【精品】【精品】苏教版小学美术四上《第6课海洋世界》word教案
四年级上册美术教学设计-第6课海底世界｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用彩墨、水粉等材料表现海底世界的技能，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，增强学生的审美意识。
二、教学内容1. 认识海底世界的生物种类和特点。
2. 学习运用彩墨、水粉等材料表现海底世界。
3. 欣赏优秀作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解海底世界的生物种类和特点，学会运用彩墨、水粉等材料表现海底世界。
2. 难点：如何运用色彩、线条等表现手法，生动地描绘海底世界的生物和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画作等。
2. 学具：画纸、画笔、彩墨、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示海底世界的图片，引导学生关注海底生物的形态、颜色等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍海底世界的生物种类和特点，引导学生了解不同生物的生活习性和生态环境。
3. 示范：教师运用彩墨、水粉等材料，现场绘画一幅海底世界的作品，边画边讲解绘画技巧，让学生直观地感受绘画过程。
4. 练习：学生根据所学内容，自主选择题材，运用彩墨、水粉等材料进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 海底世界生物种类2. 绘画技巧与材料3. 作品欣赏与评价七、作业设计1. 完成一幅海底世界的绘画作品。
2. 写一篇关于海底世界的观察日记。
八、课后反思1. 学生对海底世界的生物种类和特点的了解程度，以及绘画技能的提升情况。
2. 教学过程中是否注重培养学生的观察能力、想象力和审美意识。
3. 教学方法是否适合学生的年龄特点，能否激发学生的学习兴趣。
4. 学生在绘画实践中的表现，以及对作品的评价和欣赏能力。
5. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
1. 导入环节：教师可以通过展示海底世界的图片或者视频，引导学生关注海底生物的形态、颜色等特点，激发学生的学习兴趣。
四年级上册美术教学设计-第6课海底世界｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容1. 认识海底世界的生物种类和特点。
2. 学习运用彩泥进行造型表现，创作出具有个性的海底世界作品。
3. 欣赏和分析优秀的海底世界作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
2. 教学难点：如何让学生在创作中表现出生动的海底世界景象，以及如何运用色彩和线条描绘出海底世界的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、彩泥、塑料尺、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩泥、塑料尺、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示海底世界的图片，引导学生关注海底世界的生物种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能训练：引导学生观察海底世界的图片，学习运用彩泥进行造型表现，如捏、搓、压等手法，培养学生的动手实践能力。
3. 创作实践：学生根据对海底世界的认识和想象，运用彩泥创作出具有个性的海底世界作品。
教师巡回指导，引导学生注意作品的形态、色彩和氛围的把握。
4. 作品欣赏与分析：组织学生展示作品，相互欣赏和交流，教师对作品进行点评，引导学生提高审美能力。
六、板书设计1. 板书四年级上册美术教学设计第6课海底世界2. 板书内容：海底世界的生物种类和特点彩泥造型表现方法作品欣赏与分析七、作业设计1. 完成一幅海底世界作品，要求表现出生动的海底景象，运用色彩和线条描绘出氛围。
2. 观察和研究海底世界的生物，了解其生活习性和特点，为下一节课做好准备。
八、课后反思本节课通过展示海底世界的图片，引导学生关注海底世界的生物种类和特点，激发学生的学习兴趣。
在创作实践环节，学生充分发挥想象力和动手实践能力，创作出具有个性的海底世界作品。
四年级上册美术教案-6 海 洋 世 界｜苏少版 (10)
保护海洋生态环境，共建美好家园——《海洋世界》教案教材分析：海洋是孕育生命的摇篮，它浩瀚的胸怀里隐藏着神秘的“气息”，形形色色的海洋生物笼聚在广阔的海洋大家庭里。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和理解，学习海洋生物的绘画方法，能表现奇异绚丽的海洋世界。
《海洋世界》引导着学生从海滩、海面走向神奇的海底，使学生对大海的认识从单一走向丰富，为学生学习关于“大海”主题课程打好重要的基础，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
教学目标：1认识和了解海洋中各种生物的形态和生活习性，启发学生对海底世界的思考和遐想。
2学会用各种彩笔描绘海底世界中的海洋生物，能精细描绘出争奇斗艳的海底世界。
3培养学生的想象力、表现力，同时也激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态的意识。
