心理师简介
初中心理教师简介

初中心理教师简介
初中心理教师是一位专门从事心理教育工作的教师,主要负责对初中生进行心理辅导和教育。
他们通过与学生进行沟通交流、观察学生行为和心理状态、设计适合学生的心理教育课程等方式,帮助学生解决心理问题,提高学生心理素质,促进学生健康成长。
初中心理教师需要具备以下能力和素质:首先是良好的心理素质和情感控制能力,能够在面对学生的各种心理情况时保持冷静和理性;其次是丰富的心理知识和专业技能,能够准确识别和判断学生的心理问题,并采取有效的干预措施;还需要具备良好的人际交往和沟通能力,能够与学生、家长和同事建立良好的关系,协调好各方面的工作。
在工作中,初中心理教师的具体任务包括:为学生提供个体化的心理辅导和咨询服务;开展各种形式的心理教育活动,如心理讲座、心理测试等;参与课堂教学,为教师提供心理支持和辅导;配合学校开展各种心理健康促进活动,如心理健康周等。
总之,初中心理教师是学校心理健康教育工作的重要组成部分,他们的工作对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。
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心理学教师简介

心理学教师简介
心理学教师是专门研究心理学并教授相关知识的教育工作者。
他们通常具备心理学或相关专业的硕士或博士学位,并在教育机构或大学任教。
心理学教师的主要职责包括教授心理学的基础理论和概念,指导学生进行研究和实验,提供学术指导和支持,并评估学生的学术表现和课堂参与情况。
心理学教师还可能开设各种心理学课程,涉及不同的专业领域,如发展心理学、认知心理学、社会心理学、临床心理学等。
他们通过教学和课程设计,帮助学生理解和应用心理学理论和方法,提供个人发展、治疗、咨询和研究等方面的指导。
心理学教师通常具备丰富的研究经验,他们可能会在学术期刊上发表研究论文,参与心理学项目和实验,以及指导学生进行独立研究。
他们还可能从事心理学实践工作,如提供咨询、治疗、评估等专业服务。
心理学教师还需要具备良好的沟通和解释能力,能够将复杂的心理学概念和理论以简明易懂的方式传达给学生。
他们也需要关注学生的发展和福祉,并提供必要的支持和指导,帮助学生解决心理问题和应对挑战。
心理学教师是热爱心理学,具备专业知识和教学经验的专业人士,他们通过教学和指导,培养和发展学生的心理学知识和能力,为他们的个人和职业发展奠定基础。
华东师范大学心理咨询师简介

校内咨询师朱虹女华东师范大学心理咨询中心主任,教育心理学硕士,上海高校心理咨询协会理事,中国心理协会会员,国家二级心理咨询师。
曾任第二期国家心理咨询师培训班实习导师及华东师范大学心理咨询中心咨询督导,曾参与编著<< 心海扬帆>> 、<< 造就成功――大学生一千问>> 等书籍,并为<< 新民晚报>> 、<< 新闻晨报>> 、<< 大众心理学>> 、<< 科学生活>> 、<< 自我保健>> 、<< 上海教育>> 、<< 白领丽人>> 等报刊杂志撰写多篇心理健康文章。
服务过的机构包括上海好孩子集团、德慧教育咨询公司、东方航空食品有限公司、上海中学生报等。
张麒华东师范大学心理咨询中心副主任,副教授,应用心理学硕士,资深心理咨询师,华东师范大学心理健康教育研究和培训中心主任,上海市教委学校心理咨询师培训项目专家委员会委员、国家二级心理咨询师、中国心理卫生协会会员、上海高校心理咨询协会理事。
1992年至今长期从事心理咨询工作,曾兼任共青团上海市委权益部青少年发展咨询中心主管。
1994年开始从事团体心理辅导和训练的研究与实践,有着丰富的团体训练的带领经验。
