最新大海的歌教学设计汇编
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1、大海的歌教学设计
教学目标:
1.理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。
2.认识7个生字,会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。
3.能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教学重点:
1.理解课文内容,了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。
2.引导学生读出自己的感受,背诵喜欢的段落。
教学难点:
1.有感情地朗读课文,想象诗中描写的情景。
2.了解大海的特点,激发学生热爱大海,热爱大自然的情感。
教具准备:
词语卡片、小黑板、多媒体
教法、学法:合作探究法、自主学习法、引导法、
教学时间:两课时
第一课时
教学目标:
1.理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。
2.认识7个生字。
3.能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教学重点:
1.认识7个生字。
2.能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教学难点:
理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。
教学用具:字词卡片、小黑板、多媒体
教学过程:
一、课前谈话,引入新课。
1.同学们,你们见过大海吗?大海是什么样子的?结合你见过的大海,说一说你感觉到大海怎样?
2.初谈对大海的感受。
3.揭示课题:今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。
4.质疑:读了课题,你有什么问题?
二、创设情景,整体感知
1.学生听老师配乐读文。
2.学生以自己喜欢的方式自由读课文,读完后分别说说从三首诗中各了解到大海有那些特点。
三、初读课文,学习生字词
1.自由读课文,边读边画出生字。
2.读准生字字音,认清字形,同桌合作识记生字。
3.指名朗读每首诗,读通句子。
四、感情朗读,感悟理解。
1.自由读你最喜欢的那首诗,把你的理解通过朗读表现出来。
2.说说自己体会到什么,学生互相评价。
3.指名读。
4.配乐朗读,背诵自己喜欢的部分。
五、细读体会,拓展延伸
1.再读课文,在自己喜欢的词语下打上重点号,仔细体会,说说为什么喜欢这些词语。完成“词语花篮”。
2.仿照《海上的风》自己写一段话。
六、拓展作业:
收集有关大海的诗文,了解有关大海的知识,小组合作办一期关于大海的手抄报。
第二课时
教学目标:
1.复习会认字。
2.学习会写字。
教学重点:学习会写字。
教学难点:复习会认字。
教具准备:字词卡片、小黑板
教学过程:
一、检查背诵情况。
二、学习生字
1.自主学习12个生字。(读准音、想办法记住字形。)
2.小组合作讨论。(音、形、义、写。)
3.小组汇报,教师点拨:“文”与“纹”、“朝”与“潮”、
“镜”与“境”的对比、区分。
4.学生选出最难写的字,师生探究。
教师板书:滚(注意右边的间架结构:上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。)
5.学生练写,小组交流、评改。
三、手抄报的展示、评议。
1.评议内容是否丰富。
2.评议版面设计是否合理。
3.评议色彩是否丰富、美观。
4.摘录自己喜欢的内容。
板书设计:
1.大海的歌
色的神奇:雾、云、波纹、潮声、天、鸟
风的神奇:花神、琴师、大力士、狮子
静的神奇:不闹、不笑、抱着、背着、鼾声教学反思: