移动通信技术专业人才培养方案
通信工程本科专业培养方案
2009级通信工程本科专业培养方案一、培养目标本专业按社会发展与进步的需要培养适应通信工程学科专业发展，系统地掌握信息与通信系统学科的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练掌握所学方向的知识与能力，富有创新精神和开拓进取的勇气，具有实际工作能力和较强的适应能力，具有良好的科学素养和文化素养，具有较高的思想素质和强烈的社会责任感，德、智、体全面发展、基础理论扎实、实践能力强的应用型高级工程技术人才。
毕业生适宜在企事业单位、通信设备制造商、运营商、政府机关、科研院所、高等院校等从事无线移动通信、图像处理与通信的应用研究开发工作。
二、业务培养要求（一）德育和体育方面热爱社会主义，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；热爱科学事业；具有求实、合作和勇于创新的科学精神；具有良好的思想品德和心理素质，遵纪守法；具有健康的身体和心理，达到国家规定的大学生体育合格标准。
（二）业务方面1、受到良好的科学思想和科学实验的基本训练和文化教育，掌握科学思维方法和工程设计方法；具有一定的文化修养、具有良好的文字和口头表达能力、具有交流和沟通能力与现代意识；2、掌握信息与通信工程的基本理论、基本知识和基本技能，理论联系实际；了解学科的知识结构、基本形态、典型技术、核心概念和基本工作流程；初步了解学科当前的发展现状和未来的发展趋势；3、无线移动通信方向的学生要既具有无线移动通信理论与技术、又具有较强软件开发实践能力，具备独立进行移动通信网络运营与终端维护、嵌入式软件、移动商务软件、移动增值软件等移动通信软件的开发、测试等方面的能力；4、图像处理与图像通信方向的学生要具有图像信息处理、图像同步、传输技术及宽带通信网等基础理论知识，具备图像与多媒体通信网用户接入、终端系统设计与开发，图像与多媒体通信系统及设备的设计、调试、检修的工程能力；5、能运用所学的专业知识去分析和解决一般实际问题；6、能熟练掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料；7、了解与通信领域有关的法律法规。
河海大学通信专业培养方案
课程号
0701040 0701007 0701009
0701042
0702100 1520101 1520102 1520103 0603056 2001005 1101000 1101002 1101003 1101004
课程名称
思想道德修养与法律基础 Moral, Ethics & Fundamentals of Law 中国近现代史纲要 Chinese Modern History 马克思主义基本原理概论 Basic Principles of Marxism 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics 形势与政策 Political Circumstance & Policy 大学英语 I Foreign Languages Ⅰ 大学英语 II Foreign Languages Ⅱ 大学英语Ⅲ Foreign Languages Ⅲ 程序设计（C 语言） Programming（C） 军事理论（含课内实践） Military Theory 体育 I Physical Education I 体育 II Physical Education II 体育 Ⅲ Physical Education Ⅲ 体育 IV Physical Education IV 自然科学类 Natural Science 人文社科类 Humanities and Social Science 经济管理类 Economic Management 艺术类 Art
三、主干学科
通信工程
四、主要课程
学科基础课是信息与通信工程学生必须掌握的本学科的基本知识、基本理论和基本技能的课程。 主要有：电路、程序设计语言 C、模拟电子技术、数字电子技术，信号与系统、通信电子线路、微机原 理与接口、软件技术基础、电磁场与电磁波等课程。
北航通信工程本科培养方案(2篇)
第1篇一、培养目标北京航空航天大学通信工程专业旨在培养具有扎实理论基础、宽广专业知识、较强实践能力和创新精神的高素质工程技术人才。
学生毕业后能够在通信领域从事科学研究、工程设计、技术管理和教学等工作，为我国通信事业的发展贡献力量。
