园林植物育种学——一、二年生花卉育种
《园艺植物良种繁育学》
《园艺植物良种繁育学》(8038)考试大纲一、本课程性质与设置的目的（一）本课程的性质和特点园艺植物良种繁育学是研究园艺植物（果树、蔬菜和花卉）繁殖方法的理论和技术的一门应用科学。
主要内容包括园艺植物的有性繁殖和无性繁殖的理论和技术、微体繁殖、无病毒繁殖、人工种子等新的繁殖方法的理论与技术；园艺植物种子及苗木检验、分级、加工、及包装运输等方法；品种退化的原因和提纯复壮的方法和程序。
本课程以植物学、遗传学、园艺植物栽培学等为理论基础。
本课程实践性较强，在生产实践中接触运用的机会比较多，要特别强调其理论联系实际的特点。
（二）本课程在专业中的地位、任务与作用园艺植物良种繁育是高效农业专业的一门主干课程，也是从事园艺事业的必备基础。
在我国大力开展农业结构调整提高经济效益的时期，发展园艺作物是一条极为有效的增收增效的途径，而本课程就是为学生提供园艺植物良种繁育的基本技术和方法。
本课程的任务是：为种子结实的理论与技术、种子繁殖、种子检验、有性和无性苗木的培育提供科学理论依据和先进技术，使理论和实际应用相结合，培育技术与经营管理相结合，以便提供品种丰富、品质优良的种子和苗木，提高园艺植物种子和种苗的纯度，达到优质、丰产稳产的目的。
对自学者要严格按照全日制普通高校相同课程的要求进行水平合格考试。
目的是检测课程应试者是否达到课程合格水平，是否掌握从种子结实、种子检验到苗木培育、园艺植物良种繁育的基本理论和技术，并初步具有独立进行选种、良种繁育、嫁接、扦插、苗圃设计及田间试验设计，从事上述工作的能力。
（三）本课程的基本要求1.理论知识方面①园艺植物种子结实与繁殖的理论②嫁接等无性繁殖的基本原理③无性繁殖苗木脱病毒的基本原理④品种退化及品种复壮的基本原理2.实践技能方面①繁殖基质及其设施–1–②嫁接、扦插等无性繁殖技术③种子的繁殖、收集及其贮存④种子质量检验检测⑤苗圃的选择、区划及建立（四）本课程与相关课程的联系：本课程主要学习园艺植物良种繁殖的基本理论和技术，理论与实践的结合较为紧密。
园林植物育种学——园林植物种质资源
第二章园林植物种质资源本章教学目的和要求1．正确理解园林植物种质资源的概念。
2．掌握园林植物种质资源的分类、调查、收集与保存方法。
本章教学重点和难点重点：1．园林植物种质资源的概念与分类。
2．园林植物种质资源的调查、收集及保存方法。
难点：种质资源的概念以及园林植物种质资源的研究、评价与创新。
教学内容：第一节种质资源的概念及其研究意义一、种质资源的有关概念•种质（Germplasm ）：决定生物遗传性状，并将其遗传信息从亲代传给子代的遗传物质总体。
•种质资源（Germplasm resources ）：携带种质的载体。
可以是群体、个体，也可以是器官、组织、细胞、个别染色体乃至DNA 片断。
即种质应包括群体、个体、配子及分子等不同水平的种质。
•园林植物种质资源（Germplasm resources of landscape plants ）：指包含一定的遗传物质，表现一定的优良性状，并能将其遗传性状传递给后代的园林植物资源的总和，包括野生种、半野生种和各种栽培类型。
•其他有关概念绝灭种（extinct species ）：指已有过文字记载，或在发表的资料中做过详细描述，但在目前的自然分布范围内，这种植物个体已找不到种群。
濒危种：一种植物先前在它的整个分布区或某个分布区，是一个重要组成部分，但目前已处于有绝灭危险的境地。
渐危种：某些植物由于人为或自然的原因，可预见它在整个分布区或某个分布区的重要位置会发生变化，很可能成为濒危种类。
稀有种：指特有的单种科、单种属或少种属的代表植物，它们在自己的分布区数量少，有的种类可能群居在一起，有的则零星分布，但未处于灭绝的境地。
术语辨析：种质资源（Germplasm resources ）；遗传资源（Genetic resources ）；基因资源（Gene resources ）基因库（gene pools ）：某一物种所包含的形形色色基因的总和。
品种资源：培育新品种的原材料。
园艺植物育种学教案
