《童年的秘密(蒙台梭利)》读书笔记

《童年的秘密》摘抄和读后感

1. 从潜意识中所唤起的一些被遗忘的事情表明，儿童是尚未被认识到痛苦遭遇的牺牲品。

2. 治疗任何疾病，不管是身体的还是心理的，都应该考虑一个人童年时所发生的事情。

3. 不可能引诱一个儿童回忆发生在童年时的某些事情，因为他仍然还处于那个童年状态。

4. 在跟儿童打交道时，更需要的是观察而不是探究。

5. 当一个儿童受到成人压抑时，他就不能发展和成长。

6. 对成人的控告使人自我认识，提高人的道德境界，因为每一个真正的进步都来自于发现和利用未知的东西。

7. 尖刻和持续的控告把埋藏在潜意识中的东西带到了意识层。所有的精神发展就是获得意识，呈现过去在意识之外的东西。正是沿着这条发现的道路，文明世界进步了。

8. 我们必须以牺牲精神和关怀着一种激情去探究，就像那些人远涉外国，翻山越岭去寻找隐藏的黄金一样。

9. 一个手指关节脱位的人渴望使之复位，因为他知道只要不复位，这种疼痛就不会消除，他就不能使用他的手。同样地，只要他认识到自己错了，他就会强烈地感到要使自己恢复正常，因为他已获得的知识会使他长期所承受的软弱和痛苦变得不堪忍受。正常秩序一旦建立，一切就都平稳地发展。

心得：使儿童认识到自己错误的过程，是一个困难的过程；使孩子们自觉正确地改正自己错误过程，是一个及其困难的过程。在孩子成长得过程中，成人的教育使孩子们产生了一种犯错误是一件令人羞耻的事，孩子们的承受能力逐渐变低，低自尊开始发酵。

10. 一只猫也不允许她的幼崽被人仔细察看，除非在它们睁开了眼睛，开始行走，总之在成为小猫之后。

心得：我深深为自己的行为而忏悔，我为自己因为好奇心而千方百计地打探别人的秘密而忏悔。

11. 儿童的精神生命是独立于，优先于和激发所有外部活动的。

12. 儿童就像漆黑地狱里的一个灵魂，它渴望见到光明，它诞生、生长、缓慢而又实实在在地使迟钝的肉体生气勃勃，用意志的声音唤它。

13. 儿童敏感期的脾气是他们的需要未得到满足的外部表现，表现了对某种危险的警觉，或感觉到某些事情处置不当。

14. 当一件物品被置于不恰当的地，是儿童发现了它，并且把它放到应该放置的地方。这个年龄的儿童会注意最小的细节上的不协调，而成人和更大一点的儿童都不会注意到这一点。

心得：是否可以将孩子们大部分的孩子组成秩序，其余的人如果没有遵守秩序就会和整体不协调，从而形成了一种稳定而平静的秩序系统。

15. 秩序是生命的一种需要，当它得到满足时，就产生了真正的快乐。

心得：秩序是生命的一种需要，满足人们相对的生活状态；社会主义高级阶段实现的“劳动成为生活的第一需要”是否可以成为一种特殊的秩序，当劳动需要得到满足时，就可以产生真正的快乐。

16. 一个认识各种物体但不了解它们的相互关系的人，就像一个生活在混乱状态中的人不能摆脱这个困境一样。

17. 人的智力不是凭空而来的；而是建立于儿童在敏感期所打下的基础上。

心得：在儿童的早期教育中，要注重儿童成长的每一个细节，在儿童敏感期为儿童的智力打好基础。

18. 秩序感的获得，儿童较成人缺乏，经验使得成年人麻木不仁。习惯新环境的能力较弱。

心得：大多数人都有认床的习惯，一旦离开了自己习惯的环境，都会变得惶惶不安。儿童是处于创造的敏感期，而成人是习惯保留或者敏感期持续性增

强。我们要理解和我们不一样的人，例如，有洁癖的人、极度依赖熟悉环境的人等等。在认知领域，还有一些反社会型人格或者对社会极其敏感的亲社会人格，每个人都是不一样的个体，不可能共情即感同身受，此时我们所能做的，只有宽容、包容和理解，或者忽视。

19. 儿童是一个积极的观察者，通过感官吸收印象，但这并不意味着他像镜子一样容纳它们。

20. 儿童始于一无所有，并独自向前发展。

21. 保护自己的财产使其免遭侵犯，这几乎是成人的自然法则。

心得：氏族到家庭、国家的转变，起源于对私有财产的保护。

22. 一个强者可以通过暗示把他自己的意志强加于弱者。一个强迫使儿童睡眠的时间超过他需求的成人，就是在通过暗示的力量无意识地把他自己的意志强加给儿童。能够给予儿童心理发展最大的帮助之一，就是给他一只适应他的需要的床，以及不让他睡得超过必要时间。

例子：我记得，有一个7 岁的孩子对我吐露，他从来没有看见过星星，因为他父母总是在夜色降临之前就让他去睡觉。他跟我说：“我很想在某个晚上到山顶上去，舒展身子躺在地上，这样我就可以看到星星了。”

心得：我们应该合理满足孩子的需求，而非一味把自己的意志强加给孩子。23.应该允许儿童疲倦的时候就去睡觉，当他睡够了就醒过来，当他想要起床时就爬起来。

心得：在现实生活中，因为生理因素或者为培养孩子良好的规则意识，我们不得不通过暗示，把自己的意志强加给孩子。不可能随时随地的任由孩子发展，这是一种教养的体现。

24. 成人的禁令很容易对儿童的活动产生一种约束力，但在刺激儿童的反应时，这些禁令并没有如此显著的作用。这种约束性的影响主要来自有教养的和善于自我约束的成人。

例子：我和我妹妹出去玩，天气很热，我让妹妹把外套脱掉，妹妹拒绝了

我的想法，并说：“妈妈说把衣服脱掉会感冒。”我说天气很热，不会感冒的，妹妹拒绝了我的想法，直到回家的时候妈妈帮着脱掉了外套。

25. 如果成人要提供正确的指导，他就必须始终平静地和慢慢地行动，这样，正在注视着他的儿童就能清楚地看到他的行为的所有细节。

26. 儿童喜欢并十分勤勉地独立完成他们的工作。

27. 爱并不是原因，而是结果。它像一颗行星，得到来自太阳的光芒。这种动力就是本能，是生命的创造性力量；但是在创造的过程中，它产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。28.由于儿童如此渴求学习和渴望爱，为此成人应该仔细地斟酌他在儿童面前所讲的所有话。

心得：成人在儿童面前的所作所为所言，在儿童未来的成长中，都会产生深刻的影响。近朱者赤近墨者黑，你遇见什么人，你就会成为什么人。所以，成人应该慎重。

例子一：2018年8月3日给一年级小朋友上课，袁超乐小朋友突然说出一句“傻逼”，当时很震惊，一个纯白的孩子是不可能天然产生这种话语的。成人的文明教育，真的很重要。

例子二：弟弟喜欢玩游戏，小表弟经常在旁边看。有一天，我发现小表弟自己坐在那块玩游戏，不由自主地模仿着弟弟玩游戏时说出的那些话。