对高职《成本会计》教学的几点体会
学习成本会计的心得体会（2篇）
学习成本会计的心得体会本文将介绍我在学习成本会计课程中的心得体会，包括学习方法、知识理解与应用、实践经验等方面。
一、学习方法在学习成本会计的过程中，合理的学习方法是至关重要的。
首先，我要提前准备好课程材料。
成本会计是一个需要进行严密计算和分析的学科，所以在学习之前，我会先预习一下课程材料，熟悉其中的基本概念和公式。
其次，我会注重理论与实践相结合。
成本会计是一个实践性很强的学科，动手实践是很重要的。
在学习过程中，我会将理论知识与实际案例相结合，通过解决实际问题来巩固和加深理解。
最后，我会坚持不断总结和复习。
成本会计是一个庞大而复杂的体系，掌握它并不容易。
因此，我会定期抽出时间进行知识总结和复习，以确保我对所学知识的掌握和理解。
二、知识理解与应用学习成本会计需要对各种概念、方法和工具进行深入的理解和应用。
在学习的过程中，我注意将理论与实践相结合，通过解决实际案例来加深对知识的理解。
在掌握了基本的成本会计概念和方法后，我会尝试应用它们来解决一些实际问题。
通过实际操作，我能够更加深入地理解和掌握成本会计的知识。
三、实践经验在学习成本会计的过程中，我也积累了一些实践经验。
首先，要细心和耐心。
成本会计是一个细致入微的学科，需要对每一个细节进行准确的计算和分析。
因此，我要保持细心和耐心，尽可能避免错误和疏漏。
其次，要善于分析和解决问题。
成本会计是一个解决问题的学科，需要我们善于分析和解决各种问题。
在实践中，我会不断提升自己的问题解决能力，用正确的方法解决各种问题。
最后，要注重实践和反思。
成本会计是一个需要实践的学科，光靠理论知识是不够的。
通过实际操作，我才能更好地掌握和应用成本会计的知识。
并且我会定期进行反思，总结经验和教训，不断提高自己的能力。
总之，学习成本会计需要采用合理的学习方法，注重知识的理解和应用，并且通过实践来积累经验。
通过不断的学习和实践，我相信我能够更好地掌握和应用成本会计知识，为将来的工作和发展打下坚实的基础。
成本会计教学心得体会
成本会计教学心得体会我一直从事成本会计教学工作已经有多年的时间，通过这些年的教学实践，我积累了一些教学心得体会。
下面是我对成本会计教学的一些总结，希望能够对其他教师和学生有所帮助。
一、理论与实践相结合成本会计是一个实践性很强的学科，学生在学习成本会计的同时，需要了解实际企业的运作和管理。
因此，在教学过程中，我注重理论与实践相结合。
通过案例分析、实地考察、模拟实习等方式，将理论知识与实际运用相结合，让学生能够更好地理解和掌握成本会计的内容和方法。
二、培养学生的实际操作能力成本会计是一个需要进行大量数据处理和分析的学科，学生需要具备一定的操作能力。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的实际操作能力。
通过解析真实企业的财务报表、进行实际的数据处理和分析，让学生亲自动手进行实际操作，提高他们的实际操作技能。
三、激发学生的学习兴趣成本会计作为一门门槛较高的学科，学生往往对其感到枯燥和无聊，缺乏学习的积极性。
因此，在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣。
我会采用一些生动活泼的教学方法，如通过游戏、小组讨论等方式，调动学生的学习积极性；同时，我也会提供一些实用的案例和材料，让学生能够将所学知识与实际应用相结合，增强学习的乐趣和意义。
四、注重启发式教学成本会计是一个需要灵活运用知识和方法的学科，学生需要具备一定的分析和解决问题的能力。
因此，在教学过程中，我注重启发式教学。
通过提出问题、引导学生进行思考和分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
