苏教版五年级上册《读书莫放拦路虎》PPT课件
合集下载
苏教版五年级上册读书莫放拦路虎-PPT课件
(
)(
)(
)(hăng wò
(
)(
)
形近字组词： 得（ ） 衷（ ） 拦（ ）
碍（ ） 哀（ ） 栏（ ）
请（ ） 阅（ ） 模（ ）
清（ ） 闻（ ） 摸（ ）
再见
合作愉快
2011
3.如果是自己的书， 还可以在书页的空 白处记下生字的读 音和意思。
认识了生字词，我
们再读读课文，想一想： 怎样才能做到“莫放 ‘拦路虎’”？
莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须
勤查字典。 提示：读书时，身边放一本 字典，随时查字；或先把生 字圈下来，过后再查字典。
拓展
请你谈一谈，你平时读 书时是怎样做的？结果怎样 呢？
学了这篇课文，你又有 什么新的看法（或收获）？
同学们要牢记：
读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！
巩固练习：
一、看拼音写词语。
zhàng ài lán lù hŭ zhōng xīn xíguàn
(
)(
)(
)(
)
shū yè chá zì diăn móhu yuèdú
五年级上册语文课件-11 读书莫放“拦路虎”｜苏教版 (共14张PPT) (1)
思
考
一、课题中的“拦路虎”指的 什么？为什 么要加引号？
二、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是 什么？
三、怎样才能做到莫放“拦路虎”？
四、遇到这些“拦路虎”时文中建议怎么做？ 五、莫放“拦路虎”的方法？
我读懂:
一、 课题中的“拦路虎”指的是什 么？为什么要加引号？
同学们在读书时，常会遇到一些生字。这 些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象 地称它们为“拦路虎”。
五年级（上册）
教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容，知道课文介绍了什么？ 3、初步学习读懂一篇课文的方法，养成 查字典的习惯。
教学重难点:
学习读书方法，培养勤查字典的好习惯。△课来自中有个 △，这是阅读课文的标志。
阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。
回忆我们以前学习课文，用什么方法来学习？
这里的引号是特殊含义，是特指学 文化时遇到的难认字。
我读懂:
二、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
原因：有的同学由于怕麻烦，或急于想知道
下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地 读过去了事。
危害：这样做，不仅字音容易读错，而且字词
的意思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的 意思，有人将衷心读成“哀心”，就很有可能将这 个词的意思误解了。
课后作业
• 一、认真思考今天的学习内容。 • 二、独立预习、学习下一课。 •
五、莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须勤查字典。
提示：读书时，身边放一本字典， 随时查字；或先把生字圈下来，过 后再查字典；有些生字还要反复查， 最终将生字变成熟字。
同学们要牢记：
读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！
苏教版五年级语文上册《文 11 读书莫放“拦路虎”》精品课课件_7
11课-读书莫放拦路虎
一、学习目标
1.我会根据课文内容理解文中的词语。
2.初步掌握文章主要内容。
二、学习重点
1.了解文章主要内容
2.三、学习难点
3.能通过读知道故事情节执教法：引导法，回答法；学法：同桌合作法;自主学习
4.学习过程
（一）、目标导入
1、导课：（1）看课题，有什么特别的地方吗？
(2）“拦路虎”是什么意思？快速浏览课文找答案。
2、板书课题：读书莫放“拦路虎”
3、呈出目标：
(1).我会根据课文内容理解文中的词语。
(2).初步掌握文章主要内容。
（二）、自主学习
1.什么叫“拦路虎”？
2.自己认读后，再读给同桌听，并互相正音。
（三）展示交流
（五）课堂小结：
（五）目标检测：。
五年级上册《读书莫放“拦路虎”》优质课件
苏教版小学五年级语文上册
读书莫放“拦路 △ 虎”
ห้องสมุดไป่ตู้
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
下次遇到时还会造成困 惑。
怎样扫除“拦路虎”？
养成良好的习惯，遇到“拦 路虎”，就向字典请教，反复 多次，就会记住生字。
你平时遇到“拦路虎” 时是怎样做的？还有别 的好办法吗？
温馨小提示
学海无涯苦作舟
今天学习的课文和过去 有什么不同？
读题质疑
什么是“拦路 虎”？读书时怎样 解决“拦路虎”？
什么是“拦路 虎”？
同学们在读书时，常会遇 到一些生字。这些生字往往成 为阅读的障碍，所以人们形象 地称它们为“拦路虎”。
读书莫放“拦路 △ 虎”
ห้องสมุดไป่ตู้
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
下次遇到时还会造成困 惑。
怎样扫除“拦路虎”？
养成良好的习惯，遇到“拦 路虎”，就向字典请教，反复 多次，就会记住生字。
你平时遇到“拦路虎” 时是怎样做的？还有别 的好办法吗？
温馨小提示
学海无涯苦作舟
今天学习的课文和过去 有什么不同？
读题质疑
什么是“拦路 虎”？读书时怎样 解决“拦路虎”？
什么是“拦路 虎”？
同学们在读书时，常会遇 到一些生字。这些生字往往成 为阅读的障碍，所以人们形象 地称它们为“拦路虎”。
苏教版小学五年级上册语文课件：《读书莫放“拦路虎”》
苏教版小学五年级上册语文课件：《读书莫放“拦路
虎”》
教材简析：
这是一篇介绍读书方法的略读课文，主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。
