完整版人教版四年级语文下册预习
人教部编版四年级下册语文1-31课预习表
流动—固定 前进—后退
波澜壮阔—风平浪静
词语扩展
描写水的成语：
波澜壮阔 波澜起伏
汹涌澎湃 波涛汹涌
词语搭配
无瑕的翡翠无瑕的雪花
无瑕的美玉无瑕的冰雕
波澜壮阔的大海波澜壮阔的气势
波澜壮阔的诗篇
三遍
课文
家长签字
３课
正音字
簇cù拥臀tún部
多音字
转：zhuǎn转身 zhuàn转盘
调：diào曲调、调查
tiáo调节、调整
易错字
易错笔顺
蜓：右部是“廷”
擦：右部中间的“ ”
重点字词
浙（浙江） 桐（梧桐）簇（一簇）
浓（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）
臀（臀部）稍（稍后）（稍等）
额（额头）（额外）（前额）（额定）
擦（擦洗）（擦伤）蜿蜒乳（乳汁）
据（根据）（据说）（据点）
源（水源）（源于）（源泉）（源头）
明艳 突兀森郁 孔隙 仰卧 蜿蜒
多音字
冠：guān 树冠、衣冠楚楚
guàn 冠军、名冠全球
易错字
易错笔顺
率：中间部分的笔顺是：
巢：上半部分为“巛”
重点字词
棚（棚子）（车棚） 饰（装饰）（掩饰）
冠（鸡冠）（衣冠） 菊（菊花）（秋菊）
瞧（瞧见）（瞧不起）率（率领）（率真）
觅（觅食）（寻觅） 耸（耸立）（高耸）
捣（捣乱）（捣毁） 搬（搬家）（搬运）巢（鸟巢）（巢穴） 谐（和谐）（谐音）
济（经济）（接济） 贡（贡献）（贡品）
圣（圣诞）（圣人） 罪（罪恶）（犯罪）
恶（罪恶）（恶劣） 健（健康）（健身）
康（健康）（康复）
牺牲、卓越、沉浸、凯旋、弥漫、威胁、呼吁
人教版四年级语文下册预习
人教版四年级语文下册预习Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-第一单元导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山” 这一主题，安排了古诗词《 》，两篇精读课文《 》《 》和一篇略读课文《 》。
“语文园地一”中 “口语交际”的内容是 ，“习作”的内容是 。
本单元的课文你最感兴趣的是《 》因为 。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 江花 谙熟4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相 和 磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
湖光秋月两相和．，潭面．．无风镜未磨．。
江南好，风景旧曾谙．。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
人教版四年级语文下册预习
第一单元导语: 我们伟大祖国到处都有优美自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文, 我们一起去欣赏祖国千山万水风采, 体会作者对祖国大好河山热爱之情！预习提纲:1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题, 安排了古诗词《》, 两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”内容是 , “习作”内容是。
本单元课文你最感兴趣是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国大好河山, 去体会作者对山山水水热爱之情, 并体会作者是怎样。
3.留心观察周围一、两处景物, 为习作做准备。
1 古诗词三首2.读读记记下列词语, 并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟4.把下面多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨5.读一读, 想一想, 说一说。
（1）读诗（词）句, 想想加点字意思。
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。
江南好, 风景旧曾谙。
（2）根据字义和插图, 说说每首诗意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词, 通过对、、描写, 抒发了作者对祖国之情。
(2)“相看两不厌, 只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水2.读读记记下列词语, 并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写课文中生字词, 看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段, 思考: 作者分别抓住了桂林水和山哪些特点？写一写。
（2）“漓江水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动；漓江水真清啊, 清得可以看见江底沙石；漓江水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕翡翠。
”运用了修辞手法。
想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。
3 记金华双龙洞2.读读记记下列词语, 并在文中标画出来。
(完整版)人教版四年级语文下册第一单元预习提纲
第一单元 （走遍万水千山）导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些 风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风 采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！ 预习提纲： 1.本单元围绕“走遍万水千山” 这一主题，安排了古诗词 《 》，两篇精读课文《 》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是 _________________________ ，“习作”的内 容是 _____________________ 。
人教版小学语文四年级下册第一组知识树2. 留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备富谨j山r作長给嫌创R /■垛山水犠氐IIJ1水1、古诗词三首【预习提示：认真读古诗词读二至三遍，读准字音，认清字形, 课文注释或查找资料理解古诗词大意。
】 、把下面的多音字整理出来注音并组词。
四、填空。
1•我知道《忆江南》一诗中，令我仿佛看到了江南色彩明丽的春光的 诗句是：（），（）2. ________ 《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过 对 、 、 ____________ 的描写，抒发了作者对祖国 的 __________ 之情。
