幼儿园科学教育活动及设计

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《幼儿园科学教育活动及设计》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共20分。）

1. 科学精神

答：是指科学实现其社会文化只能的重要形式。科学文化的主要内容之一。包括自然科学发展所形成的优良传统、认知方式、行为规范和价值取向。科学精神包括：求真精神、探究精神、怀疑精神、理性精神。

2.观察

答：是有目的、有计划的直觉活动，是知觉的一种高级形式。观，指看、听等感知行为，

察即分析思考，即观察不止是视觉过程，是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，而且观察包含着积极的思维活动，因此称之为知觉的高级形式。

3.幼儿科学教育中的观察

答:幼儿科学教育中的观察，是教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用多种感官去感知

世界的事物与现象，使幼儿获得丰富的感性经验，并在此基础上逐步形成初步概念的教育方法与学习方法。

4.自然角

答：自然角是在幼儿园活动室的一角，幼儿饲养小动物、栽培植物、进行科学小实验的场所。

二、简答题（每小题10分，共40分。）

1．幼儿园科学教育对促进幼儿个性全面和谐发展的意义有哪些？

答：①幼儿科学教育丰富幼儿的情感体验，发展幼儿积极健康的情感；

②幼儿科学教育可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的智力；

③幼儿科学教育有利于幼儿身体健康。

2.选择幼儿园科学教育内容的原则有哪些？

答：①幼儿科学教育丰富幼儿的情感体验，发展幼儿积极健康的情感；

②幼儿科学教育可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的智力；

③幼儿科学教育有利于幼儿身体健康。

3.幼儿学习科学的特点是什么？

答：①幼儿园科学教育目标突出儿童好奇心和兴趣的培养；

②幼儿园科学教育目标强调幼儿主动探究科学的过程；

③幼儿园科学教育为形成幼儿对待周围环境的正确态度打下基础。

4.教师如何指导幼儿进行比较性观察？

答：1）要使幼儿的比较性观察建立在幼儿对个别物体的认识基础之上。

2）在幼儿的比较观察中，教师要注意引导幼儿进行分析、综合、抽象和概括。

三、论述题（每小题20分，共40分。）

1. 结合幼儿园实际情况，论述幼儿小实验的特点？.

答：①小实验可以培养幼儿动手动脑的能力。

②小实验可以培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神。

③幼儿的小实验是在教师创设的特定条件下进行的，它可以弥补在自然条件下观察的不足，使幼儿获得更丰富的知识和经验。

2.以“收获的秋天”为例，论述教师如何组织总结性谈话？

答：①幼儿必须具有较丰富的生动的直接经验

②教师要及时掌握反馈信息，深入了解幼儿已有的知识和经验

③准备有助于幼儿回忆的教具

④在谈话过程中，教师的提问要有顺序性和启发性

⑤谈话结束时，要总结谈话内容