课文有的地方直接说明道理，有的地方举例说明道理，作者娓娓道来，内容浅显易懂，有利于对学生进行学习习惯教育。
教学中要重点引到学生认真读课文，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学目标：
1，朗读课文、理解课文内容。
2，培养学生自主阅读，自行体会课文所要论述的含义。
3，养成读书的正确习惯。
养成查字典的好习惯。
教学重点、难点和对策：
重点、难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
对策：本课是略读课文，放手让学生自身阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学准备：字典
教学过程：
一、导入揭题
1、谈话，导入
在学习中，假如你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？二、点拨自学课文
自读课文
阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。
1、学生带着任务读课
2、学生分组学习
小组多种形式学习：
3、讨论、交流，读课文
三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。
1、什么叫“拦路虎”？
2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？
4、如何查字典？
a、要有耐心。
b、要有恒心。
5、查字典的方法有？（部首、音序、难检字）
五、总结延伸
熟读积累：。
(赛课课件)五年级上册语文《读书莫放“拦路虎”》(共18张PPT)
2.如果是自己的书，还可以在书页 的空白处记下生字的读音和意思。
认真阅读课文，然后思考下列问题：
（1）文中的“拦路虎”是指什么？ （2）面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ （3）如何消灭读书时的拦路虎的？ （用“——”画出相关语句）
我读懂:
“拦路虎”指的是什么？为什么要加引号？
同学们在读书时，常会遇到一些生 字。这些生字往往成为阅读的障碍，所 以人们形象地称它们为“拦路虎”。
我读懂:
面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
原因：有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面 的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读 过去了事。 危害： ①这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思 很难正确理解。 ②再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什 么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。
谢谢大家
过去指拦路打劫的土 匪，现指前进道路上 的障碍或困难
11.读书莫放“拦路虎” △
课题中有个 △，这是阅读课文的标志。
阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。
认真阅读课文，然后思考下列问题：
（1）文中的“拦路虎”是指什么？ （2）面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ （3）如何消灭读书时的拦路虎的？（用“——”
周末作业：
1．背诵古诗 13-16
2．抄写词语
障碍 拦路虎 连估带猜 衷心
习惯 书页 请教
模糊
3．练习册P15作文写在周记本中
误解 记忆
周末作业：
1．背诵古诗 13-15
2．练习册 第11课
3．抄写词语
障碍 拦路虎 连估带猜 衷心 误解
习惯 书页 请教
模糊 记忆
4．课时作业 第11课 作业一和二
认真阅读课文，然后思考下列问题：
（1）文中的“拦路虎”是指什么？ （2）面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ （3）如何消灭读书时的拦路虎的？ （用“——”画出相关语句）
我读懂:
“拦路虎”指的是什么？为什么要加引号？
同学们在读书时，常会遇到一些生 字。这些生字往往成为阅读的障碍，所 以人们形象地称它们为“拦路虎”。
我读懂:
面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
原因：有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面 的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读 过去了事。 危害： ①这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思 很难正确理解。 ②再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什 么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。
谢谢大家
过去指拦路打劫的土 匪，现指前进道路上 的障碍或困难
11.读书莫放“拦路虎” △
课题中有个 △，这是阅读课文的标志。
阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。
认真阅读课文，然后思考下列问题：
（1）文中的“拦路虎”是指什么？ （2）面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ （3）如何消灭读书时的拦路虎的？（用“——”
周末作业：
1．背诵古诗 13-16
2．抄写词语
障碍 拦路虎 连估带猜 衷心
习惯 书页 请教
模糊
3．练习册P15作文写在周记本中
误解 记忆
周末作业：
1．背诵古诗 13-15
2．练习册 第11课
3．抄写词语
障碍 拦路虎 连估带猜 衷心 误解