教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生画出各种不同的海洋生物。
教学难点：画面构图新颖、生动有趣，画面色彩鲜艳、亮丽，别具一格。
课前准备：相关实物、教学课件、画纸、作业纸等。
教学过程：（一）音乐导入导入语：同学们，今天老师为大家带来了一首好听的歌曲，请同学们静静的听一听，歌曲中唱的是什么地方？（播放音乐《大海啊！故乡》）●师提问：你们了解大海吗？在你的印象中大海是什么样的？生：蓝色的，一望无垠的……●教师小结：同学们知道的真不少，大海像是一个巨大的蓝色宝库，地球上生物资源的80%在海洋中，海洋中的动植物多达几十万种，仅鱼类就有25000多种。
其实海洋底下和我们生活的大陆一样，有泥土也有石头，有山峰也有沟壑，真正神秘和神奇的是海洋里的居民，也就是海洋生物，今天我们就来认识一下它们吧！（课题出示“海洋世界”）（二）讲授新课初识海洋生物师过渡：想不想去一探这些神秘的海洋生物，那么接下来就请同学们跟随老师一起进入神奇美丽的海底，去欣赏海洋生物的千姿百态吧！（FLASH播放《海底世界》）提问：你在这片海洋中发现了哪些生物？（海星、鱿鱼、海龟、小丑鱼）再析生物特征师：海底生物种类繁多，除了刚才视频里看到的这些海洋生物，老师还为大家请来了几位海洋朋友。
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》教学设计3
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计3一. 教材分析《第6课海洋世界》是苏少版美术四年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过生动的图片和详细的步骤说明，引导学生学习如何描绘海洋生物，并鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察海洋生物的特点，并通过示范和练习，帮助学生掌握绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法。
2.培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解海洋生物的特点，掌握绘画方法。
2.难点：如何表现海洋生物的生动形象和创意。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察海洋生物的特点，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。
4.想象法：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2.学生准备：带好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放海洋生物的PPT，引导学生观察海洋生物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示海洋生物的图片，引导学生分析海洋生物的形态、颜色和纹理等特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，画出自己喜欢的海洋生物。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
学生相互展示作品，交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调海洋生物的特点和绘画方法。
四年级上册美术教案-6 海 洋 世 界｜苏少版 (6)
教学设计活页课题海洋世界课型新授执教者陈婷婷时间2014.11 教学目标知道绘画的表现形式是多种多样的，用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界，尝试主题创作画。
教学重点、难点用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。
启发想象，组织画面，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。
集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）一、导入1．创设情境。
运用多媒体出示海底世界。
课件播放：小朋友们，我是尼莫，我今天带你们到我的家，美丽的海底世界去看一看。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什在上课时通过谈话方法激起学生学习兴趣。
本课在小丑鱼尼莫的带领下，学么？看了以后有什么感受，要告诉我哦！(放课件：欣赏海底世界视频)2．出示课题：海洋世界二、新授1、欣赏鱼的图片。
（1）仔细观赏这些奇形怪状的鱼，说说鱼是由那些部位组成？头部（嘴、眼睛）躯干（胸鳍、腹鳍）尾部（2）教师示范，学生自己小练习。
对学生指导，鱼没有颈部，所以它的头不会转动。
运动靠的是尾部和鳍，尾部是提供动力和控制方向的主要器官，而身体平衡主要由胸鳍和腹鳍控制，鱼在水中上游和下沉主要由鳔来控制。
生身临其境地体验着海底世界美、鱼儿的美，不由自主地想把它画下来。
在上课中，根据儿童形象思维特点，我通过两条玩具鱼，引导学生观察比较大小，直观形象，使学生真正理解大小是在比较中产生的。
再通过提问，说一说自然界2、学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。
了解可爱的鱼儿，再欣赏别的同学的作品。
提问：这些作品有什么特点？采用什么方法？表现内容？3、教师演示并介绍制作方法。