同时，我也会将一些典型的案例和实际问题引入教学，让学生能够真正理解和运用所学知识。
五、定期进行反馈和评估成本会计是一个需要进行大量实际操作和分析的学科，学生需要不断地进行实际操作和实践。
因此，在教学过程中，我会定期进行反馈和评估。
通过课堂小测、案例分析、作业等方式，及时反馈学生的学习情况，发现和解决他们在学习过程中存在的问题，让学生能够及时调整学习策略，提高学习效果。
六、关注学生的发展和培养成本会计是一个需要具备一定专业素质和综合能力的学科，学生需要在学习过程中得到全面的发展和培养。
学习成本会计的心得（精选12篇）
学习成本会计的心得（精选12篇）学习成本会计的心得篇1通过这一学期对成本会计的学习，我们也有了很多的，掌握了成本会计的知识及做账流程。
让我真正体会到成本会计是一项庞大而复杂的系统工作，可以说，成本会计是对一个人的耐力与细心的高度考验，从数字计算到报表输出，再到数字分析，每一个过程都是那么的复杂与繁琐，所以一定养成细心做事的习惯。
同时也使我比较全面、系统的了解和熟悉了现代成本会计核算各个环节的基本内容，加深了我对成本会计核算基本原则和方法的理解，使我对成本会计操作的基本技能更加熟练，为我们以后的学习和工作打下了坚实的基础。
经过这一学期的学习，让我真正体会到成本会计工作的收获。
课堂上我们有提供给我们做习题的各种成文的资料，我们只能根据教学软件提供的背景资料或其他会计资料来发现数据的来源，并得不厌其烦的进行多次的填写某些数据，才能编制成一张完整正确的费用汇总表。
然而正是由于体验到了成本会计工作的各种繁琐的细节，我才在此次的课程实习中收获了不少的东西。
我们都知道会计工作的特殊性，它要求所从事会计工作的人员必须具备耐心、细心和恒心等基本的职业素质，这些特性在成本会计工作中体现的更为明显。
在学习动手操作的过程中更加努力的积极的去完成成本会计的实习任务，不仅要把一些难点、重点搞清楚搞明白，连那些细节的东西都不能放过，从而加深理解了成本会计核算的基本原则和方法。
通过这些途径来培养自己作为会计人员职业道德、敬业精神、严谨务实的工作作风。
当然在学习手工做账的同时，我们也需要提高计算机录入技能。
21世纪是网络信息技术的世纪，企业的经营管理活动依靠信息技术提高竞争能力，成本管理作为企业管理中的重要环节，而成本核算环节是成本会计信息系统的基础，做为会计人员更应该提高有关计算机的技能。
值得庆幸的是，此次课程实习在锻炼我对成本会计核算中相关凭证的填制、账簿的设置与登记、成本会计核算方法的掌握熟练程度基础上，跟随时代发展的电算化潮流，利用计算机来系统全面的进行成本会计核算工作，提高我的计算机录入技能，为我以后就业奠定坚实的基础。
成本会计教学心得体会3篇
成本会计教学心得体会3篇《成本会计》是会计学专业的一门核心专业课程,成本会计工作也是会计工作的一个非常重要的组成部分,本文结合工作实际,谈谈成本会计的教学心得体会，希望对大家有帮助。
成本会计教学心得体会篇一本学期由我负责成本会计科目的教学工作。
这门课本本学期我们采用的教材是中国时政经济出版社《成本会计》第七版，从开学后9月至11月这三个月的时间，按照课本上的顺序，已经进行到了第五章。
过去的三个月，我们主要学习了第一章至第五章的内容。
第一章《成本的概述》，先让学生从基本概念入手，围绕成本分类、成本会计的职能和工作组织等方面对成本有个认识。
这一章主要是以基本概念为主，主要的教学要求也是对概念进行理解和掌握，为后面章节的学习做个铺垫，学生学起来也感觉难度不大。
第二章《成本核算的基本要求和一般程序》，重点那个是掌握成本核算的基本要求和有关生产费用的分类、内容及作用。
同样也是理解掌握为主，核算并不是很多，感觉学生在本章末的成本核算的账户设置这部分掌握的不是很好，在期末前进行复习时应注意着重这方面的复习。
