成功之路顺利篇第七课
《成功八步》课件
明确目标和计划，让自己清楚知道要做什么 ，从而减少拖延的倾向。
优先处理重要任务
将优先级高的任务放在前面处理，避免拖延 到最后期限才开始行动。
分解任务
将大型任务分解成若干个小任务，每次只关 注一个小任务，逐步完成。
奖励自己
设定一些小目标并达成，给自己一些小奖励 ，激励自己保持动力。
高效行动的方法
建立信任
在交往中建立信任关系，遵守承诺、诚实守信，赢得他人的信任和尊重。
人际沟通技巧
倾听技巧
学会倾听他人的意见和建议，给予反馈和回应， 尊重他人的观点。
表达技巧
清晰、简洁地表达自己的想法和观点，注意语气 和措辞，避免产生误解。
非语言沟通
注意自己的仪表、肢体语言和面部表情，传递出 自信、友善的信息。
目标设定的SMART原则
M代表可衡量（Measurable）， 目标要具有可衡量的标准和指标 。
A代表可达成（Achievable）， 目标要在个人或团队的能力范围 内，同时具有一定的挑战性。
R代表相关性（Relevant），目 标要与个人或团队的整体规划和 目标相关联。
S代表具体（Specific），目标要 具体明确，不能模糊和笼统。
划的逻辑性和条理性。
调整优化
在执行计划的过程中，要根据 实际情况进行调整和优化，确 保计划的灵活性和适应性。
时间管理技巧
优先级排序
将任务按照重要性和紧急性进 行分类，优先处理重要且紧急
的任务。
时间块法
将时间分割成块，专注于一个 任务，避免分散注意力，提高 工作效率。
番茄工作法
以25分钟为一个番茄时间，集 中精力完成任务后短暂休息， 再继续下一个番茄时间。
汉语成功之路顺利篇Lesson 3PPT幻灯片
意。
AA：：去去..我...住..的的小小区区..看....看吧吧，，
我我常常在在..电...梯....门..看口见看..见....出...租....房....子....的..。广告。
• 8.坐电梯 • 9.不太满意 • 10.下个月到期 • 11.我住的小区 • 12.颜色和式样不
适合我
• 13.明天出差 • 14.麻烦
就
区
期
中
电
意
租
租
出
梯
见
到
广
告
套
看
租
满
抽
空
介
见
散
P37 ex 1
• 5.安妮说了一个建议。 • 这是_____的建议。
P29 读词
就
不见不散
中介
抽空
到期
租
走
套
出租
抽空
电梯
满意
看见
小区
广告
中介 路
出租 坐 买 租
到期 对工作 抽空
房子 电梯 看见 满意 找一找 find p宿hr舍ase
• 中介公司 • 出租房子 • 坐电梯 • 买/租 自行车/房子 • 走路 • 房子/宿舍到期 • 对工作满意 • 抽空见面 • 看见广告 • 一套房子
昨天马丁下了课就去看房子了。 马丁的宿舍下个月到期，他想去学校外边租一套房子。 他看了几套房子了，都不太满意。 山本住的小区里有很多出租房子的广告。 今天中午，马丁吃了午饭就去山本家看看。
成功之路
龙源期刊网
成功之路
作者：
来源：《作文评点报·作文素材初中版》2013年第33期
年轻人在路上遇到年迈的智者，他问智者：“我想获得成功，您能告诉我哪条路通往成功吗？”
智者没说话，只伸出手朝一个方向指了指。
成功就在眼前，年轻人激动不已，马上朝智者指引的方向跑了过去。
突然，他身后传来智者洪亮的声音：“有水！”
年轻人心里一惊，赶紧收住了脚步。
他以为自己听错了，跑回来又问智者：
“哪条路通往成功？”智者又一言不发地指了指和刚才相同的方向。
年轻人再次朝那个方向出发了，可是刚走不远，那句“有水”的喊声又从身后传来，而且震耳欲聋。
年轻人再次走了回来，此时他已经疲惫不堪甚至有些愤怒了。
“我问你哪条路通往成功，”他朝智者喊道，“可我刚走几步你就说有水，那你干吗还让我去？”智者终于说话了：“通往成功的就是那条路，但是前面有条河，你要蹚过去，才能取得成功。
”
【素材解读】
通往成功的路上有河水阻拦，很多人之所以失败，正是由于在河水面前停下了前行的脚步。
还是《西游记》中那首老歌唱得好：“敢问路在何方？路在脚下！”只要勇敢地向前走，战胜途中的艰难险阻，就能取得成功。
【适用话题】