二、培养规格1. 政治素质：学生应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有坚定的理想信念，遵守国家法律法规，具有良好的道德品质和职业操守。
2. 专业知识：- 掌握通信工程的基本理论、基本知识和基本技能；- 熟悉通信系统的设计、分析和测试方法；- 掌握通信网络的基本原理和关键技术；- 了解信息与通信技术的前沿动态和发展趋势。
3. 实践能力：- 具备通信系统设计、调试和测试的能力；- 具备通信设备的安装、维护和管理能力；- 具备信息处理和数据分析的能力；- 具备团队合作和沟通协调的能力。
4. 创新能力：具备独立思考、分析和解决问题的能力，能够进行科学研究和技术创新。
5. 外语能力：具备较强的英语听说读写能力，能够阅读和翻译专业文献，进行国际交流。
6. 综合素质：具备良好的科学素养、人文素养和社会责任感，具备较强的学习能力、适应能力和终身学习能力。
三、课程设置1. 公共基础课程：- 大学英语- 高等数学- 线性代数- 概率论与数理统计 - 程序设计基础- 思想政治理论- 大学体育- 军事理论2. 专业基础课程：- 电路分析- 信号与系统- 数字信号处理- 模拟电子技术- 数据结构与算法- 离散数学- 计算机组成原理- 操作系统3. 专业核心课程：- 通信原理- 通信系统分析与设计 - 信号与信息处理- 数字通信- 通信网络- 光通信- 无线通信- 移动通信4. 专业选修课程：- 网络安全技术- 人工智能与通信- 物联网技术- 大数据与通信- 现代通信技术专题- 通信系统仿真5. 实践环节：- 课程设计- 毕业设计- 实验教学- 产学研合作项目四、教学实施1. 教学方法：采用理论教学与实践教学相结合的方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
通信工程专业本科学分制培养方案
通信工程专业本科学分制培养方案（一）专业培养目标本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高素质应用型工程技术人才。
（二）专业培养基本要求本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握通信领域内的基本理论和基础知识；2、掌握光波、无线、多媒体等通信技术；3、掌握通信系统和通信网的分析和设计方法；4、具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；5、了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规；6、了解通信技术的最新进展与发展动态；7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
（三）主干学科信息与通信工程、计算机科学与技术。
（四）主要课程高等数学、大学物理学、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信电子线路、数字信号处理、现代通信原理、信息论与编码理论、现代交换原理、计算机通信网、移动通信、光纤通信、微型计算机原理与应用、电磁场与电磁波、单片机原理及应用等。
（五）主要实践性教学环节（六）主要专业实验本专业还开设以下主要非单列实验课程，学分与理论课统一计算，此处不单列：（七）修业年限及学分要求1、学制：四年，修业年限：三至六年。
2、学分要求：修业期间至少需修完170学分。
其中包括实践性教学项目19学分，公共选修课（含必读书目8个）16学分。
3、学分及比例：公共必修课，共47学分，（包括社会实践2学分、军训2学分），占总学分27.6%；专业必修课，共73学分（包括专业见习1学分，生产实习6学分，毕业设计8学分），占总学分42.9%；专业选修课，需修满34学分，占总学分20%；公共选修课，需修满16学分（包括必读书目8学分），占总学分9.4%。
信息与通信工程培养方案
信息与通信工程培养方案一、培养目标1. 培养目标：信息与通信工程人才旨在使学生获得扎实的数学、物理和通信网络知识，具备信息与通信系统、电子技术设计及应用能力，能在通信系统、互联网，数字电视、宽带多媒体、移动通信和多媒体通信等领域从事基础理论研究、技术研发、系统设计、工程实施与管理等方面工作，适应社会发展的需要。
二、课程设置1. 基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、电路分析、信号与系统、数字电路与逻辑设计等基础课程。
