四年级下册语文预习手写

四年级下册语文预习手写
一、课前预习指导：
一读课文，读正确，即先借助汉语拼音通读一遍课文，再根据课后生字表，用不同符号圈画本课要求会认和会写字及组成的词语，不认识的字多读几遍，想想记忆方法，进行扩词（可以借助手中的工具书，如字典、《英才教程》或《奇迹课堂》），加深记忆，并标出自然段；二读课文，读流利，即难读的词语和句子多读几遍，读正确，读通顺，画出好的四字词语和词语搭配及好句子，找出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解（重点读一读工具书中的词语解释和近反义词、多音字等内容），然后通读一遍课文，想想课文主要写了什么，并查找相关的资料；三读课文，有感情，即结合老师布置的预习题、课后问题（或课前提示）和查找的相关资料读课文，初步理解课文内容，解答问题（结合课文和工具书解决：认真阅读工具书中课文解析、课文主题、课外知识链接等），课文读出感情。

四读课文，写感受，读课文，通过查找相关资料，理解课文中关键的词语、句子或段落，在旁边写出自己的感受；五读课文，会质疑，找出文中不理解的内容，提出自己的疑问，要求背诵的内容或者好的句子、段落，自己试着先背诵。

简单说，一读正确做到圈画字词、扩词、识记、标段；二读流利做到读难句，积累好词句，想主要内容，查找资料；三读有感情做到带着问题读课文并解答；四读做到写感受；五读做到质疑、背诵。

二、预习笔记格式：
要求：每写一课要另起一页，空白部分作为整理课时的补充，如果空白部分不够，将补充的内容写在本课预习笔记的背面。

（能说会写内容除外，两课可以写在同一页。

）。