主要著述有《心理健康》、《青少年环境适应团体训练手册》等书。
擅长领域为青少年心理咨询、家庭教育心理等,心理咨询和治疗的理论和方法的培训,团体心理训练等。
张亚女,讲师,华东师范大学心理咨询中心专职心理咨询师,中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师,复旦大学医学院学士,华东师范大学临床心理学硕士。
著有《催眠心经》、《催眠治疗实录》,译有《直视骄阳——征服死亡恐惧》,曾在《心理科学》等核心期刊发表咨询类专业论文数篇。
接受过艾瑞克森式催眠治疗、舞蹈治疗、香港突破机构组办的培训师训练项目(TTT)等系统培训,擅长催眠治疗与精神动力取向治疗,在青少年发展性问题的咨询、神经症、网络成瘾的心理治疗及企业EAP 服务方面有较为丰富的经验。
黄娟老师简介

北京拓慧亲子教育研究院拓慧心理健康教育学校保定市幼儿科学教育研究会导师介绍黄娟北京师范大学心理学博士,国家二级心理咨询师,国家教育部十五重点科研项目333课题研究员,中国妇女儿童中心研究院高级家庭指导师和教练。
黄娟是“321和谐家庭”理论的发起人和实践者,并根据此理论于2003年创办了北京拓慧教育研究院。
精品课程:《学习课堂:333智能快乐学习法》《学习课堂:学习习惯养成生活馆》《亲子课堂:中小学生潜能训练营》《亲子课堂:家庭亲子沟通训练坊》《家庭课堂:NLP生活心理灵修坊》《家庭课堂:婚恋情感保鲜工作坊》。
个人专著:《解读青春期》《亲子人格》《亲子气质》《中国家教误区》《中国家教原则》《感动孩子》个人专辑:《如何让孩子爱学会学》《智慧婚姻快乐父母》VCD影像。
其他介绍:黄娟研究的主攻方向是心理学与社会学,从事的是教育创新和心理咨询事业。
她近十年来关注中国家庭关键问题的研究和实践,独创“321和谐家庭”理论和“快乐智慧树”模型,321和谐家庭简单表述即:3口之家、2人世界和1个孩子的亿万家庭,是构成整个社会的基本单元,家庭和谐即可促成社会和谐。
而教育创新和心理咨询服务,是全面改进中国家庭生活质量的最重要和最有效的手段。
由此,黄娟围绕子女教育、家庭情感、个人成长等家庭三大焦点问题,以教育创新作为主要切入点,近年来举办亲子教育、夫妻婚姻以及个人成长主题的讲习班、报告会共1000余场,授课和讲学的足迹踏遍北京、上海、河北、内蒙、四川、辽宁、黑龙江、山西、广西等十多个省市,听课对象则覆盖党政机关、企事业单位、中小学、大学校园和绿色军营等多种行业。
其广博的知识、娴静的气质和独特的女性视角,对于孩子、夫妻、家庭和社会关系的精辟分析,每到一处即引起了听众极大赞同和热烈反响。
黄娟因对家庭心理和创新教育的持续关注,2008年荣获全国“改革开放和谐女性人物奖”。
授课经历:社会公益服务:全国和谐家庭大讲堂·走进军营、走进高校、走进农村等专场主讲;汶川地震一线心理志愿者督导培训。
心理咨询师简介

心理咨询师简介心理咨询师是指具备心理学背景和技能,并专业从事心理咨询工作的人士。
他们利用心理学的理论和技术,为个人和群体的心理问题提供专业的咨询和指导服务。
心理咨询师一般需要接受系统的心理学培训,同时需要具备一些必要的职业素养,诸如良好的沟通能力、责任心、尊重他人等等。
心理咨询师的工作范围很广,涉及到很多方面。
他们可以为个人或群体提供心理健康咨询,帮助他们解决心理问题,提高心理素质,缓解情绪不良,减轻压力等。
而此类咨询的范围也很广泛,例如婚姻咨询、职业咨询、心理治疗等等。
此外,心理咨询师还可以提供一些日常的心理指导,例如情绪管理、人际关系、亲子教育等等。
心理咨询师的职业发展前景也很广泛。
