2017_2018学年高中物理第三章磁场第2讲磁吃通电导线的作用__安培力课件教科版
高中物理第三章2第2节磁场对通电导线的作用——安培力教科
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用两根细线把两个完全相同的圆形导线环 悬挂起来，让二者等高平行放置，如图所示．当两 导线环中通入方向相同的电流 I1、I2 时，则有( ) A．两导线环相互吸引 B．两导线环相互排斥 C．两导线环无相互作用力 D．两导线环先吸引后排斥
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正确地画出两种情况下的受力图如图所示，由平衡条件列方程 求解．
甲 根据图甲列式如下： F1－mgsin θ－f1＝0 N－mgcos θ＝0 f1＝μN F1＝BImaxd
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乙
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解上述方程得：Imax＝0.46 A 根据图乙列式如下： F2＋f2－mgsin θ＝0 N－mgcos θ＝0 f2＝μN F2＝BImind 解上述方程得：Imin＝0.14 A 故所求范围为 0.14 A≤I≤0.46 A.
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3.如图所示，两根垂直纸面、 平行且固定放置的直导线 M 和 N，通有同向 等值电流，沿纸面与直导线 M、N 等距放置另 一根可自由移动的通电导线 ab，则通电导线 ab 在安培力作用下运动的情况是( ) A．a 端转向纸里，b 端转向纸外 B．沿纸面逆时针转动 C．a 端转向纸外，b 端转向纸里 D．沿纸面顺时针转动
[解析] 由左手定则知，A 图中不受安培力作用，A 错；B 图 中所受安培力垂直纸面向里，B 错；C 图中所受安培力在纸面 内向右，C 错，D 对．
[答案] D
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2.如图，条形磁铁平放于水平桌面上，在它 的正中央上方固定一根直导线，给导线中通以垂直于纸面向外 的电流，则下列说法正确的是( )
2017_2018学年高中物理第三章磁场2磁感应强度课件
小试身手 1.(多选)如图所示，可自由转动的小磁针上方有一根 长直导线， 开始时两者在纸面内平行放置． 当导线中通过 如图所示的电流 I 时， 发现小磁针的 N 极向里， S 极向外， 停留在与纸面垂直的位置上，这一现象说明( )
A．小磁针感知到了电流的磁场 B．小磁针处的磁场方向垂直纸面向里 C．小磁针处的磁场方向垂直纸面向外 D．把小磁针移走，该处就没有磁场了 答案：AB
2．磁场与电场、磁感应强度与电场强度有很多相似 之处，同是比值定义，同是矢量但方向不同，可以类比处 理．
【典例 1】
在磁场中有一小段长为 L、通有电流 I
的导线，关于导线所在处的磁感应强度，以下说法中正 确的是( )
A．若该导线所受磁场力为零，则该处磁感应强度一 定为零 B．若该导线所受磁场力不为零，则该处磁感应强度 F 一定为IL
强弱 和______ 方向 的物理量． 1．物理意义：描述磁场______
N极 所指的方向规定为该 2．方向：小磁针静止时______ 磁场 的方向． 点的磁感应强度的方向，简称为______
判断正误 (1)磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，其 方向为小磁针静止时 N 极所指的方向．(√) (2)垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感 应强度的方向．(×)
第三章
磁场
2 磁感应强度
学 习 目 标 1.知道磁感应强度的 概念及物理意义. 2.理解磁感应强度的 方向、大小、定义式 和单位. 3.会用磁感应强度的 定义式进行有关计算.
重 点 难 点 重点 磁感应强度的物理 意义.
难点 进一步体会如何通 过比值定义法定义 物理量.
