磁场对通电导体的作用(提高)
《磁场对通电导线的作用力》教学设计
《磁场对通电导线的作用力》教学设计一、教学目标【知识与技能目标】1.理解安培力的概念，能够说出产生安培力的条件。
2.熟练运用左手定则判断安培力方向。
3.正确使用安培力的计算公式。
【过程与方法目标】1.通过对电动机工作原理的了解，学生会主动提出疑问，主动探究安培力的产生。
2.通过运用左手定则，学生更加直观、深入的了解安培力的作用特点。
3.通过实验探究安培力的产生条件，学生亲身感受安培力的存在，并自行归纳出安培力的作用特点。
【情感态度价值观目标】1.通过观看视频，激起学习安培力的兴趣，引发主动探究的动机。
2.实验探究安培力的产生，学生能亲身感受安培力的存在和作用特点，提高探究能力和解决问题的能力，加深对安培力的理解和记忆。
3.了解安培力的应用，增加对物理的学习兴趣，养成科学严谨的探究态度。
二、教学重难点：【重点】安培力的产生条件、方向和大小。
【难点】探究实验方案的设计，实验现象的观察和总结，安培力特点的归纳。
三、教学方法：实验探究、问答、讨论。
四、教学过程环节一：安培力概念引入多媒体播放介绍电动机的小短片，引入安培力。
短片内容：动画展示电动机的内部构造，以及实验探究直流电电动机中转子的转动方向受到电流方向的影响。
老师提出思考问题：大家初中学过关于电动机的原理的实验，谁还记得?思考一下，可以小组交流，描述一下实验的过程和结论，讲讲电动机的原理。
小组代表发言：将通电电路中的一段导线，放到U型磁铁中间的磁场中，通电导线会受到力的作用。
我们可以得出结论，通电导线在磁场中受力老师追问：大家看完这个视频，有没有拓展一些知识呢?讲给其他同学听听。
学生回答：电动机转动的原理，就是通电导线受磁场力的作用。
转动过程中，如果改变电流方向，电动机转动方向也发生改变，我猜想是因为电流方向能决定磁场力的方向。
老师总结：讲的很精彩，并且提出了一个很好地猜想。
电动机转动的原理就是通电导线在磁场中受力，我们刚才也看过了，电动机中有转子，有线圈，有磁铁，通电之后，线圈受到磁场力，带动转子转动。
通电导体在磁场中受到力的作用
通电导体在磁场中受到力的作用通电导体在磁场中受到力的现象是电磁学中一个重要的概念。
当一个导体通过电流并处于磁场中时，导体内部的自由电子会受到作用力，使导体发生位移或旋转。
这种现象可以通过洛伦兹力的描述来解释。
洛伦兹力洛伦兹力是描述电荷在电场和磁场中受到的力的定律。
当一个导体中通有电流时，在磁场中会产生感应力，导致导体内部的电子受到力的作用。
根据洛伦兹力的定律，一个电荷在磁场中受到的力等于电荷本身的电量、其瞬时速度与磁场的叉乘。
在导体内部，自由电子受到磁场作用力的影响，导致导体内部产生力的分布。
这种受力作用导致导体发生微小的变形和移动，进而产生磁矩。
因此，导体在磁场中的受力作用不仅仅是在导体表面上发生，而是在导体内部同样存在。
导体所受力的方向根据洛伦兹力的定律，通电导体在磁场中受到的力的方向可以由右手定则来判断。
右手定则规定，当右手握住导线，让大拇指指向电流流动的方向，四指指向磁场的方向，那么手掌所指的方向即为受力的方向。
根据右手定则，当导体通过电流并置于磁场中时，导体受到的力的方向与电流方向、磁场方向之间的关系是可以被确定的。
这种现象表明通电导体并置于磁场中一定会受到力的作用，从而产生相应的电磁效应。
应用通电导体在磁场中受到力的作用是基础于电磁学理论的重要现象。
这种现象不仅可以用来理解导体在电磁场中的行为，还可以应用于磁力传感器、运动控制系统等领域。
通过控制通电导体在磁场中受到力的作用，可以实现多种实用的电磁效应。
总而言之，通电导体在磁场中受到力的作用是电磁物理学中的重要现象，它揭示了导体内部电子受磁场力的机制，并为电磁理论的应用提供了重要参考。
了解这一现象有助于我们深入理解导体在电磁作用下的运动规律，从而推动电磁学和相关技术的发展。
结论通电导体在磁场中受到力的作用是一个关键的现象，它提供了重要的电磁理论基础。
通过洛伦兹力的描述和右手定则的应用，我们可以准确地描述导体在磁场中受力的方向和性质。
这种现象对于电磁学理论的理解和应用具有重要的意义，为电磁技术的发展提供了重要支持。
2.3磁场对通电导线的作用
安培力
，既跟导线的长度L成正比， 又跟导线中的电流I成正比，用公式表示就是：
F=BIL
B是磁感应强度
(B I )
单位:特斯拉
安培力的方向