园艺植物育种学教案XX科技大学教案首页授课章节绪论教学目的和要求：明确园艺植物育种及园艺植物育种学的区别和联系。
掌握园艺植物育种学的概念和品种的概念。
教学基本内容：1、园艺植物育种及园艺植物育种学2、品种3、良种4、园艺植物育种学的任务和内容5、园艺植物育种历史和进展教学重点和难点：重点：园艺植物育种学的概念；品种的概念难点：品种的概念；品种的特点；优良品种的概念及在生产上的作用。
授课方式、方法和手段：1、多媒体结合板书。
2、介绍品种概念时举例若干果树、蔬菜、花卉品种及野生植物图片，以对比理解品种是人类劳动的产物。
3、讲解品种的特点时举例并结合图片。
作业与思考题：1、品种概念。
品种和优良品种的联系和区别？2、作物品种有何特性？园艺植物良种在生产中有什么作用？3、你对我国园艺植物育种的历史有何了解？4、根据你对进化理论与遗传学的理解，谈谈自然进化、人工进化与遗传改良的关系。
5、我国园艺植物育种现状与世界上发达GJ的差距如何？6、育种工的主要任务是什么？7、现阶段国内外园艺植物育种有何动态？8、园艺植物的品种可分为哪几类？各有什么特点？作业用图示方式表明野生资源、品种、优良品种、育种、栽培的关系。
绪论随着RM生活水平的提高，对园艺事业的要求也在不断的提高。
园艺植物（果、菜、花）插入图片：黄蜜桃、番茄、花毛茛现代园艺生产要求果树和蔬菜：种类多样、品质优良、营养丰富、丰产稳产、耐贮耐运、适于机械化生产。
在园林绿化中人们希望园林绿地中布置的花卉植物，丰富多彩、万紫千红、健康美丽，既能展示物种的多样性，又能展示品种的多样性。
同时要求花卉在园林绿地、风景名胜区、森林公园的环境美化中能起到改善环境、保护环境、恢复建立生态平衡的作用。
绪论内容介绍。
5个方面。
1、园艺植物育种及园艺植物育种学园艺植物育种：根据人类需要，利用自然变异以及利用品种间杂交、远缘杂交、人工诱变、离体组织培养和DN分子改造等途径来制造新的变异，按照一定的目标进行选择，筛选出新品种。
园艺植物育种学知识点
第一章绪论1、园艺植物的进化：进化的基本要素：达尔文把这些进化的要素归为变异、遗传和选择2、品种的概念：人工选育或发现并经过改良，形态特征与生物学特性一致，遗传性状相对稳定的植物群体。
3、品种的特性：特异性、整齐性（或一致性）、稳定性、优良性、适应性4、园艺植物育种学是研究选育和繁育园艺植物新品种的原理和方法的科学。
其具体内容：1、园艺植物种质资源调查、搜集、保存、研究及利用。
2、用园艺植物新品种的选育原理与方法，从现有园艺资源中选育优良的变异类型，并通过人工有性杂交、诱变及基因工程等方法，创造新的变异类型，从而选择、培育新品种。
3、园艺植物的良种繁育，即采用科学的繁育技术，建立、健全良种繁育制度，提高现有品种的种性，防止品种退化，加速新品种的繁育与推广。
第二章园艺植物的繁殖习性品种类别与育种特点1、1.自花授粉植物：天然异交率在5%以内；2.异花授粉植物：天然异交率在50%以上；3.常异花授粉植物：天然异交率达5%—50%2、自花授粉植物：豆科植物（蚕豆除外）、番茄、莴苣、茼蒿；三色堇、紫罗兰、凤仙花、金盏菊；小麦、大麦、水稻等。
常异花授粉植物：指以自花授粉为主，但也发生部分异花授粉的植物。
例如：蚕豆、茄子、辣椒、黄秋葵；翠菊、牡丹、莲；棉花及高梁等作物。
异花授粉植物：天然异交率在50%以上雌蕊接受其它花朵的花粉、接受其他植株、品种的花粉为主。
特点：1）雌雄异株：菠菜、芦笋、银杏、猕猴桃、山葡萄、杨柳、苏铁、红豆杉、罗汉松、南洋杉。
（１００％）2）雌雄同株异花：葫芦科植物（甜瓜除外）、甜玉米、醉蝶花、核桃、板栗、榛、松、柏、杉（１００％）3、园艺植物的品种类型：（一）同型纯合类：1.纯育品种（pure line cultivar）：纯系品种、常规品种、定型品种.2、自交系(inbred line):单株经过若干代连续强制自交严格选择而获得的群体。
（二）、同型杂合类3、.杂交种4.营养系品种（三）、异型纯合类5.杂交合成群体6.多系品种第三章育种对象和目标主要育种目标：1、高产稳产2、优质3、适应性强4、抗病虫害和除草剂5、不同成熟期6、适于保护地目标性状：1、产量性状2、品质性状3、适应性4、对病虫害和除草剂的抗耐性5、成熟期6、对保护地生产的适宜性第四章种质资源1、种质(germplasm)：是决定生物遗传性状，并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质。