2. 专业课程：包括信息与编码、通信原理、数字信号处理、移动通信、宽带网络、光纤通信等专业课程。
3. 实践课程：包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、通信原理实验、数字信号处理实验等实践课程。
4. 拓展课程：包括计算机网络、无线通信、通信工程项目管理等拓展课程。
三、实践教学1. 实践课程设置：安排学生进行通信系统设计、信号处理实验、通信网络仿真等实践课程，培养学生动手能力。
2. 实习实训：安排学生进行暑期实习，到通信设备厂商、通信运营商等单位进行实习，了解实际工作环境，提高实际应用能力。
3. 实践教学环境：建立通信系统仿真实验室、通信网络实验室，为学生提供实践教学环境。
四、师资力量1. 教师队伍：建立一支结构合理、学历、学术水平和实际工作经验兼备的师资队伍，包括教授、副教授、工程技术人员等。
2. 学科带头人：邀请国内外知名学者作为客座教授，推动学科建设和科学研究。
3. 实践导师：邀请通信设备厂商、通信运营商等单位的专业人员担任学生的实习实训导师，指导学生进行实践操作。
五、课程特色1. 综合实践课程：增加通信工程实践课程，培养学生解决实际问题的能力。
2. 项目驱动教学：开设通信工程项目管理课程，引导学生进行项目实践，锻炼学生的团队合作意识和管理能力。
3. 跨学科融合：在课程设置中融入新兴技术，如物联网、5G通信等，培养学生的学科交叉能力。
六、学科建设1. 实验室建设：加大实验室建设投入，更新实验设备，提供先进的通信工程实验平台。
通信工程研究生培养方案
通信工程研究生培养方案引言：通信工程是电子信息工程的一个重要分支，随着信息技术的迅猛发展，通信工程的需求也日益增长。
为了培养具备扎实的理论基础和实践能力的通信工程研究生，各高校制定了相应的培养方案。
本文将以通信工程研究生培养方案为主题，介绍其内容和特点。
一、培养目标：通信工程研究生培养方案的首要目标是培养具备系统的通信工程知识和专业技能的高级专门人才。
培养目标主要包括：1. 掌握通信工程领域的基础理论知识，如通信原理、信号处理、电子电路等；2. 具备通信工程系统设计和分析的能力，能够独立进行通信系统的规划、设计和实施；3. 具备科学研究和创新能力，能够开展通信工程领域的科学研究和技术创新；4. 具备跨学科的综合素养，能够与其他专业人员合作开展项目和解决实际问题。
二、培养内容：通信工程研究生培养方案的核心内容主要包括以下几个方面：1. 通信工程基础理论知识：包括信号与系统、数字通信原理、通信电路等基础课程，为后续的专业课程打下坚实的理论基础；2. 通信系统设计与实践：包括通信系统规划、网络设计与优化、无线通信系统设计等课程，培养学生的系统设计和实践能力；3. 通信工程专业课程：包括宽带通信技术、移动通信技术、光纤通信技术等专业课程，深入学习通信工程领域的前沿技术和发展趋势；4. 科研实践：包括科研项目的参与和科技论文的撰写，培养学生的科学研究和创新能力；5. 学术交流与合作：包括参加学术会议、学术报告和与企业合作的机会，培养学生的学术交流和合作能力。
三、培养模式：通信工程研究生培养方案通常采用全日制硕士研究生教育模式。
学制一般为3年，其中前两年为课程学习和科研实践阶段，第三年为毕业设计或论文写作阶段。
培养模式注重理论与实践相结合，通过课程学习和科研实践相结合来提高学生的专业能力。
四、培养特点：通信工程研究生培养方案具有以下几个特点：1. 专业性强：培养方案注重通信工程领域的专业知识和技能培养，使学生能够在通信工程领域具备竞争力；2. 实践性强：培养方案强调实践能力的培养，通过实验课程和科研项目的参与，提高学生的工程实践能力；3. 开放性强：培养方案注重学术交流和合作，通过学术会议和与企业的合作，拓宽学生的视野，培养跨学科的综合素养；4. 创新性强：培养方案注重学生的科学研究和创新能力，通过科研实践和科技论文的撰写，培养学生的科研思维和创新能力。
通信工程专业培养方案
通信工程专业培养方案一、专业代码、名称专业代码：080604专业名称：通信工程专业方向：通信网络理论和技术二、专业培养目标通信工程专业是一个电子信息工程方面的较宽口径专业。
本专业以信息传输为主体，并综合信息交换和网络。
由电子技术、通信技术、微波技术、计算机技术和网络技术构成本专业的教学内容和知识体系，以无线通信系统及其网络为特色。
