攸县二中初中部七年级数学上册教学计划
七年级上册数学教学计划模板8篇
七年级上册数学教学计划模板8篇七年级上册数学教学计划篇1一、指导思想以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学课程标准》的改革观。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程，使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力，培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、学情分析经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏差。
部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习，不少学生掌握了一定的数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
三、教学内容本学期教学章节的内容：第六章：一元一次方程。
__主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。
__重点：一元一次方程的解法及实际应用。
__难点：列一元一次方程解决实际问题。
第七章：二元一次方程。
__主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。
__重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
__难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第八章：不等式与不等式组。
__主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。
__重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。
__难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。
第九章：多边形。
__主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
__重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
__难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十章：轴对称、平移与旋转。
四、教学目标通过本期教学，学生应掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数学思想，积累丰富的数学活动经验，能运用数学知识解决生活中的实际问题，形成一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础。
七年级上册数学教学工作计划5篇
七年级上册数学教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级数学上册教学工作计划5篇
七年级数学上册教学工作计划5篇七年级数学上册教学工作计划篇1一、指导思想：深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。
充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。
二、学生情况分析七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
三、教材及课标分析第一章有理数1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法.3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念. 第二章整式的加减掌握单项式，多项式以及相关的概念。
七年级上册数学教学工作计划5篇
七年级上册数学教学工作计划5篇七年级上册数学教学工作计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。
通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式；使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学知识的能力。
二、教材分析第一章、有理数：__次要学习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的继续学习打下坚实的基础。
__重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较大小；理解相反数、绝对值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算顺序，掌握有理数混合运算法则。
__的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。
第二章、整式的加减：__通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对式的理解和对数的认识。
__重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，掌握单项式、多项式的概念，掌握合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
__难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其熟练的应用于整式的计算。
第三章、一元一次方程：__次要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培养学生的方程思想。
__重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为１；掌握列方程解决实际问题的基本思路。
__难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
七年级数学上册数学教学计划
七年级数学上册数学教学计划七年级上数学教学计划篇一一、教学指导思想认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的。
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。
三、工作1、发挥集体的智慧，加强备课组的建设，充分发挥好老教师和各级骨干老师的带头作用。
2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好所有教学案、课件，供下一届使用。
3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。
4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。
5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况，在二次备课时重新修改设计教学内容。
让学生在活动、实践中，掌握知识，力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题中所表现出的不同水平。
问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰富数学活动的，提高思维水平。
6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生创造一个数学实验的环境。
2024年七年级上册数学教学计划模版（三篇）
2024年七年级上册数学教学计划模版一、指导思想本学期，我将继续秉持高度的责任感和使命感，全身心投入到国家教育事业之中，坚决服从学校的各项工作安排，积极投身于教育教学实践。
我将通过积极参与课程改革，勇于尝试新的教学方法，以寻找教学上的突破点，并通过多种途径努力提升自己的专业素养和教学水平，以新时代优秀教师的标准严格要求自己，为学生的全面发展贡献力量。
二、学情分析本学期，我担任初三年级____班、____班的数学教学工作，并兼任4班的班主任。
4班现有学生共计____人，其中男生____人，女生____人。
从学生的学习成绩来看，数学科目方面，仅有____名学生达到优秀水平，____名学生及格。
