三年级下册第二单元
人教版三年级下册语文教案及教学反思 第二单元 语文园地二
目标
1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。
4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
5、积极参加综合实践活动成果展示。
教学
重点
理解环保的重要性
教学
难点
写一篇以环保为主题的文章
教学
准备
《语文园地二》（开发型）
教 师
学 科
语
执教班级
教学时间
（第5周星期2）
教学地点
教学内容
语文园地二
教学课时
第1、2、3、4课时教学课型Leabharlann 练习课是否集体备课
否
教材
分析
口语交际
围绕本组的专题，安排了以“我们能做点什么”为话题的口语交际训练。有关这次训练，教材在本组的导语、综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的，意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会，与同学就家乡的环境保护进行探讨和交流。
第二课时
习作
一、明确习作要求，自主选择习作内容。
1、师:这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么？那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣事情。想跟大家进一步交流吗？
2、根据习作提示，自主选择习作内容。
二、自拟题目，自主习作
提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。
师巡视个别指导。
第三课时
修改习作
人教版语文三年级下册《第二单元》单元测试卷+答案详解
部编版三年级下册《第二单元》单元测试卷一、解答题1．（5分）选择正确的读音，填在横线上。
（1）翠鸟腹部的羽毛像赤．（cìchì）褐．（hèhé）色的衬．（chèn chèng）衫．（shānsān）。
（2）小鱼虽机灵，但还是没有逃脱翠鸟锐．（ruìyuì）利的眼睛。
（3）我们想捉一只翠鸟来饲．（sìsī）养。
（4）燕子经过长途跋．（bápá）涉．（bùshè），已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒．（bīn pīn）临灭亡。
（5）由于人们乱砍滥伐，山坡上出现了裸．（1uǒguǒ）露的土地。
2．（8分）看拼音，写词语。
cuìlǜzhèng fǔōu zhōu qǐshìzhàn lán kuòdàlímíng zhòu jiàng 3．（4分）比一比，再组词。
咆犁峭瑞泡梨俏喘泛竿砍透眨杆吹绣4．（4分）给句子中加点的词换个意思相近的词，写在横线上。
（1）他们送的是一批特殊．．的客人﹣﹣燕子。
（2）它一动不动地注视．．着泛着微波的水面。
（3）我家的书橱里有一只精美．．的布盒子。
（4）一条宽阔．．的沥青公路从北方延伸到南方。
五、按要求完成下列词语练习．（17分）5．（4分）对对子。
奖对善对正对美对优对勤对功对廉对6．（6分）照样子，写叠词。
例：多少（多多少少）干净例：讨论（讨论讨论）商量7．（4分）根据意思写四字词语。
（1）形容小而灵巧精致。
（2）事先没有经过商量而彼此一致。
（3）形容草木苍翠茂盛。
（4）应该有的全有了。
8．（3分）用“√”选出搭配恰当的词语。
（舒适舒展）的列车（锋利锐利）的斧头（透亮透明）的眼睛（清澈清新）的空气（宽阔宽敞）的公路（美丽美好）的羽毛9．（10分）按要求完成句子练习。
人教版三年级数学下册第二单元解决问题---够不够
人教版三年级数学下册第二单元解决问题---“够不够”
一、数学书第30页第15题
方法一：9×20=180（个）方法二：200÷20=10（个）180＜200 10＞9
答：准备20个纸箱不够。
答：准备20个纸箱不够。
方法三：200÷9=22（个）……2(个) 方法四：200÷9≈20（个）22＞20 180
答：准备20个纸箱不够。
答：准备20个纸箱不够。
二、练一练：
1.学校买来123个毽子分给三年级的班级，每班分6个，一共有22个班，够分吗？
2.学校买来123个羽毛球，每6个装一筒，一共有22个筒，够装吗？
3.一台复印件每分钟能复印50页纸。
要复印一份272页的书稿，5分钟能印完吗？
4.每箱牛奶52元，妈妈带了250元，够买5箱牛奶吗？
5.蛋黄派小蛋糕每4个装一包，每2包装一盒，请问318个小蛋糕够装40盒吗？。
三年级下册第二单元作文3篇
三年级下册第二单元作文3篇年级下册第二单元作文一一天，小丽、小明和小刚约好一起去高原放风筝。
