游褒禅山记课文指津

游褒禅山记课文指津第一篇：游褒禅山记课文指津游褒禅山记课文指津《游褒惮山记》是王安石变法前在舒州（今安徽省安庆市）任职时所写的名作。

从表面上看，这是一篇游记，但细读全篇，便知不是以记游为重点，而是借记游写感想、发议论，是游记文的变格，又是议论文的特殊样式，可以说是一篇游记式的论说文。

作为一篇游记，本文按照游程的顺序，有层次地描写了山水景物和名胜古迹。

一开头，叙述褒惮山名称的来历，其次写游山洞及出洞后的心情，再次写游览的感想，最后补写零星体会和同游之人及游览日期。

作者根据自己敏锐的观察和亲身的体会，用生动的语言，精练的笔触，神形毕肖地把一般人容易忽视或遗忘的自然景色，图画般地再现出来，使读者产生一种仿佛身临其境的感觉。

但是作者意不止此。

但不是纯客观地描绘山水，而是在刻画奇妙景色的同时，把自己对生活的认识，寄托于游山探奇的感受之中，使自然景色与人生哲理契合无间地结合在一起，把记游与说理巧妙地熔于一炉。

答疑解惑本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？提示：这篇文章以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释学人治学的道理。

这从文章的组织结构上也可以看得出来，如文章开篇对华山民、慧空祥院、仆碑由来的考释，即非一般的写景文字，而具有学人的实证精神。

又如文中写游华山后洞的经过，先写后洞幽深、昏暗、寒气袭人，次写景色越进越奇，再写游者越深越少，又写“有怠而欲出者”要求出来，作乾遂一之俱出，最后写既出之后悔恨未能极尽游览之乐。

记游部分依次写来，尽陈所见，波澜起伏，这自然是写景的妙笔。

但作者意在以探幽寻胜比喻学人治学，入之愈深，则所获益精，只有不屈不挠地深入探索，才能获得成功，达到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的至高境界。