第三章《要素费用的核算》，这一章已经正式进入到核算的部分了，尤其是材料费用和人工费用的核算，这部分内容较多，方法也比较多样，数字计算也比较多，认真听讲的学生基本都能掌握核算的步骤和方法，但由于数字计算较多，不少学生经常会出现因为粗心而算错的情况，计算步骤不规范，经常忘记带单位等等都是学生存在的比较多的问题。
同样在后期课堂上要多强调，作业上要严格要求。
人工费用中部分学生对按缺勤天数和按月工资标准扣缺勤工资的这两种方法计算工资时的天数的计算掌握得也不是很好，这部分会在后面的学习中再重新学习，直至他们掌握了为止。
第四章《综合费用》。
这章的重点是辅助生产费用的核算，这个同样也是难点，所以采取先让学生去预习的方式，让学生先去思考，感觉学生在课堂讲解时还算顺利，学生接受得还可以，尤其是辅助生产费用核算中的交互分配法，比较难理解，所以详细地讲解后又让学生做了大量的练习，认真听讲的学生基本都已经掌握了这种核算方法。
成本会计教学心得体会
成本会计教学心得体会成本会计是我在大学期间学习的一门重要的专业课程。
通过学习这门课程，我深刻认识到成本与管理决策之间的紧密联系，也逐渐掌握了成本会计的基本理论和实践应用。
在这个过程中，我积累了一些心得和体会。
首先，成本会计是一门理论与实践相结合的学科。
学习成本会计既需要理论基础，也需要实际操作。
只有理解了成本会计的基本理论，才能更好地应用到实际情况中。
而通过实际操作，我们才能更加深入地理解和掌握成本会计的方法和技巧。
因此，我们需要综合运用理论学习和实践操作，才能真正提高成本会计的能力。
其次，成本会计需要细心和耐心。
成本会计的核心是数据分析和计算。
这就要求我们对数据的采集和记录工作非常细心，任何细小的差错都可能导致数据的失真。
同时，成本会计也需要耐心进行计算和核对，确保计算的准确性和可靠性。
因此，我们在学习成本会计过程中，要培养细心和耐心的习惯，以保证工作的准确性。
此外，成本会计还需要灵活应用各种方法和技巧。
成本会计的方法和技巧非常丰富，我们需要根据不同的情况和需要，选择合适的方法和技巧。
例如，在成本分析中，我们可以使用不同的成本估算方法，如直接成本法、全成本法等，根据不同的情况确定最适合的估算方法。
因此，我们需要灵活运用各种方法和技巧，以解决实际问题。
最后，成本会计需要综合运用和整合各方面的知识。
成本会计的内容涉及到会计、财务、管理、经济等多个学科领域。
因此，我们需要有广泛的知识储备，才能更好地理解和应用成本会计的理论和方法。
同时，我们还需要将成本会计与其他学科进行整合，以形成更全面、系统的理解和应用。
因此，我们需要不断拓宽知识面，加强对其他学科的学习和理解。
总之，成本会计是一门重要的专业课程，它不仅是会计专业学生的基础课程，也是管理决策的重要工具。
通过学习和实践，我深刻认识到成本会计的重要性和应用价值。
在学习成本会计的过程中，我也积累了一些心得和体会，希望能对后来人的学习和实践有所帮助。
成本会计的心得体会精选5篇)(通用5篇)
For everyone first, for everyone later.简单易用轻享办公（页眉可删）成本会计的心得体会精选5篇）（通用5篇）成本会计的心得体会1转眼间来公司已经将近三个月了，在这三个月中，在公司领导和同事的帮助和指导下，我尽职地完成自己的本职工作，也顺利地完成了领导交办的各项任务，同时，自身在各方面也有很大的提高，不仅学到了与工作相关的知识、技能与方法，还学到了如何为人处事、待人接物，这是比任何东西都宝贵的人生财富，并将受益终生，在此，向公司的领导和同事表示感谢！作为公司工程的造价人员，在此期间，我充分的认识到了自己工作的重要性，同时也发现了自己工作的差距，也使自己明确了下一步努力的方向，现根据项目的进展对自己的主要工作做一下回顾和总结：1、工作情况：在这将近三个月的时间中，我主要完成了中成—九都名郡人防地下室、1#楼、6#楼的钢筋图形输入及对人防地下室的初步成本估算，在工作当中，对软件使用也有新的发现和技巧，特别是在建设方的角度如何使钢筋、砼工程量的计算最小化同时和施工现场对比如何使计算结果更加的合理化；比如：箍筋根数的计算，软件默认的是向上整取1，而根据我们现场观察，实际中应该是向下整取，这样同一根梁最多就可能差两个箍筋，对于整栋楼甚至整个项目，最后钢筋工程量的差别也是巨大的。