（1）做背景。
可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。
（2）画出海水的颜色，对印拉出水的肌理效果。
（3）贴上水草和鱼、虾等海洋的动物。
注意：第一，剪鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸，要避免与海水相近似的色彩和明度。
四年级上册美术教案-6 海 洋 世 界｜苏少版 (12)
美术课《海洋世界》教学设计一、教材分析：《海底世界》是苏教版四年级美术上册册第5课。
属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于引导的地位，为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。
我们生活的蓝色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和欣赏学习海洋生物的绘画方法，表现奇异绚丽的海洋世界。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，激发学生保护海洋，爱护地球及对不同生命美的感悟。
二、学情分析：四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础，对海洋他们有着浓厚的兴趣，渴望对他们进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。
要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣。
让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。
三、教学目标认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。
技能目标：学会用绘画方法表现海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界或想象自己与海洋的奇幻故事。
情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。
四、教学重点与难点：教学重点：了解相关海洋生物的知识，启发学生运用多种绘画技巧描绘各种不同的海洋生物或奇幻故事。
教学难点：构图突出主体，画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。
五：教学准备教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物的文字、图片资料，并制成多媒体的课件。
学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。
六、教学过程：一、创设情境、激趣导入：1、出示微信地球：今天老师带来一张很有名的照片，它可不是地图哦。
四年级上册美术教案-6 海 洋 世 界｜苏少版 (1)
苏少版四年级美术上册《海洋世界》教学设计教材分析：海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。
通过视频图片观察、戏剧体验，创造性理解并总结出海洋生物的特点，并能用绘画、剪贴手工等形式表现奇异绚丽的海洋世界。
本课的学习旨在让学生感受海底世界的奇异和瑰丽，从学习体验中发现美、感受美、表现美，并激发其热爱大自然、保护生态环境的意识。
学情分析：四年级的学生对海洋有了一定的认知经验，对它有着浓厚的兴趣，渴望对其进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常喜欢用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受。
本课为学生提供了丰富的绘画资源和创作空间，让学生体验感知探索海洋生物奥秘的乐趣，教师要灵活把握教材，丰富创新教学手段，充分发挥学生主体性学习特点，增强互动。
让学生锻炼敏锐的观察力，提升作品表现力，关注自然，有社会公德意识。
教学方式、手段：拟采用情境教学法、观察比较法、综合演示法、互动交流法、多媒体教学等方法。
教师准备：教学课件、教学范画、文字、图片、作品展示写真板等。
学生准备：绘画工具、创作纸张、手工用材料等。
教学目标知识与技能：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和想象。
过程与方法：采用师生互动、生生互动的教学形式，分层组织学生对海底世界进行回忆感知，对图片进行观察、欣赏、讨论、评述，启发学生的思维想象，组织学生针进行分析讨论，并适时地进行课堂示范，帮助学生突破重点和难点。
学会用各种方法表现海洋世界，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感、态度与价值观：培养学生的观察力、表达力、想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重难点教学重点：通过观察、讨论、交流、表演等形式，了解有关海洋生物的知识，总结海洋生物的特点，启发学生运用多种材料和方法表现海洋世界。
四年级上册美术教案-6 海 洋 世 界｜苏少版 (3)
保护海洋生态环境，共建美好家园——《海洋世界》教案教材分析：海洋是孕育生命的摇篮，它浩瀚的胸怀里隐藏着神秘的“气息”，形形色色的海洋生物笼聚在广阔的海洋大家庭里。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和理解，学习海洋生物的绘画方法，能表现奇异绚丽的海洋世界。