知识点一 提炼知识
磁感应强度
知识点二 提炼知识
磁感应强度的大小
高中物理第三章磁场第2节磁吃通电导线的作用_安培力课时训练含解析教科版选修3_1
——教学资料参考参考范本——高中物理第三章磁场第2节磁吃通电导线的作用_安培力课时训练含解析教科版选修3_1______年______月______日____________________部门【测控导航】知识点题号1.安培力的大小和方向1(易),2(易),4(易),5(易)2.磁场中导体的运动3(易),6(易),7(中)3.综合应用8(中),9(中),10(中),11(难)1.(20xx·江苏盐城高二期末)如图所示,一根通电直导线置于水平向右的匀强磁场中,电流方向垂直于纸面向里,该导线所受安培力大小为F.将导线长度减小为原来的一半时,导线受到的安培力为( B )A. B. C.F D.2F解析:由公式F=ILB可知,其他不变,只将导线长度减小为原来的一半时,所受安培力为原来的一半,选项B正确.2.(20xx·南充高二期末)某同学画的表示磁场B、电流I和安培力F的相互关系如图所示,其中正确的是( D )解析:根据左手定则可知,A图中安培力方向应该向下,B图中安培力方向应该垂直于磁场斜向上,C图中磁场方向和电流方向在同一直线上,不受安培力作用,D图中安培力方向斜向左下方垂直于电流方向,故选项A,B,C错误,D正确.3.如图是“探究影响通电导体在磁场中受力因素”的实验示意图.三块相同蹄形磁铁并列放置在水平桌面上,导体棒用图中1,2,3,4轻而柔软的细导线悬挂起来,它们之中的任意两根与导体棒和电源构成回路.认为导体棒所在位置附近为匀强磁场,最初导线1,4接在直流电源上,电源没有在图中画出.关于接通电源时可能出现的实验现象,下列叙述正确的是( C )A.仅拿掉中间的磁铁,导体棒摆动幅度不变B.改变电流方向同时改变磁场方向,导体棒摆动方向将会改变C.仅改变电流方向或仅改变磁场方向,导体棒摆动方向一定改变D.增大电流的同时并改变接入导体棒上的细导线,接通电源时,导体棒摆动幅度一定增大解析:仅拿掉中间的磁铁,导体棒在磁场中的有效长度减小,所受安培力减小,摆动幅度减小,选项A错误;改变电流方向同时改变磁场方向,导体棒所受安培力方向不变,仅改变其中一个方向时,安培力方向改变,选项B错误,C正确;增大电流的同时,减小导体棒在磁场中的有效长度,所受安培力可能减小,摆动幅度可能减小,选项D错误.4.(20xx·芜湖高二检测)如图所示,磁场方向竖直向下,通电直导线ab 由水平位置1绕a点在竖直平面内转到位置2的过程中,通电导线所受安培力是( B )A.数值变大,方向不变B.数值变小,方向不变C.数值不变,方向改变D.数值、方向均改变解析:安培力F=ILB,电流不变,垂直直导线的有效长度减小,安培力减小,安培力的方向总是垂直B,I所构成的平面,所以安培力的方向不变,选项B正确.5.(20xx·黑龙江实验中学月考)现有一段长L=0.2 m、通有电流I=2.5 A的直导线,则关于此导线在磁感应强度为B的磁场中所受磁场力F的情况,下列说法正确的是( C )A.如果B=2 T,则F一定为1 NB.如果F=0,则B也一定为零C.如果B=4 T,则F有可能为2 ND.当F为最大值时,通电导线一定与B平行解析:如果导线放置方向和磁场方向平行,则磁场对通电导线没有力的作用,故选项B错误;当导线与磁场方向垂直时,有F=ILB,此时磁场力最大,故选项A,D错误,C正确.6.(多选)如图所示,通电线圈处于竖直悬挂状态,现突然加一水平向右的磁场,则此时各边所受安培力的情况为( BC )A.ab边受水平向左的安培力,cd边受水平向右的安培力B.ad边和bc边不受安培力C.ab边受垂直纸面向外的安培力,cd边受垂直纸面向里的安培力D.abcd各边受到的安培力的效果使线圈处于静止状态解析:由左手定则知,ab所受的安培力垂直纸面向外,cd所受的安培力垂直纸面向里,ad边,bc边不受安培力的作用,此时刻abcd各边受到的安培力的效果使线圈转动起来.选项B,C正确.7.把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来,使它的下端刚好跟杯里的水银面接触,并使它组成如图所示的电路,当开关S接通后,将看到的现象是( C )A.