2、对于工作新的认识：由于工程成本控制设计到项目的许多环节和专业，如：前期规划、设计、招投标、施工管理、合同管理等，每个环节都要求相应人员去高质量地完成相关工作，对于预算工作，我觉得态度决定一切，对于工作如果没有一个好态度，一切也就无从谈起，只有以认真的态度、以主人翁的精神去对待自己的工作，才会实现公司利益的最大化。
3、工作中存在不足：由于自身工作时间的局限性，对于有些细节方面处理地不是太准确，因为预算工作有一部分是需要时间和经验的积累，不过我相信经验上的不足可以通过勤奋来弥补。
在今后的工作和学习中，我会严格要求自己，尽职尽责，争取做一个优秀的公司员工，为公司的发展也为自己价值的实现去努力！成本会计的心得体会2善于使用图表示意法在成本会计教学中，会遇到许多分类或分配的问题，这些问题往往比较复杂或比较抽象，可采用图表示意法，充分展示有关内容。
2023年成本会计实验的心得体会(精选6篇)
2023年成本会计实验的心得体会（精选6篇）成本会计实验的心得体会1善于使用图表示意法在成本会计教学中，会遇到许多分类或分配的问题，这些问题往往比较复杂或比较抽象，可采用图表示意法，充分展示有关内容。
这张图十分直观地说明了材料费根据用途（领用部门）的不同分别记入了基本生产成本、制造费用、辅助生产成本、管理费用、销售费用等账户，这样学生在理解材料费用分配时就轻松了许多。
总之，图表是会计教学中最好最重要的教学手段，采用图表示意法可使学生便于理解，加深记忆。
采用多媒体教学手段现阶段一般存在三种教学方式：一是黑板加粉笔的教学方式；二是计算机辅助教学方式；三是多媒体网络教学方式。
如果采用由教师在黑板上板书讲授的方法，则会带来时间、空间上的矛盾。
一方面，由于板书占用的时间较多，为了正常的教学进度，教师往往不得不加简化或放弃板书而加快讲授的速度，使有些问题无法细致地展现出来，学生一旦某个环节未能掌握，就往往失去学习该门课程的兴趣和信心。
另一方面，由于黑板的空间有限，一般很难将每种成本计算方法的全过程呈现给学生，往往是展现最终结果而没有过程演示，导致学生无法理解各种费用分配表、成本计算单等表格中各数据的________，进一步增加了他们学习的困难。
多媒体技术及网络技术与计算机辅助教学的完美结合所形成的多媒体网络教学方式，具有强大的多媒体信息处理能力和传播能力，为教师生动高效地进行课堂教学指明了方向。
作为教师应适应这一新形势，不仅要努力提高专业理论知识和基本技能，而且要具备娴熟的多媒体技术，更要擅长多种媒体及现代教育技术的运用。
在成本会计的教学过程中，将新的媒体技术、新的信息技术融入教学内容。
这样对教师来说，讲解清晰、节约时间、提高了课堂效率；对学生来说，直观简单、通俗易懂、引发了兴趣。
重视实践环节高职院校是以培养应用型人才为目标的，因此要注重实践环节，培养学生的实际动手能力，但传统的“理论—实践”教学模式，人为地将理论教学与实践教学分成两块。
学习成本会计的心得体会（二篇）
学习成本会计的心得体会本文将介绍我在学习成本会计课程中的心得体会，包括学习方法、知识理解与应用、实践经验等方面。
一、学习方法在学习成本会计的过程中，合理的学习方法是至关重要的。
首先，我要提前准备好课程材料。
成本会计是一个需要进行严密计算和分析的学科，所以在学习之前，我会先预习一下课程材料，熟悉其中的基本概念和公式。
其次，我会注重理论与实践相结合。