园林植物学复习资料
园林植物学复习资料名词解释：1园林植物：园林树木和花卉的总称。
指具有一定的观赏价值，适用于室内外装饰，美化环境，并丰富人们生活的植物。
2园林树木：凡栽植应用于园林中的木本植物，包括乔木，灌木和藤木。
3（网）花卉：指具有观赏价值的草本植物外，还包括草本或木本的地被植物，开花乔木或盆景的总称。
4一年生花卉：生活在一年之内，当年播种，当年开花结实。
当年死亡。
5二年生花卉：生活期跨越两个年份，一般是秋季播种，到第二年春夏开花，结实直至死亡。
6多年生花卉：个体寿命超过两年，能多次开花结实。
7（网）气生根：指生长在地面以上空气中的一种变态根。
8园景树：凡是在园林中应用的作为园林局部的中心景物，形成特殊景观效果的树9、庭荫树：指栽培在园林绿地中，取其绿荫，兼顾观赏是树木。
10行道树：栽植在街道两旁，为人和车辆提供遮阴，同时美化街景的树木。
行道树是城乡绿化的骨干树，能统一组合城市景观，体现城市与道路特色，创造宜人的空间。
11（网）草本植物：一年生、二年生或多年生的结种子的草质的或保持草质的植物。
12（网）木本植物：木本植物是指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，而细胞壁也多数木质化的坚固的植物。
13（网）节与节间：（节间：茎的节与节之间的部分）14叶序：叶在茎或枝条上的排列方式叫叶序。
15花序：花序是指花在花序轴上的排列方式。
16孤植：要求树种姿态优美，或具有美丽的花朵或果实。
17对植：用两株或两丛相同或相似的树按一定的轴线关系有所呼应地在构图轴线的两边栽植。
18列植：将植物按一定的株行距进行种植，如行道树、绿篱、林带的树木栽植，树种要求单一，突出植物的整齐之美。
19宿根花卉：地下部分正常不发生变态的花卉植物。
20（网）园林植物的配植：园林植物是园林工程建设中最重要的材料。
植物配置的优劣直接影响到园林工程的质量及园林功能的发挥。
园林植物配置不仅要遵循科学性，而且要讲究艺术性，力求科学合理的配置，创造出优美的景观效果，从而使生态、经济、社会三者效益并举。
园林植物遗传育种学课程教学大纲
园林植物遗传育种学课程教学大纲课程名称：园林植物遗传育种学Genetics and breeding of landscape plants课程编号：1313126215课程类别：学科基础课总学时数：64 课内实验时数：20学分：3.5开课单位：生命科学学院园林教研室适用专业：园林适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务园林植物遗传育种学是园林专业本科生的一门重要学科基础课。
该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科技工作者和园林技术人员所必备的。
通过介绍现代遗传学的主要原理使学生理解观赏植物的花色、花型、彩斑及重瓣性等主要观赏性状遗传和变异的基本规律，并在此基础上介绍培育观赏植物新品种的基本途径和一系列方法，尤其是一些传统的育种技术。
本课程还对观赏植物的种质资源、育种目标和良种繁育技术进行详细介绍。
通过课程学习，使学生懂得如何对观赏植物进行品种培育和品种研究，为今后从事观赏园艺工作打下基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程的主要先修课是植物学、生物化学、植物生理学、园林生态学、树木学、花卉学及生物统计学。