这反映出学生在数学基础知识的掌握上存在一定的不足，因此在日常教学中，我将特别注重对学生数学基础知识的巩固和提升。
对于____班的部分学生来说，他们在数学学习上存在一定的偏科现象，学习较为吃力，且有不少学生在解题过程中存在粗心大意的问题，无法充分发挥出自己的实际水平。
针对这些情况，我将采取有针对性的教学措施，努力帮助学生克服学习困难，提高数学成绩。
三、教学目标本学期，我的教学目标是深入贯彻新课程改革理念，注重学生创新精神的培养。
通过数学课的教学，使学生牢固掌握从事现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，并努力提升学生的运算能力、空间想象能力以及分析问题、解决问题的能力。
我将针对不同层次的学生制定个性化的教学方案，促使各类学生的数学成绩都能得到相应的提高和进步。
四、教材分析本学期的教学内容主要包括以下几个章节：1. 第二十一章一元二次方程：本章主要学习配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程的方法，并学会运用一元二次方程解决实际问题。
本章的教学重点是解一元二次方程的思路及具体方法，难点在于如何准确、快速地解出一元二次方程的解。
2. 第二十二章二次函数：本章主要学习二次函数的图像和性质，以及二次函数与一元二次方程的关系和实际应用。
2024年七年级数学上册的教学计划模版（三篇）
2024年七年级数学上册的教学计划模版为充分履行初一数学教学任务，遵循教科室的规划，特为适应初一学生特性和所教班级的实际情况，制定以下教学方案：一、学情分析本学期，我负责初一七、八两个班级的数学教学。
初一（八）班学生数为____人，初一（七）班学生数为____人。
根据小升初考试成绩，学生的数学水平普遍一般，对课程增多、学习强度加大可能产生的不适应性较为明显，容易导致学习效率下降。
因此，本教学计划将着重于指导学生提高听课效率和学习方法。
学习过程中，思维能力至关重要。
初一学生常受小学数学思维模式限制，思考问题的方式较为单一，不利于后续学习。
因此，需重视对学生思维方法的引导。
学生在解题时，常出现条理不清晰、逻辑混乱的问题，需加强书写方法的指导。
有效的记忆方法对初一学生尤为重要，由于他们正处在初级逻辑思维阶段，机械记忆多，理解记忆少，需要改进记忆策略以适应初一教学要求。
本学期的重点是纠正学生不良学习习惯，培养良好的学习习惯、创新意识，激发学生对数学的热情和兴趣，同时强调数学知识的灵活应用，反对死记硬背，以提升数学教学中学生综合素质的培养。
二、教学策略1、我们将依据学校及教科室的年度计划，积极推进“双思三环六步”教学模式，以提升课堂教学效率和效果。
“三环六步”教学设计，以提升教学效率。
学生则需反思学习策略，以提高学习效率。
初一阶段是从小学到初中过渡的关键期，也是“双思三环六步”模式形成的重要阶段。
我们需要深入研究、思考、创新和探究，逐步完善这一模式。
教学中，我们将采用“低起点、慢速度、多落点、高标准”的教学法，考虑学生的基础，以适当的教学节奏帮助学生平稳过渡，同时关注个体差异，确保每个学生都能有所收获，激发他们对数学的兴趣，达到高标准的学习要求。
2、精心设计习题，确保题目的难度从易到难形成梯度，引导学生掌握学习方法，培养他们的创新思维能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，以培养思维的灵活性。
3、作业批改将严格执行全批全改，对学习过程和步骤提出严格要求，发现问题及时解决，做好总结反馈，帮助初一学生养成认真按步骤做作业的习惯。
七年级上册数学教学计划范本(5篇)
七年级上册数学教学计划范本一、学生情况分析本期担任七年级数学，该班共有学生____人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章《有理数》1、本章的主要内容：对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。
2、本章的地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建"数学大厦"的地基。
3、本章涉及到的主要数学思想及方法：a、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。
七年级数学上册教学计划优秀5篇
七年级数学上册教学计划优秀5篇一、教材分析和重点难点本学期七年制数学教学共分六章，分别是第一章，丰富的图形世界，第二章，有理数及其运算，第三章，代数公式，第四章，平面图形及其位置关系，第五章，线性方程和第六章，生活中的数据。
这几章都比较重要，而且知识点也比较的多，学习的重点是把它们一步一步的来掌握住，而在这几章中也有很多的难点问题，1、利用图形来解决简单的实际问题。
2.认识并能够用字母表达公式，初步认识角度，解决实际问题。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。
4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。
总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。
二、教学进度九月份 21——53页十月份 54——86页十一月份 1——20页 86——103页十二月份 104——133页一月份复习考试三、学生现状分析本学年我担任七年二班的数学教学工作。
这些学生在数学学科上的基本情况是，从学生原先的成绩来看，这两个班的数学成绩都比较一般，没有突出的学生，在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，基本上对新学的知识不能接受，也可能是刚开学还没有完全适应过来，以及初中知识比小学有一定的难度，总之从现在而言不是很理想，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。
四、教学目标及主要措施（一）体现新课程新理念的策略1、以学生发展为本，注重学生个性培养、潜能开发、能力培养和智力发展。
2.在注重基础知识和技能的同时，注重培养学生自主学习的良好习惯，使学生全面发展。
3.注意不仅要用好教材，还要走出教材，与社会实践相结合。
4、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。
（二）改革课堂教学的策略1、师生平等相处，营造和谐、融洽的学习气氛。
2、关注学生的发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得知识。
七年级数学上册教学工作计划(精选5篇)
七年级数学上册教学工作计划（精选5篇）七年级数学上册教学工作计划1学生现状分析在新的学年里，我担任七年级（1）（2）数学课，两班共有111名学生，从小学毕业成绩看，每班各有23名学生不及格，（1）班90分以上有6人，优秀人数15人，（2）班90分以上仅为两人，且最高分92分，优秀人数9人，从两班的优秀学生看，有缺腿现象，前10名中数学成绩70分左右，10——20名中有几个不及格的，0---40分的学生将占班级的三分之一。
通过一周的观察，并结合学生在小学的学习状况，发现学生对基础知识的掌握欠牢固，对学习漠不关心，没有良好的学习习惯和学习方法，缺乏数学思维，结合班级人多现状，学科特点，根据本学期授课内容及时间安排，我的设想即采取的措施如下：措施1、培养良好的数学素质，正确的学习方法，加强学数学的信心有部分学生认为，有部分学生认为在小学就没学好数学，初中也就难学，主观上给自己戴上枷锁，对这样的学生，多做思想工作，消除包袱，在传授知识的过程中，注重方法的传授，提高灵活运用知识的能力和应变能力，特别是应变能力。
2、采取注重尖子生带领中间，对学困生采取兵教兵之术，以往老师的精力主要对准学困生，浪费精力效果不明显，结果是尖子不尖，学困生很难脱困，不如把精力对准有潜力的学生。
3、在学有理数计算阶段，为提高计算能力，搞一次数学计算大赛。
4、在完成教学任务的前提下，若时间允许，每章之后，总结测验，及时查缺补漏。
5、多向他人学习经验，不断提高自身素质。
教学进度表周次内容1-4 第一章5 复习6---8 第二章9 期中复习10 期中考试11---15 第三章16---18 第四章19 期末复习20 期末考试七年级数学上册教学工作计划2本期我担任初一数学教学工作，教学工作计划如下：一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
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攸县二中初中部七年级数学上册教学计划
初一备课组：陈奥芳 李桂兰 凌华
一、指导思想：
本年级学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七
