别需要创新性人才，需要知识加技术的人才。
这样的人才培养应该从基础教育开始。
而我们的现行的基础教育由于现行的高考制度，培养的都是考试性人才，由于现行的高考制度造成了中学教育以应试教育为主体，教学方法是以教师为核心，抹杀了学生的创造性，学生没有选择性，课程单一，造成了千军万马走独木桥的教育体制。
因此课改势在必行。
二、通过培训，了解了整个教改实验及推广过程通过看视频讲座，国家非常重视课改的实施，经过比较长时间的研究和进行课改实验，稳步推广，在课改实验过程中发现了很多问题，广泛听取了一线教师的意见，广泛听取了家长和学生的反馈意见，不断进行改进和稳步推广，为教改的实施获得了很多科学依据。
通过由点到面的课改实验，在取得实验成功的基础之上进行稳步推广。
由实验区的一线教师向后面的实验区讲解经验。
三、通过培训，了解了新课程的三维目标的意义课程要求教学的三维目标符合现代教学理念，三维目标即：一、知识与技能；二、过程与方法；三、情感态度和价值。
要求我们教师在备课时要注重三维目标怎么在课堂中实现，三维目标启现了现代课程思想。
四、通过培训，对比了新旧教材的教法区别新课程的教学强调学生获得知识的过程；强调学生获得知识切身体会；强调知识在社会生活中的应用。
初中物理国培学习心得体会模板（三篇）
初中物理国培学习心得体会模板一、学习目标的设定与实现情况（影响因素、克服方法）1. 目标设定：明确自己在国培期间的学习目标，例如提高物理知识储备、提高解题能力、培养实验操作技巧等。
2. 影响因素：掌握物理知识的程度、解题能力的基础、实验操作技巧的初步掌握程度等。
3. 克服方法：制定学习计划，合理安排学习任务和时间分配，利用各种学习资源，如参加辅导班、学习小组、图书馆等，积极参与学习活动。
二、学习方法与技巧的培养（学习方法、解题技巧、实验技巧）1. 学习方法：展示自己的学习方法，如多角度学习、理论实践结合、主动思考等。
2. 解题技巧：总结自己在国培期间学到的解题技巧，如分析题目要求、理清思路、注重实际应用等。
3. 实验技巧：介绍自己在国培期间学到的实验技巧，如操作仪器、观察现象、记录数据等。
三、学习过程的参与与反思（学习态度、学习活动参与度）1. 学习态度：表现出积极主动的学习态度，如对学习充满热情、态度端正、认真听讲等。
2. 学习活动参与度：展示自己在学习过程中积极参与的情况，如参加讲座、听课、参观实验室等。
四、学习成果的展示与运用（学科知识的掌握、学科思维的培养）1. 学科知识的掌握：介绍自己对物理知识的掌握情况，如知识点理解深度、知识体系建立程度等。
2. 学科思维的培养：展示自己在学习过程中培养的学科思维能力，如分析问题、解决问题、创新思维等。
五、对国培学习的总结与展望（学习收获、未来规划）1. 学习收获：总结国培学习过程中的收获，如知识的积累、能力的提升、思维的成熟等。
2. 未来规划：展望自己在物理学习上的未来规划，如继续深造、参加奥赛等。
以上是初中物理国培学习心得体会的模板，具体的内容可以根据自己的实际情况进行补充和调整，希望对你有所帮助。
初中物理国培学习心得体会模板（二）在初中物理国家培训课程中，我收获了许多知识和经验，学习了许多理论和实践技能。
我从中深刻理解到物理学的重要性和应用，并提高了我的学习能力和问题解决能力。
初中物理国培培训小结范本（二篇）
初中物理国培培训小结范本随着我国经济的持续发展，教育的改革与发展也日益受到重视。
作为国家级的培训计划之一，初中物理国培培训在提高教师的教学水平和教育质量方面有着重要的意义。
在这次初中物理国培培训中，我接受了来自专家团队和同事们的精心指导和交流，并积极参与各种教学实践与探讨，让我受益匪浅。
首先，本次培训中，专家团队的讲座内容内容丰富，深入浅出，使我们对于初中物理教学有了更全面、深入的认识和了解。
例如，在讲座中，专家们对初中物理教学的目标、教学方法、教学资源等方面进行了详细的介绍和分析。
专家们通过精心准备的教学案例和实例，向我们展示了如何利用科技手段提高教学效果，如何培养学生的创新意识和实践能力等方面的经验和方法。
这些宝贵的经验和教学思路将对我们今后的教学工作产生积极的影响。
其次，在同事间的互动交流中，我们分享了彼此的教学经验，一起探讨了解决教学难题的方法。
同事们分享了各自的成功案例和教学实践中遇到的问题，这不仅让我受益匪浅，也增加了我们之间的沟通与合作。
通过集体备课、互相观摩课堂和评课等形式，我们共同研讨和解决了一系列关于教学方法和教学内容方面的问题，提高了我们的教学水平和教育质量。
此外，本次培训还开设了教学实践课和教学观摩课。