三、教学内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；绪论园林植物遗传育种学的概念、研究对象及任务[1]；遗传学基本内容[3]；园林植物在遗传学研究中的特殊作用[1]；重点：遗传学基本内容难点：遗传学基本内容教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第一章遗传学概要第一节遗传的细胞学基础染色体的形态特征和数目特征[2]；染色体的类别及染色体的精细结构[3]；有丝分裂的过程[3]；减数分裂的过程[3]；高等植物配子体的形成[1]；重点：染色体的类别；染色体的精细结构；细胞分裂过程难点：染色体的精细结构；减数分裂过程教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第二节遗传的分子基础DNA是遗传物质的直接证据[1]；核酸的组成成分[3]；DNA的分子结构[2]；DNA的半保留复制[3]；三种RNA分子[3]；遗传密码[3]；蛋白质的合成[2]；中心法则及其发展[1]；基因的概念[2]；基因表达的调控[1]；重点：三种RNA分子；遗传密码；DNA的半保留复制难点：mRNA；基因表达的调控教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第三节遗传的基本规律（孟德尔定律）等位基因等概念[3]；分离及自由组合现象[1]；分离及自由组合现象的解释[2]；分离及自由组合规律的验证[3]；分枝法分析遗传比率[3]；等位基因间相互作用[3]；非等位基因的相互作用[2]；重点：分离及自由组合规律的验证；分枝法分析遗传比率；等位基因间相互作用难点：分枝法分析遗传比率；非等位基因的相互作用教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第四节连锁遗传、基因定位与伴性遗传连锁遗传现象及其解释[1]；连锁与交换的遗传机制[2]；连锁交换定律内容[3]；交换值及其测定[3]；基因定位、伴性遗传的概念[2]；三点测交与染色体作图[3]；重点：连锁交换定律内容；交换值及其测定；三点测交与染色体作图难点：连锁与交换的遗传机制；交换值及其测定；三点测交与染色体作图教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第五节染色体畸变与基因突变染色体结构改变的概念[2]；类别[3]；遗传效应[2]；染色体数目变异类型[2]；整倍体变异[3]；非整倍体变异[1]；基因突变的概念、类型[2]；基因突变的一般特征[3]；基因突变的分子基础[1]；重点：整倍体变异；染色体结构改变的类别；基因突变的一般特征难点：染色体结构改变的遗传效应；整倍体变异；基因突变的分子基础教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第六节细胞质遗传与雄性不育细胞质遗传的概念[2]；细胞质遗传的特点[3]；叶绿体遗传的半自主性[1]；植物雄性不育性的概念[2]；类型[3]；重点：细胞质遗传的特点；植物雄性不育性的类型难点：叶绿体遗传的半自主性；植物雄性不育性的类型教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第七节数量性状遗传质量性状、数量性状的概念[3]；数量性状的特征及遗传机理[2]；数量性状与质量性状的区别[3]；遗传变异[2]；遗传力、广义遗传力、狭义遗传力的概念[1]；广义遗传力的计算[3]；重点：质量性状、数量性状的概念；数量性状与质量性状的区别；广义遗传力的计算难点：数量性状遗传的机理；广义遗传力的计算教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1. 在豌豆中，蔓茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性；圆种子(R)对皱种子(r)是显性。
花卉栽培学陈发棣知识点总结
花卉栽培学陈发棣知识点总结一．名词解释1.狭义的花卉:指具有观赏价值的草本植物2.广义的花卉:除指具有观赏价值的草本植物外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。
3.花卉产业:是指将花卉作为商品，进行研究、开发、生产、贮运、营销以及售后服务等一系列的活动内容。
4.一年生花卉:在一年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。