习惯 书页 请教
模糊 记忆
4．课时作业 第11课 作业一和二
五上《读书莫放“拦路虎”》课件
3.如果是自己的书， 还可以在书页的空 白处记下生字的读 音和意思。
认识了生字词，我 们再读读课文，想一想： 怎样才能做到“莫放 ‘拦路虎’”？
读书遇到“拦 路虎”不能绕着走， 应该迎难而上，勇 于战胜它。
要知道，字典就是无声的老 师，遇到“拦路虎”，便要去请 教它。如果是自己的书，还可以 在书页的空白处记下生字的读音 和意思。要是你一时读得高兴， 想一口气读下去，也可以先把生 字圈下来，待读完一个段落，再 回过头来一个一个地从字典中去 查找。
苏教版五年级语文上册第三单元
自由读课文，想 一想，课题中Байду номын сангаас“拦 路虎”指的是什么？ 为什么要加引号？
我会读:
ài
zhōng yè
碍
衷
页
积累词汇:
障碍 麻烦 衷心 习惯 模糊
拦路虎 连估带猜 误解 必须 书页 请教 掌握 记忆
我会读含生词的句子：
1.这些生字往往成为阅读的 障碍，所以人们形象地称它们为 “拦路虎”。 2.如“衷心”本是出自内心 的意思，有人将“衷心”读成 “哀心”，就很有可能将这个词 的意思误解了。
莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须 勤查字典。 提示：读书时，身边放一本 字典，随时查字；或先把生 字圈下来，过后再查字典。
拓展
请你谈一谈，你平时读 书时是怎样做的？结果怎样 呢？
学了这篇课文，你又有 什么新的看法（或收获）？
同学们要牢记： 读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！
再 见
常用的查字典的方法
1.音序查字法 ； 2.部首查字法 ； 3.数笔画查字法 。
字典小史
我国第一部字典是东汉时许慎依据字的形体结构排列 编著的《说文解字》，也是世界上最古的字书之一。以后 有了《玉篇》、《类篇》、《六书故》、《龙龛手鉴》、 《字辨》、《正字通》、《康熙字典》等。这些都是按 《说文解字》体系发展的。其中最有代表性的字典是《康 熙字典》，共收字47035个，是当时以及以后很长一个时 期内中国收字最多的一部字典。近、现代的字典，是在古 代这一类工具书的基础上发展起来的，具有代表性的有陆 费逵等编的《中华大字典》，全书共收48000字，稍多于 《康熙字典》，还纠正了后者的错误2000多处。1986年 开始陆续出版的《汉语大字典》共收单字56000多个，是 迄今收字最多的字典。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巢湖市城南小学
认识了生字词，我 们再读读课文，想一想： 怎样才能做到“莫放 ‘拦路虎’”？
巢湖市城南小学
面对拦路虎绕着走的原因和危害是什么？
……有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面 的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读 过去了事。 这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意 思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意 思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能 将这个词的意思误解了。再说，你这次见到“拦 路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑 过来“拦”你的“路”。
巢湖市城南小学
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”
子贡曰:"诗云:如切如磋,如琢如磨。"
பைடு நூலகம்
巢湖市城南小学
积累词汇:
障碍 麻烦 衷心 习惯 模糊
拦路虎 连估带猜 误解 必须 书页 请教 掌握 记忆
巢湖市城南小学
我会读含生词的句子：
这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们 形象地称它们为“拦路虎”。 如“衷心”本是出自内心的意思，有人将 “衷心”读成“哀心”，就很有可能将这 个词的意思误解了。 如果是自己的书，还可以在书页的空白处 记下生字的读。
巢湖市城南小学
我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典， 要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教 它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读 音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以 先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个 一个地从字典中去查找。 字要记得牢固，必须勤查字典。不少同学有这样的体会： 在阅读中遇到一个生字，当时查字典，自己觉得已经掌握。 可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再查字典。这样， 经过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来，要扫除 “拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。
莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须 勤查字典。 提示：读书时，身边放一本 字典，随时查字；或先把生 字圈下来，过后再查字典。
发展目标
请你谈一谈，你平时读 书时是怎样做的？结果怎样 呢？
学了这篇课文，你又有 什么新的看法（或收获）？
巢湖市城南小学
同学们要牢记： 读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！
巢湖市城南小学 张安舒