从事心理咨询工作的人士可以在医院、学校、社区、企事业单位、政府机构等各个领域中工作。
而随着社会经济文化发展,心理健康也越来越受到人们的关注,因此心理咨询师的职业前景也十分可观。
目前,我国对于心理咨询行业的认可度也在逐步提高。
国家发布了一系列法规政策,例如《中华人民共和国心理咨询师管理条例》、《中小学心理健康教育指导纲要》等等,来规范和推动心理咨询行业的发展。
同时,大学也开始逐渐注重心理咨询师的培养和推广,有越来越多的学校开设了相关专业或者研究方向。
在我看来,心理咨询师是一项很有意义的工作。
他们的工作能够帮助很多人解决心理问题,帮助他们重获自信、重拾生活信心,提高生活幸福感。
因此,从业者需要具备一定的职业道德和责任心。
他们需要保护客户的隐私权,遵循专业道德规范,及时处理客户的问题,积极与客户互动和沟通等等。
总之,心理咨询师是一项很有挑战和意义的工作。
从业者需要具备一定的心理学知识和职业素养,并且积极学习和提高自己的专业技能。
未来,随着人们对心理健康问题的重视程度不断提高,这一职业的发展也会越来越繁荣。
心理健康教师简介

心理健康教师的自我介绍
我名叫沈彩林,担任高年级数学教学。
平常性格比较活泼、开朗、乐观、积极向上,富有同情心,敢于挑战困难、对未来充满信心,积极追求上进。
担任心理健康教师已四年有余。
生活中,我能做到笑口常开、知足常乐,我这人喜欢聊天,喜欢跟别人分享快乐和忧伤。
工作上,我积极肯干,锐意进取,关爱学生,乐于奉献。
能以同情、友善、信任、尊重的态度与人平等相处。
并乐于帮助他人,能为他人所理解,人际关系协调和谐。
平常遇到困难时,能勇于面对,善于分析和解决问题,受到挫折时,能坦然以对,设法克服,并始终相信风雨过后能见到美丽的彩虹。
所以我的心态一直很好,对工作和生活有高度热情。
但是人无完人,金无赤金,我想我应该会很清楚的认识到自己身上或多或少的存在一些暂时性的缺点,不过我对自己很有信心,相信通过不断的努力,能跨越一个个人生障碍并逐步达到自我完善、自我提升、一步步向着人生目标奋进,永不停息地去实现生命中一个又一个价值作为一名小学教师,也担任班级的班主任,在平时的工作中,深深地感受到学习心理健康教育知识的重要性,学生也需要老师在这方面进行辅导。
加上目前学校的工作需要和自身对心理健康教育这门课程极大兴趣,另外也相信自己有能力、有信心、有决心胜任心理健康教育专职教师这一职务,所以,我毅然做出申请做一名心理健康教育专职教师这一决定,并最终相信自己一定能成为一位合格的心理健康教育的教师。
心理咨询师的简介
心理咨询师的简介
心理咨询师是专门从事心理健康方面咨询工作的专业人士。
他们通过对咨询对象的分析和解决问题的方法,提供专业的意见和建议,帮助咨询对象解决各种情绪、思维、行为等方面的问题,改善心理状态,提高生活质量。
心理咨询师必须具备专业的心理学、教育学等方面的知识和技能,以及良好的人际交往能力、沟通能力和语言表达能力。
他们需要通过专业的培训和实践,获得心理咨询师的资格认证,并不断更新自己的知识和技能,以适应不同咨询对象的需求。
心理咨询师的工作范围十分广泛,包括婚姻家庭咨询、职业咨询、心理健康教育等方面。
他们通常会采用各种咨询技术,如认知行为治疗、情感焦点疗法、催眠疗法等,来帮助咨询对象解决问题。
在心理咨询师的职业生涯中,他们需要秉持专业道德和职业操守,保持对咨询对象的保密和尊重,不断提高自身的素质和自我反思能力。
同时,他们也需要不断拓展自己的工作领域和知识面,为广大人群提供更专业、更优质的心理咨询服务。
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心理教师简介