培养德﹑智﹑体全面发展，具有扎实理论基础，掌握坚实的通信工程及相关专业学科知识，具有较强的工程实践能力，能从事现代通信系统及设备的研究、设计、开发、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术及设备的高素质研究应用型专门人才。
三、专业特色与要求本专业培养方案的基本原则是基础扎实，特色鲜明，面向需求，因材施教。
公共基础课和学科基础课的设置，涵盖了通信领域相关的数学、物理、英语、计算机和专业基础理论，为学生从事通信相关的工作打下扎实基础。
专业研究关于无线通信理论和技术和通信网络理论和技术。
专业对学生的培养注重基础理论的深入学习和研究能力开发，注重技术应用能力的培养。
（一）素质结构要求1．思想道德素质：学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持“三个代表”的重要思想，拥护党的路线、方针和政策。
树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义和社会主义思想。
法制意识、诚信意识和团体意识强；2.文化素质：具有良好的文化修养；3.专业素质：掌握科学的思维方法和研究方法，求实创新意识、工程意识和效益意识较强，有良好的科学素养、综合分析素养和创新精神；4.身体素质：具有健康的身体，能适应较为艰苦的工作环境；5.心理素质：具有健康的心理素养，具有良好的人际交往能力。
（二）能力结构要求1.获取知识的能力：具有良好的表达能力和社交能力，自学能力较强，并具有较强的计算机及信息通信技术应用能力。
2.应用知识能力：具有良好的综合应用所学电路、计算机、通信和信息系统知识解决实际问题的能力。
通信工程培养方案
《泰山学院通信工程专业人才培养方案》一、培养目标培养掌握通信技术、通信系统和通信网方面等基础理论、基本技能，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营，及在国民经济各部门和国防工业等领域从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用等专业工作，适应区域经济社会发展需要的应用型人才。
二、培养规格1.掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业、团结协作的精神和遵纪守法的品质。
2.掌握通信工程专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解电子信息、通信工程学科的发展前沿，具有科学研究的初步能力；了解相关学科的基本知识，具有一专多能的知识结构；掌握计算机的基本知识，有较强的计算机应用能力；掌握一门外语；具有较强的就业竞争能力及社会适应能力。
3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的国防教育和军事训练；达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求。
具有一定的欣赏美、创造美的能力。
三、人才培养结构分析四、学制与学分学制：3〜6年总学时：2186 总学分：152.5五、授予学位学科门类：工学授予学位：工学学士六、主要课程高等数学、大学物理、C语言程序设计、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、数字信号处理、微机原理与接口技术、移动通信、电磁场理论、光纤通信技术等。
七、课程结构学分比例表八、课程设置及进度计划表（一）公共基础课（654总学时，38总学分）标“*”的课程的实践教学学分以读书会、研讨会等形式完成；标“■ 的课程的实践教学学分以适当的非课堂形式完成。
（二）学科基础课（395总学时，25总学分）（三）专业主干课（689总学时，40.5总学分）（四）专业拓展课（320总学时，20总学分）方向1：通信应用；方向2：信息与信号处理（五）实践教学课（49学分）（六）综合素质课（128学时，8学分）学生从学校开设的综合素质课中自主选修。
北邮通信工程专业培养方案
北邮通信工程专业培养方案一、培养目标通信工程专业是信息与通信工程学院的一门重要专业，主要培养学生具备基本的通信理论知识、通信系统设计与实现能力、通信网络技术应用能力以及通信信息处理能力，培养学生成为掌握通信工程基本理论、技术与方法，具有一定的科学研究、工程设计与开发能力，能在通信、信息、电子、计算机等领域从事科研、设备研发、系统集成与管理、技术支持与服务等方面的高级工程技术人才。