年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本年级学生的数学成绩不甚理
想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新
思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严
重。
二、学生情况分析：
全面贯彻党的教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中
数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，
结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，
提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生
初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
三、教学目标
知识与技能教学目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算
法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。会解一元一次方程，并利用一
元一次方程解决简单的实际问题。认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和
的技巧。学习线段和角有关的性质，学会线段和角的有关计算。
过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培
养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目标：培养学生
学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀
率：15%，合格率 90%。
四、教材的重点、难点
1、利用图形来解决简单的实际问题。
2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问
题为简单问题的化归思想。
4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流
意识和实践创新能力。
五、教材分析
第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是
有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，
并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第二章、代数式：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内
容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减
运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性
质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解
一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一
元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
第四章、图形的认识：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区
别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及
应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。
第五章、数据的收集与统计图：本章主要教会学生如何在千变万化的事物中
收集数据，并借助统计图表来描述数据。
六、教学措施
1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际
情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好
每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。
2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游
戏，课件演示；向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的
学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。
3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用
的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
4、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数
学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣，
使学生乐在其中，乐此不疲。
5、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智
力的发展。
6、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，
让学生全面发展。
7、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。强
调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。
8、关注学生的发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样
的方法来获得知识。注重学生的积极参与，关注学生会不会提问题，会不会思考，
是不是在学习方法中获得情感体验。
9、关注学生富有个性的学习，提倡和鼓励学生以自己喜欢的方式进行学习，
并且对学生学习的内容不做太多的限制。
10、转变过去只看学生测试成绩的评价制度，建立开放的、多元化的评价制
度。
11、注重学生在研究性学习中的主动性和积极性，通过学生参与研究性学习
的时间，次数，认真程度，行为表现等进行评价。
12、注重对学生在提出问题，解决问题过程中的表现极其对探究结果的表达
来评价。
13、重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励学
生的一点小进步。
14、培养学生在实践活动中互相合作学习，根据态度和行为表现进行评价。
15、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑
然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，发展学生的素质。
七、课时安排
教学进度计划安排如下: 教学内容 课时安排
第一章、有理数：
1.1具有相反意义的量 2课时
1.2数轴，相反数与绝对值 5课时
1.3有理数的大小比较 2课时
1.4有理数的加法和减法 5课时
1.5有理数的乘法和除法 5课时
1.6有理数的乘方 4课时
1.7有理数的混合运算 2课时
第一单元小结与复习及月考 3课时
月考测试质量分析及月考小结 2课时
第二章、代数式：
2.1用字母表示数 2课时
2.2列代数式 2课时
2.3代数式的值 2课时
2.4整式 2课时
2.5整式的加法和减法 5课时
第二单元小结与复习及月考 3课时
月考测试质量分析及月考小结 2课时
第三章、一元一次方程
3.1建立一元一次方程模型 2课时
3.2等式的性质 2课时
3.3一元一次方程的解法 5课时
3.4一元一次方程模型的应用 5课时
第三单元小结与复习及月考 3课时
月考测试质量分析及月考小结 2课时
第四章、图形的认识：
4.1几何图形 2课时
4.2线段、射线、直线 5课时
4.3角 5课时
IT教室 用几何画板画中点和角平分线 1课时
第四单元小结与复习及月考 3课时
月考测试质量分析及月考小结 2课时
第五章、数据的收集与统计图：
5.1 数据的收集与抽样 4课时
5.2统计图 3课时
IT教室 用Excel制作统计图 1课时
第五单元小结与复习及月考 3课时
月考测试质量分析及月考小结 2课时