在教学实践课中，我得以亲身体验并学习到了一些先进的教学方法和手段。
例如，通过利用多媒体教学和实物模型等方式，可以帮助学生直观地理解和掌握物理概念和原理，提高学生的学习兴趣和参与度。
在教学观摩课中，我有机会观摩了其他老师的优秀课例，从中学习到了一些先进的教学技巧和教学理念，并将其运用到自己的教学实践中。
这些实际操作和实践经验对于我的教学工作将起到积极的促进作用。
此外，在培训的过程中，我们还参观了一些物理实验室和科研机构。
通过参观和学习这些实验室，我对于物理实验的设计和操作有了更深入的了解，也对科学研究和科研团队建设有了更加直观的认识。
这些实地参观和学习使我对于物理学科的发展和应用有了更广阔的眼界和想象空间，也增强了我的教学信心和热情。
2023年初中物理国培学习总结范文
2023年初中物理国培学习总结范文2023年初中物理国培学习已经结束了，回顾这段时间的学习过程，我深感受益匪浅。
在这段时间里，我学到了很多物理知识和学习方法，也提高了我的学习能力和解决问题的能力。
在此，我将对我这段时间的学习进行总结和反思。
首先，我要感谢老师们的辛勤付出。
在这段时间里，老师们耐心细致地教导我们物理知识，他们不仅讲解透彻，而且通过丰富的实例帮助我们更好地理解。
他们还耐心回答我们的问题，积极引导我们探索和思考。
他们还组织了各种形式的活动，使我们能够巩固所学知识，并提高我们的动手能力。
这些都让我深受启发，也更加激发了我学习物理的兴趣。
其次，我要总结一下我在物理学习上的进步。
通过这段时间的学习，我对物理知识有了更深入的了解。
我学会了如何应用物理原理解决实际问题，例如通过分析问题进行推理和计算，运用公式解决物理问题等等。
我也通过实验学会了用仪器测量物理量，分析实验结果。
这些经验使我对物理有了全新的认识，并让我在解决问题时更加有信心和能力。
同时，我也发现了我在学习上存在的问题和不足之处。
首先，我发现我在理论学习上还存在漏洞，对一些概念理解不够深刻。
有时候在应用物理原理解决问题时，我会遇到一些困难，难以找到解决方法。
其次，我在实验操作上还存在不足，有些实验我没有能够准确地控制变量，导致实验结果不够准确。
此外，我还对物理现象的逻辑思维和推理能力有一定的欠缺，需要进一步加强。
针对我存在的问题和不足，我制定了一些改进的计划。
首先，我将加强理论学习，多阅读物理书籍和资料，提高对物理知识的理解和掌握。
我还计划通过做习题，巩固所学的知识，并提高分析和解决问题的能力。
其次，我会多参加实验，提升实验操作的技巧和精准度。
我还打算多与同学合作、交流和讨论，提高对物理现象的理解和推理能力。
最后，我要感谢这段时间一起学习的同学们。
在这段时间里，我们一起学习、一起讨论，互相帮助，共同进步。
与大家相处的这段时间，不仅使我学到了很多知识，也收获了很多友谊。
初中物理国培研修总结
初中物理国培研修总结在当今知识爆炸的时代，作为一名初中物理教师，不断提升自身的教育教学水平显得尤为重要。
有幸参加了此次国培计划的研修班，我深感荣幸与挑战并存。
经过一段时间的学习与实践，我对初中物理教学有了更深刻的认识，以下是我此次研修的一些心得体会。
理论与实践相结合是提高教学效果的关键。
在研修期间，专家们不仅深入浅出地讲解了物理学科的最新理论知识，还通过大量的实验演示和教学案例分析，指导我们如何将这些理论应用到实际教学中去。
这种理论与实践的紧密结合，让我对物理教学有了更为全面和深入的理解。
注重学生思维能力的培养是物理教学的核心。
物理是一门以实验为基础，强调逻辑推理和创新思维的学科。
在研修过程中，我深刻意识到，作为教师，我们应该更多地引导学生去发现问题、分析问题并解决问题，而不是仅仅停留在知识的传授上。
通过设计开放性的问题和情境，激发学生的好奇心和探究欲，才能真正培养他们的物理思维。
再次，信息技术的应用为物理教学带来了新的活力。
随着科技的发展，多媒体和网络资源已经成为教学的重要辅助工具。
在研修中，我学习到了如何有效利用这些现代信息技术来丰富教学内容，提高教学效率。
例如，利用动画模拟复杂的物理现象，使用在线平台进行互动式教学等，这些都极大地提升了学生的学习兴趣和参与度。
持续的自我反思与更新是教师专业成长的必经之路。
研修不仅仅是一个学习的过程，更是一个自我反思的过程。
通过观摩同行的教学，听取专家的点评，我认识到了自己在教学方法和手段上的不足，也激发了我不断学习和进步的动力。
这次初中物理国培研修是一次宝贵的学习和成长机会。