成本会计是一个实践性很强的学科，动手实践是很重要的。
在学习过程中，我会将理论知识与实际案例相结合，通过解决实际问题来巩固和加深理解。
最后，我会坚持不断总结和复习。
成本会计是一个庞大而复杂的体系，掌握它并不容易。
因此，我会定期抽出时间进行知识总结和复习，以确保我对所学知识的掌握和理解。
二、知识理解与应用学习成本会计需要对各种概念、方法和工具进行深入的理解和应用。
在学习的过程中，我注意将理论与实践相结合，通过解决实际案例来加深对知识的理解。
在掌握了基本的成本会计概念和方法后，我会尝试应用它们来解决一些实际问题。
通过实际操作，我能够更加深入地理解和掌握成本会计的知识。
三、实践经验在学习成本会计的过程中，我也积累了一些实践经验。
首先，要细心和耐心。
成本会计是一个细致入微的学科，需要对每一个细节进行准确的计算和分析。
因此，我要保持细心和耐心，尽可能避免错误和疏漏。
其次，要善于分析和解决问题。
成本会计是一个解决问题的学科，需要我们善于分析和解决各种问题。
在实践中，我会不断提升自己的问题解决能力，用正确的方法解决各种问题。
最后，要注重实践和反思。
成本会计是一个需要实践的学科，光靠理论知识是不够的。
通过实际操作，我才能更好地掌握和应用成本会计的知识。
并且我会定期进行反思，总结经验和教训，不断提高自己的能力。
总之，学习成本会计需要采用合理的学习方法，注重知识的理解和应用，并且通过实践来积累经验。
通过不断的学习和实践，我相信我能够更好地掌握和应用成本会计知识，为将来的工作和发展打下坚实的基础。
高职成本会计的教学心得
高职成本会计的教学心得一、善于使用图表示意法图表示意法是指在教学过程中，使用包括表格、图形等形式讲解课程内容，揭示课程内容之间的关系，从而使学生获得良好学习效果的一种教学方法。
在成本会计教学中，会遇到很多分类或分配的问题，这些问题往往比较复杂或比较抽象，可采纳图表示意法，充分展示相关内容。
比如，在讲解材料费用分配时，我制作了下图这张图十分直观地说明了材料费根据用途（领用部门）的不同分别记入了基本生产成本、制造费用、辅助生产成本、治理费用、销售费用等账户，这样学生在理解材料费用分配时就轻松了很多。
总来说之，图表是会计教学中最好最重要的教学手段，采纳图表示意法可使学生便于理解，加深记忆。
二、采纳多媒体教学手段现阶段一般存有三种教学方式：一是黑板加粉笔的教学方式；二是计算机辅助教学方式；三是多媒体网络教学方式。
如果采纳由教师在黑板上板书讲授的方法，则会带来时间、空间上的矛盾。
一方面，因为板书占用的时间较多，为了正常的教学进度，教师往往不得不加简化或放弃板书而加快讲授的速度，使有些问题无法细致地体现出来，学生一旦某个环节未能掌握，就往往失去学习该门课程的兴趣和信心。
另一方面，因为黑板的空间有限，一般很难将每种成本计算方法的全过程表现给学生，往往是体现最终结果而没有过程演示，导致学生无法理解各种费用分配表、成本计算单等表格中各数据的来源，进一步增加了他们学习的困难。
多媒体技术及网络技术与计算机辅助教学的完美结合所形成的多媒体网络教学方式，具有强大的多媒体信息处理水平和传播水平，为教师生动高效地实行课堂教学指明了方向。
作为教师应适合这个新形势，不但要努力提升专业理论知识和基本技能，而且要具备娴熟的多媒体技术，更要擅长多种媒体及现代教育技术的使用。
在成本会计的教学过程中，将新的媒体技术、新的信息技术融入教学内容。
这样对教师来说，讲解清楚、节约时间、提升了课堂效率；对学生来说，直观简单、通俗易懂、引发了兴趣。
三、重视实践环节学生的实际动手水平，但传统的“理论—实践”教学模式，人为地将理论教学与实践教学分成两块。
成本会计心得体会
成本会计心得体会成本会计心得体会1在一年的会计学系之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。