弹簧向上收缩B.弹簧被拉长C.弹簧上下跳动D.弹簧仍静止不动解析:接通S后,弹簧各匝之间形成同向电流,它们之间的安培力产生的效果使弹簧收缩,收缩后电路断开,安培力消失,弹簧恢复原状,然后接触水银并接通电路,重复出现此种现象,故选项C正确.8.(20xx·大庆高二期末)如图所示,一条形磁铁放在水平桌面上,在磁铁右上方固定一根与磁铁垂直的长直导线.当导线中通以由外向内的电流时磁铁仍然保持静止,则( A )A.磁铁受到向左的摩擦力,对桌面的压力减小B.磁铁受到向右的摩擦力,对桌面的压力减小C.磁铁受到向左的摩擦力,对桌面的压力增大D.磁铁不受摩擦力,对桌面的压力不变解析:由左手定则判断知磁铁对通电导线的作用力斜向左下方,根据牛顿第三定律,通电导线对磁铁的反作用力方向为斜向右上方,对磁铁受力分析,受力情况如图所示.由图知,磁铁受到向左的摩擦力,对桌面的压力大小为N=G-F安·sin θ,而导线中没有电流时N=G,可见选项A正确.9.(20xx·杭州高二检测)(多选)质量为m的通电细杆ab置于倾角为θ的平行导轨上,导轨宽度为d,杆ab与导轨间的动摩擦因数为μ.有电流时ab恰好在导轨上静止(如图所示),以下是在沿ba方向观察时的四个平面图,标出了四种不同的匀强磁场方向,其中杆与导轨间摩擦力可能为零的是( AB )解析:若杆在重力、安培力、弹力的作用下可以处于平衡状态,则杆与导轨间的摩擦力为零.由左手定则判断安培力的方向:图A中安培力水平向右,摩擦力可能为零,选项A正确;图B中安培力竖直向上,摩擦力可能为零,选项B正确;图C中安培力竖直向下,没有摩擦力杆不可能平衡,选项C错误;图D中安培力水平向左,没有摩擦力,杆不可能平衡,选项D错误.10.如图所示,两平行光滑金属导轨与水平面间的夹角θ=45°,相距为20 cm;金属棒MN的质量为1×10-2 kg,电阻R=8 Ω;匀强磁场方向竖直向下,B=0.8 T,电源电动势E=10 V,内阻r=1 Ω.当开关S闭合时,MN 处于平衡状态,求变阻器R1的取值为多少?(忽略金属导轨的电阻,取g=10 m/s2)解析:沿M→N的方向看去,金属棒MN受重力、支持力、安培力,这三个力在同一竖直平面内,如图所示.由受力图及平衡条件有mgsin θ-BILcos θ=0由闭合电路的欧姆定律有E=I(R+R1+r)解得R1=7 Ω.答案:7 Ω11.(20xx·重庆卷,7)音圈电机是一种应用于硬盘、光驱等系统的特殊电动机.如图是某音圈电机的原理示意图,它由一对正对的磁极和一个正方形刚性线圈构成,线圈边长为L,匝数为n,磁极正对区域内的磁感应强度方向垂直于线圈平面竖直向下,大小为B,区域外的磁场忽略不计.线圈左边始终在磁场外,右边始终在磁场内,前后两边在磁场内的长度始终相等.某时刻线圈中电流从P流向Q,大小为I.(1)求此时线圈所受安培力的大小和方向;(2)若此时线圈水平向右运动的速度大小为v,求安培力的功率.解析:(1)由安培力的计算公式F=BIL及左手定则可知,线圈前后两边受到的安培力等大反向,合力为零,左边不受安培力,右边所受安培力大小为F=nBIL,方向水平向右,故线圈所受安培力F=nBIL,方向水平向右;(2)由功率公式P=Fv得安培力的功率P=nBILv.答案:(1)nBIL 水平向右(2)nBILv。
安培力.ppt
通电导线所受安培力:F∝L
2、导线中电流 I 的大小
F∝IL
通电导线所受安培力:F∝I
3、磁场强弱 导线垂直放入磁场中，且保证导线电流大小及导线在 磁场中的长度不变的情况下， 磁场越强，安培力越大； 磁场越弱，安培力越小。
磁感应强度
F （通电直导线与磁场垂直） B= IL 单位：特斯拉 简称特，符号T
当通电直导线方向与磁场方向 垂直时
F =BIL
小结：
１、磁感应强度B是描写磁场强弱和
方向的物理量，其方向规定为该处的
磁场方向． ２、当通电直导线方向与磁场方向 垂直时,安培力大小为F=BIL ３、安培力方向由左手定则判定
1、一根长为0.2 m的电流 为2 A的通电导线，垂直放 在磁感应强度为0.5 T的匀 强磁场中，受到的安培力 0.2N 大小为_______
1N 1T= A·m 矢量：方向即该点磁场方向
