体育(王绍谦彭荣建)作业2
运动训练学2(1)(1) (1)
第一章竞技体育与运动训练第一节竞技体育引论一、名词解释竞技体育:是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
二、填空题1、竞技体育形成的基本动因可以归为：(生物学因素)、(个性心理学因素)、(社会学因素)。
2、第一届夏季运动会与（1896 ）年在（希腊雅典）举行。
3、竞技体育的构成包括( 运动员选材) 、(运动训练) 、(运动竞赛) 、(竞技体育管理) 四个组成部分。
4、竞技体育的特点有（竞争性）、规范性、（集群性）、（公平性）、(公开性) 、(观赏性) 、功利性。
三、判断题1、竞技体育是以创造优异成绩的社会教育活动。
（错是体育活动）2、竞技体育有选材、训练、竞赛三部分组成。
（错还有竞技体育管理）3、竞技体育的竞争性主要表现在“竞“和”技“两个方面。
（对）四、简答题竞技体育的现代社会价值有哪些答：1）激励人类自我奋斗精神2）推进竞争合作的道德教育3）提高现代社会的生活品味4）促进社会大众的体育参与5）显示国家（地区）和社会（地区）团体的综合实力6）促进经济与社会的迅速发展7)排解社会成员的不良心绪8）满足社会生活的观赏需要第二节运动训练学及其理论体系一、名词解释运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分,是为提高运动员竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。
运动训练学：是研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。
二、判断题1、运动训练理论课分为一般训练理论和专项训练理论（错还有项群训练理论）2、运动训练的直接目的是提高运动成绩（错提高运动员的竞技能力）3、运动员是训练的主体（错还有教练员）4、运动训练学对你从事的专项训练有直接的指导作用错5、运动训练理论二个层次中，项群理论研究适用于所有项目的规律性问题(错，三个层次）三、填空题1、运动训练的目的是提高运动员的（竞技能力）和（运动成绩）。
2、依理论所覆盖的领域，运动训练理论分为(一般训练理论) 、（项群训练理论）、（专项训练理论）三个层次。
46超重和失重(分层作业)(原卷版)
第6节超重和失重一、超重和失重条件应用1．某跳水运动员在3m长的踏板上起跳，我们通过录像观察到踏板和运动员要经历如图所示的几个位置，其中。
A为无人时踏板静止点，B为人站在踏板上静止时的平衡点，C为人在起跳过程中人和踏板运动的最低点，已知板形变越大时板对人的弹力也越大，则下列说法正确的是（）A．人和踏板由C到B的过程中，人向上做加速度增大的加速运动B．人和踏板由C到B的过程中，人处于失重状态C．人和踏板由B到A的过程中，人处于失重状态D．人和踏板由B到A的过程中，人处于超重状态2．蹦极是一项深受年轻人喜爱的极限运动。
一名游客在三清山神仙谷景区体验蹦极，蹦极过程可简化为如图，游客身系弹性绳自高空P点自由下落。
图中a点是弹性绳的原长位置，c点是游客所到达的最低点，b 点是游客静止地悬吊着时的平衡位置。
游客在从P点下落到最低点c的过程中（不计空气阻力），以下说法正确的是（）A．P到a的过程中，该游客做自由落体运动，处于失重状态B．P到a的过程中，该游客做自由落体运动，处于超重状态C．a到b的过程中，该游客做加速运动，处于超重状态D．b到c的过程中，该游客做减速运动，处于失重状态二、完全失重现象3．如图所示，将物体A放在容器B中，以某一速度把容器B竖直上抛，不计空气阻力，运动过程中容器B 的底面始终保持水平，下列说法正确的是（）A．在上升和下降过程中A对B的压力大小都一定等于零B．上升过程中A对B的压力大小大于物体A受到的重力大小C．下降过程中A对B的压力大小大于物体A受到的重力大小D．在上升和下降过程中A对B的压力大小都等于物体A受到的重力大小4．某校把跳长绳作为一项常规运动项目，其中一种运动方式为：由12人一起进长绳，计算同步一起跳的个数，跳绳的过程中，下列说法正确的是（）A．起跳离开地面前，学生对地面的压力是由于地面发生了形变B．起跳离开地面的瞬间，学生受到的重力与地面对学生的支持力大小相等C．起跳加速离开地面时，学生对地面的压力与地面对学生的支持力大小相等D．学生从最高点开始下落至速度为零的过程中，先处于完全失重状态，再处于超重状态，最后处于失重状态三、与超重和失重有关的图像问题5．图甲中，某高中生做双手引体向上，用压力传感器记录了一段过程中单杠对其右手支持力的大小随时间变化的情况，结果如图乙所示。
体育教师考试试题与答案
一、填空题（每空1 分，共计 20 分）1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。
4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。
7、、、是学生体质健康标准的必测项目。
8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。
10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题（每题 1 分，共计10 分）1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。