谙（ ）庭（ ） 亭（ ） 谭（ ) 暗（）廷（）停（）谈（)三、下列句子运用了什么修辞手法？选择填空。
A 、比喻B 、拟人C 、反问D 、对比1、相看两不厌，只有敬亭山。
() 2、遥望洞庭山水翠，白银盘里- 冃螺。
( ) 3、能不忆江南? (）二、比一比，在组词。
借助2、桂林山水【预习提示：认真读课文二至三遍，读准字音，认清字形，了解课文 大意。
】一、 课文整体知。
1、 漓江的水的特点是（ ）、（）、（）；桂林的山的特点是（）、（）、（）。
2、 课文在描写漓江的水及桂林的山是运用了 （）、（） 这两种修辞手法。
二、 看拼音，写词语。
三、 选词填空。
欣赏 观赏 玩赏1、 我（）过水平如镜的西湖。
2、 小鹿在小溪边（）映在水里的影子。
人教部编统编版小学语文四年级下册语文预习单(含答案)
统编版四年级下册语文课文预习单(含答案)1.古诗三首朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( ) 流利( ) 有感情( )2.我能尝试着背诵这三首古诗词。
生字新词会认字1.给下列字注音。
徐( ) 篱( ) 疏( ) 杂( ) 锄( ) 剥( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
宿 ( ) 篱 ( ) 疏 ( ) 蜻 ( ) 蜓 ( ) 茅 ( ) 檐 ( ) 翁 ( ) 赖 ( ) 剥 ( ) 书写提示：“蜓”字的右边是“廷”,不要写成“延”；“檐”字的笔画较多,要写得紧凑一些,其中右下部分“言”的横画长短及间距安排要合理。
感知词语③把词语和相应的意思连起来。
疏疏老翁和老妇。
阴随兴而写的诗。
翁媪稀疏。
无赖树荫。
杂兴顽皮、淘气。
梳理内容①《宿新市徐公店》的作者是，诗中描绘了一幅的景象和一群的儿童,展现了一幅的画面。
②《四时田园杂兴》(其二十五)是代诗人写的七言绝句。
这首诗描写的是的田园景色。
③《清平乐·村居》的作者是 ,这首词描绘了的生活情态,表现了生活之美和人情之美。
①《宿新市徐公店》中哪两句诗是描写儿童活动的?用“——”画出来；《清平乐·村居》这首词中哪两句运用白描的手法勾勒出江南农村的特色?用“”画出来。
②“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗是什么意思?搜集资料搜集作者杨万里、范成大、辛弃疾的简介,加深对他们的了解。
搜集描写乡村生活的诗词读一读,感受乡村生活的美好。
质疑问难读了课文,我心中还有一些疑惑,我要赶快把这些问题写下来!2乡下人家朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( ) 流利( ) 有感情( )2.课文共( )个自然段。
我能给自然段标上序号。
生字新词会认字1.给下列字注音。
构( ) 冠( ) 朴( ) 素( ) 率( )倘( ) 附( ) 捣( ) 绘( ) 谐( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
构 ( ) 饰 ( ) 蹲 ( ) 序 ( ) 率 ( )觅 ( ) 耸 ( ) 踏 ( ) 寄 ( ) 眠 ( )书写提示：“蹲”字是左右结构,在书写时要注意“酋”中不能少写短横；“序”字是半包围结构,左上部的“广”的撇画要写得舒展,右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”；“寄”字的上下部要写紧凑,“大”变最后一笔捺为点。
语文人教版四年级下册预习单
记金华的双龙洞
1、联系上下文理解词语：
突兀森郁：
蜿蜒：
2、填空：①本文是早年写的一篇游记。
作者按顺序，文章开门见山，直接点明游览的和。
先写了，接着写和；再写经过来到；最后写。
②路上景色的特点是；洞口的特点；外洞的特点；孔隙的特点；内洞的特点。
3、写出下面句子中加点词语在表情达意中的作用。
①一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而
．．宽，时而
．．窄，时而
．．缓，时而
．．
急，溪声也时时
．．变换调子。
②我又感觉要是把头稍微
．．抬起一点儿
．．．，准会撞破额角，擦伤鼻子。
③这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使
．．不比做什么，也．很值得观赏。
记金华的双龙洞
1、联系上下文理解词语：
突兀森郁：
蜿蜒：
2、填空：①本文是早年写的一篇游记。
作者按顺序，文章开门见山，直接点明游览的和。
先写了，接着写和；再写经过来到；最后写。
②路上景色的特点是；洞口的特点；外洞的特点；孔隙的特点；内洞的特点。
3、写出下面句子中加点词语在表情达意中的作用。
①一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而
．．宽，时而
．．窄，时而
．．缓，时而
．．
急，溪声也时时
．．变换调子。
②我又感觉要是把头稍微
．．抬起一点儿
．．．，准会撞破额角，擦伤鼻子。
③这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使
．．不比做什么，也．很值得观赏。
人教版四年级语文下册整本预习资料全汇总
四年级语文下册整本预习资料全汇总一、作者作品等文学常识。
1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。
2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花的勇气》是著名作家冯骥才写的。
3、海伦•凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。
4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。
5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。
6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。
二、课文理解及原文填空。
1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。
“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。
大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。
2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。
