人教版一年级数学下册找规律

人教版一年级数学下册《找规律》第一课时

教学目标：

1、通过观察，拼摆，涂色等活动发现最简单的图形变化规律。

2、培养学生的观察能力和推理能力。

教学重点：

引导学生发现最简单的图形变化规律。

教学难点：

引导学生从颜色、形状两方面发现规律。

教学教具：

课件、图片、彩笔、卡纸等

教学过程：

孩子们，今天来到这里上课，你们高兴吗？有信心把这节课上好吗？上课前让我们放松放松先来听首歌曲，一起来听（出示课件：儿歌）好听吗？（好听）你知道它是那部动画片的主题曲吗？（喜羊羊与灰太狼）对，是喜羊羊与灰太狼。今天老师把它们请到了我们的课堂上，你们高兴吗？（高兴）快看第一个是谁来了（大屏幕出示：喜羊羊）睁大眼睛瞧，第二个又是谁呢？（出示：灰太狼）第三个，老师想请孩子们猜一猜，你来猜。是谁啊？（出示：喜羊羊）

是谁呀（喜羊羊）哦，又是喜羊羊。请孩子们继续猜第四个是谁，你猜，你猜，你也猜猜，为什么会猜灰太狼呢？（生说理由并出示灰太狼）现在谁能一口气猜出第五个、第六个呢？说说理由。

师小结：像这样一只羊一只狼，一只羊一只狼排列时的顺序是重复出现的，在数学上我们把这样的排列叫做规律。（板书:规律）这节课就让我们一去来找规律。（板书：找）

二、发现规律

1、师:孩子们你们喜欢过春节吗？这不一群小同学为了庆祝春节，正在举行一场盛大的新年联欢会，让我们一去到现场去看一看吧。（出示主题图）你看，他们把现场不知的多么漂亮啊，仔细看同学们用什么来布置现场的？再仔细看看，那些排列是有规律的？先和你的同桌说一说。好了孩子们谁愿意把你的发现说给大家听。

生：彩旗。

师：他的排列有什么规律？

生：一面红的一面黄的，一面红的一面黄的这样的规律排列的。

师：你能像他这样说吗？你再说一说。追问：那接下来是什么颜色的彩旗呢？

2、现在让我们回到联欢会现场，去看一看，还有什么排列是有规律的？

生：拉花。

师:它们的排列有什么规律？

生：一朵绿的一朵紫的，一朵绿的一朵紫的这样的规律排列的。

师：那下一朵是什么颜色的？(绿的)

3、让我们再一次会的联欢会现场，看看还有什么排列是有规律的。

生：灯笼。

师：他的排列有什么规律？

生：一盏紫的一盏黄的，一盏紫的一盏黄的这样的规律排列的。师:那下一盏灯笼应是什么颜色的。（黄的）

4、孩子们，你们真善于观察，赶快和老师回到现场，看看还有什么排列是有规律的。

生：小同学们。

师:它们的排列有什么规律？

生：一名女生一名男生，一名女生一名男生这样的规律排列的。师：下一名是男生还是女生？（女生）

5、（出示课件）孩子们，像彩旗、拉花、灯笼它们的排列是按照什么规律排列的？（颜色）

（出示课件）那小同学呢？（性别）

三、体验规律

1、孩子们，你们各个都是火眼金睛，能快速找出规律，那么你们的小手灵巧吗？请伸出你们的小手来涂一涂。请看大屏幕，找到放在你们桌子上和大屏幕出现相同的图形，先想一想，每行的图形是按照什么规律涂的颜色，并依照这样的规律接着往下涂一涂，

（学生开始自由涂色）

师：好了，孩子们你们涂好了吗？谁来汇报一下。追问：第一行能说说是按什么规律排列的吗？

生：一个绿的一个黄的，一个绿的一个黄的这样的规律排列的。

师：你回答的真清楚。那第二行呢？他的排列有什么规律？

生：一个蓝三角形、一个黄三角形、一个红三角形，一个蓝三角形、一个黄三角形、一个红三角形这样的规律排列的。

师：接下来怎样涂？

生：黄色的，红色的。

2、师：孩子们，你们太棒了，能用灵巧的小手涂出有规律的图形，那你能用你那双灵巧的小手摆出有规律的图形吗？请看大屏幕，听好老师的要求：（师读要求）咱们比一比赛一赛那两个同学最有创意。听清楚了吗？（学生自由摆）

师：孩子们摆好了吗？谁愿意展示给大家看。（生展示）

师：说说你们排列规律。追问：那你是按什么排列的？

3、师:孩子们，通过刚才的学习，你们在很短的时间内，会找，会涂，会摆出有规律的图形，真了不起，给自己鼓鼓掌吧！

老师这儿还有一些图形，你们愿意找出它们的规律吗？让我们一起走进知识城堡去找规律吧！（课件出示知识城堡，学生答题）

4、孩子们，有规律的排列不但能让我们猜出下一个是什么，还能给我们带来美的享受，生活中像这样有规律的事物还有很多，用你聪明的小脑袋想一想还有哪些，举例说一说？（课程表、放学时间等）其实老师还准备了很多图片，咱们一起来欣赏吧。（课件出示）

四、总结：

孩子们，通过这节课的学习，你学会了什么？学得自己的表现如何（很好）恩，你们的表现非常棒，让我们有掌声自己表扬自己吧！

能让你的掌声变得有规律吗？

其实这节课，我们仅仅学习了有规律的图形，生活中有规律的还有很多，如果你们想知道更多的话，让我们课下认真去探索研究。