即春天播种、夏秋开花、结实、后枯死。
5.二年生花卉:在二年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。
即秋天播种、幼苗越冬、翌年春夏开花、结实、后枯死，故又称秋播花卉。
6.宿根花卉:是指个体寿命超过两年，可连续生长，多次开花、结实，且地下根系或地下茎形态正常，不发生变态的一类多年生草本花卉。
7.春化作用:许多越冬性花卉和多年生木本花卉，冬季低温是必需的，这种必需低温才能完成花芽分化和开花的现象，称春化作用。
8.扞插繁殖:植物的营养器官脱离母体后，再生出根和芽发育成新个体，称为扞插繁殖。
9.嫁接繁殖:是把两株植物的各一部分结合起来使成为一新植株的繁殖方法。
10.组织培养:(广义上的):是指在无菌条件下，将离体植物的器官、组织、细胞、胚胎以及原生质体，培养在人工配制的培养基media 上，给予适当的培养条件，使其长成完整的植株，称为植物组织培养。
(狭义上的):包括分生组织、形成层组织和愈伤组织的培养。
11.花期调控:通过人为的调控手段改变其自然花期，使之按照人们的意愿提前或延迟开花，称为花期控制。
12.促成栽培:使花期比自然花期提前的栽培方式称为促成栽培。
13.抑制裁培:使花期比自然花期延迟的栽培方式称为抑制栽培。
14.花坛:即在有一定几何形轮廓线的范围内按照一定的规则栽种的花卉。
花坛所要表现的是花卉群体的色彩美以及由花卉群体所构成的图案美。
15.花境:以树丛、树群、绿篱、矮墙或建筑物作背景的带状自然式花卉布置。
16.地被植物:一般指覆盖于地表的低矮的植物群体。
园艺植物育种学
园艺植物育种学：是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。
品种：经人类选育的，经济性状及农业生物学特性符合生产要求的，遗传上相对稳定的栽培植物群体。
优良品种：用常规种原种繁殖的种子，其纯度、净度、发芽率、水分四项指标均达到良种质量标准的种子。
品种的时间性：品种在一定时间内其产量、品种和适应性等经济性状符合生产和消费的需要地区性：每一个品种的生物学特征适应于一定地区生态环境和农业技术要求。
一致性：同一品种个体间在一些主要经济性状方面是相对整齐一致的。
稳定性：品种经过反复繁殖后其相关特征或特性保持相对不变。
主要目标性状：园艺作物特别需要改良的性状。
生物产量：是指作物在生产期间生产和积累有机物质的总量，即全株根、茎、叶、花和果实等干物质总重量，称作生物产量。
计算生物产量时通常不包括根系(块根作物除外)。
经济产量：经济产量是植物在整个生育过程中所累积的可直接供人们食、用或作其它用途的产品的重量，通常用单位面积上生产的鲜重或风干重或干物质重表示。
产量构成因素：组成产量的因素。
种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体统称为种质资源。
种质：能从亲代传递给子代的遗传物质。
当地种质资源：指在当地的自然和栽培条件下，经长期的栽培与选育得到的地方品种和当前推广的改良品种。
外地种质资源：指在国内不同气候区域或由国外引进的植物品种和类型。
人工创造的种质资源：包括人工诱变而产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质。
引种：从外地或外国引入本地区所没有的植物，使它在新的地区生长发育，以增加本地区的植物资源，这种人工的植物迁移过程叫引种。
简单引种：是指将一种植物从现有的分布区域或栽培区域人为地迁移到其他地区种植，该植物品种由于环境适应能力强或两地之间的环境差异小而能够直接栽培。
驯化引种：通过人工栽培，自然选择和人工选择，使野生植物、外来（外地或外国）的植物能适应本地的自然环境和栽种条件，成为生产需要的本地植物。
园林植物育种学-第七章远缘杂交
7.3.2.2 远缘杂交不育性的克服方法 • 杂种胚的离体培养 • 杂种染色体的加倍
德 国 报 春
• 回交法 • 改善营养条件 • 人工辅助授粉 • 延长培育世代、加强选择
毛百合×细叶百合
7.4 远缘杂种的分离和选择