垂直磁场方向放入匀强磁场的通电导线长 L=1cm，电流强度I=10A，若它所受的安 培力F=0.05N，求 （1）该磁场的磁感应强度B是多少？ （2）若导线平行磁场方向放置，磁感应 强度B又是多少？
（１）Ｂ＝０.５Ｔ （２）Ｂ＝０.５Ｔ
三、安培力的大小
画出图中安培力的方向。
F
F
F
F
d
【注意】安培力的方向永远与导线和磁场方向所在的平面垂直。
通电导体在磁场中受到安培力的作用 １、导线方向与磁场方向垂直时, 安培力最大 ２、导线方向与磁场方向平行时， 安培力最小，Ｆ＝０
实验探究
猜想：垂直于磁场方向的通电导线所受安培力可能与哪 些因素有关? 1、通电导线在磁场中的长度Ｌ
探究安培力 磁感应强度
新郑三中
李红霞
磁场对通电导线的作用3.ppt
磁场力
磁感应强度的定义式
B= F/IL 电流 导线长度
条件：
导线足够短（匀强磁场） B⊥L
一.安培定律 （安培力的大小）
由磁感应强度的定义式
B= F/IL
F = BIL
条件： 导线足够短（匀强磁场） B⊥L
通电导线在磁场中受到的力称为安培力
问题:如果导线与磁场不是垂直而是平行呢？
电流与磁场方向平行时，
三、平行载流导线的相互作用 电流方向相反时，将会排斥
I
I
FF
3
4
1
2
电流方向相同
FI
F I
电流方向相同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，将会吸引
电流方向相反
本课件设计思路：
本节课主要一节概念课，而且有相 应的实验，通过flash动画可以让学 生对实验现象有非常直观的认识。 并且还有很多的作图，利用课件比 在黑板上直接写，要更加的形象。
B
提醒：B、I不一定垂直！
I
示意图
左手定则：伸开左手,使拇指与其
余四个手指垂直,并且都与手掌在同 一平面内;让磁感应线从掌心进入, 并使四指指向电流的方向，这时拇 指所指的方向就是通电导线在磁场 中所受安培力的方向
【例1】画出图中导线所受安培力的方向。
B B
I I
F B
I
B F
I
B
F I
BI 30 F
本课件用途：
在磁场这章中，实验较多，利用课 件讲授学生更容易接受。
S
磁场对电流的作用力为零 I
N
二、安培力的方向
演示：按照右图所示进行实验。 1、改变导线中电流的方向，观 察受力方向是否改变。
2、上下交互磁场的位置以改变磁 场的方向，观察受力方向是否变化
3.1安培力
第三章 磁 场
第二讲 磁场对通电导线的作用——安培力
目标定位
1
知道安培力的定义，会用F＝ILB计算B与I垂直情况下的 安培力
2
熟练运用左手定则判断安培力的方向
3
了解直流电动机构造和工作原理
4
体会控制变量法在科学研究中的作用
预习导学
一、安培力
1、磁场 力的作用
3、(1)不受力 0 (2)正比 ILB
[想一想] 把滑环设计成由两个半圆环A、B组成有什么作用？ 答案 把滑环分成两个半圆环A 与B ，当电流由A 流入时，则从B 流出； 当电流由B 流入时，则从A 流出．因此，滑环在其中起了一个换向器的 作用．
课堂讲义
一、安培力的方向 1．判断安培力方向的方法：左手定则 2．判定安培力的方向应注意的问题
S
N S
B F
I
F
从上面看，线圈逆时针转动
异名磁极相互吸引，线圈靠近磁体
课堂讲义
三、安培力作用下的受力分析问题
【例 3】 质量为 m 的金属细杆置于倾角为 θ 的导轨上， 导轨的宽度为 d， 杆与导轨间的动摩擦因数为 μ，有电流通过杆，杆恰好静止于导轨上， 在如图所示的 A、B、C、D 四个选项中，杆与导轨的摩擦力一定不为 零的是( CD ) y N
课堂讲义
【例1】 画出图中各磁场对通电导线的安 培力的方向．
F
解析
F
F
F
F
F
课堂讲义
一、安培力作用下物体运动方向的判断方法
通电导体在磁场中的运动实质是在磁场对电流的安培力作用下导体的运动． ①. 电流元分析法 即把整段电流等效为多段直线电流元，运用左手定则判断出每小段电流元 受安培力的方向，从而判断出整段电流所受合力的方向 ②. 特殊位置分析法 把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置后再判断所受安培力方向，从 而确定运动方向． ③. 等效分析法 环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁．条形磁铁也可等效成环形 电流或通电螺线管．通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析．