5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。
6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
人教版四年级语文下册整本预习资料全汇总
四年级语文下册整本预习资料全汇总一、作者作品等文学常识。
1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。
2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花的勇气》是著名作家冯骥才写的。
3、海伦•凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。
4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。
5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。
6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。
二、课文理解及原文填空。
1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。
“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。
大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。
2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。
5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。
6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
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第一单元导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
江．．．．．．南好，风景旧曾谙。
．（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”运用了修辞手法。
想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。
3 记金华的双龙洞2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据水源明艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端3.抄写课文中的生字词4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
转调5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
盘曲而上突兀森郁变化多端仰卧蜿蜒6.概括课文主要内容。
朗读课文，作者是按照————————游览的先后顺序游览双龙洞的。
4 七月的天山1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
锦缎山涧俯视斑斓马蹄马鞍溅起幽静萦绕绵延矫健戈壁滩白皑皑4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
饮重5.结合上下文（或查工具书）理解。
山涧斑斓白皑皑五彩缤纷6.概括课文主要内容。
第二单元当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。
阅读本组课文讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。
本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》，略读课文《》《》及“语文园地二”。
其中口语交际内容是，习作内容是，日积月累安排的是与_____________有关的名言警句，趣味语文是_______。
本单元的课文给你留下印象最深的是《》，因为。
中彩那天2.能正确书写文中的词语,并在文中圈划出来。
维持财富精湛器重属于百货情形安慰道德号码教诲拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。
梦寐以求疑惑不解闷闷不乐5．认真朗读课文，思考：课文主要内容。
．仔细研读课文，思考下列问题。
6．（1）默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句，体会我为什么会有这样的心理变化？（2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题的？画出相关的句子并写一写自己的感受。
6* 万年牢2.读记下列词语，并从文中圈划出来。
均匀闷好教导聚宝盆糖葫芦万年牢走街串巷一丝不苟诚实守信一生受益4．把下面的多音字整理在课本上。
（注音并组词）闷削把5．认真读课文，概括主要内容。
6．认真读课文，思考以下问题。
(1 )课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人？（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？从文中画出相关的句子，有感情的多读几遍，并在旁边做批注。
7 尊严导语：一个人可以没有财富，但不能没有尊严。
今天，就让我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。
2．读记下列词语，并从文中圈划出来。
尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、4.认真朗读课文，概括文章主要内容。
___________________________________________________。
精读课文，思考下列问题。
5.(1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么?(2)从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。
(3) 年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？(4)思考杰克逊大叔真的需要捶背么？他为什么要这样做呢？(5)杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？(6)这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？(7)从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？______________________________________________ _。