作者最后写倒在路边的碑，“其文漫灭，独其为文犹可识，曰‘花山’”，进而考究今人读音之误，与篇首相呼应，结构严丝合缝，脉络清晰。

资料剪辑关于“说”说，是古代议论明说一类文章的总称。

它和“论”没有大的差别，后人统称说理辩析类文章为论说文。

《文章辩体序说》云：“说者，释也，解释义理而以已意述之也。

”如《马说》《捕蛇者说》《黄生借书说》等，都是这类文章。

名作欣赏探湖遇险徐霞客十三日，出山门，循麓而右，一路崖壁参差，流霞映采。

高而展者，为板嶂岩[1]。

岩下危立而尖夹者，为小剪峰[2]。

更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。

岩侧则马鞍岭横亘于前[3]。

鸟道盘折，逾坳右转，溪流汤汤[4]，涧底石平如砥[5]。

沿涧深入，约去灵岩十余里，过常云峰[6]，则大剪刀峰介立涧旁[7]。

剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰[8]。

从此环绕回合，岩穷矣。

龙湫之瀑[9]，轰然下捣潭中，岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡，顿令心目眩怖。

潭上有堂，相传为诺讵那观泉之所[10]。

堂后层级直上，有亭翼然面瀑，踞坐久之。

下饭庵中，雨廉纤不止[11]，然余已神飞雁湖山顶[12]。

遂冒雨至常云峰，由峰半道松洞外攀绝磴三里，趋白云庵；人空庵圮[13]。

一道人在草莽中，见客至，望望去[14]。

再入一里，有云静庵，乃投宿焉。

道人清隐，卧床数十年，尚能谈笑。

余见四山云雨凄凄，不能不为明晨忧也。

十四日，天忽晴朗，乃强清隐徒为导。

清隐谓湖中草满，已成芜田，徒复有他行，但可送至峰顶。

余意至顶，湖可坐得；于是人捉一杖，跻攀深草中，一步一喘，数里，始历高巅。

四望白云，迷漫一色，平铺峰下。

诸峰朵朵，仅露一顶，日光映之，如冰壶瑶界[15]，不辨海陆，然海中玉环一抹[16]，若可俯而拾也。

北瞰山坳壁立，内石笋森森，参差不一。

三面翠崖环绕，更胜灵岩，但谷幽境绝，惟闻水声潺潺，莫辨何地。

望四面峰峦累累，下伏如丘垤[17]，惟东峰昂然独上，最东之常云，犹堪比肩。

导者告退，指湖在西腋一峰，尚须越三尖，余从之。

及越一尖，路已绝；再越一尖，而所登顶已在天半。

自念《志》云[18]：“荡在山顶[19]，龙湫之水，即自荡来[20]。

”今山势渐下，而上湫之润[21]，却自东高峰发脉，去此已隔二谷，遂反辙而东，望东峰之高者趋之，莲舟疲不能从[22]，由旧路下。

余与二奴东越二岭，人迹绝矣。

已而山愈高，脊愈狭，两边夹立，如行刀背。

又石片棱棱怒起，每过一脊，即一峭峰，皆从刀剑隙中攀援而上，如是者三，但见境不容足。

安能容湖？既而高峰尽处，一石如劈，向惧石峰撩人[23]，至是且无峰置足矣。

踊跃崖上，不敢复向故道，俯瞰南面石壁下有一级，遂脱奴足布四条，悬崖垂空，先下一奴，余次从之。

意可行攀援之路，及下，仅容足，无余地。

望岩下斗深百丈[24]，俗谋复上，而上岩亦嵌空三丈余，不能飞陟。

持布上试，布为突石所勒，忽中。

断复悬之，竭力腾挽，得复登上岩。

出险，还云静庵，日已渐西。

主仆衣履俱敝[25]，寻湖之兴衰矣。

遂别而下，复至龙湫，则积雨之后，怒涛倾注，变幻极势，轰雷喷雪，大倍于昨。

坐至暝始出，南行四里，宿能仁寺[26]。

十五日，寺后觅方竹数握[27]，细如枝；林中新条，大可径寸[28]，柔不中杖[29]；老柯斩伐殆尽矣[30]！遂从岐度四十九盘[31]，一路遵海而南[32]，逾窑岙岭[33]，往乐清。