可以用左手定则来判定 ①磁感线穿入手心， ②四指指向----电流的方向， ③拇指的方向------所受安培力的方向。
I
B
判定以下通电导线所受安培力的方向
I B
F
F
I
B
I
B
F
F I B
F I B
B F
B I
I
30 °
F
B
B
I I
思考与讨论
如果放在磁场中的不是一段通电的导线， 而是一个通电的矩形线圈，会发生什么现象？
电动机是利用安培力来工作的
大家谈
电动机给家庭生活带来了什么变化？
小结
1、通电导体在磁场中受到的力称为安培力
F=BIL
2、用左手定则判断安培力的方向 3、磁感应强度，单位是特斯拉 4、电动机是利用安培力来工作的
1.1磁场对通电导线的作用力教学设计
/./.1.1磁场对通电导线的作用力一、教材分析物理课程标准：能够判断安培力的方向跟大小的计算教材内容及体系安排：安培力是本章节的重点，能够根据左手定则判断安培力的方向、大小。
计算过程中的电流、磁感应强度垂直关系，能理解安培力平行时最小、垂直时最大。
当成相应的角度时，会使用正炫函数计算。
正确时候左手定则是本章节的重点。
二、学情分析授课学生对象：高二年级的学生。
知识储备：磁场的产生，磁感应强度的描述。
电流的磁效应，知道电流能够产生磁场，能理解小磁针发生偏转原因。
能力基础：具备相应的实验探究能力，但对实验数据处理能力较弱。
动手能力也有待增强思维方式：空间逻辑方面存在理解障碍，不会进行相应的逻辑推理三、教学目标与核心素养物理观念∶通过导体棒在磁场中的演示实验，体会安培力的存在科学思维∶会使用左手定则判断安培力的方向，会使用公式计算安培力的大小科学探究：掌握研究安培力的方向和大小的方法，能在具体问题中判断安培力方向。
会计算相应的题目科学态度与责任∶对相应的磁电式电流表的原理分析，体会科学技术对社会发展的促进作用。
物理与生活是息息相关的四、教学重难点教学重点：安培力大小的计算、方向判定教学难点：知道电流与磁场夹角不垂直时，会利用左手定则判定安培力的方向。
五、教法学法教法：讲授法、实验法、创设情境法学法：自主探究法、讨论交流法六、教学准备多媒体课件、导线、蹄形磁铁、导体棒、铁架台、电源、电动机模型、导轨、导体棒等七、教学过程回顾知识，复习导入1.磁铁之间的作用规律2.电流对小磁针的作用规律3.安培定则判定直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向？4.描述磁场强弱的物理量是哪个？如何计算？5.磁场和通电导线的平面图画法新课教学1，探索安培力的存在探究导体棒在磁场中的受力实验器材：u型磁铁、导线、铁架台、导体棒、学生电源等教师：u型磁铁的两极会产生磁场，磁场的分布情况如何？我们用什么量来形容磁感应强度的强弱。
学生：磁铁会产生磁场，磁场的分布外部是从N级出发到S级，内部是从s 级到n级。
《磁场对通电导体的作用》 说课稿
《磁场对通电导体的作用》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“磁场对通电导体的作用”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“磁场对通电导体的作用”是高中物理电磁学部分的重要内容。
它既是对电场知识的延伸和拓展，也是学习后续电磁感应、交流电等知识的基础。
在教材中，这部分内容通过实验探究引入，让学生直观地感受磁场对通电导体的作用，然后通过理论分析，得出安培力的大小和方向的规律。
这一过程有助于培养学生的实验探究能力、逻辑思维能力和科学态度。
二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了电场的相关知识，对力和运动的关系也有了一定的理解。
但是，磁场对他们来说是一个较为抽象的概念，对于磁场对通电导体的作用可能会感到难以理解。
不过，高中生已经具备了一定的观察能力、实验操作能力和逻辑推理能力，只要通过适当的引导和实验探究，他们能够较好地掌握这部分知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解磁场对通电导体有力的作用，知道安培力的概念。
（2）掌握安培力的大小计算公式，能够进行简单的计算。
（3）学会判断安培力的方向，会用左手定则进行判断。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析归纳能力。