他们来到高原以后，小刚忘了带风筝。
小刚来到草地上以后低下了头，小声地向朋友们问道:“我……我能不能和……和你们一起玩风筝？〞小明笑着点了点头。
小明说:“小刚，把风筝狠狠往上扔。
小刚扔上天以后风筝没飞多高就掉了下来，不过他们并没有放弃。
但一次、两次、三次都没能成功，小丽鼓励说不要放弃，一定会成功的。
“好吧，我再试试吧！〞小明说。
最后一阵大风把风筝吹起来了，他们快乐的跳了起来。
远处还有一家人，小孩也把风筝放起来了，大人们边看边夸孩子真是太棒了。
春天正是放风筝的季节，因为可以放风筝所以春天变得更加有趣了。
三年级下册第二单元作文12一个美好的假期里，瓦蓝的天空好似一片汪洋的大海，洁白的云朵好似大海里翻腾的浪花。
金色的阳光洒在绿油油的草地上，也正是这时候，春风姐姐也来凑凑热闹，像妈妈的手在摸我的脸，这天气真适合放风筝呀！于是我们一起赴昨日的约去草坪上放风筝。
我兴高采烈地拿着燕子风筝和小伙伴们说走就走。
刚到草坪上，我便迫不及待地把风筝拿出来，先把一大把线一丝不苟的系在风筝上面，还打一个死死的结，生怕被风吹走。
最冲动人心的时刻到了，我一手拿着线轴，一手拉着线，身子微微向前倾，准备要跑起来。
泡泡就把风筝给高高地举了起来，问道：“好了吗？我要放手了。
〞我说：“好的。
〞“跑！〞一声令下，我拔腿就跑，就像只撒野的小兔子一样，但是不过几秒，风筝就像被子弹击中了一样重重地落在了地上。
我心想，这是怎么了？怎么掉了下来，我突然皱起了眉头，赶紧往叔叔那边跑去，满脸的问号：“叔叔，怎么飞不起来了，再看看您的，咋就飞那么高呢？〞叔叔笑眯眯地说：“哈哈，孩子，难怪你放不上去了，是你的方向弄反了！要逆着风跑。
〞听了叔叔的话，我恍然大悟，原来风筝是要逆风飞翔呀！我赶紧照着他说的做。
换个方向，同样的步骤，我们就逆风去放风筝。
果然，这次风筝起飞虽是摇摇晃晃，可是在风儿的平衡下越飞越高，就像一架飞机，直冲云霄，我笑得眼睛眯成一条缝儿。
部编人教版三年级下册语文 第二单元习作 教学课件
三年级第二单元日积月累寓言故事文档
三年级第二单元日积月累寓言故事文档三年级语文下册第二单元日积月累：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影①邯郸学步(hán dān xuébù):《庄子·秋水》记载，有一个燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那里人走路的姿势很美，就跟着学起来。
结果不但学得不像，而且把自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。
比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。
出处——《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能；又失其故行矣；直匍匐而归耳！”例句——不管学什么，都不能邯郸学步，生搬硬套。
例句——我们在做任何事情的时候,都要有自己的主见,不要邯郸学步。
②滥竽充数(làn yúchōng shù):古代齐国有一位南郭先生不会吹竽，却混在吹竽的乐队里充数。
见《韩非子·内储说上》。
比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。
有时也用作自谦的话。
竽：古代管乐器。
出处——《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽；必三百人。
南廓处士请为王吹竽；宣王说（悦）之。
廪食以数百人。
宣王死；效王立；好一一听之；处士逃。
”例句——做学问容不得半点虚假，更不能滥竽充数。
③掩耳盗铃(yǎn ěr dào líng):偷铃铛的人怕铃响，把自己耳朵堵住，以为自己听不见，别人也听不见。
比喻自己欺骗自己。
掩耳盗铃[作者] 吕不韦[朝代] 先秦范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！例句——你不要再自欺欺人了，那样的话只会是掩耳盗铃。
例句——你不要再自欺欺人了，那样的话只会是掩耳盗铃。
④自相矛盾(zìxiāng máo dùn):《韩非子·难势》上说，有个人又卖矛，又卖盾。
三年级下册语文第二单元整组作业设计
三年级下册语文第二单元整组作业设计本单元以寓言故事为主，共安排了四篇故事，分别是《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》、《池子与河流》，前三篇为精读课文，最后一篇为略读课文。
寓言故事旨在告诉学生一些简单而又深刻的道理。