注释：[1]板嶂岩：一名铁板嶂，石色深褐，方展如屏，故名。

[2]小剪刀峰：因山顶峰尖似剪，故名。

另有一峰与之相似而大，谓之大剪刀峰。

[3]马鞍岭：雁荡山东、西内谷的界岭。

[4]汤（shāng 伤）汤：水大流急之貌。

[5]砥（dǐ底）：磨刀石。

细者为砥，粗者为砺。

[6]常云峰：一名灵府山 [7]介立：独立。

[8]连云峰：亦名连云嶂，著名的大龙湫瀑布即由此峰倾泻而下。

[9]龙湫之瀑：即大龙湫瀑布。

万斛飞瀑从连云峰190米高处喷涌下泻，轰雷喷雪，气势极为雄伟。

大旱之时，瀑水则如素练轻纱，飘忽崖际，秀美可爱。

清人袁枚有诗云：“龙湫山高势绝天，一线瀑走兜罗棉。

五丈以上尚似水，十丈以下全是烟。

况复百丈至千丈，水云烟雾难分焉。

”[10]诺讵那：亦译为“诺讵罗”，十八罗汉之一。

此指四川高僧罗尧运，相传他在晋永和中率弟子三百，东来雁荡，见大龙湫瀑布，叹为观止，遂坐化于此。

后人因而起塔建寺，尊为开山祖师。

[11]廉纤：形容细小。

[12]雁湖山：一名雁湖冈，海拔约1000米。

山顶之湖即为雁荡，一名平湖，为秋雁栖息之处，雁荡山亦由此得名。

[13]圮（pǐ痞）：毁坏。

[14]望望：去而不顾之貌。

[15]冰壶：盛水的玉壶，比喻洁白清澈。

语本鲍照《白头吟》：“直如朱丝绳，清如玉壶冰。

”瑶界：琼玉世界，形容清润洁净。

[16]海：指东海。

玉环：岛屿名，今为浙江省玉环县。

岛上有玉环山，西北与雁荡山隔海相望。

一抹：犹言一长条。

[17]垤（dié跌）：蚁封。

此泛指小土堆。

[18]《志》：指《大明统一志》。

[19]荡：指雁湖。

[20]这条记载是不确切的。

徐霞客本着“学务实效，经世致用”的精神，冒着葬身深壑的危险，二十年间两次攀登雁荡山顶，终于勘明大龙湫瀑布的源头和雁湖的确切位置，纠正了旧《志》的谬说。

[21]上湫：指大龙湫。

[22]莲舟：即《游天台山日记》中所述及的莲舟上人。

[23]向：从前。

撩：撩拨，挑弄。

[24]斗：“陡”的假借字。

[25]履（lǚ吕）：鞋。

敝：破。

[26]能仁寺：宋初僧全了先建庵于此，咸平二年（999）始建寺，有“雁山第一刹”之称。

[27]方竹：亦称四方竹，茎呈钝圆角四棱形，可制手杖。

数握：几把。

[28]径寸：直径一寸。

[29]中（zhòng）：适合，符合。

[30]柯：枝条。

殆（dài代）：近，几乎。

[31]岐：同“歧”，岔路。

四十九盘：岭名，一名丹芳岭。

元人吴元梅有诗云：“雁荡之峰何邃幽，四十九折盘鸟道，三千余尺飞龙湫。

” [32]遵海而南：沿着（东）海边之路南行。

[33]窑岙（ào奥）岭：在乐清县东北。

【阅读鉴赏】读罢徐霞客的这篇游记，不能不叹服他追求科学的精神，感佩他一往无前的勇气，赞赏他坚忍不拔的毅力。

这篇游记写的是徐霞客首探雁荡的情况，时间在1613年，当年他27岁。

他在观赏完大龙湫瀑布惊心动魄的景观之后，想起《大明统一志》上说，大小龙湫的水都是山顶雁荡（雁湖）流下的，便抱“学务实效，经世致用”的原则，决心弄个究竟。

期间遭遇的困难是难以想像的：在山石嶙峋的高峰间攀登，在窄如刀背的山脊上行走，还用仆人的绑腿布连接起来从悬崖上吊下去探路，在攀回崖上时绑腿布被尖利的石头磨断，他几乎坠崖而死！此次探湖他的收获是，发现了《大明统一志》上记载的错误，雁荡山最高峰上非常狭窄，连一双脚都难以容纳，怎能容下一座雁湖？至于大小龙湫的源头和雁湖的确切位置，他此次并没有弄清，但他心中总装着这个问题，直到20年后再攀雁荡山才把它彻底弄清。

他的精神勇气和毅力是值得我们永远学习的。

我们也钦佩徐霞客的文学功力。

《徐霞客游记》历经300余年，不但被保存下来，而且不胫而走，广为传诵，这应归功于作者的文学功底。

这篇游记正显示了徐霞客的文学老化和写作特色。

作品简洁、活泼、生动、传神，山山水水都显现出不同的风貌特征。

如写大龙湫瀑布，“轰然下捣潭中，岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡，顿令心目眩怖”。

“轰然”写其声势，“捣”写其威力，“岩势”三句写山势，下二句写瀑布形成的原因和形态，后句写主观感受。

短短26字，写得有声有色有形、有景有理有趣。

写山：“诸峰朵朵，仅露一顶，日光映之，如冰壶瑶界，不辨海陆，然海中玉环一抹，若可俯而拾也。

”“山愈高，脊愈狭，两边夹立，如行刀背。

又石片棱棱怒起，每过一脊，即一峭峰，皆从刀剑隙中攀援而上。

”用比喻、夸张手法；“望四面峰峦累累，下伏如丘垤[17]，惟东峰昂然独上，最东之常云，犹堪比肩。

”用拟人、对比手法。

均形象、逼真，令人叹为观止。

徐霞客确是一位描山绘水的高手。

难怪前人称他的文笔“天然旁趣，自然奇警”（清潘次耕语），赞美《徐霞客游记》“当为古今游记之最”，是“世间真文字、大文字、奇文字”。

【思考探究】1、本文对探险路上的风景进行了生动的描写，认真阅读文章，看看作者的风景描写有什么特点？2、文题为《探湖遇险》，从文中来看，作者一行遇到了哪些险？最险处在哪里？3、作者根据自己的行踪，把一路的风景记了下来，这种写法在游记中是常见的，这叫什么写法？【思考探究答案】1、本文风景描写的特点是：简洁、生动、传神（参见“阅读鉴赏”）。

2、险就险在：在山石嶙峋的高峰上攀登，在窄如刀背的山脊上行走。

最险的地方是到了高峰的尽头，连放脚的地方都没有了，于是用仆人的绑腿布连接起来从悬崖上吊下去探路，在攀回崖上时，布被磨断，他几乎坠崖而死！3、游记中的这种写法叫做“移步换景”，是游记中常用的一种写法。

第二篇：课文《游褒禅山记》教案【课前梳理】在新教材里这是一篇自读课，但考虑到学生自读有一定困难，而且这一课在写作方法和前面的《兰亭集序》与《赤壁赋》有很多可以通过比较加强认识的地方，而且在内容上也有指导意义，所以准备进行讲读，计划来两课时完成。