7.4.1 远缘杂种分离的表现
• 综合性状类型：具有两个杂交亲本综合 的性状。
• 远缘杂种后代分离的广泛性
油茶
金花茶
• 远缘杂种的杂种优势
二 球 悬 铃 木
7.2 远缘杂交的作用和意义
7.2.1 远缘杂交的作用 • 提高花卉的抗病性和抗逆性
黄牡丹
蔷薇
• 创造花卉新类型：通过远缘杂交可以 创造现有花卉中所没有的特异的新类 型。
• 利用杂种优势
雏 菊
•丰富花卉的变异类型 大丽花
• 杂交种子的幼胚、胚乳和子房组织之 间缺乏协调性，胚乳不能为杂种胚提 供正常生长所需的营养，影响杂种胚 的发育。
7.3.1.2 远缘杂交不亲和性的克服方法
• 选择适当亲本并注意正反杂交 • 混合花粉和多次重复授粉：混合授粉是指
在选定的父本花粉内，掺入少量其他品种 甚至包括母本的花粉，然后授于母本花朵 柱头上。重复授粉指在同一母本花的蕾期， 开放期进行多次重复授粉。
泡 桐
7.3.2 远缘杂种不育性及其克服
7.3.2.1远缘杂种不育性表现及其原因
成活性：杂种种子不发芽或虽然发芽生长，但 幼苗生长衰弱或早期夭亡。产生的原因是由 于远缘种间遗传上的差异大，造成生理上不 协调，在胚胎发育过程中，产生了某些重要 缺陷，因而影响了杂种的成苗成株。
• 结实性：杂种植株虽能成活，但结实性差， 甚至完全不能结实。由于染色体的不同源性 和基因间的不和谐，在减数分裂时，常出现 染色体的不联会及不规则分配。
园林植物育种学——引种
第四章引种本章教学目的和要求1．正确理解引种驯化的理论基础，把握影响引种成败的因素。
2．掌握引种的程序与方法。
本章教学重点和难点重点：引种的原理与方法步骤。
难点：引种的理论基础。
教学内容：第一节引种的概念和意义一、引种的概念指将野生或栽培植物的种子或营养体从其自然分布区或栽培区引入到新的地区栽培的方法。
广义的引种：是指从外地和外国引进新植物、新品种以及和遗传育种有关理论研究所需的各种遗传资源。
狭义的引种：将园林植物品种从原有分布范围引入新的地区栽种。
简单引种：引种地与原分布区的自然条件差异较小或引种植物本身适应范围较广，只需采用简单的栽培措施就能适应新环境并能正常生长发育。
驯化引种：引种地与原分布区的自然条件差异较大或引种植物本身适应范围较窄，只有通过人工措施改变其遗传组成才能适应新环境，或者必须采用相应的农业措施，使其产生新的生理适应性。
二、引种的作用与意义1 ．与其它育种方法相比，引种所需的时间短，见效快，投入的人力物力少，因而是最为迅速而经济地丰富本地植物种类的一种有效方法。
快速、经济2 ．引种驯化为丰富我国及世界园林植物作出了巨大的贡献。
实例一：我国从国外引进了大量的园林植物。
如我国现在大量栽培应用的悬铃木、池杉、湿地松、黑松、火炬松、一串红、矮牵牛、万寿菊、百日草、金鱼草、香石竹、郁金香等都是从国外引进的。
实例二：国内由南向北或由北向南的引种也取得了很大的成就。
实例三：我国园林植物被引种到世界各地。
如梅、兰、菊、荷花、牡丹、芍药、杜鹃、丁香等现已遍及全世界。
3 ．通过引种可使某些种或品种在新的地区得到比原产地更好的发展，表现更为突出。
如：橡胶原产巴西，引种到马来西亚和印度尼西亚后，目前该地区的产胶量占全世界的90% ；美国辐射松引种到新西兰，其生长优于原产地， 40 年生树高达 42．7m 。
4 ．引入各种种质资源，可为育种提供新的材料，是创造新品种的重要手段。
如：中国月季×古代月季 e 现代月季；野生的毛华菊、紫花野菊等× ‘ 美矮粉' e “ 国庆” 开花的地被菊新品种群。
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第十一章一、二年生花卉育种本章教学目的和要求1．掌握一、二生花卉育种的特点、主要目标和育种方法。
2．理解植物花色等性状遗传的主要规律。
3．掌握草花杂种优势利用的技术途径和育种程序。
本章教学重点和难点重点：1 ．矮牵牛等一、二年生花卉育种的主要方法。
2 ．一、二年生花卉的育种目标及相关性状的遗传规律。
难点：草花杂交优势育种的基本程序及相关技术措施。
