一年级课堂口令集锦

一年级新生训练口令集锦

课前准备

1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。

2．上课铃一响，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。

3、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

4、叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生

5、对口令：

l 小眼睛——看黑板；身体——坐直；两手——放好；保持——安静

l 小小手——放放好；小眼睛——看老师；小嘴巴——闭紧了；小腰板——挺直了

l 眼睛——看老师，腰板——挺直了；竖起耳朵——好好听

l 小腰板――挺直点！两个肩膀――放松点！小眼睛――瞪大点！两手放好――坐正啦！

课前准备操

点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，

棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

叮铃铃，上课了，

坐端正，专心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。

课堂组织教学：

1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。（用体态语示范学生坐好）

2．同学们，我问你，上课应该怎么做？——身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3．第一第一在哪里――第一第一在这里！

（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）

4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（指提醒学生看黑板）

5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（学生下座位活动结束后）

6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（用于学生回答问题需要帮助时）

7、组织课堂对口令（辅以动作）

一、二、三——请安静（师生双手成端坐姿势）；

三、二、一——看老师！（学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。）

【爱护书】：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。

【安静课堂方法】：

师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）

【开火车1】：

师：小火车在哪里？生：小火车在这里。师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来

【开火车2】：

（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是小老师，请大家跟我读（小老师领读）

（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）

【课堂激励形式】：

（1）拍拍手——你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。（4）Xxx你真棒，我们送你小红花。（5）xxx你真棒，我们为你拍拍照。

【课堂组织】：

师：“请你跟我拍拍手。”生：“我就跟你拍拍手。”

以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事……小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）

【组织读书】：

身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿；两眼有神看书本，还要稍稍往外斜。

【组织写字】：

师：眼离桌面生：（齐答）一尺远

师：胸离桌面生：（齐答）一拳头

师：手离笔尖生：（齐答）一寸长

师：头——生：（齐答）正

师：肩——生：（齐答）平

师：臂——生：（齐答）开

师：足——生：（齐答）安

写字儿歌

学写字，重姿势：眼离书，约一尺；胸与桌，离一拳；离笔端，约一寸。臂肩脚，要放平；用左手，轻按纸。

良好习惯

会收拾书包，学会削铅笔，摆放要合适，学习要自理。

作业先准备，专心不停息，坐姿要强调，注意看执笔。

写完要检查，自己找错题，作业要写好，和橡皮远离。

天天要阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。

学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。

习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。