《海洋世界》引导着学生从海滩、海面走向神奇的海底，使学生对大海的认识从单一走向丰富，为学生学习关于“大海”主题课程打好重要的基础，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
教学目标：1认识和了解海洋中各种生物的形态和生活习性，启发学生对海底世界的思考和遐想。
2学会用各种彩笔描绘海底世界中的海洋生物，能精细描绘出争奇斗艳的海底世界。
3培养学生的想象力、表现力，同时也激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态的意识。
教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生画出各种不同的海洋生物。
教学难点：画面构图新颖、生动有趣，画面色彩鲜艳、亮丽，别具一格。
课前准备：相关实物、教学课件、画纸、作业纸等。
教学过程：（一）音乐导入导入语：同学们，今天老师为大家带来了一首好听的歌曲，请同学们静静的听一听，歌曲中唱的是什么地方？（播放音乐《大海啊！故乡》）●师提问：你们了解大海吗？在你的印象中大海是什么样的？生：蓝色的，一望无垠的……●教师小结：同学们知道的真不少，大海像是一个巨大的蓝色宝库，地球上生物资源的80%在海洋中，海洋中的动植物多达几十万种，仅鱼类就有25000多种。
其实海洋底下和我们生活的大陆一样，有泥土也有石头，有山峰也有沟壑，真正神秘和神奇的是海洋里的居民，也就是海洋生物，今天我们就来认识一下它们吧！（课题出示“海洋世界”）（二）讲授新课初识海洋生物师过渡：想不想去一探这些神秘的海洋生物，那么接下来就请同学们跟随老师一起进入神奇美丽的海底，去欣赏海洋生物的千姿百态吧！（FLASH播放《海底世界》）提问：你在这片海洋中发现了哪些生物？（海星、鱿鱼、海龟、小丑鱼）再析生物特征师：海底生物种类繁多，除了刚才视频里看到的这些海洋生物，老师还为大家请来了几位海洋朋友。
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》教学设计2
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计2一. 教材分析《第6课海洋世界》这一课旨在让学生了解和认识海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
通过观察和分析不同的海洋生物，让学生学会用线条、颜色和构图来表现海洋世界的美。
教材中提供了丰富的海洋生物图片，以及一些绘画技法和步骤，以帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。
他们好奇心强，乐于探索新事物，但对于复杂的海洋生物可能还缺乏足够的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析海洋生物的特点，帮助他们更好地完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解和认识海洋生物的多样性。
2.培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
3.引导学生学会用线条、颜色和构图来表现海洋世界的美。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一定的绘画技法，如线条、颜色和构图，来表现海洋世界的美。
2.难点：引导学生观察和分析海洋生物的特点，以及如何将这些特点融入到绘画作品中。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察海洋生物的图片，分析其特点和形态。
2.讨论法：让学生相互交流对海洋生物的看法和想法，培养学生的表达能力。
3.实践法：让学生动手绘画，提高学生的绘画技能。
六. 教学准备1.准备海洋生物的图片和视频资料。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.布置教室，营造出海洋世界的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海洋生物的图片和视频资料，引导学生关注海洋生物的多样性，激发学生对海洋世界的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍海洋生物的特点和形态，引导学生观察和分析海洋生物的图片，了解海洋生物的生活习性和习性。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘画，让学生尝试将观察到的海洋生物特点融入到绘画作品中。
教师可提供一些绘画技法和步骤，以帮助学生完成作品。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，让学生分享自己的绘画心得和感悟。
《海洋世界》教案设计
《海洋世界》教案设计《《海洋世界》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容海洋世界1.教学内容分析本节课是四年级上册第六课，属于造型与表现的学习领域，在本单元中处于引导的地位，为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课提供铺垫。
本节课向学生展现了各种海洋生物，学生能更多的了解海洋以及海洋生物，激发学生关注海洋，关注自然，力求使培养学生创造奇异绚丽的海洋世界的能力。