口语交际部分选择了与学生生活贴近的班干部担任制，本单元的习作是要求学生在掌握寓言故事的基础上进行创新型习作。
一、单元作业目标1.阅读本单元文章，理解四则寓言的含义。
2.在寓言学习中，提出不懂的问题，在尝试自己解决后与老师、同学探讨。
3.借助寓言的故事背景，可试着想象，如果自己遇到同样的情景会做出怎样的反应，尝试记录下自己创造性的想法。
4.对寓言这种表达形式产生兴趣，可自主寻找更多的寓言故事进行阅读。
二、学情分析三年级的学生对于本单元的文本内容阅读起来难度不大，应该充分尊重该年级学生思维活跃、富有童心的特点，以具有趣味性的教学方式，引导学生参与到文本意义的解读中，而不是只停留在文本的表面上的认知。
在理解寓言故事所表达的内涵同时，可适当引导学生记录自己的阅读感受和思考过程。
并通过生动的作业设计引发学生对寓言故事这一文学表现形式的兴趣，调动学生阅读更多寓言故事的主体性，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
三、作业设计1.认真读，写工整。
小鹿在chí táng()边xīn shǎng()自己dàoyìng()在河里yún chèn()的身段。
jiāo ào()的铁罐,经过许多nián dài()以后,没了踪影,而qiān xū()的陶罐,成了wú jià()之宝。
2.阅读课文，讲给家人听。
利用关键词和自己绘制的图画，引导记忆寓言故事的主线，提升对寓言的积累和理解。
（1）正确、流利朗读课文；（2）选择一篇寓言，按照实际需求制作小卡片。
小卡片上可以写下故事情节主线的关键词，也可以画下故事的相关故事情景，便于故事的记忆，也易于家人的理解。
部编版 三年级下册第二单元知识梳理
部编版 三年级下册第二单元知识点梳理寓言是生活的一面镜子。
（寓言：假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理。
） 本单元以“寓言故事”为主题语文要素：读寓言故事，明白其中的道理。
一、易错音汇总希冀j ì 懦nu ò弱 恼n ǎo 怒 掘ju é开 谦qi ān 虚 匀称ch èn 珊sh ān 瑚 不禁j īn 撒s ā开 任凭p ín ɡ 遵z ūn 循 衰shu āi 退 倒映y ìn ɡ 尊z ūn 敬二、重点词语1.易考词语骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 古代 价值 相提并论 欣赏 匀称 别致 没精打采2.来源于寓言故事的成语：邯（h án ）郸（d ān ）学步 滥（l àn ）竽（y ú）充数 自相矛（m áo ）盾（d ùn ） 杞（q ǐ）人忧（y ōu ）天 掩耳盗（d ào ）铃 刻舟求剑（ji àn ） 画蛇添足 井底之蛙 杯弓蛇影3. AABC 式的词语源源不断 津津有味 欣欣向荣 念念不忘 头头是道斤斤计较步步高升亭亭玉立息息相关历历在目空空如也跃跃欲试依依不舍牙牙学语4.无~无~无忧无虑无边无际无声无息无时无刻无情无义无穷无尽无法无天无影无踪无拘无束无依无靠无亲无故无牵无挂无尽无休无声无色三、形近字待（等待）骄（骄傲）谦（谦虚）虚（虚心）侍（侍奉）娇（娇嫩）歉（道歉）虑（考虑）懦（懦弱）代（交代）糯（糯米）伐（伐木）四、多音字称chèn（匀称）撒 sā（撒娇）禁jìn（禁止）chēng（名称） sǎ（撒种） jīn（禁不住）五、近义词骄傲—傲慢谦虚—谦和懦弱—软弱匀称—均匀别致—新颖安闲—悠闲六、反义词谦虚—骄傲懦弱—勇敢欣赏—厌恶沉重—轻松没精打采—精神抖擞七、词语解释奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。
傲慢：轻视别人，对别人没有礼貌。
三年级语文下册教案-第二单元整体备课 部编版
细观察爬山虎这种植物，课中：
验课前）
特别是脚的生长位置、 1、 （体验课）积 课中：
1、（体验课）感情
形状、颜色等静态的东
累语言，学习 朗读课文，体验列
作者具体描写
西，通过实地观察，更
的方法。
文虎克善于观察和
思考的精神。
直观、更容易的掌握爬 2、 （实践课）归
2、（实践课）复述
山虎是怎样向上爬的。
纳总结观察、 列文虎克发明显微
兔子是怎么做的？ 影响呢？这位从碗 它最后的命运如何？ 碟间走出的物理学 要是你是小兔子会 家使你收获了什么？ 怎么办呢？
怎么找到老路的？ 你找到威尔逊成为 发明家的原因 了 吗？
者》，通过反复朗读借 第二课时
研究表达，综合实 4、课内拓展阅读：
助课后注释理解感悟诗 1、继续通过默读 践
阅读自读课本中的
三年级语文下册第二单元整体备课
教学重点阅读主题：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排了形式多样、内容