（2）通过理论推导，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生在实验探究中体验科学的严谨性和乐趣，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
（2）通过对安培力在实际生活中的应用介绍，激发学生学习物理的热情，培养学生将物理知识应用于实际的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）安培力的大小和方向的计算和判断。
（2）通过实验探究得出安培力的规律。
2、教学难点（1）用左手定则判断安培力的方向。
（2）对安培力大小计算公式的理解和应用。
五、教法与学法1、教法（1）实验探究法：通过实验让学生直观地感受磁场对通电导体的作用，引导学生观察、思考和总结规律。
1.1磁场对通电导线的作用力教学设计高二下学期物理人教版选择性
人教版选择性必修第二册第一章《安培力与洛伦兹力》第一节磁场对通电导线的作用力教学设计一、教材分析本节是人教版高中物理选择性必修二第一章第1 节的内容，在磁场概念的基础上从宏观的角度研究磁场力，为学习洛伦兹力在知识和研究方法上做准备，起到承上启下的作用。
本节内容分为三个部分，第一部分在探究性实验的基础上定性研究安培力的方向；第二部分定量研究安培力的大小；第三部分是安培力在生产生活中的应用。
教材以实际应用为背景，在呈现知识时关注学生获取知识的过程，注重为学生自主探究搭建平台，以增强科学探究能力。
安培力属于磁场力，教学中要适时地帮助学生建立场的物质观。
二、教学目标：（一）物理观念通过对安培力的学习，使学生从相互作用的角度建立场的物质观。
（二）科学思维经历得出安培力、磁感应强度和电流三者方向关系的过程，体会归纳推理的方法，经历一般情况下安培力表达式的得出过程，体会矢量分析的方法。
（三）科学探究设计探究实验，归纳安培力的方向与磁场方向、电流方向之间的关系。
（四）科学态度与责任学习安培力的应用，体会物理知识与科学技术的关系。
三、教学重点：安培力的方向和大小。
四、教学难点：安培力、电流和磁感应强度三者的空间关系五、教学方法：讲授法、实验法、讨论法六、器材准备安培力实验演示器材 1 套、安培力分组实验器材15 套、电动剃须刀一只、磁电式电流表一台、自制直流电动机一台。
视屏播放：简要介绍我国第三艘航母“福建舰”，提出问题：什么是电磁弹射？引入新课。
从“福建舰”电磁弹射入手，提出磁场对通电导线有作用力，引出安培力的概念。
安培在研究磁场与电流的相互作用方面作出了杰出的贡献，为了纪念他，人们把通电导线在磁场中受的力称为安培力，把电流的单位定为安培。
演示自制直流电动机，激发学生的求知欲。
提出问题：安培力的大小和方向是怎么样的呢？【一】安培力的方向实验探究：安培力的方向与哪些因素有关？学生猜想：可能跟磁感应强度的方向有关，可能跟电流的方向有关。
通电导体在磁场中受力的作用的应用
通电导体在磁场中受力的作用的应用
应用：交\直流电动机、步进电动机（摄像机和光驱上用的）、直线电动机（磁悬浮列车上用的推进装置）、扬声器。
通电导体在磁场中可以受到力的作用，是因为磁场同性相斥、异性相吸，而通电导体会产生磁场，致使通电导体产生的磁场，就会与磁场中磁场产生相斥、或者产生相吸两种状态。
通电导线在磁场中的受力方向取决于电流方向和磁场的方向，如果有一个方向变化的话，力的方向随之发生变化，但是当两个同时反向时，力恰恰是不变的，因为没有既不是同性，又不是异性的中间道路选择，所以通电导体不仅在磁场中受到斥力或吸力，而且一斥一吸产生旋转，进而受安培力的作用，这也是电动机的工作原理。
第五节磁场对通电导体的作用
C.增大电流强度D.同时改变电流方向和磁场方向
12．下列说法正确的是( )
A.电动机是把机械能转化为电能的机器
B.电动机是把电能转化为机械能的机器
C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的
D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈转动的快慢
13．通电导体放置在磁场中，如图12-21所示，则其中导体没有受到磁力作用的是（）
4.直流电动机能把电能转化成_________能。
5．在磁场中的通电导体（）