（）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。
（）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。
规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。
（）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。
（）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。
（）6、排球比赛中 A 队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。
（）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。
动作有一步急停和两步急停。
（）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。
（）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。
（）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。
（）三、简答题（每题 4 分，共计20 分）1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？2、体育锻炼应遵循哪些原则？3、简述体育运动对运动系统的影响？4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
体育测量与评价作业答案
《体育测量与评价》作业答案01绪论1、体育测量与评价是对体育范畴内现象（身体综合能力）及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科。
2、运动人体测量的发展经历了人类学测量时期、肌力测量时期、循环机能测量时期、运动能力综合性测量时期和标准化测量时期五个阶段。
第01章体育测量的基础理论第一节体育测量的基本概念1、测量：指用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程（P15）。
2、测验：指为某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统（P15）。
3、测量包括待测属性或特征、法测和数字符号三要素。
4、测量量表：指测量所获数据属性的表述规则（P16）。
5、测量量表实数列具有顺序、距离、原点三种特性。
6、测量量表分名称量表、有序量表、等距量表和比例量表四类。
其中名称量表和有序量表为低级量表，其余为高级量表。
7、以下为两名运动员鹤立试验数据，试比较其平衡素质的稳定性。
列表计算如下：8、误差可分随机误差、系统误差、过失误差、抽样误差四类。
9、根据测量过程的分解，谈谈误差的主要来源及控制方法？测量可分三过程：（1）测量第一过程误差即观测值与现象真值间的误差，此误差主要来源于测试者。
控制测量第一过程误差的方法有：①提高测试者水平。
包括熟练掌握测量技巧，端正工作态度等。
②提高测验的规范化、标准化程度。
规范化要求过程合理，如要求随机抽样，样本大小合适等；标准化要求过程统一，包括统一测试方法、仪器、指标、顺序、间隔时间、测试的练习次数、测试时间、测试细则、仪器的使用方法等。
③尽量选择可以客观定量测量的指标。
④提高测量尺度的测量精度。
包括明确评分标准及实施细则等，以尽可能减少因测试者把握测量尺度不统一而导致的误差。
⑤适当增加测试者人数，并以均值为最终成绩，以减少测试者的随机误差。
（2）测量第二过程误差即现象真值与指标真值间的误差，此误差主要来源于受试者。
控制测量第二过程误差的方法有：①提高受试者能力水平。
受试者训练水平越高，运动成绩与技术水平也越稳定；样本的个体间差异越大，样本整体的可靠性水平越大。
东师《体育保健学理论及应用》20春在线作业2答案973
(单选题)1: 采用瑞典生理学家冈奈乐·伯格的主观感觉等级表来判断人体的疲劳程度，当人体主观感觉为累时，此时心率应为()
A: 120～130次/分钟
B: 140～150次/分钟
C: 160～170次/分钟
D: 180～200次/分钟
正确答案: B
(单选题)2: 表现为头部温度比体温高时，属()中暑
A: 热射病型
B: 日射病型
C: 热痉挛型
D: 阳光直晒型
正确答案: B
(单选题)3: 肩痛弧试验经常用来检查是否发生()。
A: 肱骨骨折
B: 肩关节脱位
C: 肩袖损伤
D: 软骨病
正确答案: C
(单选题)4: 下列各项，属于肩关节前脱位体征的是()
A: 肘后三角失去正常关系
B: 方肩畸形
C: 痛弧试验阳性
D: 反弓试验阳性
正确答案: B
(单选题)5: 一节中学生体育课的基本部分适宜的运动负荷一般应使心率控制在()
A: 70~100次/分
B: 90~110次/分
C: 125~170次/分
D: 135~190次/分
正确答案: C
(单选题)6: 对于射击等视力要求较高的运动项目，运动员要注意提高其摄入量的维生素是() A: 维生素
B: 维生素B
C: 维生素C
D: 维生素D
正确答案: A
(单选题)7: 处理冻伤注意事项中正确的是()。
体育史作业参考答案
体育史作业参考答案
福师《体育史》练习题
简答题
1、试述乒乓外交始末?