具体要求如下：1、通信工程专业学生应当掌握通信工程领域相关基础理论知识、方法与技能，具备通信系统的设计、实现与优化能力，熟悉通信网络的设计、运行与管理技术，掌握通信信息处理的基本原理与应用技术。
2、通信工程专业学生应当具备一定的科学研究、工程设计与开发能力，能够参与通信技术研发与系统集成，具备一定的技术支持与服务能力。
3、通信工程专业学生应当具有较强的团队协作能力、良好的沟通与协调能力，能够在跨学科、跨领域的环境中进行工作。
二、培养方案1、专业核心课程（1）计算机网络技术（2）数字通信系统设计（3）通信原理与系统（4）通信网络技术（5）通信信息处理技术（6）移动通信系统（7）通信工程实训（8）工程电磁场（9）通信工程设计与实践（10）移动通信网络规划与优化以上为通信工程专业的核心课程，学生在学习这些课程期间，将深入掌握通信工程领域的基础理论与技术知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
2、专业选修课程（1）光纤通信技术（2）卫星通信技术（3）网络安全技术（4）通信系统仿真（5）大数据与云计算（6）物联网通信技术3、实践教学除课堂教学外，通信工程专业还注重实践教学环节的设置，如通信系统设计与优化实验、通信网络搭建实验、通信系统维护实验等。
通过这些实践环节，学生将能够将学到的理论知识应用到实际中，提高实际操作能力。
4、毕业实习为了提升学生的实际工作能力，通信工程专业还设置了毕业实习环节。
学生将有机会进入通信工程相关企业或科研院所进行为期半年的实习，从而熟悉通信工程领域的实际工作流程和环境。
通信工程专业培养方案
通信工程专业培养方案一、培养目标及模式本专业以“厚基础、宽口径、高素质”为培养目标。
培养德、智、体、美全面发展，掌握通信与信息系统的基础理论和专业知识，具备从事通信理论、通信系统、通信设备以及信息系统的研究、设计、开发、制造、运营和管理能力的高级专门人才。
本专业培养方案的基本原则是基础扎实，特色鲜明，面向需求，因材施教。
公共基础课和学科基础课的设置，涵盖了通信领域相关的数学、物理、英语、计算机和专业基础理论，为学生从事通信相关的工作打下扎实基础。
设立两个专业方向，分别是“无线通信理论和技术（方向I）”、“通信网络理论和技术（方向II）”。
设计了“研究开发型（模式A）”和“工程应用型（模式B）”两种培养模式。
模式A 注重基础理论的深入学习和研究开发能力的培养；模式B 注重技术应用能力的培养。
学生可以根据自身的具体情况选择相应的学习模式。
二、基本要求（一）素质结构要求1．思想道德素质：学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持“三个代表”的重要思想，拥护党的路线、方针和政策。
树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义和社会主义思想。
法制意识、诚信意识和团体意识强；2．文化素质：具有良好的文化修养；3．专业素质：掌握科学的思维方法和研究方法，求实创新意识、工程意识和效益意识较强，有良好的科学素养、综合分析素养和创新精神；4．身体素质：具有健康的身体，能适应较为艰苦的工作环境；5．心理素质：具有健康的心理素养，具有良好的人际交往能力。
（二）能力结构要求1．获取知识的能力：具有良好的表达能力和社交能力，自学能力较强，并具有较强的计算机及信息通信技术应用能力。
2．应用知识能力：具有良好的综合应用所学电路、计算机、通信和信息系统知识解决实际问题的能力。
具有较强的工程实践能力。
3．创新能力：具有一定的创造思维能力、创新实验能力、研究开发能力，具有一定的创业意识。
（三）知识结构要求学生应具有较扎实的数理基础和人文社会科学基础知识，掌握电子电路基本理论知识、信号分析与处理基础理论知识、电磁场理论基本知识、信息系统理论知识;具有进行通信系统和网络设计的能力；具有良好的计算机、外语、文献检索的应用能力；具有及时了解本学科的发展动态与趋势的能力。
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移动通信技术专业人才培养方案
移动通信技术专业是目前互联网产业中非常重要的一种专业，凭借其在信息传输、数据处理、通讯协议、信号处理等技术方面的强大实力，不仅为人类社会带来了更加方便快捷的信息传输方式，更是推动了整个信息产业的繁荣发展。