高中物理第三章磁场第2节磁吃通电导线的作用安培力教学案教科版选修3
F＝ BIL 可得两种情况下导线
受到的安培力恒定不变， B 正确。
3．在如图 3-2-8 所示的电路中， 电池均相同， 当开关 S 分别置于 a、b 两处时，导线 MM′
与 NN ′之间的安培力的大小分别为 fa、 f b，可判断这两段导线 ( )
图 3-2-8
A．相互吸引， f a> fb
B．相互排斥， fa> fb
马鸣风萧萧整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
但由于导线可以沿任何方向放入磁场中，所以电流不一定与磁场方向垂直。
(3)通电导线如果在磁场中不受安培力作用，能否说明该处磁场为零？磁场越强，放入
磁场中的通电导线所受安培力一定越大吗？
提示：①不能。因为当磁场方向与电流方向平行时，安培力为
转换研 定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题，可先分析电流在磁体磁场中所
究对象 受的安培力，然后由牛顿第三定律，确定磁体所受电流磁场的反作用力，从而确
法
定磁体所受合力及运动方向
1.如图 3-2-10 所示，带负电的金属环绕其轴 后将 ( )
OO ′匀速转动时，放在环顶部的小磁针最
马鸣风萧萧整理
调节。②通电导线在磁场中的长度可由并用的磁铁数目改变。
③安培力的大小可通过弹簧测
力计的读数求出。
(2)实验装置：如图 3-2-1 所示。
图 3-2-1 (3)实验器材：铁架台，蹄形磁体 (2 个)，线框，弹簧测力计，电流表，电源、滑动变阻 器，开关，导线若干。 (4)实验过程
马鸣风萧萧整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
3．两平行通电直导线的相互作用
高中物理通电导线在磁场中受到的力ppt课件
第三章 磁场
第三章 磁场
1．判定安培力的方向应注意的问题 在解决有关磁场对电流的作用问题时，能否正确判断安 培力的方向是解决问题的关键，在判定安培力方向时要注意 以下几点： (1)安培力的方向总是既与磁场方向垂直，又与电流方 向垂直，也就是说安培力的方向总是垂直于磁场和电流所决 定的平面．所以判断时要首先确定磁场与电流所确定的平面， 从而判断出安培力的方向在哪一条直线上，然后再根据左手 定则判断出安培力的具体方向．
答案：
第三章 磁场
2．安培力大小的计算 计算安培力大小时，要注意理解和灵活应用公式F＝ ILB和F＝ILBsin θ. (1)公式F＝ILB中L指的是“有效长度”．当B与I垂直时， F最大，F＝ILB；当B与I平行时，F＝0. 弯曲导线的有效长度L，等于连接两端点直线的长度(如 下图所示)；相应的电流沿L由始端流向末端．
第三章 磁场
(2)当磁场和电流成θ角时，如下图所示．
将磁感应强度B正交分解成B⊥＝Bsin θ和B∥＝Bcos θ， 而B∥对电流是没有作用的．
F＝B⊥IL＝BILsin θ，即F＝BILsin θ. 第三章 磁场
(3)安培力公式一般用于匀强磁场，或通电导线所处区 域的B的大小和方向处处相同．如果导线各部分所处的位置 B的大小、方向不相同，应将导体分成若干段，使每段导线 所处的范围B的大小和方向近似相同，求出各段导线受的磁 场力，然后再求合力．
第三章 磁场
(3)在因果关系上：安培定则中的“电流”是“因”， 磁场为“果”，正是有了电流(直流电流、环形电流、螺线 管电流)才出现了由该电流产生的磁场；左手定则中的“磁 场”和“电流”都是“因”，磁场对通电导线的作用力是 “果”，有因才有果，而此时的两个“因”对产生磁场的作 用力来说缺一不可．
2017-2018学年高中创新设计物理粤教版选修3-1课件：第三章 第2讲 探究安培力
方法二：把B分解为平行于线圈平面的分量B∥和垂直于
线圈平面的分量B⊥，B∥不穿过线圈，且B⊥＝Bcos θ，则
Φ＝B⊥S＝Bcos θ·S＝0.6×0.4×cos 60° Wb＝0.12 Wb.