众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。
于是在大一第二个学期我们开了这门会计实训课。
实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。
因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。
这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。
通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。
通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。
一、实训的基本内容。
会计实训这门课程主要以基础会计作为理论依据，进行一些企业发生的业务的实训。
能够在理论的指导下把整个会计账务程序用一种完整的科学方法体现出来实训的具体内容主要有：1，如何填制记账凭证。
2，如何对记账凭证加以正确的审核。
3，怎样对日记账进行正确的登记。
这要求实训者能够谨慎地对每日的现金账和银行账进行正确的登记。
4，如何登记现金银行存款日记账及各种明细账。
5，怎样熟练地掌握科目汇总表账务处理程序。
这是让实训者能够根据个会计主体的经营特点、规模大孝经济业务繁简程度的不同，合理、科学地适用账务组织方式。
6，如何对账务报表进行编制。
报表的编制是会计中重要的环节，也是最后环节，这主要是让实训者明确编制报表的要求和熟悉会计报表的种类、格式，弄清其填制资料的来源并掌握具体的编制方法。
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对高职《成本会计》教学的几点体会吕延荣摘要：《成本会计》课程是财会类专业的主干课程，其知识内容的掌握却存在着一定的难度。本文主要从成本会计这门课程的特点出发，结合实际教学，对相关内容教学方法的体会作了阐述。关键词：成本会计；教学方法；教学手段
《成本会计》是会计专业的一门主干课程，教材里通常能对工业企业的成本核算为例，对产品生产过程中发生的耗费进行确认、归集和分配，运用各种计算方法计算出完工产品成本，这门课程的特点决定了学生在学习过程中有一定的难度。在企业会计岗位有轮岗的规定，做其他会计岗位的不一定能胜任成本会计，做过成本的会计通常更容易胜任其他会计岗位。所以学好《成本会计》的重要性就不言而喻。对如何让高职会计类专业的学生更好地掌握成本会计，本文主要从成本会计的课程特点展开论述，谈谈在教学中的实际体会。一、成本会计的课程特点（一）课程专业性强，真实的实用案例少成本会计是会计类的专业必修课，也是该专业的核心课程，有着自己相对独立的理论和方法体系，是一门专业性很强的课程。根据先修后续的原则，需要学完相关课程如基础会计、Excel表在财务中的应用和初级会计实务等课程时再学习成本会计。如成本会计中不仅涉及到编制各种凭证和登记相关的账簿，还需要用到大量的表单，这些需要在前期开设相关课程。另外，由于各个企业的成本核算、成本管理的资料不像财务报告对外公布，属于企业的内部资料，所以可以用的真实企业案例较少。教材中提供的例题和练习题也不多，另外其他渠道也不容易找到相关资料，学生学习起来有一定难度。（二）费用的分配方法及计算公式多成本核算过程中，费用的分配方法和计算公式众多，像要素费用的分配中，发出材料的成本计算各材料费用的分配分别有四种方法，辅助生产费用的分配通常采用有五种方法、制造费用的分配有四种方法以及生产费用在完工产品与在产品之间的分配通常有七种方法，成本计算的具体方法主要有三种，如品种法、分批法、分步法，虽然每种分配方法都不难理解，不同的费用分配方法适用不同的适用范围，由于不同方法的成本计算对象不同，成本的核算方法和步骤也有所不同，大量的方法导致学生昏头转向，极易产生畏难情绪，丧失对本门课程的兴趣。