蹚过那条河成功没有捷径路在脚下。
克拉申理论在对外汉语词汇教学中的应用
克拉申理论在对外汉语词汇教学中的应用作者：顾妍董彦宇来源：《科技视界》2017年第22期【摘要】克拉申理论是二语习得理论的重要内容，本文简要介绍了克拉申理论并指出对外汉语词汇教学中存在的问题。
通过真实的课堂教学案例，从教师的角度出发，分析了克拉申理论在对外汉语词汇教学中的应用。
【关键词】克拉申理；学习；习得；词汇1 克拉申理论概述美国语言学家斯蒂夫·克拉申（Stephen Krashen）在20世纪70年代以来提出了著名的克拉申理论，他的理论主要包含五个假说，分别是“学习-习得假说”（the Acquisition-Learning Hypothesis）、“监察假说”（the Monnitor Hypothesis）、“自然顺序假说”（the Natural Order Hypothesis）、“输入假说”（the Input Hypothesis）、和“情感过滤假说”（the Affective Filter Hypothesis）。
在克拉申之前，学习和习得作为两个不同的概念没有广泛的进行区分和提倡，克拉申认为，成人掌握第二语言有两种截然不同的方式—语言学习（language learning）和语言习得（language acquisition），第二语言主要是在习得的过程中掌握的。
所谓语言习得，是一个无意识或潜意识的过程，学习者专注于语言的意义和表达，而不在于语言形式。
语言习得与儿童获取第一语言的过程相似，在这个过程中学习者处于自然状态下，有真实的语言环境，没有系统的语法规则，没有明确的学习任务，在无意识的状态下自然而然的习得一门语言。
克拉申认为，语言学习跟语言习得相对立，语言学习是一个有意识的过程，学习者专注于语言的形式和规则，在明确的教学过程中掌握语言，以正规教育为代表。
语言学习的目的是在自然状态下用目的语无障碍的进行交流互动，克拉申主张将语言教学也区分为习得和学习，教师要为语言习得创造条件，即注重两个方面：一是，为学习者提供“可懂输入”（conprehensible input），二是，注重“情感过滤”的作用。
成功之路
龙源期刊网
成功之路
作者：范雨欣
来源：《江苏广播电视报·校园文学》2019年第04期
你做一件事从开头到结束，就相当于你走了一条路。
那这条路是谁都能走到终点的吗？不是！有些人走着走着就迷路了，而有些人却可以找到终点。
想要到达终点，那得看你如何走。
有一辆“自行车”，它的名字叫做“勤奋”，在这条路上，这辆自行车是必不可少的。
还有一双“溜冰鞋”，他的名字叫做坚持。
只要有了坚持和勤奋，你就一定可以走完这条成功之路。
今天，我就来说一说我舞蹈的成功之路。
我从小就喜欢跳舞，妈妈发现我的愛好后，就给我报了舞蹈班。
那时，我才算是一位真正的舞蹈生。
舞蹈生并不是嘴上说说，就是的。
首先你要会做，做好基本功和技巧。
其次的，就是考级证书。
不同的舞种，考级的级数也不同。
我学的是中国北舞，总共有13级。
学舞蹈是一个漫长而艰苦的过程，只有舞蹈生才能体会那种撕心裂肺的疼痛。
每一次自己在压腿、耗腿时强忍着的眼泪，还是会像泉水一样涌出来。
心里总想着偷懒，哪怕就只有一秒可以休息。
每一次做完后两条腿都僵硬地不能动弹，但是我做到了坚持。
在学校忍痛练习，回到家后，依然要继续练习。
我做到了勤奋。
终于，要考级了。
因为年龄的原因，我考了三级。
通过考试了，我终于拿到了考级证书。
多么激动人心的一刻啊！这就是我的成功之路！在成功的道路上，只要做到坚持和勤奋，就一定可以到达终点！。
《成功之路+起步篇+1》 ppt课件
朗读课文
小明：山本，你们班有多少学生？
山本：我们班有22个学生。
小明：你们学习什么？
山本：我们学习汉语。
小明：汉语难吗？
山本：汉语不难。
25
PPT课件
课文 Texts （三）
小明：请进！
马丁：小明，你好！Yí，这是谁？
小明：这是我妹妹。
小云，这是我的外国朋友马丁。
妹妹：您好！
马丁：你好！你叫什么名字？
20
PPT课件
语言点 Language Points —— “几”和“多少”
几 （＜10） 你家有几口人？