心理教师简介
心理教师简介
心理教师是面向学校和教育机构的专业人士,他们负责为学生提供心理咨询,帮助他们解决在学习、社交、情感,和其他领域的心理问题。
心理教师要掌握学习心理学和心理咨询的基础知识,了解学习者的学习心态,培养学习者的自信心,激发学习者的学习兴趣,帮助学习者建立正确的学习习惯,调节学习者的学习情绪,帮助学习者发挥自己的潜力,以达到学习者的最终目标。
心理教师不仅要提供帮助,同时要激励学生以及家长,帮助他们理解孩子的心理进程,培养良好的交流和沟通技巧,建立良好的家庭关系,为孩子们提供良好的生活环境,从更长远的角度帮助孩子解决心理问题。
心理教师也会通过实验、观察和调查等形式,了解学生的心理特征,起到调整学习者心理状态,解决学习者心理问题的作用,帮助学生了解自身,珍惜自身,维护学生的自我价值感。
心理教师也通过社会活动等形式,帮助孩子们培养正确的人际关系,提高自我认知能力,学会如何应对生活中的不同挑战,为孩子们提供生活和职业发展的指导和帮助,减轻孩子受到的压力,让他们在学习和生活中健康成长。
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优秀心理健康教师简介范文
优秀心理健康教师简介范文张老师,一位充满活力和激情的心理健康教师,对教育事业有着热忱和执着。
她不仅具有丰富的教学经验,还拥有专业的心理学背景,致力于帮助学生发展健康的心理素养。
她的教学风格深受学生喜爱,为学生们提供了一次次愉快且有意义的学习体验。
教育背景张老师毕业于北京师范大学心理学专业,获得了硕士学位。
在大学期间,她深入学习了心理学的理论知识,同时也积极参与心理学实践课程和实习,通过亲身体验和实际操作,她深刻理解了心理学的应用和实际意义。
她善于将心理学理论与实践相结合,为教育教学提供了科学的指导和支持。
教学经验张老师毕业后,选择了心理健康教育这个充满挑战和机遇的领域。
她曾在一所中学担任心理健康教师多年,通过自身的努力和不断的学习,她在教学岗位上取得了显著的成绩和影响。
她在教学中以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力,通过多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣和潜能。
她经常组织心理健康活动和讲座,帮助学生了解自己的情绪和行为,提高情商和社交能力。
她对学生的关心和支持,让学生们在她的帮助下,走出了心理困境,克服了学习和生活的困难。
教学特点张老师的教学特点突出,她注重培养学生的心理素养和人格品质。
她认为,一个健康的心理是学生成功的基石,因此她不仅注重学生的学术成绩,更注重学生的心理健康和个性发展。
她善于挖掘每个学生的潜能和特长,鼓励学生勇敢表达和坚持追求,激发学生自信和勇气。
她引导学生正确处理各种情绪和压力,帮助学生建立积极的心态和健康的人际关系。
她坚信,只有健康的心理才能创造美好的未来,只有健康的心理才能实现真正的幸福。
教学成果张老师的教育理念和教学方法得到了广大家长和学生的认可和好评。
她带领的心理健康团队多次在学校和社会上举办心理健康讲座和活动,受到了学生和家长的一致好评。
她的学生在心理健康教育方面取得了显著的成绩,不仅在学业上有所进步,更在心理健康方面获得了全面的发展。
她的学生深受她的影响和教育,他们以积极向上的态度面对生活,以健康的心理迎接挑战,在学校和社会中展现出了显著的优势和个性。
心育名师简介200字
心育名师简介200字
篇目一:
XX老师简介:
大学主修心理学,现已从教心理教育师十几年。