（三）成本会计中涉及大量表单的编制与计算在成本核算过程中，需要编制各种分配表和成本计算单。比如品种法核算的计算程序主要包括材料费用分配表、职工薪酬分配表、外购用电费用分配表、折旧费用分配表、其他费用分配表、辅助生产费用分配表、制造费用分配表、产品成本计算表和完工产品成本汇总表等。成本会计表格多，表格中涉及方法的运用，表格之间存在着勾稽关系，任何一个环节掌握不好，都可能导致成本计算错误。二、根据课程特点选择不同的教学方法（一）运用日常情境举例掌握重要的概念和公式在教学中，有时重点内容直接讲解时学生不容易接受，可以使用学生身边的情境引导切入。比如，在讲到材料费用的分配方法时，重点放在分配率的计算公式上，可以运用简单的生活中的小例子切入，比如对于定额耗用量分配法讲解时，分配率的计算公式不容易理解，可以举这样一个例子：例如我们班同学总共30人一起聚餐，其中男生20人，女生10人，预计每位男生吃2个，女生吃1个，共吃了60个馒头，每个馒头0.5元，问男生吃多少，女生共吃多少?可以得出每人吃1.2个馒头，男生吃48个共24元的馒头，女生吃12个，共6元的馒头，通过这样的小例子倒推出定额耗用量分配法的分配率及应分配材料费用的计算公式，便于学生记忆。又如，约当产量比例法是教材中的一个重难点。采用该方法时，直接材料的投入程度也会不同，计算结果也不同。假定这个产品有三道生产工序，首先要界定企业生产产品所耗用的原材料是什么时候投入的，有可能是生产开始时一次投入的，也有可能在每道工序开始前投入的，也有可能是随着生产进度陆续投入这样几种情况。可以举一个用餐的例子来说明。可以把第一种情况生产开始时一次投入的比作吃快餐，定量每人一份，拿到后吃与不吃都已消费;第二种情况在每道工序开始前投入的比作在饭店用餐，第一道先上凉菜，第二道再上热菜，最后再上一份主食。第三种情况随着生产进度陆续投入比作吃自助餐。在教学过程中，运用这样的举例显得生动，浅显易懂，又能调节课堂气氛，激发学生的求知欲，寓教于乐。（二）切合工作实际合理选择运用分配方法在给高职院校的学生讲授专业知识时，要从实际出发，把理论知识与企业实际需求紧密联系，偏重于提高学生的实际运用能力。比如在介绍按实际成本法计价确定发出材料的成本时，应让学生掌握先进先出法、月末一次加权平均法、移动加权平均法和个别计价法这四种方法
216的优缺点及适用范围，这四种计价方法企业是可以任选的，但一经确定，不得随意变更，至少是一年内不得随意变更。那在教学中可以设定不同的情况，启发学生思考企业选择哪种方法更有利。结合企业实际情况，对于一般企业都有合理避税的需要，当材料购进价格持续上涨时，计算发出成本时运用月末一次加权平均法就比较好，一方面这种方法比先进先出法和移动加权平均法计算出的发出成本高，这样企业当期利润低，可以减少企业所得税，就可以为企业合理避税；另一方面月末一次加权平均法对企业实际工作而言，会计的计算量相对较小。这样在讲解时穿插一些思考，把理论内容和企业的实际情况结合起来，便于学生以后学以致用。（三）利用Excel表进行成本核算和成本报表分析在成本核算过程和财务会计对有关业务进行账务处理不一样，财务会计主要涉及会计分录的编制及报表的生成，而成本会计的计算以表格完成，表格中涉及计算方法的运用，表格之间存在着勾稽关系，可以利用Excel表把品种繁多的表单联系起来，进行成本核算和成本报表分析，利用Excel表的函数应用、成本费用分配表的绘制、图表的使用等。比如，采用代数分配法进行辅助生产费用分配时，当辅助生产车间在三个以上时，需要将三个以上的多元一次方程进行联立计算（有几个车间需要建立几个方程），如果采用手工费用分配，解三元以上的联立方程的计算量很大，这时就可以利用Excel快捷地实现费用的分配，以达到手工计算难以实现的目标。