多少 （≥10） 你们班有多少个学生？
我家有 5 口人。 我们班有 22 个学生。
21
PPT课件
语言点 Language Points —— “几”和“多少”
你家有几口人？ √ 你家有几人？ ×
妹妹：我叫李小云。您是哪国人？
马丁：我是加拿大人。
26
PPT课件
课文 Texts （三）
妹妹：你们班都是加拿大学生吗？
马丁：不都是。
妹妹：你们班有多少加拿大学生？
马丁：我们班有22个学生，两个加拿大学
生。
妹妹：你们都学习汉语吗？
马丁：我们都学习汉语。你学习什么？
妹妹：我学习英语。
27
PPT课件
去语言点页扩展扩展扩展扩展扩展扩展生词newwords2ppt课件我们班全班我们全班班下一页生词扩展3ppt课件我们班有个男生
第四课
课件制作者：杨楠
1
PPT课件
生词 班
扩展
New words
男生
女生
同学
朋友
外国
国
请
进
成功之路(顺利篇1)
二、阅读第一部分第41-45题A睡觉前一定要记得刷牙。
B这双运动鞋是新买的？多少钱买的？C你那这么多东西，还是坐电梯吧。
D一般吧，我们上个月才认识，只是普通朋友。
E当然。
我们先坐公共汽车，然后换地铁。
F去洗洗手，准备碗筷，吃饭了，你妈妈呢？例如：你知道怎么去那儿吗？（E）41．没关系，我就去二楼。
（）42．你和王小姐的关系怎么样？（）43．800多块，虽然比较贵，但穿着很舒服。
（）44．她在看电视，我去叫她。
（）45．刚才吃了块儿蛋糕，很好吃，就是太甜了。
（）第46-50题A别担心，我坐出租车去，30分钟就到学校了。
B我们是去旅游，不是搬家，还是少拿一些吧。
C我正打算去超市买点儿苹果。
D你不是说给我带礼物了吗？是什么？让我看看。
E我觉得这家旅馆还不错，你说呢？46．冰箱里没有水果了？（）47．快点儿吧，再有一个小时就要考试了。
（）48．在行李箱里呢，我来拿，还是你自己去拿？（）49．房间很干净，还能上网，那我们先住这儿吧。
（）50．面包、水、地图都准备好了，我们还需要带什么？（）第二部分第51-55题A、清楚B、兴趣C、白天D、参观E、应该51、他从小就对汉语感（），长大后他选择了在中国工作。
52、您是来（）今天会议的吗？您来早了一点儿，现在才八点半。
53、喂？你在哪儿呢？你声音大一点儿好吗？我刚才没听（）你在说什么？54、、“笑一笑，十年少。
”这是中国人常说的一句话，意思是笑的作用很大，笑一笑会让人年轻10岁。
我们（）经常笑，这样才能使自己年轻，不容易变老。
55、我们家的那只猫就总是习惯（）睡觉，晚上出来走动。
第56—60题F、邀请、G、关上I、拉上J、来得及K、新鲜L、联系58、北京历史博物馆5点关门，现在才3点还（）。
60、名片上有看我的地址和( )方式，你可以去公司找我或者给我打电话。
57、外面下雨了把窗户（），然后再把窗帘（）。
59、妈妈说今天市场上的蔬菜很（）。
56、我周末（）了我的朋友来我家里来玩。
《成功之路 进步篇 1》第12课PPT课件
孔子：谢谢您。（在山洞里）这里的海景……！我想到了……。
渔夫：先生，……！
孔子：怎么……？您看……？
渔夫：如果改成……。海浪…，沙坑…，数也数不清，……？
孔子：对，……。
学生：……圣人，……乱改？
渔夫：谁……？
学生：这位……！
渔夫：小伙子，……很有道理，但……高明！
孔子：老人家……对，大家……。
学生：……
一进门我就喜欢上了这里。 我迷上了足球。 我已经迷上了太极拳
47
2021
住
我只记住了几个家常菜的名字。 大家一定要记住他的话。 我被中医迷住了。 他站住了，把香蕉皮扔了进去。
48
2021
过来/过去
住在附近的人们纷纷过来换伞. 商人接过来一看,竟然是自己的那把伞. 摊主把四个香蕉装进一个纸袋里递了过去.却把那个人递
孔子看着雨中的海景，看着看着，想出了一首诗。
海浪一层一层的，数也数不清， 圣人也不一定事事都比别人高明啊！
任何人都会出错，错了要马上改。
36
2021
诗人和诗
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
37
2021
