小学语文一年级上册《汉语拼音3_b_p_m_f》教学课件PPT课件
部编版一年级上册汉语拼音bpmf教学课件6
bo bō广播 bó博士
bǒ bò簸箕
bi
bī逼迫 bí鼻子 bǐ毛笔
bì必须
bu bū bú bǔ bù
pɑ pā（趴下） pá（爬行）
pǎ pà（害怕）
po
pō（泼水） pó（外婆） pǒ（叵测） pò（破坏）
pi pī（批作业） pí（皮球) pǐ（马匹） pì（屁股）
pu pū（铺路） pú（仆人） pǔ（普通）
pù（瀑布）
mɑ mā má mǎ mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
mo mō摸到 mó魔术mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
mu mū mú mǔ mù
fɑ
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
fo fō fó fǒ fò
fu
fū fú fǔ fù
拓展提升
我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我
āēíǒùǘěá
ō ū é ī ǚ ǎ òú àǖèóǐǜìǔ
b
b.b.b 听广播
p
ppp 爬山坡
m
两个门洞 m mm
f
伞柄朝上
fff
b--a—bā
b_a_bá
b_ǎ_bǎ
b--ā—bā八戒 b--á—bá拔草 b--ǎ—bǎ一把 b--à—bà爸爸
bpmf
2016年新版一年级语文上册
课文详解
她在干什么？
b 听广播
课文详解
b
b
课文详解
他在干什么？
泼水 p
p课文详解 p
课文详解
想一想:
bp
它们有什么不一样？
课文详解
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 bbb
一年级上册语文课件- 汉语拼音复习 人教部编版(共18张PPT)
c
和海豚做朋友
• 你每个人的名字都由姓和名两部分组 成，在名字前面的是姓，一般都是一 个字，如张、王、李……
• 请你把你姓氏里的声母找出来。 • 示范：海豚哥哥，你好，我想和你做
朋友。我姓薛，叫薛丽。我的姓里的 声母是x，很高兴认识你。 • 小组练习：每小组派一名上台说，同 时进行。
动手连一连
yI zi
si gua
huo che
zhuo zi
wu ya luo bo
ku zi ya lI
说一说：
• 我把bo luo和ya li连在一起，因为它们都属 于水果。
• 练读训练：
• 自由练习拼读； • 开火车读； • 齐读；
妈读
弟洗
乐
过
哥
地
爸服
车 话
做 鸡
jú zi lǐ yú zhī zhū bo luó lì zhī yā zi mǎ yǐ yā lí
• 如：三支铅笔可摆出h,小棒可摆成z,l，毛线 可摆成n、w、r、l…
• 2、用肢体造型
• 一人弯腰两手触地摆成n,两人则摆成m,一人 双手斜举摆成y,一人双手作抱球状摆成q。
• 3、用物+人造型 • 边说边动手摆： • 我用（ ）摆（做出）（ ） • 手可以摆出c、o、x、q、p、g、b、f，用
我会想
m 毛艺辰ZhSh来自t xj chy
l
w
t
g
向海豚展示自己的才 艺
—我会 • 我们来到海豚乐园，给摆海豚宝宝展示下
我们的才艺吧！请拿出自己带来的小棒， 毛线，也可以用自己的身体、手势摆出 声母的形状，行吗?
• 1、用物摆（可以用两种物一起摆）
• 请小朋友用小棒、短绳、铅笔、摆出各种 各样的字母。
统部编小学1年级语文上册第三单元汉语拼音(ɑng-eng-ing-ong+语文园地三)PPT教学课件
ing
彩虹彩虹
ong ong ong
我会认
单韵母
aoei
ng
后鼻韵母 ang ong eng ing
整体认读音节
ying
yīng yíng yǐng yìng
我会拼
练读ang组成的音节
bāng
qiáng
ang
huáng
chuāng
练读eng组成的音节
rēng
fēng
eng
héng
dēng
练读ing组成的音节
游 泳 骑自行车 打 乒 乓 球
联系生活做动作
yóu yǒng qí zì xíng chē dǎ pīng pāng qiú 游 泳 骑自 行 车 打 乒 乓 球
学认字
chē
车
火车 汽车 电动车 滑板车
朗读儿歌
读一读儿歌， 圈画出你会拼读 的字和音节。
学认字
lù
路
马路 公路 铁路 小路
dēng
没有ɡ 有ɡ
两拼 音节
整体 认读 音节
有i
有ü
zuān zhuān chán chuán chuáng
没有h 有h
平舌 音
翘舌 音
没有u、ɡ 有u，没有ɡ 有u、ɡ
前鼻韵母 前鼻韵母an；后鼻韵母
an；两拼 三拼音节 ang；三
音节
拼音节
比一比，读一读。
巧辨析 借助复韵母中第一个字母的读音来辨别
整体认读音节不拼读。
说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
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jqx
aoe iuü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
小学语文汉语拼音全套课件
12/22/2018
·
12/22/2018
a
a
o e i u u r
12/22/2018
o e i u u r
ai ei ui ao ou iu ie ue er
12/22/2018
12/22/2018
12/22/2018
12/22/2018
an
12/22/2018
un
en
ün
in
12/22/2018
哪些是整体认读音节
y：yi yu ye yue yun yuan yinɡ
yonɡ you yao yan yanɡ ya w：wu wai wei wan wen wanɡ wenɡ wo wa
12/22/2018
• 什么叫做音节？ 音节包括了整体认读音节、两拼音节和三 拼音节和零声母音节。 整体认读音节是指不需拼读直接整体认读 的音 节。 两拼音节由一个声母，一个韵母组成； 三拼音节由声母 ，介母加韵母组成。 零声母音节就是 前面不需要加声母直接用单独 的韵母来给汉字来注音的音节。
zǐ sè shù , zǐ sè huā ,
zǐ huā kāi le jiē zǐ ɡuā . zǐ ɡuā bǐnɡ shanɡ zhǎnɡ xiǎo cì , zǐ ɡuā lǐ mian zhuānɡ zhī ma . dà bái é , shuǐ shanɡ piāo , tóu dài yì dǐnɡ xiǎo hónɡ mà o. shēnɡ pà bié rén méi fā xiàn , shēn zhe bó zi ɡāo shēnɡ jià o.