丰富的关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的一组课文。教学重点是既要在学习课文 整体 教学 时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记， 主题 培养学生留心观察、连续观察的好习惯。
1、以问题做线，引 读课文，掌握字词
通过分角色朗读， 的前提下，启发学
了解老人通过仔细 生在平时的玩耍、
观察、真思考找到 游戏中，如能细心
商人骆驼的过程， 观察、养成留心观
培养仔细观察与认 察的习惯，就会有
真思考的习惯。 意想不到的新收获， 从而激发观察的兴 趣，培养观察的习 惯。 2、了解课文内容， 从而激发好奇心和 求知欲，培养观察 能力，增强创造意 识。写出玩中的乐 趣或收获。
三年级下册第二单元作文
三年级下册第二单元作文三年级下册第二单元作文汇编15篇三年级下册第二单元作文1我的家乡使我自豪，是因为那葱茏茂密的树林，还有那清澈的池塘和那新鲜的空气。
春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。
白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。
清澈见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。
绿油油的小草高低不平，无一丝空隙，远远望去，犹如绿绒毯一般。
令人不敢离这池塘太近了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。
家乡的人们意识到了保护环境的重要性。
人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清了，我的家乡更美了！三年级下册第二单元作文2我的家乡在遂宁。
它是一座环境优美的城市。
可是，从前我的家乡可没这么美丽，整座城市环境污染严重。
绿化减少，空气质量差，人们的环保意识很差。
后来在各级领导的带领下，经过全市人民几年努力，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
就说观音湖吧！以前，它叫涪江，江面漂着很多垃圾，坐船玩的人吃过的可乐瓶、水果皮随手扔进观音湖里。
湖里的小鱼都被臭死了，人们看着这些垃圾，只能掩着鼻子快速走过。
现在，湖里再也没有可乐瓶、水果皮、等垃圾，小鱼自由自在的游着，观音湖美丽极了！我的小区原来是一个垃圾堆，人们总是随地扔垃圾、吐痰，风一吹，尘土飞扬，人们回家总遮着鼻子和嘴巴。
现在，小区环境优美，大家快乐地回家了。
三年级下册第二单元作文3以前江是波光粼粼，清澈见底的。
可是现在怎么也不像以前的江了。
现在江就像不敢出来呼吸的小孩了。
因为现在沿江有了砖厂、水泥厂、铅锌厂，这些厂让江变成乌黑的我。
因为从工厂排水管里流出来的废水里有许多化学成分，让江变得时而黄，时而黑，时而绿，还有一股臭味。
还有废水造成了水士污染。
世界上有上万个上千个工厂。
工厂可以给我们带来好处，比如说：电厂可以让我们的生活更方便，我们的手机可以充电，人们可以看电视等。
相反工厂也对我们来说危害是相当大的。
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三年级语文第五单元自测题
一、看拼音，写词语。(8分)
zhù hâ huǎn hã xùn sù xiǎng shîu
( ) ( ) ( ) ( )
quán tou jiāo kě tuî mo shuǐ guàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。（8分）
恰( ) 缓( ) 恼( ) 垫( )
给( ) 暖( ) 脑( ) 热( )
掩( ) 输( ) 默( ) 推( )
淹( ) 偷( ) 墨( ) 稚( )
三、词语填空。（6分）
（ ）颜（ ）色 （ ）出（ ）外
左（ ）右（ ） 一（ ）不（ ）
（ ）（ ）无 声 诚（ ）诚（ ）
四、给线的字选择正确的义项。（6分）
1、沉：A、沉入水中 B、重，分量大 C、深入，程度深
（1）一个大浪铺天盖地打过来，小船沉．了。（ ）
（2）爸爸的话引起我的沉．思。（ ）
2、撑：A、支，支持 B、用篙使船前进 C、使张开
（1）下雨了，快把雨伞撑．开吧！（ ）
（2）他尽力地支撑．着不使自己倒下。（ ）
3、抽：A、从事物中提出一部分 B、植物长出
C、用细长的，软的东西打
（1）树木抽．出了新的枝条。（ ）
（2）他从信封里抽．出信纸，展开来读。（ ）
五、选词填空。（6分）
神气十足 垂头丧气