复述课文
虽然人们叫他“孔圣人”，但是他却注意虚心向别人学习。 老渔夫把孔子和他的学生们领进了一个山洞避雨。 孔子在洞口看雨中的海景，看着看着，想出了一首诗。 孔子觉得老渔夫改得很好，不料他的一个学生却不高兴了。 圣人说的话常常很有道理，但也不一定事事都比别人高明啊。
错，错了要马上改。
30
2021
任何……（也/都）……
这里的每一件东西，你都可以拿走。
每个人都不能随便拿别人的东西。
你有什么事情，都可以来找我。 每个人都应该保护环境。
成功之路顺利篇2我把他看成普通的病人教案
成功之路顺利篇2我把他看成普通的病人教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第十五课（二）我把他看成普通的病人教案一、教学目的及要求通过本课的学习，能够让学生掌握“把”字句的第二种用法：把……V+成，更加准确地进行表达，从而运用到日常生活中。
同时，熟练掌握本课的生词，抓准关键词。
二、教学的重点及难点本课重点是“把”字句的用法：把……V+成的掌握及运用。
三、主要教学方法以“讲授法”和“演示法”为主，辅之以“练习法”。
四、课时1课时45分钟。
五、教学过程1.复习旧课（4分钟）1）听写上节课生词2）领读一遍课文2.导入新课（1分钟）3.讲解新课（35分钟）1）学习新课生词（10分钟）（1）教师领读，强调难读和易错的生词（2）全班齐读或个别读（3）词语解释（课文二）1、护士（名）nurse2、病房（名）hospital ward, sickroom3、成（动）to become, to turn into4、不要紧it’s not serious, it doesn’t matter要紧（形）important, essential; critical, serious5、插（动）to stick in, to insert6、花瓶（名）vase7、当（动）to be treated as, to be regarded as8、医学院（名）medical school9、实习（动）to practice, to do fieldwork10、照顾（动）to look after, to take care of11、该（助动）ought to, should12、普通（形）common, general, ordinary13、病人（名）patient, sick person2）语言点注释（12分钟）“把”字句2：把……V+成可能是我把7听成1了。
我只把他看成普通的病人。
成功之路顺利篇1-第一课(二)
zhè shì jiè shuō dà jiù dà shuō xiǎo jiù xiǎo
就算你我有前生的约定
jiù suàn nǐ wǒ yǒu qián shēng de yuē dìng
也还要用心去寻找
yě hái yào yòng xīn qù xún BE SQARE
安 妮：谢谢，麻烦你了。
安妮昨天在商场买了一件毛衣。她回 家试了试，觉得有点儿肥，想换一件中号 的。售货员帮她 找了找，没有中号的，她 建议安妮 试试别的颜色和式样。安妮看了 看，觉得别的颜色和式样都不适合她。售 货员让她过几天再来换，安妮明天要出差， 不知道什么时候能回来，她想 退了这件毛 衣，售货员同意了。
安妮上午在宿舍看电视、上网。
她中午跟林月一起吃饭了。 她们要了三个菜， 还喝了一点儿啤酒。
八折 七折 五折
商场有很多东西都在......,很......， 有的打......,有的......,还有的......。
安妮： 林月：
（二）安妮的一天
这个周末，我和林月打算去颐和园玩儿。可是星期 六早上天很阴，还下了会儿小雨。颐和园是不能去了， 只好呆在宿舍看电视、上网。十一点左右，林月让我陪 她去邮局寄了一封信，然后她请我去学校旁边的一个四 川饭馆吃午饭。我们要了三个菜，还喝了一点儿啤酒。 林月告诉我，学校附近的那个商场有很多东西都在打折， 她同屋上午去买了不少衣服。吃了午饭，我和林月也去 那个商场逛了逛。那儿的东西还真的很便宜，有的打八 折，有的打七折，还有打五折的。我和林月在那儿逛了 一个下午。我买了一双皮鞋、一双运动鞋和两条牛仔裤， 林月买了两件衬衫和一件毛衣。等我们到收银台交了钱， 走出商场时，天已经黑了。