专业资质:国家三级心理咨询师
咨询风格:真诚、宽容、接纳、善解人意。
工作宣言:我将恪守心理教育咨询师的职业道德。
践行心理教育咨询师宗旨:关爱生命、和谐生活、快乐人生、回归自然。
为心理教育事业,为人类心灵和谐、家庭和谐、社会和谐的崇高事业奉献全部爱心、并竭尽全力。
在人生的道路上,每个人多多少少会遇到心理问题的困扰,有的可以自己解决,但有的需要通过他人的干预和专业的运用心理学规律和技巧的干预,来解决这些问题,从而更好的生活。
篇目二:
XXX老师,男,教育学学士,心理学硕士,国家职业心理咨询师(二级)。
XXXX年开始进行心理咨询与心理健康教育工作,期间多次接受专业心理咨询与治疗培训,并多次到相关专业医院进行临床研究活动。
现为温州大学心理学讲师,擅长于精神分析、催眠治疗、认知行为治疗等。
心灵世界曲折复杂,每个人的人生中都会遇到心理困扰,但事
实证明通过自己的努力,通过他人的干预和专业的运用心理学规律和技巧的干预,是可以得到缓解和解决的,至少在一定程度上发生建设性的和积极性的转变,从而使困惑控制在一定程度上,让被帮助者更好地生活。
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西方现代心理学在发展过程中,产生了众多的流派和学说,迄今为止,多途径研究仍是现代心理学的现状。这其中以精神分析学派、行为主义、人本主义心理学影响最大,被称为心理学的三大主要势力。
精神分析由弗洛伊德开创,其后被不断修正与发展,影响力远远超出心理学,所以读者群相应更为广泛。《精神分析引论》(商务出版社,1995),是弗洛伊 德本人对其前期精神分析理论的一个精要总结,可以作为了解弗洛伊德本人观点的最佳入门。《释梦》(商务出版社,2001)是弗洛伊德最有影响力的经典著 作,为深入了解弗洛伊德之必读。近年来翻译弗洛伊德著作最成规模的是长春出版社的《弗洛伊德文集》(2004)全八册。
弗洛伊德的传记可以看欧文·斯通的《心灵的激情》(上、下)(中国文联出版公司,1986),该书属于传记小说,内容翔实而且可读性强。另一本比较注重阐述弗洛伊德思想的传记是由高宣扬编著的《弗洛伊德传》(自华书店,1986),这是繁体版,不容易买到。
要想对弗洛伊德的思想有清晰的认识,还可以读几本介绍其思想的著作。查尔斯·布伦纳所的《精神分析入门》(北京出版社,2000)概括了弗洛伊德的基本 思想与精神分析的主要内容,阐述明确贴切,在同类书中极为难得。《弗洛伊德和马克思》(中国人民大学出版社,2004),阐述了精神分析学与马克思主义的 关系。书虽写于上世纪30年代,却仍不失其价值。
荣格与荣格学派 《东洋冥想的心理学——从易经到 禅》(社会科学文献出版社,2000),是荣格几篇文章的合集。《分析心理学的理论与实践》(三联书店,1991),《寻求灵魂的现代人》(贵州人民出版 社,1987)出版时间都较早。前者是荣格的演讲集,是了解荣格前期思想的不错的入门书。
荣格传记以荣格自传《回忆、梦、思考》(辽 宁人民出版社,1988)为最佳。《荣格的生活与工作——传记体回忆录》(东方出版社,1998),作者芭芭拉·汉是荣格的女弟子,仰视的成份多了些。另 有刘耀中著的《建造灵魂的庙宇——西方著名心理学家荣格评传》(东方出版社,1996),温森特·布罗姆著文楚安译的《人与神话》(新华出版社, 1997)可作参考。