它不仅让我获得了最新的物理教学理念和方法，更重要的是，它让我对自己的教学实践进行了深刻的反思和总结。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够将所学知识和技能转化为提高教学质量的实际成果，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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国培计划置换脱产研修总结
喜洲镇第二中学 何玉龙
2011年9月至12月期间，我参加了2011年云南师范大学“国培计划”初中
物理置换脱产研修班，为期3个月的学习。研修大致分为两大板块：其一是教育
教学理论的学习和研讨，聆听省内外物理教学专家、省内知名的一线物理教师关
于物理教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座；
其二是深入昆明地区3个中学跟班研修，学习先进地区和学校的教育教学经验，
并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。在
理论学习期间，还参与了非专业的四个学科的学习和研修，内容涉及教育科学、
人文、科技和艺术，通过学习拓展了自身的知识结构，更有助于今后教育教学工
作的开展。研修期间，积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务，作了近6
万字的笔记，先后撰写研修总结6篇，并上缴成果性研修论文1篇，荣获云南师
范大学物理与信息技术学院置换脱产研修班“优秀学员”称号。
经过3个月的学习和研修，对我自身专业成长有了很大的推动作用，在学习
和研修的过程中，我有了许多收获，特总结为以下的几个方面：
一、新课程理念的认识得到升华
进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了许多新课程
的理论知识，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学
习期间，有幸聆听了国内多名中学物理教学专家的讲座，对新课程理念的认识得
到了进一步的升华。
课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内
容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。
教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行
为的矫正等等。作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课
程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。
中教物理课程标准起草人之一，知名专家黄恕伯先生《初中物理教学中如何
“重过程”“重情感”》道出了新课程的核心理念，也就是现在我们所推崇的三维
目标，物理教学只有“重过程、重情感、重生活”，才能解答“初中物理不难，
为什么学生还学不好？”的问题，进而要求我们教师，应认真研究教学内容，挖
掘教学内容中隐含的课程价值，包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，
学生也才会积极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生能以饱
满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现，也才能最终达
成“一切为了学生，为了学生一切”的教育目标。
二、高效课堂的认识
教学论是在课程之下，关注“怎么教？”的问题，现代教学关注的是高效，
而如何者一个高效的课堂，在专家和一线教师的讲座和相互交流中，也得到了一
定规律性的结果。根据陕西师范大学王较过教授的讲座，教学目标确立是教学的
首要，而目标表述则应该有A、B、C、D四方面，A即学习者，B是行为指向，C
行为条件，D表现程度，在我们教学设计中应该回答：我要“教什么？”，我“怎
样教？”，我要让学生“做到什么？”的问题。通俗一点的说法就是“教什么，
怎么教，为什么这样教？”平时我们的教学对如何教学，教学内容思考和做得多，
但对我们这样做的原因和应该达成的目标思考得少，也就影响了我们高效课堂的
形成。
当然，科学的课堂教学需要有教育教学理论，认知心理学，以及系统理论、
传播理论等的支持，在这方面，不同的专家也提出了自己的一些思考。北京十一
中学的丁光成老师，把物理教学当成一门艺术；而无锡的张世成老师则提倡基于