解析：本题考核的知识点为乒乓外交。
2、简述新旧中国参加奥运会的经过?
解析：本题考核的知识点为新旧中国参加奥运会的经过。
3、十八般武艺中“暨”是一种怎样的运动项目？
解析：本题考核的知识点为十八般武艺中的“暨”。
4、中国古代体育的发展规律？
解析：本题考核的知识点为中国古代体育的发展规律。
5、分析“文化大革命”中竞技体育得以复苏的原因?
解析：本题考核的知识点为“文化大革命”中竞技体育得以复苏的原因。
1。
中国大学MOOC《体育与健康》课程期末考试试题及答案
中国大学MOOC《体育与健康》课程期末考试试题及答案(答案以题目后英文字母为准)1、20世纪70年代，人们就已发现，高达50%的疾病或死亡因素与什么有关？D∙ A.基因∙B.缺少锻炼∙C.乱用药物∙D.行为及不健康的生活方式2单选(2分)哪一年在上海成立的精武体育会是当时影响最大，传播最广，维持时间最长的武术组D ∙ A.1925∙B.1915∙C.1920∙D.19103坐式排球∙C.气排球∙D.沙滩排球27多选(3分)下面哪些国家在44年间，整体体能活动水平下降超过20%？AC ∙ A.英国∙B.中国∙C.美国∙D.巴西28多选(3分)哪一种锻炼方法不利于大腿变细？AD∙ A.短跑∙B.有氧操∙C.步行∙D.下蹲29多选(3分)实战进攻技术包括有哪些？AD∙ A.掷界外球∙B.接控球∙C.运控球∙D.抢截球30多选(3分)下列步法中哪些是乒乓球的基本步法?CD ∙ A.滑步∙B.侧滑步∙C.并步∙D.交叉步31多选(3分)运动后按摩的主要手法有哪些？ABCD∙ A.抖动∙B.揉捏∙C.点穴∙D.叩打32多选(3分)体适能水平与健康生活密切相关，下列哪些活动或行为涉及到？ABCD ∙ A.享受人生∙B.生活∙C.生存∙D.工作学习33多选(3分)投篮动作中除原地投篮外还有哪三种？ACD∙ A.跳起投篮∙B.行进间投篮∙C.勾手投篮∙D.运球急停跳投34多选(3分)根据打法的不同，网球选手有哪些类型？ABCD ∙ A.底线防守型∙B.底线进攻型∙C.综合型∙D.发球上网型35。
田径运动训练理论与方法习题
田径运动训练理论与方法习题第一章田径运动概述1．选择题(1)公元前776年，第l届古代奥林匹克运动会，( )被列为比赛项目。
A．竞走8．短跑C．跳远D．掷铁饼(2)( )年在希腊举行了第1届现代奥运会。
A．1894 B．1896 C．1900 D．1912(3)国际业余田径联合会成立于( )年。
A．1894 B．1896 C．1900 D．1912．(4)现代奥林匹克运动会已经举行27届，其中有( )届因世界大战而未能举行。
A．2 B．3 C．4 D．5(5)背向滑步推铅球技术出现在20世纪( )年代。
A．20 B．30 C．40 D．50(6)新中国第一位打破田径世界纪录的运动员是( )。
A．郑风荣B．倪志钦C．朱建华D．王军霞(7)( )年，旧中国的田径运动纪录全部被刷新。
A。
1956 B．1957 C．1958 D．1959(8)我国第一位获得奥运会金牌的田径运动员是( )。
A．朱建华B．王军霞C．陈跃玲D．王丽萍(9)1993年，( )和( )打破了女子1500m跑的世界纪录。
A．王军霞B．钟焕娣C．曲云霞D．张林丽(10)3000属于( )项目。
A．短跑B．中跑C．长跑D．中长跑2．填空题(1)通常把以时间计量成绩的和的项目称为径赛。
(2)把以和计量成绩的跳跃、投掷项目称为田赛。
(3)公元前776年，第1届古代奥林匹克运动会将列为比赛项目。
(4)1894年．法国教育家建议恢复奥林匹克运动会。
同年，成立了(5)1900年举行的第二届奥运会上，增设了女子田径比赛项目。
(6) 年，我国运动员首次打破女子跳高世界纪录。
(7)我国运动员先后以2.37m、2.38m和2.39m的优异成绩三次创造男手跳高世纪录。
(8)在1992年的第25届奥运会上，我国女子竞走运动员获得金牌，实现了中国田径运动员奥运史上金牌数零的突破。
(9)在1993年，王军霞、曲云霞等分别创造了女子m、m和m的世界纪录。
(10)1997年10月，和打破了女子5000 m世界纪录。
