幼儿园科学教育活动计划
幼儿园科学教学计划小班(通用10篇)
幼儿园科学教学计划小班（通用10篇）幼儿园科学教学计划小班第1篇一、情况分析(一)幼儿情况。
1、概况。
本班共有_名幼儿，这_名幼儿中有_名是新生，其余是老生。
2、幼儿情况分析。
由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。
(二)优势环节分析。
1、喜欢上幼儿园。
开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。
现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。
2、午餐。
由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。
开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。
3、参加体育类活动。
小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。
幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。
总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。
在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
4、团结同伴。
独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。
甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。
幼儿园科学教育主题活动方案6篇
幼儿园科学教育主题活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学活动计划（四篇）
幼儿园科学活动计划一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标：1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。
3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
三、具体措施：1、在日常生活和游戏中，认识10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。
2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出10物体的总数。
3、帮助幼儿感知10以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断10以内的数量关系，并逐步建立等量观念。
4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习10以内数的顺数、倒数。
5、引导幼儿认识7以内的序数。
6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等的差异进行7以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。
7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。
8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。
9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。
10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。
11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。
12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。
幼儿园科学教育指导计划
幼儿园科学教育指导计划科学教育在幼儿园中占有重要地位，它涉及到孩子的认知、观察力、思考能力等多个方面的发展。
为了更好地引导幼儿走向科学的大门，针对幼儿园科学教育，我提出了以下指导计划。
一、培养幼儿科学探索的兴趣在幼儿园科学教育中，首先要重点培养幼儿对科学的兴趣。
通过设计游戏和活动，让幼儿参与其中，体验科学的乐趣。
例如，可以引导幼儿在花坛周围观察昆虫的生活，并与幼儿进行探究讨论，培养他们对生物的兴趣。
二、提供丰富的学习资源幼儿园科学教育需要提供丰富的学习资源，如实物模型、实验工具、科学书籍等。
这些资源可以激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们更好地理解科学知识。
同时，也可以通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、引导幼儿进行科学探究在幼儿园科学教育中，需要引导幼儿进行科学实践和探究。
例如，可以组织幼儿观察、比较不同材料的性质，让他们亲自动手实验，培养他们的实验能力和科学思维。
通过这些实践，幼儿能够更好地理解科学原理并将其运用到实际生活中。
四、结合幼儿园其他学科教育在幼儿园科学教育中，应该和其他学科教育相结合，实现知识的综合应用。
比如，在讲解季节变化时，可以引导幼儿进行实地考察并综合运用所学知识，如观察植物的生长和昆虫的变化。