你拍七,我拍七, 复韵母，真有趣， 多是单韵母在一起,合成一个音要牢记。 你拍八,我拍八, 来背整体认读音节吧。 zhi chi shi ri zi ci si， 大Y、W带着i u ü（yi wu yu） 音（yin）乐（yue）
部编小学一年级语文上册 《汉语拼音3 b p m f》教材简说
部编小学一年级语文《汉语拼音3 b p m f》教材简说
本课包括四部分内容。
第一部分是四个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。
第一幅图是一个小朋友在听广播，广播的“播”提示ｂ的音，收音机的形状提示b 的形。
第二幅图是一个小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示p 的音，小男孩举着的小红旗的形状提示p 的形。
第三幅图是两个孩子做摸人的游戏，“摸”提示m 的音，三根门柱和上面的门梁构成的图形提示m 的形。
第四幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像，“佛”提示f 的音，拐杖提示f的形。
第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ba为例，借助图画教学拼音方法；二是声母b 和带调韵母a 的拼音；三是b、p、m、f 和a、o、i、u 相拼的拼音练习。
第三部分是b、p、m、f 的书写格式及笔顺。
第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家：“爸爸”“妈妈”带着“我”在公园里游玩。
b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。
小学一年级汉语拼音全套教学课件.
小学一年级汉语拼音全套教学课件.一、教学内容本课件依据我国小学一年级汉语拼音教学大纲，围绕教材《小学语文》一年级上册的拼音章节进行设计。
详细内容包括：声母、韵母、声调的学习，音节的拼读，以及常用词汇的拼音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母和4个声调的基本发音方法。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，能流利地朗读拼音句子。
3. 使学生能运用所学汉语拼音知识进行简单的阅读和写作。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的基本发音，音节的拼读。
难点：正确拼读音节，尤其是复韵母和鼻韵母的发音。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、多媒体课件、录音机、磁带。
学具：拼音练习本、彩色笔、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《汉语拼音字母歌》引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解声母、韵母、声调的基本知识，以挂图和多媒体课件辅助教学。
3. 实践情景：分组进行拼音接龙游戏，巩固发音。
4. 例题讲解：讲解音节的构成，举例说明拼读方法。
5. 随堂练习：让学生朗读课文中的拼音句子，并进行个别指导。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为声母、韵母、声调表，另一部分为音节拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写声母、韵母、声调表，并拼读下列词语。
（1）妈妈mā ma（2）爸爸bà ba（3）哥哥gē ge（4）姐姐jiě jie答案：见课后附表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现拼音，如观察电视字幕、广告牌等，增强学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与实施；2. 教学目标的设定与达成；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与组织；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的安排与实施在教学内容方面，要确保声母、韵母、声调的教学顺序符合学生的认知规律。
汉语拼音b、p、m、f
拓 展 延 伸
作业： 1.书写声母b、p、m、f。 2.练习拼读两拼音节。复习旧知：单韵母
声母
ɑ o e i u ü
y
w
āáǎà ōïǒî ēãěâ īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
学习新知：
这节课我将介绍 声母家族里新的朋友 给你们认识，你们愿 意跟它们做朋友吗？
图上画着什么？ 他们在干什么？
广播广播
b
bbb
b
b
他们在干什么？
p
山坡山坡ppp
p
p
想一想:
b p
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
m
两个门洞mmm
m
l
n
m
f
一根拐杖 fff
p f
b m
17
▬
→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
猪八戒
bā
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
大坝
bà
总结：
今天，我们来到声母家族，认识了4个 新的声母朋友b、p、m、f,还学习了他们 与单韵母a、o、i、u组成的音节。认识了 “爸爸、妈妈”两个词语，你们学会了吗？
2017-2018小学语文一年级上册
汉 语 拼 音
b p m f
花石双语实验学校 一（3）班 杨路玲
教学目标：
1.正确认读声母b、p、m、f，读准 音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读b、p、m、f和单韵母a、 o、i、u组成的音节；初步掌握两拼 音节的拼读方法。 3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈” 2个词语，认识“爸、妈”两个生字。
人教部编版语文一年级上册汉语拼音-3《b p m f
西师版小学语文第一册
语文大师
西师版小学语文第一册
引入课文
语文大师
课文朗读
秋天来了......