还可以利用Excel表与表之间的联系把从费用的归集与分配到成本的计算运用公式建立勾稽关系。（四）教学内容应符合企业实际需要随着计算机信息系统普及，企业利用智能化进行生产管理，这已成为一种发展方向。传统的成本核算方法，重点放在直接生产费用的核算，不太关注间接生产费用的核算。随着信息技术的更新，直接人工成本支出比重变小，而管理成本、机器设备的损耗折旧等间接生产费用的分配比重加大，这些要求传统的成本核算方法相应改变。大多数的成本会计教材以工业企业为例介绍了成本核算方法，在教学中也以工业企业为例讲解。但实践中，还存在着其经营成本中直接人工费、间接生产费用等占大部分，而直接材料成本所占比重相对较小的企业，就要结合其生产特点采用合适的成本计算方法。目前的成本会计教学内容过于强调成本核算的计算方法，而忽视成本分析、决策、考核等内容。但在实际工作中，更多的是运用相关的数据来进行分析、决策、考核等，教学内容与实践脱节，不便于培养学生的分析和决策能力，在教学中应加强对此方面的引导与讲解。（五）教学课件应生动活泼《成本会计》课程内容专业性较强，计算方法多，表格多，在设计PPT课件时应考虑生动性的特点课件中不要把书本上的东西直接照搬书上的内容，尽量避免全部以文字的形式出现，多使用图像、不同颜色标注、动画和视频等手段。制作课件时多使用箭头总汇、标注以及流程图等激发学生“看”课件的兴趣。比如，把编制的会计分录用填制好的记账凭证替代，登记辅助生产明细账和制造费用明细账时利用模拟真实的明细账反映出来，做成动画的形式演示。在学习生产特点和管理要求对产品成本计算的影响时，可以以一家水泥厂为例介绍企业的生产工艺流程，首先把水泥的生产工艺流程用图示出来，再配上水泥厂的生产过程视频进行讲解，这样就可以使学生对水泥厂的工艺流程有个深刻的认识，只有这样学生才能更好地利用理论知识为企业的实际服务，为其走上工作岗位打好基础。制作PPT课件时，可以在重要环节设置问题引导学生进行思考，如讲到品种法时还涉及到前面所学费用的分配方法，这时就可以前后联系，把一个个知识点贯穿起来，由点及面，形成系统的知识体系。三、结论在教学的过程中，需要不断思考、不断反思怎么样讲课能让学生更易于掌握，还要多联系相关企业，掌握企业的最新动态，这样才能培养出适合企业需要的应用型人才。这就需要针对《成本会计》教学内容的特点，采用什么样的方式和运用什么样的方法传授给学生，学生才能理解得更加透彻。在讲课的过程中尽量做到理论联系实际，便于学生就业后尽快适应工作岗位的要求。参考文献：[1]李从峰.高职“成本会计”教学存在的问题及改革途径[J].教育与职业，2016（3）：97-99.[2]李延莉.基于六特性设计《成本会计》课件[J].会计之友，2012（9）：113-115.[3]梁好.高职高专成本会计教学存在问题及改革思考[J].企业导报，2014（22）202-203.[4]董利.《成本会计》课程教学思考[J].价值工程，2013（11），281-282.[5]任强，杨金亮.基于EXCEL的成本会计综合实训设计[J].黑河学刊，2016（9）：22-23.[6]郝德鸿.成本会计实务[M].北京邮电大学出版社，2013.（作者单位：九州职业技术学院）
启事1.我刊2016年第11期刊登的《新时期我国中小企业纳税筹划的几点思考》一文，作者应为广州市增城区东方职业技术学校的李艳纯同志。2.我刊2016年第11期刊登的《高校国有资产管理绩效评价体系建设初探》一文，作者是中国劳动关系学院的周攀同志。文章的课题项目为中国劳动关系学院青年学术创新项目，项目编号为16zy023,资金来源：“中央高校基本业务转向资金”。特此更正
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