中学班委会组织结构图
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班委会成员职责：
班长：负责全面工作，组织班委制定发展规划，对133的发展方向起指导性作用。
检视长：组织班委及班成员制定范围，负责督查范围的执行及落实情况。
事业班长：负责班成员企业的发展推动工作，为班成员企业排难解忧。
后勤班长：负责班内吃、穿、住、行等后勤工作，保障所有活动的正常开展。
健康班长：保障班成员身体健康情况的预防、督查、落实工作。
商务班长：负责133对外商务咨询、洽谈、信息宣布、信息收集等工作。
秘书长：协助班长及副班长的工作，做好上传下达、外埠及班各小组联系工作。
说明：以上为班委成员。
删除了原文中的格式错误和明显有问题的段落，同时对每段话进行了小幅度的改写，使其更加简洁明了。
组织结构图ppt整理
一、学校的组织机构1.学校的政治性组织机构。
政治性组织主要指中国共产党的基层组织，发挥领导或政治核心地位。
还包括各种民主党派基层组织，发挥参政议政的作用。
2.学校的群众性组织机构。
群众性组织学校中的教育工会、教代会、共青团、少先队、学生会等，是属于教职工和学生的群众性组织。
3.学校的行政性组织机构。
行政性组织包括学校的校务委员会、教导处、总务处、校长办公室、校办企业办公室，是属于校长领导下的审议机构，职能机构、办事机构和生产管理机构，是学校管理的主体性组织机构。
4.学校的业务性组织机构。
业务性组织：在校长、教导主任领导下的教科室，各学校教研室、年级组、班级，是教学与科研组织机构，承担部分管理职责，主要是属于执行、操作性的业务机构。
二、而行政性和业务系统的组织结构有以下几种：1.直线制组织结构2.职能制组织结构3.直线职能制组织结构4.矩阵制组织结构组织结构的定义：指按照学校一定的工作任务和目标，将组织成员按不同的工作性质、职务、岗位组合起来，形成层次恰当，结构合理的有机整体。
三、政治性组织结构1. 中国共产党的基层组织中国共产党在学校的支部或总支部是学校的政治性基层组织，在实行校长负责制的学校里要发挥政治核心和监督保证作用。
学校的党支部书记职责：a、认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和上级党委的指示决议。
全面贯彻党的教育方针，把握学校办学的政治方向和社会主义学校的性质,进一步加强民族团结。
b、研究安排支部工作、重大问题交党员大会研究决定。
c、加强党组织的自身建设，切实搞好党员的教育管理和组织发展工作，健全党的组织生活制度，协助上级党委做好中层以上干部和后备干部的培养和考察工作，加强领导班子建设，坚持民主集中制，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
d、支持校长正确行使其应有的职权，维护校长的集中统一指挥，充分发挥党支部的保证监督作用，协调学校党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性，搞好统一战线工作，保证学校各项工作的完成。
班级组织结构
班级组织结构引言：班级是学校教育的最基本的构成形式，是学生学校生活的主要场所，是学生成长的摇篮，直接影响着学生的个性发展和健康成长。
班级管理的组织形式内容决定了其形式，反过来也会影响和制约内容。
一个好的班级组织结构更能让班级有序而充满活力的运行下去一：班级目标在班主任的带领和班干部的协调分工合作下，让班级各项活动有序开展，有关信息顺利的传达使班级形成一个团结紧密的整体，茁壮成长，圆满完成课业，收获友谊，收获知识，让大学生活更加丰富多彩。
二：组织结构图班主任班长团支书学习委员生活委员纪律委员心理委员组织委员文体委员寝室长三：班级结构类型特点班级管理以辅导员、班长、及其他班委组成，管理关系呈树型分布，辅导员的管理职能是通过班长、团支书等班干来实现的。
辅导员将管理权分配给班长和团支书，其中班长是一级班干部的中心，部分行使着辅导员的管理职能。
而班长、团支书又可以将工作分配于其他班委。
这种权力的层层分解是辅导员的管理具有系统性，加强了班级管理的秩序，方便了辅导员的管理，也利于学生情况的反馈。
优点：班级权力集中，组织效率较高，一般有较强的执行力，学生在辅导员的指导下可获得部分工作能力的锻炼缺点：管理方法单一，班级权力明显优于学生权力，有悖于学生民主需求；班级的发展过于依赖于辅导员一人，部分参与工作的学生可以得到执行能力的锻炼但独立思考能力锻炼不足，可能出现工作盲点。
这种班级组织结构对辅导员个人素质和能力要求最高，必须通过确保辅导员的正确选择来实现班级的发展和提高。