秋天来了， 她带来了绚丽多彩的季节， 她带来了如诗如画的景色， 她带来了累累的收获和无限的希望 。
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语文大师
宫中。 称：说。 回：调转。
将：语助词。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。惜不得：
舍不得。
千余斤：不是实指，形容很多。 驱：赶着走。
得，能
够。惜，
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。舍。
半匹红绡一丈绫：唐代商务交易， 绢帛等丝织品可以代货币使用。当 时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比 一车炭的价值相差很远。这是官方 用贱价强夺民财。
市：长安有贸易专区，
骑（jì）：骑马的人。
称市，市周围有墙有门。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
翩翩：轻快洒脱的情状。 黄衣使者白衫儿：黄衣使者， 这里形容得意忘形的样子。 指皇宫内的太监。白衫儿，
指太监手下的爪牙。
讲授新课
把：拿。 敕：皇帝的命令或诏书。叱：喝斥。 牵向北：
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 指牵向
系（jì）：绑扎。 这里是挂的意思。
直：通 “值”， 指价格。
讲授新课
课文翻译
有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧 炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜 色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧 的很黑。卖炭所得的钱用来干什么？买 身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他 身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价 钱被降低，还希望天气更寒冷。夜里城 外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着 炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向 去。
bpmf
绿色圃中学资源网
2024年新教材一年级语文上册第三单元-汉语拼音 教学课件
3个声母宝宝就藏在这幅
图里，快来找一找吧！
g
kh
识记拼音宝宝
我会读拼音
g
一只白鸽 g g g
g
k
k
两只蝌蚪 k k k
h
女孩喝水 h h h
h
我会记拼音 说一说你是如何记住这些字母宝宝的。
gkh
一起来做手指操
9字加弯 g gg
一挺机枪 kkk
一把椅子 hhh
一起读儿歌
9字加钩g g g，天上飞来一只鸽。 一挺机枪k k k，水草身边蝌蚪游。
亲爱的同学们: 拼音列车又要出发了，它将带我
们认识更多的拼音宝宝，快和我一起 出发吧！
乘坐拼音列 车去旅行
第一站：逛逛夏日公园 第二站：驻足农家小院 第三站：参观森林学校
公园里学习 g k h
小院里学习 j q x 跟随狗熊老师学习 z c s 课间学习 zh ch sh r 小屋中学习 y w
语文 一年级 上册
6j q x
第二课时
练习拼读。
j ī jī qí xī
j i ā jiā qiā xiá
游戏——熊猫吃竹子
jíhé qímǎ
hū xī jī mù
jiā fǎ dà xiā
j
jū
q
ǖ
qū
x
xū
小ü见到j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
游戏——拼读小红花
jǔ
qù
xǔ
jú
xù
jù
qú
xú
一起学词语
窗花
游戏——拼读小红花
guā
kuā
huā
guō
kuò
huó
一起学词语
谁在干什么？
【新人教部编版】2019年秋季部编版小学一年级语文上册：《汉语拼音3 b p m f》教材简说
《汉语拼音3 b p m f》教材简说
本课包括四部分内容。
第一部分是四个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。
第一幅图是一个小朋友在听广播，广播的“播”提示ｂ的音，收音机的形状提示 b 的形。
第二幅图是一个小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示p 的音，小男孩举着的小红旗的形状提示p 的形。
第三幅图是两个孩子做摸人的游戏，“摸”提示m 的音，三根门柱和上面的门梁构成的图形提示m 的形。
第四幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像，“佛”提示 f 的音，拐杖提示f的形。
第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ba为例，借助图画教学拼音方法；二是声母b 和带调韵母a 的拼音；三是b、p、m、f 和a、o、i、u 相拼的拼音练习。
第三部分是b、p、m、f 的书写格式及笔顺。
第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家：“爸爸”“妈妈”带着“我”在公园里游玩。
b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。