证据的“暴露错误，精确教学”的模式；昆明的陈建农老师则推荐“思维导图”
在物理教学中的应用，通过建构主义理论来指导教学。
课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习兴趣才是学习的动力，
而首先老师得让学生学得懂，才能培养他们的兴趣，目标是达到热爱的程度，能
独立思考，并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生；基于学生成长中有自我表现
的欲望，课堂应利用互动来帮助学校把新知识建构至自身的知识体系中，最终将
知识提升到与生活、科技、现实的联系上来。昆一中孙老师的一个说法“名师不
如严师，严师不如盯师，盯师不如泡师”不接触联系自己的学生，师生之间缺少
情感的交流，是无法让学生能主动投入到学习中来的，这也是很多专家和教师的
看法。
而如何发挥学生学习的主动性，关键还是在老师。多位专家和一线名师都提
到一个说法，“三不讲”，也就是“学生已经会的不讲、自己能学会的不讲、讲了
学生还不会的也不讲”。现在的学生接触面广，诸如社会、各种媒体等，如果老
师一再讲他们会的就的炫耀之嫌了，而学生的生活和社会经验中已经知道的，如
摩擦生热的许多现象，也就没有再次演示的必要了，以上两方面过多的讲述，学
生会如此嚼蜡，没有趣味，也就没有动力了。而后者，教师刻意拔高，学生不能
理会时，也会因此而推动信心。长此以往，也就磨灭了学生学习的动力。因此，
高效课堂也需要教师了解分析自己的学生，真正做到“因材施教”。
三、对物理学科知识体系的认识得到了进一步的提升
长期在初中从事物理教学实践，慢慢地也就忘却了物理教育教学的本源性问
题。也就是什么是物理，为什么教物理？也即知识本位论和价值论的问题。
物理是一门科学，是概念、规律、法则（原理）复合成的体系；物理也是一
种智慧，以实验、思维和数学作为方法；物理也是求“真、善、美”的复合体，
物理“实验是理论的判据”，培养的就是崇尚裎的求真思想，是一种文化。
在知识经济时代，知识就是力量，作为学科我们的目标是培养专家，但在我
们教育的实际，我们教物理的目标，就是通过对物理知识的学习，提高学生的科
学素质。
所以，我们只有关心知识的来龙去脉，相互联系，才能让学生拥有在复杂情
景下思维的灵活性；摒弃过多的机械训练，才能恢复学生的创造性思维，关心新
知识带来的新情景；减少对讲授依赖，才能慢慢培养学生的自主学习。扭转课堂
教学的低效局面。
四、了解了较新的教育教学改革动态并从优秀的一线教师身上学习到了经验
本次研修培训过程中，“杜郎口中学”、“导学案”是高频词语。尽管对这一
种模式褒贬不一，有的认为是“从‘教学’走向‘学教’模式的颠覆”，特别是
杜郎口中学的“336”模式，“立体式、大容量、快节奏“三个特点、三种课型、
六个环节，”学生动起来、课堂活起来、效果好起来。昌乐二中则是“271”模式
20%学生自己学、70%合作学、10%老师教。当然也有相反的理解，“再好的教学
方式，当它变成唯一的时候，它的生命也就结束了”，没有“放之四海皆准绳“的
道理。
而在其中，无一例外的就是“导学案”的问题了。当然，针对物理学科中的
科学探究问题，是不应该应用所谓“导学案“的。但作为一种培养学生自主学习
能力的手段，导学案也应该有它的优势。一线老师，玉溪市新平县的杨发兵老师
通过自己的努力就成就了有自己特色的学案体系，也是值得我们学习的，也应该
作为我们今后教学研究的一个方向。
五、平淡的学习生活也磨炼了心智
教师专业发展的三条途径：个人反思、同伴互助、专家引领。研修培训是给
我提供了一个好的成长平台，我也用心去面对这次难得的学习，研修学习过程中
始终积极努力，力求更多地收获。“人的一生，来不及的是年龄！”这是开班典礼
上教师代表给我们学员说的一句话，转眼培训也已经结束了。在远离城市的大学
校园，放下了手中的工作，目标就是追求自身专业上的提高。而在学习中，我也
深深感悟到“教育的功利是20年、30年以后的事，而不是现在的考试”这一句
话中蕴含着的沉甸甸的理念，我们在教学中为什么总感觉是那么的困难呢？也许
我们只关注着现在学生考试的成绩，而没有把我们的学生当作一个活生生的人，
也没有看到学生20年、30年以后的发展。这就更加严格地要求我们做为一个教
育工作者，不再是单纯地教书，而应该是研究如何教育教学才能促进学生的发展。
学习的收获很多，同时在学习中也认识到自身的不足。在今后的教学工作中
将努力实践新课程的理念，同时也加强理论学习和教学研究工作，使自己的专业
向更高层次发展。
2011年12月30日