图5
答案 0.12 Wb
总结提升
解析答案
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对点检测 自查自纠
12345
1.(安培力的方向)如图6所示，其中A、B图已知电流方向及其所受安培力的 方向，试判断磁场方向并在图中标出.C、D图已知磁场方向及其对电流作 用力的方向，试判断电流方向并在图中标出.
解析答案
例4 如图3所示，一段导线abcd位于磁感应强度大小
为B的匀强磁场中，且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂
直.线段ab、bc和cd的长度均为L，且∠abc＝∠bcd＝
135°.流经导线的电流为I，方向如图中箭头所示.导线
图3
abcd所受到的磁场的作用力的合力( )
A.方向竖直向上，大小为( 2＋1)BIL
B.方向竖直向上，大小为( 2－1)BIL
C.方向竖直向下，大小为( 2＋1)BIL
D.方向竖直向下，大小为( 2－1)BIL
总结提升
解析答案
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四、磁通量
知识梳理
1.定义：匀强磁场磁感应强度B与和磁场方向 垂直 的平面面积S的 乘积 ，叫 做穿过这个面的 磁通量 ，简称 磁通 . 2.表达式： Φ＝BS . 单位：韦伯，简称韦，符号是Wb,1 Wb＝1 T·m2. 适用条件：① 匀强 磁场；②磁感线与平面 垂直 . 3.说明：磁通量可用穿过某一平面的磁感线表条示数；若磁感线沿相反方向穿过 同一平面，则磁通量等于穿过平面的磁感线的净条数(磁通量的代数和). 4.由B＝ Φ 可知，磁感应强度在数值上等于穿过垂直磁感应强度的单位面积
高中物理第2节磁场对通电导线的作用—安培力优秀课件
A．向右运动 B．静止不动 C．向左运动 D．发生转动，同时向
远离直导线方向运动
a
d
b
c
课堂小结
一、安培力
磁场和电流垂直时，F＝_ BIL___.
大小
磁场和电流平行时，F＝ 0 .
判定： 左手定那
方向
么
特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直于__B和 I共同__决定的平面．
二、电动机 组成：磁体、转动线圈、滑环、电刷、电源
1．如下图为电动机的简化模型，线圈abcd可绕轴O1O2自 由转动。当线圈中通入如下图的电流时，顺着O1O2的方向 看去，线圈将〔 A 〕 A．顺时针转动 B．逆时针转动 C．仍然保持静止 D．可能顺时针转动，也可能逆时针转动
２.通电直导线附近有一个小的通电闭合矩形线圈 aIb2c沿d顺，时直针导方线向AB，和那线么框小在线同框一的平运面动内情放况置是，C假〔设电流〕
大拇指 ——指向安培力的方向
４判断安培力的方向
F 垂直纸面向里
B
F
F
I
θ
不受安培力
不受安培力
实验结论与思考
两条互相平行的通电直导线，当通以同向电流 时互相吸引，而通以反向电流时会互相排斥。
A的磁场 F安A对B
F安B对A
C的磁场 F安D对C
A
B B的磁场
C
F安C对D D D的磁场
二、电动机—安培力的重要应用
同学们反响的主要问题：
1磁场力和什么因素有关？ 2磁场力的方向怎样判定？
精确实验说明：通电导线与磁场垂直时，磁场 对通电导线的作用力大小，与导线长度和电流 大小成正比，即
F IL
比例系数与导线所在位置的磁场强弱有关， 用B表示。