A．一定受到磁场力的作用B．可能受到磁场力的作用
C．一定不受磁场力的作用D．以上说法均不正确
6．关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是（）
A．电流方向改变时，导体受力方向改变
B．磁场方向改变时，导体受力方向改变
7.小磁针静止在通电螺线管近处，如图所示。请在根据图中小磁针的情况，给电源标出正、负极。
二、进入新课，科学探究
（一）磁场对通电导线的作用
1、通电导线在磁场中要受到力的作用。
2、通电直导线在磁场中受到力的方向与的方向、的方向有关。
(二)电动机的基本构造
1．电动机由两部分组成：
能够转动的线圈，也叫。
固定不动的磁体，也叫。
5．（多选）如图是关于电热和电磁现象的实验，下列说法正确的是
A．图甲是探究电流通过导体产生的热量与通过导体电流大小关系的实验装置
B．图乙是探究电磁感应现象的实验装置
C．图丙中的实验说明通电导体周围存在磁场
D．图丁是探究磁场对通电导体的作用
6.下列的电器设备中，应用了电磁铁的是
A.电烙铁B.电动机C.电磁继电器D.电饭锅
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磁场对通电导体的作用（提高）一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：●掌握左手定则，理解电流的方向以及磁场对电流的作用力方向三者之间的关系。
●掌握安培力的计算，能够理解一些安培力作用的现象和应用，能够熟练地计算通电直导体在匀强磁场中受到的安培力。
●知道磁电式电表的基本构造以及运用它测量电流大小和方向的基本原理。
重点难点：●对磁场方向、电流方向和安培力的方向三者关系的理解和运用。
●安培力大小的计算及应用。
学习策略：●建立空间位置关系、形成物理图景，是正确理解磁场方向、电流方向和安培力的方向三者关系的重要方法。
●安培力和力学中的力及电场力一样，同样遵循力学中的有关规律，如遵循力的平行四边形定则，遵循牛顿定律等。
在求解有关问题时思路仍是力学中常用的规律和方法。
二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。
科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。
我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。
知识回顾——复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？回忆磁场的基本知识，回答下列问题：（一）在磁感应强度的定义中对导体在磁场中受到的力F有什么要求？（二）通电导线在磁场中受力大小与什么因素有关？知识要点——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。
请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。
课堂笔记或者其它补充填在右栏。
要点一、对安培力的理解1.安培力 通电导线在 中受到的力称为安培力。
2.安培力的方向在解决有关磁场对电流的作用的问题时，能否正确判断安培力的方向是解决问题的关键，在判定安培力的方向时要注意以下三点：（1） 安培力的方向总是既与磁场方向_______，又与电流方向______，也就是说安培力的方向总是垂直于________．因此，在判断时首先确定磁场和电流所确定的平面，从而判断出安培力的方向在哪一条直线上，然后再根据左手定则判断出安培力的具体方向．（2）当电流方向跟磁场方向不垂直时，安培力的方向仍垂直电流和磁场所决定的平面，所以仍可用左手定则来判断安培力的方向，只是磁感线不再垂直穿过手心．（3）注意区别安培力的方向和电场力的方向与场的方向的关系．安培力的方向与磁场的方向垂直，而电场力的方向与电场的方向平行．现把安培力和电场力做如下比较：内容 力项目 电场力 安培力研究对象 点电荷 电流元受力特点 正电荷受力方向，与_____相同，沿电场线____方向，与负电荷受力方向______安培力方向与磁场方向和电流方向都______ 判断方法结合电场方向和电荷正、负判断 用____手定则判断注意：若已知B 、I 方向，则由左手定则得F 安的方向被唯一确定；但若已知B（或I ）、F 安的方向，由于B 只要穿过手心即可，则I （或B ）的方向不唯一．