不见不散 BE THERE OR BE SQARE
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例如： （1）电影七点开始，他六点半就来了。（早） 电影七点开始，他七点十分才来，迟到了。（晚） （2）坐飞机去上海，一个半小时就能到。（用的时间短） 坐火车去上海，十二个小时才能到。（用的时间长）
我昨天开了二十分钟就到家了。
我今天开了一个小时才到家。
• 表示已经发生的动作，用“就”的句子结尾要用“了”。用“才”
练习
• 用“就”和“才”填空： • （1）你怎么现在 • （2）他来中国以前 来？电影已经开始十分钟了。 开始学习汉语了。
• （3）我等了一刻钟，车
• （4）你怎么现在
来。
下课呢。
回宿舍了，还有二十分钟 来一辆，太少了。 给你打电话。
• （5）公共汽车二十分钟 • （6）明天我下了飞机
（1）才
(2)就
我七点五十才起床
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
重点来啦
The key point
导入
下午2点上课 玛丽1点50到教室。 大卫2点10到教室。
玛丽1点50就到教室了。
大卫2点10才到教室。
1.就和才 “就”和“才”都可以用在表示时间的词语后。“就”表 示说话人认为动作发生的时间早、快，或用的事件少。 “才”表示说话人认为动作发生的时间晚、慢，或者用的 时间多。
(3)才
(4)就；才
(5)才
(6)就
2.因为…所以… “因为…所以…”连接因果复句。“因为”后面的句子表达事物的原 因。“所以”后面的句子表达事物的结果。
“因为”和“所以”可以单独使用。
例如： （1）因为飞机票很贵。我们打算坐火 车去上海。 （2）听说那个电影很有意思，所以我 们打算买票去看。 （2）因为今天天气并不好，所以我们 没去公园玩儿。 （1）因为我感冒了，所以今天没去上 课。 “因为…所以…”连接因果复句。“因 为”后面的句子表达事物的原因。“所 以”后面的句子表达事物的结果。例如：
课后作业 1.完成课后的综合练习。 2.用今天学习的知识点编一个小故 事，下节课提问。
3.好几/多+数量词
“好几/多+数量词”这一格式常用来强调数量多，表达的是说话人自己的感受 。 例如： （1）玛丽有好几年没回国了。 （2）我们学校有好几百个韩国留学生。 （3）大为给你打了好多次电话了，你快给他回个电话吧。 （4）我昨天去书店买了好多本汉语书。
图片里有好多只 小动物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 口语中“好多”后边的量词可以省略。例如：
• 因为昨天穿的衣服太少，所以我今天感冒了。
→
练习
用“因为…所以…”回答问题： （1）你为什么来中国学习汉 语？ （2）你想在学校外边租房子 吗？为什么？ （3）你喜欢吃四川菜吗？为 什么？ （4）你想找个语伴吗？为什 么？ （5）你喜欢在宿舍学习还是 图书馆学习？为什么？ （6）你最喜欢什么季节？为 什么？
• （1）我买了好多(本)汉语书。 • （2）来中国以后，我认识了好多(个)中国朋友。
情景会话练习
情境：今天上课你迟到了，老师询问你迟到的原 因。 要求：用今天学习的知识点回答老师的问题。 提示：昨天生病了，去医院看病了。
结语和作业
本课我们学习了三个知识点，以及 这三个知识点的使用方法。 希望大家课后好好复习，有不懂的 地方可以随时来问我。
的句子末尾不用“了”。例如：
• （1）昨天早上我六点就起床了。 √
•
昨天早上我六点就起床。
×
• （2）昨天早上我七点五十才起床。 √ • 昨天早上我七点五十才起床了。 ×
玛丽来中国一个月就学会说汉语了。
大卫来中国半年才学会说汉语。
• 时间的早晚有时是凭个人的主观想法确定的，没有统一的标 准。例如： • （1）宿舍离教室不远，骑车十分钟就到了。 • （2）宿舍离教室有点儿远，骑车十分钟才能到。