班主任如何抓好班级学习成绩

用爱心和耐心浇灌每一个孩子

首先要感谢学校领导和老师们给了我这个机会，让我能在此与大家一起分享班级管理和教学经验。其实，在班级工作中，以个人的力量是不能取得成绩的，到源泉小学3年来，校领导以及与我合作的课任老师们，在工作上给了我极大的支持和配合，这里我要再次向他们表示感谢。他们在教育教学中严谨的态度、无私奉献的精神，感动着我，鼓舞着我，使我所教的班级成绩有了一定的提高。其实我所做的都是各位班主任老师在平日工作中所做到的，不是什么经验之谈，和大家共同探讨吧。

班主任工作方面：

第一、养成良好的习惯。

好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展，在长期观察的过程中，我发现，有良

好习惯的学生，在其他各个方面都比较突出。学习习惯方面，从一年级开始，我下意识地抓好开

端，严格训练。利用班会，课前几分钟来说说学

校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准

备好下节课所用的东西，放好凳子。时刻注意观

察学生的行为，时时提醒，对各方面进行强化训

练，常检查，常落实。在二年级的时候，开始小

组合作学习，日常学习中，时刻注意调动学生的

积极性，表现好的学生给予小红花，加分，表扬信，加分加到一定程度时又有小礼物等奖励，使学生逐渐养成爱学习的好习惯。在本学期，为了进一步调动学生的积极性，我给班级买了五盘跳棋和八盘五子棋，要求就是能够完成老师规定的任务就可以在活动课下棋。学生下棋的热情高涨，同时，我也发现，平时不能按时交作业的学生，也能积极完成作业了，字迹不够工整的学生，书写格外认真了，学习方面有困难的学生，小组内优秀的学生给他们讲题，并且讲的有声有色，最主要的是，通过下棋，发现平时上课不爱动脑筋的学生，上课爱思考，爱回答问题了。再也不用像一年级的时候，后进生围在我的办公桌周围逐个辅导。就在昨天下午，我批阅学生的作业时，发现每个孩子的字都写的比较工整，尤其是除法的竖式计算，那时，一种感觉油然而生，阅孩子们的作业也是一种享受。

卫生习惯方面，从接上一年级开始，学生太小，我每天边帮孩子们打扫教室卫生边让孩子们看，一周之后，孩子们逐渐地学会了打扫卫生，慢慢放手，发现每天都能按时把卫生打扫干净。平时培养他们不乱扔废纸，弯腰捡纸的习惯，并培养了得力的班长，两年来，卫生方面似乎操的心比较少了。

个人卫生方面，我要求学生每天必须洗脚，每天早晨跑完操，我都要让学生脱下鞋检查是否洗脚，洗脸洗手，发型是否整齐，每隔几天检查孩子们的衣服有没有更换。长期坚持，最终让学生养成了讲卫生的习惯。

培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变知道孩子良好习惯养成为止。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果。

第二，培养师生感情，建立融洽的师生关系?

“严师”不是让学生“怕师”，那也是教育的失败。多深入到学生之中，随时进行思想、情感交流，防止和消除因严格而造成的感情隔阂。多关心他们的各种状况和学习中的困难，多理解、多鼓励学生，使学生能“亲其师而信其道”。

第三，教师个人魅力的影响，这里所谓的魅力指的是班主任老师应具备的各种素质，高尚的思想道德修养，丰富的文化知识、过硬的教育教学本领，强烈的责任感和服务意识，全身心地热爱自己的学生等，这样的老师学生会很敬佩他，很信任他，自然就“信其道”而努力学习。

第四，和谐的班、课任关系，协助课任老师的工作

班主任老师在平日工作中，一定要时时刻刻维护课任老师的利益，协助课任老师的工作。关注学生各科作业完成得情况，学习成绩的升降情况，课堂听课状况等等，做课任老师的坚强后盾。

第五，调动家长的积极性

从带上这届学生，建了班级微信群，经常和家长在群里沟通交流。鉴于家长的素质条件比较低，通过各种渠道教会家长怎样教育和督促学生的学习。有的家长在寒假给孩子买了各种学习资料，每天督促学生完成作业，并有的家长假期在群里问，老师，开学你还教我们的马菁菁？我说教，他说我也希望您能继续教这班学生，听到家长对我的肯定，使我信心倍增。数学教学方面：

兴趣是最好的老师，其实很多学生学不好的原因，是因为他们对着门学科不感兴趣，所以学生总不能集中精力，从一接上这个班，我就着手培养学生的兴趣。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。这是教育的智慧，更是教师的要求。

我着眼学生的长远利益，用发展的眼光对待每一位学生，“进步就是最好”，这是我对全班提出的学习目标。我努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生觉得学习是件非常快乐的事情。

如果一味追求分数，给学生实际压力，就算学习成绩提高了，他们也会觉得是痛苦。所以，我关

注每一个学生，让他们在数学中得到不同发展。

对于后进生，让他们知道“我是可以学好，只不过我比别人晚了点”，帮助他们树立自信心，让他们找到自己的优点，结合独山子的学情，三年来，我做的最多的是对后进生的辅导，利用课间给后进生们多辅导辅导，时间长了，我发现孩子们在课堂上会有“顿悟”的感觉，好像一下子，这些后进生们都懂了，现在感觉班级里有一股昂扬向上的尽头，所以，每次做算术题的时候，后会听到孩子们说，老师，我最爱做算术题了，我要当第一名。老师，您能给我讲一下这道题吗？他们都知道，不论在什么时候，钱老师都会和他们在一起，都会去帮助他们。只要他们有点滴进步，我都会给予莫大的鼓励。课堂上表扬的话语送给他们，作业本上留下激励的文字，课堂上一个欣赏的眼神，让他们的自尊心在钱老师这儿得到了最大的保护和满足。

老师的工作琐碎，繁杂。由于没有带过低年级，很多情况下，我也属于摸着石头过河。希望能向各位老师学习经验，共同进步。