3．安培力的大小（1）计算公式：F _______=（2）对公式的理解：公式F BILsin =θ可理解为F (Bsin )IL =θ，此时 Bsin θ为B 沿垂直I 方向上的分量，也可理解为F BI(Lsin )=θ，此时Lsin θ为L沿垂直B 的方向上的投影长度，也叫“有效长度”，公式中的一是B 和I 方向问的夹角．注意：①若导线是弯曲的，此时公式F BILsin =θ中的L 并不是导线的总长度，而应是弯曲导线的“有效长度”．它等于连接导线两端点直线的长度（如图所示），相应的电流方向沿两端点连线由始端流向末端．②安培力公式一般用于匀强磁场．在非匀强磁场中很短的导体也可使用，此时B 的大小和方向与导体所在处的B 的大小和方向相同．若在非匀强磁场中，导体较长，可将导体分成若干小段，求出各段受到的磁场力，然后求合力．要点二、安培力作用下通电导体运动方向的判定方法不管是电流还是磁体，对通电导线的作用都是通过磁场来实现的，因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况，然后结合左手定则准确判断导线的受力情况或将要发生的运动，在实际操作过程中，往往采用以下几种方法：电流元法 把整段导线分为多段直电流元，先用左手定则判断每段电流元受力的方向，然后判断整段导线所受合力的方向，从而确定导线运动方向等效法 环形电流可等效成小磁铁，通电螺线管可以等效成条形磁铁或多个环形电流，反过来等效也成立特殊位置法 通过转动通电导线到某个便于分析的特殊位置，然后判断其所受安培力的方向，从而确定其运动方向结论法 两平行直线电流在相互作用过程中，无转动趋势，同向电流互相吸引，反向电流互相排斥；两不平行的直线电流相互作用时，有转到平行且电流方向相同的趋势转换研究对象法 定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题，可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力，然后由牛顿第三定律，确定磁体所受电流磁场的反作用力，从而确定磁体所受合力及运动方向注意：（1）判断通电线圈等在磁场中的转动情况，要寻找具有对称关系的电流元．（2）利用特殊位置要注意利用通电导体所在位置的磁场特殊点的方向．要点三、电流表的工作原理、灵敏度及特点1．电流表的工作原理：（1）均匀辐向磁场蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐向分布的（如图所示），不管通电线圈转到什么角度，它的平面都跟磁感线平行．线圈所处的磁感应强度的大小都相同．（2）工作原理如图所示，设线圈所处位置的磁感应强度大小为B ，线圈长为L ，宽为d ，匝数为n ，当线圈中通有电流，时，安培力对转轴产生力矩：122d M F F d ⎛⎫=⨯⨯=⋅ ⎪⎝⎭，安培力的大小为：F nBIL =．故安培力的力矩大小为1M nBILd nBIS ==（S 为线圈的面积）． 当线圈发生转动时，不论通电线圈转到什么位置，它的平面都跟磁感线平行，安培力的力矩不变．当线圈转过θ角时，这时指针偏角也为θ角，螺旋弹簧产生阻碍线圈转动的扭转力矩为M 2，对线圈，根据力矩平衡有12M M =．设弹簧材料的扭转力矩与偏转角成正比，且为2M k =θ。
由nBIS k =θ得nBS I k θ=。
其中k 、n 、B 、S 是一定的，因此有I ∝θ．由此可知： ① 线圈上指针的偏转角度θ与通入的电流I 成正比，所以电流表刻度盘上的刻度是均匀的，从线圈偏转的角度就能判断通过电流的大小．② 线圈中的电流方向改变时，安培力的方向随之改变，指针的偏转方向也随之改变．所以，根据指针的偏转方向，可以知道被测电流的方向．2．电流表的灵敏度电流表的灵敏度可表示为：nBS C I kθ== 由此式可知，除了尽可能减小摩擦阻力之外，还可以通过增大n 、B 、S和减小k 来提高电流表的灵敏度．3．电流表的特点（1）表盘的刻度均匀，__θ∝。