相对于引入荣格本人著作的薄弱,介绍荣格思想及荣格分析学派的著作引入则极为可观。成系统的如东方出版社 1998年推出的“曼荼罗丛书”,包括《大母神》等八本。另有中国社会科学出版社推出的“点金石丛书”,包括《荣格之道》等四本译著。阐述荣格思想的书籍 较近的有黑龙江人民出版社出版的“荣格神秘心理学系列”。目前已出四本,其中施春华先生《神秘的原型》一书非常出色,书中对荣格理论中最为重要的原型概念 进行了非常清晰的梳理。另外,这类书还包括《人格阴影——起破坏作用的生命力量》(上海译文出版社,2003)、《荣格心理学与佛教》(东方出版社, 2004)、《荣格心理学与西藏佛教》(商务印书馆,1996)。后荣格“原型心理学”开创者詹姆斯·希尔曼所著的《破译心灵》(海南出版社, 2001),阐述了他有趣的“橡实理论”,并探讨了“命运召唤”这一令人激动的主题,很有启发意义。而《荣格崇拜》(上海译文出版社,2002)一书作者 理查德·诺尔站在荣格的批判面,试图展示“历史上真正的荣格”,其新颖的观点曾在荣格研究中引起强烈震撼。
阿德勒·弗洛姆·霍妮 《自卑与超越》(作家出版社,1987)是阿德勒最有影响的著作,在国内曾被多家出版社出版。较近的阿德勒译著有贵州人民出版社的《理解人性》(2004)。
弗洛姆的重要著作在上个世纪就几乎出全了。如《逃避自由》(中国工人出版社,1987)、《爱的艺术》(华夏出版社,1987)、《为自己的人》(三联 书店,1988)、《健全的社会》(贵州人民出版社,1994)、《人类的破坏性剖析》(中央民族大学出版社,2000)等。
近几 年,霍妮的著作推出不少。贵州人民出版社“现代社会与人”名著译丛中收入了她的《自我分析》、《我们内心的冲突》、《我们时代的神经症人格》 (2004)。上海文艺出版社也出过几本有关霍妮的重要著作,如《我们的内心冲突》(1998年)《精神分析新法》(1999年)《神经症与人的成长》 (1996),后者是霍妮晚年代表作,是其思想集大成之作。《与命运的交易》(上海文艺出版社,1997),一书则是使用霍妮的理论对莎士比亚四大悲剧人 物作的崭新阐释,很有启发性。《一位精神分析家的自我探索》(1997),是对霍妮的人生经历、内心冲突、思想演变的全面审视,实为了解霍妮及其思想的不 可多得之作。
自荣格、弗洛姆等后,精神分析又有许多新的发展。《后现代精神分析》(上海文艺出版社,1997),是诺曼·N·霍兰德 的论文集,充分体现了精神分析在后现代主义时期的发展脉络,展示了后现代精神分析的思想魅力。《现代精神分析“圣经”——客体关系理论与自体心理学》(中 国轻工业出版社,2002)从总体上介绍了近几十年来现代精神分析的进展和脉络。
行为主义 华生创 立的行为主义心理学理论体系在20世纪20年代风行一时,深刻地影响了心理学的进程。在其后,行为主义得到不断发展,以斯金纳最有影响。不过,行为主义的 著作在国内出版不多,而让普通读者感兴趣的就更少。《行为主义》(浙江教育出版社,1998)是华生对其行为主义观点的最好概括。《超越自由与尊严》(贵 州人民出版社,1988)是斯金纳很有影响的一本普及性读物。书中从行为主义原理出发,提出关于社会设计的许多设想,认为社会里公民们的行为最好按各种有 计划的奖励(强化)体系进行塑造与控制。此书受到猛烈的批评,也受到一些赞扬。《儿童行为的塑造与矫正》(北京师范大学出版社,1999)一书既有对行为 主义原理的系统阐述,更佐之以生动实例说明原理的应用,理论与应用结合很好,是了解行为主义的很好选择。