2.学习者分析四年级的学生对海洋世界有了一定的认知基础，对它有着浓厚的兴趣，渴望对它进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常喜欢用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受。
本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。
要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材上可以灵活一些。
让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，提升表现力。
3.学习目标确定认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，激发学生对海底世界的遐想。
技能目标：学会用各种方法描绘海洋生物，能够表现丰富多彩的海底世界。
情感目标：培养学生热爱艺术，激发学生对海洋世界的赞美之情，培养他们自觉保护海洋世界的意识。
4.学习重点难点重点：了解有关海洋生物的特征，学生运用多种表现方法描绘海洋生物。
难点：创造一幅画面生动有趣，色彩丰富的海洋世界。
5.学习评价设计本课通过实物海螺导入，使学生联想到大海，认识大海并快速进入主题。
进入新课之后，以视频形式向学生展现海洋世界的奇异和瑰丽，学生从中感受到海洋的美，使学生对大海产生浓厚的兴趣，课堂中穿插连连看、小表演形式活动，激发学生产生浓厚的兴趣，并体验到探索海洋生物奥秘。
6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：(根据课堂教与学的程序安排)教师活动1导入阶段师：同学们，在上课之前，我给大家带来一个小礼物-海螺，看老师手里拿的是什么?我们知道海螺可以发出奇妙的声音，哪位同学愿意听听老师带来的海螺能发出什么声音。
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课 题 6、海洋世界 课时 2-2 总课时2 总第:1
日期 第
周
教学目标 1、认知目标：在图片欣赏中勘查海洋动物、鱼类的基本特征和形状，并能画剪各式各样的鱼； 2、操作目标：在图片欣赏后，了解对称形和不对称形的区别，并设计和制
作捕鱼工具，画鱼，制作与鱼有关的产品；
3、情感目标：培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点 让学生用对称法画各式各样的鱼
教学难点 绘制鱼的不同形状和花纹
教学准备 教具：图片中的能看到鱼的，或有鱼的装饰的 海底餐厅、包包、果盘、抽水马桶、现代建筑、吊灯、轮船学具：图片中的海底餐厅、包包、果盘、抽
水马桶、现代建筑、吊灯、轮船，图画本
预习要求 准备好网络资源
教学过程 二次修改、旁注
创设情境 （1）课件展示海洋动物游动的图片，提问：鱼类、
水母等网络资源的不同。
（2）海洋动物、鱼类自身有差别吗？为什么你会感觉到游动的快
慢和形态呢？说明海洋动物的游动方式是在长期经验中联想和创造的
结果，成为自身所具备的能力。
（3）揭题：海洋动物在海水中游动，不同的海洋动物、海洋鱼类、
海洋环境组成了斑斓的海洋世界。
（4）观察分析鱼形及制作步骤和方法提问，学生分组讨论，小组互相谈想法。 （5）出示图片：学生欣赏作品，然后让学生合作观察探讨。最后教师结合学生的回答，利用课间帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书。 指名学生说。 海洋动物每天生活在海洋世界中，在海水中游动，海洋动物的外形，形态给人灵感，经过思考而制造出的产品，让我感知和体验到未来科技，贴近生活、贴近工作。
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（2）认识海洋动物，鱼类的外观颜色的冷暖。
水母，章鱼，有鳞片的鱼，皮肤颜色呈灰色的鲨鱼是冷的；颜色
鲜艳的，色彩多的给人的感觉是暖的；
（3）海洋动物，鱼类的大小，长短，肥瘦。大海真是一个色彩斑
斓，充满生命活力和神秘色彩的世界，当你看到这么美得世界时，你不
想把它描绘出来吗？现在老师就把这海底世界请到咱们教室，你发现这
海底还缺点什么？今天，咱们就用自己的双手，来装扮这海底世界。
课前学生在有海洋动物，鱼类的水族馆，水箱的超市观察，它的
轮廓，游动的样子，静静的浮动的样子。
小组交流，组代表汇报。
师小结：海洋世界是丰富的，宽阔的，海洋动物，鱼类是多种类
的。
（4） 你观察到鱼儿是什么样子呢？
鱼儿是由哪几部分组成的？
鱼的形状和色彩有什么特点？
出示图片，说一说哪些是对称的，哪些是不对称的？
师生评议，点拨。
（1）课件展示水母、海洋生物、海鱼、章鱼的图片，生活中的
设计展示能看见鱼的餐厅、鱼形包包、鱼形装饰的果盘、水箱里养着鱼
的抽水马桶、螺丝壳形（海螺）的现代建筑、鱼形的轮船、水母形的吊
灯在生活中的实用性。
（2）
用水粉色调出，水彩笔画出来的海洋世界，搜索脑海、发挥想
象，海洋生物的形状、功能，画一幅作品。
欣赏图片，讨论感知:老师出示几幅不同生活图片，学生欣赏
讨论，观察探讨。
启发学生想像，说说生活中的运用。
看了美术书里的这些图片，你会来水族馆吗？
还有什么贴近生活的海洋世界的小创意？
还有什么与生活息息相关的海洋生物？
夜间的海洋世界是什么样的？
大家可以把海洋世界搬到走廊的墙壁上，让其他同学也能欣赏
到海洋世界的美丽景色。
把海洋世界搬到你的卧室里，让海底的鱼儿与你一同如梦。
鼓励学生美化生活、创造美。
板书设计
6、海洋世界
海洋生物：给人感觉浮动的、清洁的、灵活的、
神秘的
海洋设计：给人感觉是安全的、新颖的、舒适的、
速度的、空间感的、
教
后
记
(第 篇)