（2）灵敏度高，量程较小，过载能力差．（3）满偏电流I g 、内阻R g 反映了电流表的最主要特性．注意：使用电流表确定电流方向以前，必须先用已知方向的电流测定电流流入方向与指针偏转方向的关系．要点四、物体在安培力作用下的平衡或运动问题的分析方法安培力作用下物体的平衡和运动是常见的一类题型，体现了学科内知识的综合应用及知识的迁移能力，在解决这类问题时应把握以下几点：1．将立体图转化为平面（截面）图，将抽象的空间受力分析转移到纸面上进行，一般是画出与导体棒垂直的平面，将题中的角度、电流的方向、磁场的方向标注在图上，然后进行分析．2．注意正确的受力分析顺序，先重力，然后安培力，最后弹力和摩擦力。
因为弹力和摩擦力是被动力，力的有无和方向与其他力有关．3．注意安培力方向的判定：左手定则，垂直磁场同时又垂直于电流，即一定垂直于二者决定的平面．简单地说，通电导体在磁场、重力场中的平衡与加速运动问题的处理方法和力学问题一样，无非是多了一个安培力．解决这类问题的关键是：（1）分析安培力的方向时千万不可跟着感觉走，牢记安培力的方向既跟磁感应强度方向垂直又跟电流方向垂直．（2）画出导体受力的平面图．类型一：安培力方向的判断例1、如图所示，一金属直杆MN两端接有导线，悬挂于线圈上方，MN与线圈轴线均处于竖直平面内，为使MN垂直纸面向外运动，可以（）A．将a、c端接在电源正极，b、d端接在电源负极B．将b、d端接在电源正极，a、c端接在电源负极C．将a、d端接在电源正极，b、c端接在电源负极D．将a、c端接在交流电源的一端，b、d端接在交流电源的另一端【总结升华】举一反三【变式】在匀强磁场B的区域中有一光滑斜面体，在斜面体上放置一根长为L，质量为m的导线，当通以如图所示方向的电流后，导线恰能保持静止，则磁感应强度B满足（）A．sin,=mgBILα方向垂直斜面向上B．sin=mgBILα，方向垂直斜面向下C．tan=mgBILα，方向垂直向下D．=mgBIL，方向水平向左经典例题——自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三，以做到融会贯通。
更多精彩和分析请学习网校资源ID：#27450#397916类型二：安培力大小的计算例2、如图所示，导线abc为垂直折线，其中电流为I，ab=bc=L，导线所在的平面与匀强磁场垂直，匀强磁场的磁感应强度为B，求导线abc所受安培力的大小和方向。
【总结升华】举一反三【变式】在物理学中，通过引入检验电流来了解磁场力的特性，对检验电流要求是（）A．将检验电流放入磁场，测量其所受的磁场力F、导线长度L、通电电流强度I，应用公式B=F/IL，即可测得磁感强度BB．检验电流电流强度不宜太大C．利用检验电流，运用公式B=F/IL,只能应用于匀强磁场D．只要满足长度L很短、电流强度I很小，将其垂直放入磁场的条件，公式B=F/IL对任何磁场都适用类型三：判断安培力作用下物体的运动方向例3、（2015 平度市期末）如图甲所示，蹄形磁体用悬线悬于O点，在磁铁的正下方有一水平放置的长直导线，当导线中通以由左向右的电流时，蹄形磁铁的运动情况是（）．A．静止不动B．向纸外平动C．N极向纸外，S级向纸内转动D．N极向纸内，S级向纸外转动【总结升华】举一反三【变式】如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其中央上方固定一根导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向外的电流，则（）A．磁铁对桌面的压力减小，不受桌面的摩擦力B．磁铁对桌面的压力减小，受到桌面的摩擦力C．磁铁对桌面的压力增大，不受桌面的摩擦力D．磁铁对桌面的压力增大，受到桌面的摩擦力类型四：磁电式电流表例4、如图所示甲是磁电式电流表的结构图，图乙是磁极间的磁场分布图，以下选项中正确的是（）①指针稳定后，线圈受到螺旋弹簧的力矩方向与线圈受到的磁力矩方向是相反的②通电线圈中的电流越大，电流表指针偏转角度也越大③在线圈转动的范围内，各处的磁场都是匀强磁场④在线圈转动的范围内，线圈所受磁力矩与电流有关，而与所处位置无关A．①②B．③④C．①②④D．①②③④【总结升华】举一反三【变式】要想提高磁电式电流表的灵敏度，可采用的办法有（）A．增加线圈匝数B．增加永久磁铁的磁感应强度C．换用弹性较强的游丝，增大反抗力矩D．增加线圈面积E．减小转轴处摩擦类型五：安培力与电路知识、物体平衡的综合应用例5、 （2015 东城区三模）如图所示，足够长的光滑金属导轨与水平面的夹角为θ，两导轨间距为L ，在导轨上端接入电源和滑动变阻器，电源电动势为E ，内阻为r 。