人本主义 有关人本主义心理学家的著作,有一本非常好的选集《人的潜能与价值》(华夏出版社,1987),可惜此书似无新版。《心理学的新道路——马斯洛和后弗洛 伊德主义》(华文出版社,2002)与《第三思潮:马斯洛心理学》(上海译文出版社,2001)则都对人本主义心理学最重要代表人物马斯洛的思想进行了比 较全面的介绍。有关马斯洛的传记有《做人的权利——马斯洛传》(华夏出版社,2003;改革出版社,1998)。《人本主义心理学》(浙江教育出版社, 2002),是国内全面系统介绍人本主义心理学的专著。《三种心理学》(中国轻工业出版社,2000)一书介绍了弗洛伊德、斯金纳、与罗杰斯的学说,书不 厚,介绍简捷明了,可作了解这三方面的不错的入门书。 除上述三大势力外,认知心理学于上个世纪下半叶开始兴起,并逐渐成为西方心理学的主流。在这方面,有最新引入的《认知心理学》(华东师范大学出版社,2004),国内王苏、汪安圣等编的《认知心理学》(北京大学出版社,2003)是比较流行的一种。
对西方心理学的各种流派的发展,国内出版了一些综述著作。如高觉敷主编的《西方心理学的新进展》(人民教育出版社,2002),叶浩生主编的《西方心理 学的历史与体系》(人民教育出版社,2000),《西方心理学研究新进展》(人民教育出版社,2003),郭本禹主编的《当代心理学的新进展》(山东教育 出版社,2003)。此外,湖北教育出版社1999 2000年间推出“20世纪西方心理学大师述评”丛书,共分15册,对20世纪西方心理学发展史中 15位代表了20世纪西方心理学发展的各个流派和不同发展方向大师人物做了评价,从中亦可一窥西方心理学发展的历史。
心理健康、心理自助 国内出版的心理咨询或心理治疗类书籍已比较可观。这方面的案例类图书以《西方心理咨询经典案例集》(上海教育出版社,2003)为首荐,此书收入了西方 心理学大师的一些经典心理咨询案例,值得认真研读。中国轻工业出版社2000年出版的《心理治疗与咨询的理论及案例》(上、下)、《心理咨询与心理治疗》 等书内容也都很好。社会科学文献出版社2000年出版了一套“心理保健与治疗丛书”,作者系德国著名心理医疗医师佩塞施基安,包括《天堂与地狱》等四本, 介绍了他的积极心理治疗法。心理咨询类科普读物则以《登天的感觉——我在哈佛大学做心理咨询》(上海人民出版社,2004)为首选,该书记述了作者在哈佛 大学心理咨询中心实习期间经手的10个心理咨询个案,以生动的文笔对咨询心理学的基本理论和方法做了深入浅出的介绍。
现代社会生活节 奏加快,职场竞争激烈,由此导致的压力、抑郁、焦虑等心理不适问题日益凸显,这就造成了社会上对心理自助读物的巨大需求。这方面的书籍也非常之多,我这里 仅列出部分书目:《减压》 人民邮电出版社,2003 、《你被压力压扁了吗?》(上海人民出版社,2004)、《放慢生活的速度》(机械工业出版社, 2004)、“精神健康系列”(三联书店,2003,包括《不要恐惧抑郁症》等4本),等等。总的来说,这方面图书数量实在是太大了,其内容、主旨、特点 也各有不同,在这篇文章中我们不可能进行全面的介绍。还有大量的成功学、励志类的图书也包含不少心理学的内容,但我更愿意把它们单独列为一个图书门类,本 文也就付之阙如。
此外,为解决学生的心理健康问题,不少出版社推出了一系列中小学生和大学生的心理健康辅导图书,如华东师范大学出版社的“中小学心理健康教育系列教材”(2004,分为小学、初中、高中的学生用书和教师用书,共6册)。
其它 爱作为一个有魅力的字眼,与它有关的心理学书籍颇受市场青睐。这方面的重要著作是弗洛姆所著的《爱的艺术》。另一本这方面的重要著作是罗洛·梅的名著 《爱和意志》(国际文化出版公司,1987)。更为大众化的读物有:《爱是一种选择》(团结出版社,2000)、《是真爱还是迷恋》(海南出版社, 2000)、《爱情方程式》(北方文艺出版社,2002)、《你真得懂得爱吗?》(内蒙古人民出版社,1999)、《罗曼蒂克心理学》(文汇出版社, 2003)等。