学校体育考试复习题
《学校体育学》复习材料一、填空（1）捷克著名教育家夸美纽斯，被誉为“近代学校体育之父”。
P7（2）英国资产教育家洛克，其教育著作《教育漫话》。
P8（3）法国启蒙思想家卢梭，其著作《爱弥尔》P8（4）英国资产阶级学者斯宾塞，其著作《论教育》P8（5）1774年，德国博爱派教育实践家巴泽多在德绍创建了第一所博爱学校，创造了著名的“德绍五项”（跑步，跳高，攀登，平衡，负重），并出现了最早的体育教师。
另一位博爱派教育家古茨穆茨，被誉为“德国近代体育之父“他主张全民体育。
P8（6）苏联在1923年规定各中学开设体育必修课，并颁布了《学校体育教学基本法条例》。
（7）1931年3月，全苏联体育委员会颁布了《劳动与卫国体育制度》，确定了劳卫制。
P10 （8）1978年日本文部省《学习指导纲要》，19787年颁布的《日本教育改革基本方针》P10 （9）我国古代学校从奴隶社会就开始出现，夏代已有称为“校”“序”“庠”等不同名称的学校。
商代又出现了“大学”和“庠”两级施教的学校体育。
西周时，又有“国学“和”乡学“两种，教育内容是礼、乐、射、御、书、数，称为”六艺“。
射、御是军事技能的训练，乐是指舞蹈，也含有体育的意义。
P12（10）毛泽东在1917年在《新青年》上发表了《体育之研究》。
同时，挥代英的《学校体育之研究》也极具代表性。
P13（11）1922年，《壬戌学制》的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。
1923年，《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体操课”。
P13（12）最早开始重视对体育师资的培养是“南京高等师范学校体育科”和“北京高等师范学校体育科”P14（13）在1950和1951年，毛泽东曾两次作出“健康第一”的指示。
1953年毛泽东同志又将“身体好”作为三好学生的第一条，1952年教育部和国家体委联合颁布了《学校体育工作暂行规定》，1953年5月，教育部发出《关于中学体育成绩暂时考查办法的通知》，又指出体育课时中学课程的一科。
周登嵩《学校体育学》课后习题详解（体育教学的设计与实施）【圣才出品】
周登嵩《学校体育学》课后习题详解（体育教学的设计与实施）【圣才出品】第5章体育教学的设计与实施1．怎样理解教学设计的含意？学习和掌握教学设计的理论与方法有什么重要意义？答：（1）体育教学设计的含义体育教学设计是针对体育教学而进行的教学行动方案的设计过程。
它是指根据体育学科的特点，从体育教学系统的整体出发，综合考虑体育教师、学生、场地器材、体育教学环境以及要达成的教学目标等各方面的因素，有针对性地设计出解决问题的教学行动方案，并在体育教学实施过程中评价和修正行动方案的过程。
（2）体育教学设计的意义①体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位体育教学设计是以学生发展为中心，围绕着学生在学习过程中遇到的学习问题而进行的，突出了学生的主体地位。
②体育教学设计有助于增强学生学习的兴趣在体育教学设计过程中，体育教师充分考虑了学生的特点，运用了相应的体育教学策略，最大限度地解决了学生在学习过程中可能遇到的问题，减轻了学生过重的学习负担。
③体育教学设计有助于提高体育教学效率和体育教学效果体育教学设计是在对体育教学过程中的各个要素进行分析的基础上，对体育教学活动进行的整体设计。
2．简述体育教学设计的一般程序。
答：（1）制定体育教学目标确定通过教学活动，要求学生掌握哪些运动技能和体育与健康知识、在身心健康方面达到什么状态、形成怎样的体育态度和认识、培养与发展哪些能力等。
（2）选择体育教学内容要根据学校体育工作实际选择适合本水平和本校实际的体育教学内容，设计出体育教学指导性工作方案。
（3）进行体育教学任务分析确定学生从现有水平到达到教学目标所需获得的能力和子能力及其层次关系。
（4）选择教学策略包括教学的组织形式、方法手段、场地器材、电教媒体、活动步骤等方面的选择与设计。