6．收集关于哈默的相关资料。
8* 将心比心2.熟记下列词语，并在文中画出。
道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者宽容尊重增加眼神将心比心4.把多音字整理在课本上。
扎血5.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？_____________________________________________6.认真朗读课文，完成以下问题。
（1）课文写了哪两件“将心比心”的事？_____________________________________________（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动？在书上做些批注，在小组交流。
第三单元预习提纲本单元围绕“大自然的启示”这一主题，选编了两篇精读课文、，两篇略读课文、及“语文园地三”。
阅读本单元课文，抓住文章的，了解的启示。
“语文园地四”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文给你印象最深的是，因为。
收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的启示。
自然之道92．读读记记下列词语，在文中标画出来。
蠢事企图返回海鸥补救幼龟旅游沙滩侦察愚不可及棒球帽争先恐后鱼贯而出嘲笑啄木鸟无遮无拦气喘吁吁响彻云霄解释词语。
鱼贯而出、愚不可及、踌躇4.（提示：交代清楚事情发生的时间、地点、概括课文主要内容。
5. 人物、起因、经过、结果））读课文，思考幼龟几次离巢如海？发生了什么事？在文1（6. 中画出相关语句。
黄河是怎样变化的10不折不扣经营2．读读记记下列词语。
祸事乃至侵蚀开垦给多音字注音、组词：折散4.不折不扣结合上下文（或查词典）解释词语。
媲美5. 叫苦不迭科? 变化的原因黄河有哪些的变化（6.概括课文主要内容。
提示：? 学家们想出了哪些办法）?）为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描1读课文（7.写的？在文中画出来。
（2）黄河发生变化的原因是什么? 面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？在文中作批注。
蝙蝠和雷达112．读读记记下列词语，在文中标画出来。
推进铃铛捕捉避开敏锐苍蝇揭开蝙蝠清朗横七竖八障碍物荧光屏4.结合上下文（或查词典）解释词语。
横七竖八、启示、隆隆概括课文主要内容。
5.本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，，揭开了能在夜间飞行的原因，并从中受到给飞机装上，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
大自然的启示12．读读记记下列词语。
2 略微鲸鱼关键机翼土壤扫帚遭殃腐烂给 4.多音字注音、组词：扫5.解释词语。
异想天开轻而易举“打扫”森6.概括课文主要内容。
本课是由两篇科普小短文组成的。
《林》讲述了一个发人深省的故事：：《人类的老师》读课文完成以下问题。
7.森林》的故事内容。
为什么说林务官的命令给森“打扫”）（1《林带来了灾难呢？“打扫”上面为什么要加引号？在文中作批注。
《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了（2）哪些启示？在文中画出来。
）画出文中的设问句，并试着说个设问句。
3（．第四单元导语：战争，一个多么残酷的字眼！你知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？你知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对还不太平的世界，让我们一起学习这组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。
本单元围绕“战争与和平”这一主题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事《》《》，和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文《》《》及“语文园地四”。
“语文园地四”中的“口语交际”内容是__，“习作”内容是，“我的发现”让我们通过四个________句体会句子所表达的思想感情，“日积月累”安排了一组与_________有关的成语，有的成语还包含着一个故事。
“宽带网”让我们通过课外阅读、看电影电视等活动了解更多的____________________13 夜莺的歌声2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。
木屑空旷垂头丧气沉寂盘问野兽轻蔑埋伏凝神烧毁以防万一兴致勃勃口哨4.多音字注音、组词：塞钉5.解释词语。
轻蔑沉寂宛转兴致勃勃6.课文讲述了__________时期，____________巧妙同敌人周旋，________________________的故事。
7. 读课文，完成下列问题。
（1）课文中几处写到了“夜莺”的歌声，标画出来。
（2）“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？读课文，画出有关的语句。
14﹡小英雄雨来2. 读读记记下列词语，并在课文中标画出来。
芦苇苇絮黝黑笤帚门槛枪栓推推搡搡劫难枕头挣扎嘟嘟囔囔咧嘴趔趄吆喝漩涡4.多音字注音、组词：还弹扎拧5. 课文主要写了___________，（时间）___________（地点）的________________（人物）____________________________（事情）6.（1）用“”画出课文中景物描写的句子，体会它们在课文中的作用。
（2）小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？标画相关语句并在课本上做一下批注。
15 一个中国孩子的呼声2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。
执行维护给予素质沉浸凯旋遗体硕士贡献圣坛威胁呼吁妻子充满4. 结合上下文理解词语。
（写在课本上）卓越凯旋呼吁5．多音字注音组词：吁给6.这篇课文属书信体文章,作者在信中深情地回忆了__________（谁）___________的事，向联合国秘书长加利陈述了_______________，表现出作者__________________的真情和责任感。