四：生活委员工作分析生活委员是所有班干部之一，对其他班委有监督全，而主要负责全班同学的生活管理活动五：职位说明书酒店管理班生活委员职位说明书职位名称：生活委员所属部门：旅游学院/旅游管理班直接领导：辅导员/班长直接下属：全体学生职位人数：1人编写日期：2013.12.23职位职责1：协助班长开展有关班级活动，做好集体活动的后勤工作与现场协调工作2：管理、监督、协调本班的生活事务和日常财务4：传述并执行辅导员给的的各项任务，并向辅导员及时反馈同学们的状况职位关系：辅导员/班长是领导，全班班委是同事，全体同学是下级，各方处于平等合作关系任职资格：项目条件学历/专业大学本科/旅游管理工作经验曾担任生活委员或者其他职务知识要求具备相应的大学知识技能要求有一定的理财能力和相应的组织协调能力个性要求高度的责任心，做事有耐心、沟通能力强。
学校组织结构图ppt课件
学校管理结构图:
学校管理结构图
校长
教代会
总务处
教导处
财务
校产管理
教学管理
教研组
基建管理
德育管理
档案管理
大队部
家长学校
卫生管理
家长委员会
学生管理
社区教育委员会
可编辑课件
1
学校管理结构图: 校长
学校管理
教代会
总务处
理财 校 基 务产 建 管管 管 理理
教导处
德育管理
教
档
教
大队部
学案研
家长学校
管 理
管 理
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会家 长
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育
员
委
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可编辑课件
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学校德育管理结构图:德育管 理校长Fra bibliotek副校长
大队部
教导处
班
任副
常
规
主
班
管
任
主
理
可编辑课件
3
学校德育管理结构图:
校长
副校长
法制副校长
校外辅导员
大队辅导员
教导主任
中大
学
员 家地 校
队队 辅干
生
会长 外 委基
导 员
部
会
可编辑课件
班主任 科任教师
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部编版道德与法治五年级上册选举产生班委会ppt课件
你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
宣传委员每次都能根据不同活动主题组织同学设计 板报，为班级生活增添了色彩。
你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。
你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
劳动委员组织了很多公益劳动，让我们在劳动中成长。
如果你是王晓
鹏，你会选谁来做 班长呢？请结合材 料说说理由。
担任班长需要哪些条件？
说说你的选择 及排序。
①学习成绩好 ③组织能力强 ⑤性格温和 ⑦工作责任心强 ⑨善于与人沟通
②办事讲原则 ④热心为同学服务 ⑥与自己的关系好 ⑧能发扬民主作风 ⑩其他__________
我的选择和排序： __________________________________________。
部编版五年级上册
道德与法治
第四课课件
选举产生班委会
第一课时
学习目标：
1.知道班委会的职责分 工与作用。 2.知道班委会委员应该 具备的要求。
自学提纲：
1.班委会的性质是什么？ 2.班委会的组织结构与职责是什么？ 3.选举班委会委员的条件有哪些呢？
活动一：分享 你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
每年开学我们班都要选举班干部，
回想一下我们的班干部是怎样选举出
来的呢？
为什么要这样选干 部呢？可不可以由老师 直接指定？
人民教育出版社五年级|上册
一、发布竞选公告
为什么要发布公告呢？
人民教育出版社五年级|上册
人民教育出版社五年级|上册
活动一：
人民教育出版社五年级|上册
你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
中小学教学质量管理组织结构图
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（10）
建立备课组教学工作规范
编制学科“公共教学资源库”
（21）
组成部分 教学目标分解细化
教学方法设计建议
教学效果达成检测
主要目的 带领学生到哪里去？
怎么去？
学生到达没有？
编制要求 教学目标准确度
教学方法适切度
教学效果达成度
操作要求 目标分解要求：小步子 教学方法要求：多活动 效果检测要求：勤反馈
历史 7 语文 8 语/化 7 语文 5 英语 7 语文 6 英语 12 语文 7 数学 11
数学 9 英语 10 数学 11 物理 12
学生学习质量档案制度