然而，如今随着信息通信技术的不断升级和创新，移动通信技术专业领域也面临着不少挑战。
为了适应市场需求，有必要制定一套符合实战需要的移动通信技术专业人才培养方案。
一、移动通信技术专业人才培养方案的核心目标
基于当前市场上对移动通信技术人才的迫切需求和行业发展需求，制定移动通信技术专业人才培养方案应当以以下几个核心目标为基础：
（一）社会需求为导向，专业对口聚焦。
该专业人才培养方案应该坚定以市场需求为导向，充分考虑企业在技术和管理方面的实际需求，细致探究行业趋势，最大化收集业界的需求信息并将其融入到方案之中，确保培养出有良好适应性，精通行业领域的高级专业人才。
（二）注重理论和实践相结合的教学。
移动通信技术专业领域是一门涉及过去、现在和未来的技术体系，培养出符合市场需要的优秀人才必须既具备扎实的理论基础又具有实践经验丰富。
因此，在培养过程中应该根据课程和教学目标，注重理论和实践相结合的教学，重视实践环节，让学生通过学习生动
实例或实际操作、工程实践等多种学习方法，在课堂上更好地理解和掌握专业知识并逐渐掌握实战经验。
（三）强化能力培养，助力成长发展。
移动通信技术专业人才应该充分具备行业竞争的强大实力，要求学生具备独立完成项目和团队协作的能力，同时，还要求学生具备一定的心理素质及沟通、协调等方面的能力，让学生不仅掌握专业技能，更能利用自己所掌握的技能为自己和企业带来更大的价值。
（四）注重国际化教育理念，提升多元文化视野。
满足国家“一带一路”建设和产业西部大开发的发展要求，移动通信技术专业人才培养方案应该注重国际化教育理念，培养具有广阔视野和跨境交流经验的国际化人才。
建立良好的国际化交流平台、加强人才引进，吸纳外国优秀教师等，力争让学生在接受优秀教育的同时，也能够拓宽自身知识边际和视野范围。
二、移动通信技术专业人才培养方案的内容
结合以上的核心目标，下面我们应该对移动通信技术专业人才培养方案的具体内容进行阐述：
（一）方向设置
移动通信技术专业应该根据需求设置不同的方向。
例如，无线通信、移动通讯软件开发或物联网等方向的研究。
（二）课程设置
移动通信技术专业课程设置应该包含该领域中必备的理论基础知识，如通信基础、信号处理、网络协议及安全等方面的知识，并还应该包含各种移动通信技术应用的课程，例如移动
应用软件开发、移动互联网技术与应用、3G/4G/5G技术与应
用等。
（三）实践环节设置
为了更好地培养移动通信技术人才，还应该设置更多的实践环节。
采用实验、机房练习、开发项目和实习等方式，让学生在实践中掌握更多的知识和技能，使其能更好地适应社会工作现实的要求。
（四）师资资源建设
师资资源是移动通信技术专业人才培养方案中非常重要的一项内容。
应该通过专业数据库或者合理引进教师等方式，建立专业教师团队，保证优秀的教学水平和团队精神的积极合作，从而更好地授课和指导学生完成各项学习任务。
（五）学科重叠设置
移动通信技术专业往往涉及机械、电子、计算机、通讯等多个学科。
为了让学生的专业知识更好地补充和拓展，可以设置移动通信技术专业与其他学科的重合度高的课程开设，让学生能够接受更多的跨学科训练，更好地适应市场的需求。
三、移动通信技术专业人才培养方案的实施
为了有效实施以上的人才培养方案，应该采取以下措施：
（一）方案推广
在制定出移动通信技术专业人才培养方案之后，应该通过各种针对企业、高等学府和社会各类群体的宣传活动，更广泛
地推广方案，让市场各类企业和学校能够了解到方案的优越性和切实可行性。
（二）改进教学手段
随着移动通信技术专业人才基础普及和知识应用的推进，传统的教学手段显得有所不足。
为了更好地支持培养方案的实施，我们需要引进多媒体教学、在线教学和远程教育等更为先进的教学手段来协助教学工作。
（三）加强与行业合作
为了使学生更适应市场和企业需求，应该积极发起与各行业企业的合作，增加学生的实践经验，提高学生的实际能力和适应力。
可以通过推进孵化器和创业服务平台的建设来达到目的。
（四）充实学科硬件设备
制定好移动通信技术专业人才培养方案后，还需要投入大量的资金支持学科硬件设备的充实和升级。
例如，搭建一系列与专业相关的训练系统、测试系统、实验室、机房等硬件设施，以便更好地进行理论和实践教学。
总结：
为了适应市场需求和推动移动通信技术领域的发展，制定一套更为先进、切实可行、带有实战性的人才培养方案，是产业发展和企业需求的现实需要。
只有不断创新，不断开创教育和研究的新局面，才能更好地推动移动通信技术领域的发展。
移动通信技术专业人才培养方案正是为此而制定的一个重要基础。