（5）体育教学场地设计不同的体育教学内容与教材，需要不同的体育场地器材；同一内容的体育教学，不同的场地设计也会收到不同的教学效果。
（6）开展教学评价了解教学目标的达成状态，并为修正教学系统设计提供实际依据。
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研究性学习设计模板
作者姓名王绍谦彭荣建任职单位省教研室莱芜市教研室
学科体育与健康年级水平四
单元标题健美操运动的价值
研究性学习名称健美操运动对学生健康发展的影响
所需时间1课时
【学习目标】
1、充分认识健美操运动的健身价值，并能清楚的说出在哪些方面能促进体能的发展
2、探究出提高健美操运动“美感”的有效途径
【情境】
情境：为了营造健美操运动的学习氛围，提高学生对健美操运动的认识，在一个月之后，筹备一场
健美操比赛，每个班派代表参加比赛，最后根据成绩评出一二三等奖数名。
比赛成绩分为两部分，
一部分为理论部分，呈现形式为比赛“展板”，另一部分为成套动作展示，两部分的分值合起来就
是本班的最后比赛成绩。
【任务】
1、完成关于健美操健身价值的展示“作品”，准备好展示的相关物品
2、参与“健美操运动能促进哪些体能的发展？”和“通过哪些途径提高健美操动作的感染力？”
两个问题的研究活动，形成小组观点并交流。
小组长做好组内分工，明确每一个人的学习任务
3、及时记录课堂中生成的新知识、新方法，修改原先的“作品”
【过程】
活动一：“作品”展示。
1、各小组长组织组内同学对课前完成的关于“健美操的运动价值”作品——展板内容进一步交流、
补充，并梳理形成本小组的观点，选派小组代表上台阐述观点。
2、全班6个学习小组依次将课前准备的作品上台展示，展示时间控制在1分钟之内。
3、各小组代表介绍后，学生可以自由提问，被提问小组同学都可以解答，教师记录各小组的观点。
活动二：小组研究：健美操运动能促进哪些体能的发展？
1、各小组对问题——“健美操运动能促进哪些体能的发展”进行小组交研讨，各组可以通过多种
方式搜集信息，小组长对多种信息和观点进行梳理、总结，形成小组意见。
2、各小组代表阐述本组意见。
3、教师和学生共同梳理归纳各组观点并作简要点评，总结出健美操运动促进了心肺耐力、肌肉力
量、柔韧性、爆发、平衡、协调等体能的发展。
4、每个小组对原先的作品进行修改。
修改之后的“作品”稍作处理做成“展板”。
5、通过投票选出选择1—2副优秀作品参加学校的比赛。
活动三：小组研究。
通过哪些途径提高健美操动作的感染力？
1、对问题——“通过哪些途径提高健美操动作的感染力？”进行小组探究。
2、各小组在深入研讨的基础上，确定阐述观点的方式方法展示地点安排在讲台及前面的空地上，
展示时间不超过2分钟，小组互相评价。
3、师生共同评价和归纳，总结出在健美操动作的编排、音乐的选择、服装、队型方面能有效提高
动作的感染力，各小组记录评价要点。
活动四：“健与美”知识竞赛。
1、为了进一步巩固学生的学习成果，进一步激发学生的学习热情，教师布置知识竞赛模拟现场，
六个小组的小组长选派三名代表上台参加知识竞赛。
2、竞赛分为两个阶段，第一个阶段由教师给出问题，学生回答；第二个阶段，各小组互相提出问
题，各小组相应作出解答。
整个过程教师记录成绩。
【评价】
（提出几个评价要点来评价学习绩效和最终成果，还可评价学生的学习过程及学习技巧，以引导学生们向优秀的标准努力。
）
1、评价工具：作品展示评价量规
2、评价方法：师生评价
3、评价指标：
评价1：“作品”的完成质量。
作品内容全面、具体、清楚，整体设计美观，有较强的“可读性”。
评价2：小组任务完成情况。
小组长能合理分配小组成员任务，各成员能积极投入任务当中，通过
团结协作顺利完成小组任务，并能把小组成果通过合理形式表现出来。
评价3：个人的积极参与。
组内能积极思考、发言，及时完成小组内的分工任务，并积极代表小组
发言或展示，能激发大家的思维，解答一些问题和疑惑。
【资源】
（为学生提供有质量的资源，以支持学生们探究和解决问题。
）
资源1：健美操网
资源2：健美操比赛录像
资源3：健美操裁判法、比赛队型、服装图片
资源4：健美操音乐。