缺乏完整的学习质量档案的教学管理是 粗放的，甚至是粗糙的。
建立学习质量档案跟踪制度是学校管理 走向规范化、精致化的重要环节。
学习质量档案使教学管理更精致化 学习质量档案使教师教学更有方向 学习质量档案使学生学习更有目标
中小学教学质量管理组织结构 图
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扁平化、矩阵式、效能型示意图
初三（1） 初三（2） 初三（3） 初三（4） 初三（5） 初三（6） 初二（1） 初二（2） 初二（3） 初二（4） 初二（5） 初二（6）
初一（1） 初一（2） 初一（3） 初一（4） 初一（5） 初一（6）
语文教研组
❖ A 我觉得学习很苦，经常想放弃学习。 ❖ B 学习压力大时，我有时会马虎。
❖ C 我觉得学习虽苦，但是能增长知识。
❖
D 我觉得学习不苦，因为获得知识很快乐。
❖
E 我喜欢学习有难度，可以得到更大提高。
❖F
❖ 3、关于钻研精神
❖ A 上课听不懂时，我就不想学习了。
班级组织结构
班级组织结构
班级组织结构
副班长(纪律委员)——纪律控制小组
学习委员——各科代表
班长——
——宿舍长
劳动委员——车队长
——包干区小组长
生活委员——财产管理小组
文娱委员（兼音乐科代表）
体育委员
团支部书记——
——黑板报小组
宣传委员——教室美化、班级对外形象小组
——仪表监督员
同时团支部书记还负责由普通同学组成的班干部监督小组的意见收集整理工作
如此的班级管理结构，主要就是区域小组负责制思路的继续，理想的层次应该是：
班长负责对班干部进行管理与监督，有对班委干部进行教育与帮助的义务，同时也任命权，其他班干的工作思路与此类似，在具体的班级事务工作中实行金字塔结构的管理系统，充分调动每一个成员的管理积极性。
也就是说，每一个管理成员对自己负责的工作区域承担全部责任，同时拥有改造的权利。
为避免权力过于集中，因此班委主要负责具体的常规任务，而团委经过改造，除了团支部书记外，淡化团委其他成员的政治功能，变为以宣传、服务于同学们的课余生活为主的部门，而团支部书记要组织普通同学起到对班级干部进行监督的人大职能。
考虑到高一学生的特殊性，在班级结构上，主要由我负责帮助进行搭建，学生干部的权力使用上限制要多一些，主要以具体工作的成效体现出来，因此为了维持班级管理系统的运转，班团干部每周面队前提学生进行述职就显得很有必要。
同时，为了减轻班干部的工作压力，这两天要好好思考一下值日班长如何应用进班级管理的问题，目前来看，好处有两个：１是让普通同学多一份对班干部的理解，为班干部开展工作提供良好的舆论条件，同时可以使班团干部腾出手来做更有意义的事情２是调动普通同学的班级主人翁意识，增强同学的班级认同感。
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中学班委会组织
班长：
副班长：团支书：
学习委员纪律委员卫生委员体育委员
班干部职责
班长职责：负责班级全面工作
1、协助班主任做好班级管理工作,遇到问题及时反馈给班主任协调解决;
2、代表班级参加学生会议；
3、完成学校及班主任布置的其它工作;
副班长职责：协助班长做好班级全面工作
1、协助班长抓好班级各项事务工作,班长不在时代行班长的职权;
2、预防、制止和纠正班级内违法、违纪及不文明行为;
学习委员职责：负责班级学习方面的工作
1、配合班级课堂教学,开展各种学习活动；
2、总体负责班级同学与科任教师的沟通；
3、负责班务日志的填写保管工作；
4、负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情况的监督检查工作；
5、负责班级课外活动小组的组织管理工作；
6、完成班科任教师和班长交付的其它工作;
纪律委员职责：班长、副班长和体育委员协同管理班级纪律;
1、监督班级整体纪律;
2、记录并量化课间打闹行为;
3、下午自习课如无任课老师则负责管理班内纪律;
卫生委员职责：
1、督促同学保持教室整洁,不断养成整洁卫生的良好习惯;
2、检查每天的值日生和班级打扫的情况;
3、负责保管教师的清洁工具,并固定放置适当地方,以不影响教室的整洁;
4、节约用电,及时关闭教室电灯等;
体育委员职责: 负责开展班组体育活动
1、组织各类形式的班级体育比赛,搞好班级的体育普及括动；
2、配合体育教师做体育课的组织管理工作；
3、做好学校间操、大型活动的队伍组织和秩序管理工作；
4、参与学校各类体育活动的组织工作；
5、完成班主任交付的其他任务;
团支书职责：
1、协助学校团委组织、管理班内团员的思想政治活动;
2、向上级反映班级的各项活动以及团员的思想情况;
3、组织各种活动,配合团委发展新团员;
本班还设有图书管理员保管班级的图书;班委会积极为
班级服务,争取做到班级内人人有事干,事事有人干,共同建
设团结、温馨又勇于开拓的二班;。