这种综合教育有助于幼儿对科学知识的理解和应用。
五、重视实践和观察的重要性在幼儿园科学教育中，实践和观察是培养幼儿科学思维的关键。
通过实地考察和观察，幼儿能够亲身体验现象，提高他们的观察力和思考能力。
为此，幼儿园需要提供充足的时间和机会让幼儿进行实践和观察，并引导幼儿提出问题、思考解决方法。
六、关注幼儿的自主学习幼儿园科学教育应该注重培养幼儿的自主学习能力。
在教学中，教师要尽量让幼儿独立完成学习任务，鼓励他们提出问题，思考解决途径。
同时，幼儿园要为幼儿提供自主学习的环境和机会，如设置探究角、科学实验室等，激发幼儿的主动学习兴趣。
七、培养幼儿的合作意识幼儿园科学教育所强调的不仅是个体的学习能力，还包括合作意识和团队合作能力。
幼儿园科学活动计划
幼儿园科学活动计划幼儿园科学教育活动，是指教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。
是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。
下面是整理幼儿园科学活动计划，希望对大家有所帮助!幼儿园科学活动计划(一)踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的实习工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。
一、班级情况分析(一)幼儿情况分析我班现有幼儿42人，男孩26人，女孩16人。
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。
我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。
加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
(2)好奇心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。
大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
(4)班级常规进一步完善。
大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。
如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。
幼儿园科学活动的设计与实施
幼儿园科学活动的设计与实施一、引言在现代教育中，科学活动被广泛认可为幼儿园教育的重要组成部分。
通过科学活动，幼儿可以培养良好的观察、实验和解决问题的能力，同时增强他们对自然界的探索兴趣。
本文将介绍如何设计和实施幼儿园科学活动，以促进幼儿的学习和发展。
二、科学活动的设计1. 确定目标在设计科学活动之前，我们首先需要明确活动的目标。
例如，我们可以设定一个目标，希望幼儿能够学会观察和记录天气变化。
通过明确目标，我们可以更好地组织活动内容和评估幼儿的学习效果。
2. 制定计划在设计科学活动时，我们需要制定详细的计划。
计划需要包括活动的时间、地点、所需材料和参与人员等信息。
此外，还需要明确活动的步骤和教师的角色与任务，以确保活动的顺利进行。
3. 选择合适的主题和实践环境为了激发幼儿的学习兴趣，我们可以选择与他们生活密切相关的主题，如植物成长、动物习性等。
同时，为了提供更好的实践环境，我们可以邀请专业人士来给幼儿讲解相关知识，或者组织参观实地考察。
4. 考虑幼儿的发展水平和兴趣在设计科学活动时，我们需要考虑幼儿的发展水平和兴趣。
例如，对于年龄较小的幼儿，我们可以通过简单的实物展示和观察来培养他们的观察能力；而对于年龄较大的幼儿，我们可以引导他们进行简单的实验或研究性活动，以培养他们的科学探索能力。
三、科学活动的实施1. 创设富有科学氛围的环境在幼儿园中，我们可以通过布置丰富多样的科学实验器材和展示板来创设富有科学氛围的环境。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，促使他们主动参与科学活动。
2. 运用多种教学方法在实施科学活动时，我们可以运用多种教学方法，如讲解、展示、实验等。
通过多种方法的组合应用，可以帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识，并培养他们的科学思维能力。
3. 引导幼儿进行实践活动科学活动注重幼儿的实践操作和亲身体验。
在实施科学活动时，我们应该鼓励幼儿进行实践活动，如观察、探索、记录等。
通过实践活动，幼儿能够更好地理解科学原理，并培养解决问题的能力。
幼儿园科学教育活动目标
幼儿园科学教育活动目标引言科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用。
通过科学教育活动，幼儿可以发展自己的观察、实验、推理和解决问题的能力。
科学教育活动旨在激发幼儿的好奇心，培养探索精神，帮助他们建立对自然世界的基本认识。
本文将探讨幼儿园科学教育活动的目标，并提供一些具体活动示例。
目标一：培养幼儿的科学兴趣与好奇心科学兴趣和好奇心是培养幼儿科学思维的基础。
通过各种有趣的科学活动，幼儿可以体验到科学的乐趣，激发他们对世界的好奇心。
幼儿园科学教育活动的目标是培养幼儿对科学的兴趣和探索的欲望，让他们发现自然界中的奇观和规律。
活动示例：•捉迷藏科学：幼儿在室外环境中寻找隐藏的科学物品或现象，例如找寻昆虫、观察天空中的云朵等。
•五感探索：通过触摸、嗅闻、视觉、听觉和味觉等感官体验，让幼儿感受不同的物质或现象。
目标二：培养幼儿的观察和实验能力观察和实验是科学研究的基本方法。