巢湖市城南小学
铁公鸡
替罪羊 地头蛇 纸老虎
拦路虎
巢湖市城南小学
11 读书莫放“拦路虎” △
11 读书莫放“拦路虎” △
自读课文就是根据自己学习课文的 经验，自己读懂课文。
我会读:
ài
zhōng yè
碍
衷
页
巢湖市城南小学
积累词汇:
障碍 麻烦 衷心 习惯 模糊
拦路虎 连估带猜 误解 必须 书页 请教 掌握 记忆
巢湖市城南小学
面对拦路虎绕着走的原因和危害是什么？
……有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面 的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读 过去了事。 这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意 思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意 思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能 将这个词的意思误解了。再说，你这次见到“拦 路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑 过来“拦”你的“路”。
认识了生字词，我 们再读读课文，想一想： 怎样才能做到“莫放 ‘拦路虎’”？
巢湖市城南小学
面对拦路虎绕着走的原因和危害是什么？
……有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面 的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读 过去了事。 这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意 思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意 思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能 将这个词的意思误解了。再说，你这次见到“拦 路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑 过来“拦”你的“路”。
巢湖市城南小学
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”
子贡曰:"诗云:如切如磋,如琢如磨。"
பைடு நூலகம்
巢湖市城南小学
积累词汇:
障碍 麻烦 衷心 习惯 模糊
拦路虎 连估带猜 误解 必须 书页 请教 掌握 记忆
巢湖市城南小学
我会读含生词的句子：
这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们 形象地称它们为“拦路虎”。 如“衷心”本是出自内心的意思，有人将 “衷心”读成“哀心”，就很有可能将这 个词的意思误解了。 如果是自己的书，还可以在书页的空白处 记下生字的读。
巢湖市城南小学
我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典， 要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教 它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读 音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以 先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个 一个地从字典中去查找。 字要记得牢固，必须勤查字典。不少同学有这样的体会： 在阅读中遇到一个生字，当时查字典，自己觉得已经掌握。 可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再查字典。这样， 经过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来，要扫除 “拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。
莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须 勤查字典。 提示：读书时，身边放一本 字典，随时查字；或先把生 字圈下来，过后再查字典。
发展目标
请你谈一谈，你平时读 书时是怎样做的？结果怎样 呢？
学了这篇课文，你又有 什么新的看法（或收获）？
巢湖市城南小学
同学们要牢记： 读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！
巢湖市城南小学 张安舒
巢湖市城南小学
铁公鸡
替罪羊 地头蛇 纸老虎
拦路虎
巢湖市城南小学
11 读书莫放“拦路虎” △
11 读书莫放“拦路虎” △
自读课文就是根据自己学习课文的 经验，自己读懂课文。
我会读:
ài
zhōng yè
碍
衷
页
巢湖市城南小学
积累词汇:
障碍 麻烦 衷心 习惯 模糊
拦路虎 连估带猜 误解 必须 书页 请教 掌握 记忆
巢湖市城南小学
面对拦路虎绕着走的原因和危害是什么？
……有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面 的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读 过去了事。 这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意 思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意 思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能 将这个词的意思误解了。再说，你这次见到“拦 路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑 过来“拦”你的“路”。