教学内容：第一节概述（ 5 分钟）一、二年生花卉的特点：•幼年期与生活周期较短：播种－开花结实－死亡（1 ～2 年内完成）•多数种类采用种子繁殖：主要利用杂交一代（F 1 ）种子•育种水平相对较高：新品种不断推出，更新速度快•杂种优势利用普遍：新品种培育以杂交优势育种为主第二节矮牵牛（Petunia hybrida ）遗传育种（75 分钟）一、遗传资源（Genetic resources ）1 ．野生资源矮牵牛属约有30 余种，原产南美。
1 ）撞羽矮牵牛（P．violacea ）：花小，堇紫色。
2 ）腋花矮牵牛（P．axillaris ）：花大，白色。
3 ）膨大矮牵牛（P．integrifolia =P．inflata ）：株高20-30cm ，花小，紫红色。
4 ）P．exserta ：植株高大（150cm ），灌木状。
2 ．品种资源矮牵牛品种丰富、类型多样；当前品种400 个以上。
可分为：1 ）大花型（Grandiflora ）：径8-12cm ，花较少如Aladdin 、Dream 、Flash 、Frost 、Ultra 、Cascade （重瓣）等系列。
2 ）多花型（Multiflora ）：4-6cm ，花很多，如Carpet 、Celebrity 、Primetime et al．3 ）丰花型（Floribunda ）：5-8cm ，介于前二者，如Madness 、Double Madness et al．4 ）小花型（Milliflora ）：2．5-4cm ，花较多，如Fantasy5 ）垂吊型（Spreading ）：5-7．5cm ，花多，如Surf 、Wave 、Avalanche et al．二、育种目标及其遗传规律1 ．花色•植物的花色主要由三类色素决定：类胡萝卜素、类黄酮和花色素1 ）类胡萝卜素（Carotenoid ）：胡萝卜素和胡萝卜醇的总称，含于细胞质的色素体上，不溶于水，溶于脂肪和类脂。
胡萝卜素的种类较多，主要有α- 胡萝卜素、β - 胡萝卜素、γ - 胡萝卜素、番茄红素等；胡萝卜醇是胡萝卜素的氧化物，一般是在胡萝卜素的 3 位及 3 ′位上结合1-2 个羟基，如隐黄质（3- 羟基- β - 胡萝卜素）、叶黄素（3, 3 ′ - 二羟基-α- 胡萝卜素）。
2 ）类黄酮（Flavonoid ）：植物次生代谢产物，是以2- 苯基色酮核为基础的一类物质，由A 、B 两个苯环和一个C 环构成。
依C 环的氧化程度分为：黄酮（flavone ）、黄酮醇（flavonol ）、黄烷酮（flavanone ）、查尔酮（chalcone ）等。
3 ）花色素（Anthocyanidin ）：2- 苯基苯并吡喃盐的多羟基衍生物，3,5,7- 三羟基-2- 苯基苯并吡喃为基本骨架。
三种主要的天然花色素：花葵素（pelargonidin ）－砖红色、花青素（cyanidin ）—红色、、翠雀素（delphinidin ）－蓝色。
•植物花色遗传的分子机理1 ）花色素的生物合成途径参考文献：Holton TA, Cornish EC．Genetics and biochemistry of anthocyanin biosynthesis．Plant Cell, 1995, 7: 1071-10832 ）类胡萝卜素的生物合成途径参考文献：Nature Biotechnology, 2000, 18: 750-753 （Molecular breeding of carotenoid biosynthetic pathways ）3 ）影响植物花色的内在因素①花色素生物合成的关键酶基因（结构基因）：CHS 、CHI 、F3H 、F3'H 、F3'5'H 、FLS 、DFR 、ANS 、3GT 、3RT 、MT 、AR-AT 等。
②控制结构基因表达的调节基因：决定花色素分布的基因、影响花色素浓度的基因等。
③影响液泡pH 值的基因：Ph1-6④助色素基因：助色素单独存在于细胞内时无色，与花青素结合形成复合体时呈蓝色。
矮牵牛缺少作用于DHK 的DFR 酶，且查尔酮在细胞内难以稳定积累，因此传统品种中缺乏橘红色、砖红色以及纯黄色品种。
2．花径花径大小属于数量性状，受多基因控制：大花F1 代自交后代花径大小发生分离，且变异是连续的，F2 、F3 及F4 代大花植株自交后代分离情况基本类似。