通过幼儿园的科学教育活动，幼儿可以培养自己的观察和实验能力。
幼儿通过观察和实验，可以发现自然世界的规律，并学会通过实验证明自己的想法。
活动示例：•有趣的观察：教师组织幼儿观察和描述一些有趣的物体或现象，例如颜色的变化、水的沸腾等。
•简单实验：幼儿进行一些简单的实验，例如观察水在不同温度下的变化、探索磁铁的吸引力等。
目标三：培养幼儿的科学思维和解决问题的能力科学思维和解决问题的能力是幼儿园科学教育的重要目标之一。
通过科学教育活动，幼儿可以培养系统性思维、逻辑思维和创新思维。
他们可以学会观察问题、提出问题、探索答案，从而培养自己的解决问题的能力。
活动示例：•探索挑战：教师设定一些问题或挑战，鼓励幼儿通过思考、合作和实践来解决问题，例如构建一个稳定的纸塔、设计一个能够飞行的纸飞机等。
•科学探究项目：教师指导幼儿进行一些小型科学探究项目，例如种植观察、动植物的生存环境等。
目标四：培养幼儿的科学知识和理解科学知识是幼儿园科学教育的重要组成部分。
通过科学教育活动，幼儿可以学习一些基本的科学概念、原理和现象。
幼儿园科学教育计划(四篇)
方案计划参考范本幼儿园科学教育计划(四篇)目录：幼儿园科学教育计划一幼儿园第学期家教工作计划二幼儿园第学期工作计划三幼儿园第学期教学工作计划四幼儿园科学教育计划一幼儿园科学教育计划一：幼儿园科学教学工作计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教材分析学植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。
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第一幼儿园2016—2017学年度第二学期
科学活动学期计划
一、指导思想
《指南》指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
大自然千变万化，社会生活丰富多彩，在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界，就是在这些大大小小的探索行为中，他们逐渐获得关于世界的经验，理解周围的世界。
正如杜威所说：“儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。
让幼儿参加探究活动，首先要引起他们对知识强烈的渴求感。
尽量设计一些幼儿觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验，使幼儿产生强烈的好奇心和求知欲，这样就能在最短的时间，把幼儿的注意力吸引过来，帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来，提高教学新知识的效果。
二、课程目标与教学活动的实施
（一）目标
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数
学的重要和有趣；
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的
环保意识。
（二）教育教学活动的实施。
1.巧设科学悬念。
在教学过程中设计一定的悬念，既能使幼儿的注意力较快集中，吸引住幼儿的眼球，又能充分激发幼儿的求知欲望，为教学活动的成功开展创设有利条件。
2.合理利用多媒体。
利用多媒体技术，可以创设虚拟的科学实验，化复杂为简单，化抽象为具体化静止为运动，使幼儿在多媒体的引导下，积极思维。
3.引入儿歌故事。
教师要善于用言语来表达教学内容的情感，引起幼儿的共鸣。
教师在教学过程中可适当运用谜语、故事、儿歌等方法，以提高幼儿的兴趣。
4.营造动手空间。
科学是实践性很强的一门学科，只有通过实践探究，才能做到学以致用，既能巩固知识，又能发现知识。
在科学教学中，教师要想方设法通过探究体验，让幼儿的双手动起来，
在探究中升华知识。
为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由易到难，由简到繁的认知规律精心设计各活动环节，有递进性的幼儿动手操作活动，充分调动了幼儿主动探索的积极性。
5.及时记录获得的信息。
记录获得的信息，能使幼儿关注探究过程和事物的变化，把抽象的信息变成具体的图表；尽管幼儿的记录结果极为幼稚，他们只会用一些简图或符号，但是这些都是幼儿获取知识的过程，有助于幼儿原有认识与当前操作结果想比较，调整原有认识，主动建构新经验。
教师应针对不同年龄的幼儿选择适当的记录方式，保证幼儿探索的积极性。
三、本学期课程安排
三月份：小水滴大世界
四月份：植物大观园
五月份：小小工程师
六月份：机器人来了
四、科学活动室设计方案
（一）宗旨和意义
幼儿科技活动是幼儿时期进行启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重乐学、会学的目标和价值。
科技活动不仅能培养幼儿对现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精
神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养动手操作的能力。
（二）科学活动室功能
任何科学发现都不是偶然的，灵感的梦来自于长期艰苦的探索与思考，只有经常认真思考的人才会抓住一丝灵感，并勇于投入实验，从而获得成功。
科学发现室是幼儿进行科学探索活动的广阔天地，也是幼儿园开展科学教育的有利场所，孩子们不仅能获取广泛的科学经验和科学方法，也激发了孩子积极探索的精神，激发起孩子们学习的兴趣。
2017年3月。