1、打了胜战的公鸡( )昂首挺胸迈步。
2、唉，又犯错误了！小明( )地回家。
异口同声 七嘴八舌
1、看到精彩的表演，人们( )地喊：“好！”
2、看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们( )地议论着。
竭力 卖力 用力
1、阮恒用牙咬着自己的小拳头，想（ ）制止哭出声来。
2、这是你出的主意，难怪你那么（ ）地宣传呢！
六、默写古诗。（1+3+2分）
游子吟
， 。
， 。
， 。
请你用一两句话赞美一下你的母亲。
（一）阅读课文片断，回答下面问题。（15分）
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却
可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘
失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字
“阮恒。”
1、短文一共有（ ）个自然段。（1分）
2、给第三自然段加上标点符号。（3分）
3、“迫在眉睫”这个词的意思是 。课文中说“输
血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因
为 。（2+2分）
4、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒
。（3分）
5、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒
，但后来“又举起来”，是因为他想
到 。（2+2分）
（二）阅读下面短文，回答下面问题。（15分）
1975年8月的一天，朱德同志到青岛市工艺美术厂视察。工人们为了表达
对老一辈无产阶级革命家的爱戴之情，把朱德同志最爱看的那幅《三峡夕行》
的贝雕画，精心包装起来，趁他去参加的工夫，放到了轿车上。
回到住地，朱德同志见到这幅画，问明了原因，就让康克清把画送回去。
康大姐奉命带着画到了工厂，亲切地解释说：“工厂同志们的心意，朱德
同志放下了，但这幅画要退给你们。朱德同志让我转告大家：第一条，党中
央有规定，不准收送礼物。第二条，咱们国家正在建设，应当拿去换外汇„„”
康克清同志走后 工艺美术厂负责人韩志兰捧着这幅画 来到工厂
中间激动地说 同志们 朱委员长把这幅画送回来啦
“为啥要送回来？”工人们都惊异地问。
“朱委员长让咱们拿去换外汇！”
多么好的朱德同志啊！每没贝雕工作看到《三峡夕行》这幅画，就想起
朱德同志等老一辈无产阶级革命的崇高品德。
1、本文共有（ ）个自然段。（1分）
2、 写出下列词语的近义词。（2分）
亲切（ ） 惊异（ ）
3、 在第4自然段加上标点符号。（3分）
4、 文中加横线的“工人同志们的心意”指的是什么？（2分）
5、 朱德同志送回画的原因的什么？（3分）
6、 工人送画给朱德同志，是为了表达
，朱德把画送回去表现了他
。（2+2）
zhù hâ xùn sù chïnɡ fù ān jìnɡ chãn jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huǎn hã wài pï jiàn yì jīnɡ xǐ biǎo dá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiǎnɡ shîu yī yuàn hù shì xiāo xi quâ rân
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xuâ xínɡ shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīnɡ yǎn ɡài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
quán tïu qīnɡ rïu zhōu wãi zuàn shí jiāo kě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fǎn zhânɡ dì ɡěi rěn bú zhù tuî mo yǒnɡ chū
( )( ) ( ) ( )( )
xīn xiān qià qià fán nǎo cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
zhì zhǐ shuǐ ɡuàn shū xuâ zuǒ gù yîu pàn
( ) ( ) ( ) ( )
xǐ chū wàng wài shãn qì shí zú
( ) ( )