大花基因对小花基因有显性遗传趋势。
小花性状与丰花性往往联系一起。
3．重瓣性矮牵牛的重瓣花由雄蕊和雌蕊瓣化而来。
重瓣基因相对单瓣基因是显性的。
重瓣性的强弱受环境条件的影响。
4．株型株型与内源激素（如细胞分裂素、生长素等）关系密切。
实际育种中应依据用途培育出矮化多分枝、匍匐生长型等不同株形的品种。
5．抗性抗病、抗虫、抗寒、抗旱、抗热、耐雨水等。
三、育种技术1．引种选育基本程序：品种咨询调查" 根据当地气候条件及用途选择合适的品种系列" 进行品种比较试验" 品种特性的综合评价" 确定引种并加以应用2．杂交育种优势杂交育种的基本程序：1 ）确定育种目标2 ）收集育种材料3 ）选育优良自交系4 ）测定配合力，确定优势组合5 ）配制一代杂种：人工去雄杂交制种6 ）品种比较试验7 ）区域试验与生产试验8 ）推广应用注意事项：1 ）生产自交系时应严格套袋隔离；2 ）选育自交系时应达到足够的自交代数；3 ）加强自交系的栽培管理；4 ）杂交制种时严格去雄套袋。
3．倍性育种结合杂交育种4．生物技术育种1 ）花药培养：快速获得纯系2 ）体细胞杂交（细胞工程）3 ）基因工程育种：农杆菌介导的遗传转化程序：目的基因的克隆" 构建植物表达载体" 将重组质粒导入农杆菌" 农杆菌介导目的基因转化植物" 转基因植株的筛选与鉴定基因工程应用：修饰花色（Flower color ）改变株型（Plant form ）改善花型（Flower architecture ）延缓衰老（Delay senescence ）提高抗性（Resistance & Tolerance ）雄性不育（Male sterility ）四、良种繁育•采用F1 和F2 、F3 代交叉使用的方法，即用无性繁殖或少量原种种子保存母株。
•选择优良单株作为母株。
•在同系列同花色的个体间或个体内杂交或自交生产F2 代种子供使用，或以同样方法生产F3 代种子供用。
第三节一串红（Salvia splendens ）遗传育种（10 分钟，自学为主）一、种质资源一串红为唇形科鼠尾草属植物，该属共有植物500 多种以上，包括一、二年生草本、宿根草本、亚灌木及灌木等多种类型，起源复杂，为其遗传育种提供了丰富的基因资源。
常见栽培观赏种及变种：一串红（Salvia splendens ）、一串白（var．alba ）、一串紫（var．atropurpurea ）、复色一串红（var．bicolor ）、一串蓝（S．farinacea ）、红花鼠尾草（S．coccinea ）、黄花鼠尾草（S．flava ）、蓝花鼠尾草（S．patens ）、蝶花鼠尾草（S．horminum ）等二、育种目标与性状遗传规律1 ．育种目标1 ）株型：选育适合盆栽的矮生类型及微型品种（高型对矮型显性）2 ）抗热及耐寒性3 ）抗病虫害：红蜘蛛、蚜虫、地老虎；花叶病、疫病等4 ）多花色品种：蓝色、白色、黄色、复色等品种少5 ）多倍体品种6 ）光周期反应：应选育光周期反应敏感、定期开花的矮性品种7 ）切花育种2．主要性状的遗传规律花色：红对白、白对紫、紫对红、红对粉、紫对粉显性叶色：深绿对浅绿显性或不完全显性株高：多基因控制花序长度：长对短显性花序节数：少对多显性小花密度：大对小不完全显性开花节数：少对多显性三、育种方法•通过杂交育种、单株选育、突变体选育等方法培育矮化品种。
•加强抗性基因筛选，通过种内、近缘种间杂交或强逆境胁迫条件下系统选种等手段选育抗热、抗病及耐寒品种。
•结合人工加倍与自然突变多倍体选择培育花大色艳、抗逆性强、观赏价值高的多倍体品种。
•充分利用杂种优势，通过种间或变种间远缘杂交培育具超亲性状新品种。
四、种子生产与加工•一串红为常异花授粉植物。
•适当设置隔离区，及时淘汰劣变个体，选择优良单株留种，防止种性退化。
•加强种子发育规律及萌发生理等研究，改善采种栽培技术、种子加工技术、种子贮藏技术，为优质种子商品化生产奠定基础。
本章思考题：1．以你所熟悉的一种草花为例，试述其主要育种目标以及实现这些目标的育种方法和技术路线。
2．植物花色表现的内在机理是什么？3．简述一串红的主要性状遗传规律。