苏教版小学科学一年级上册教案(2017年新课标)

设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）

教学目标：

1、认识一些科学家，并了解他们的一些故事。

2、激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。

3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。

4、培养学生实事求是的科学态度。

教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。

教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。

教学准备：教师：小球，木板，尺

学生：

教具准备：科学家相关资料、录像，其他相关图片课件

第课时

教学内容：

二次备课教学活动预设：

（一）教学导入，激发学生兴趣

1、谈话：你们知道这节课是什么课吗？

你们猜猜我们在科学课里将要学生什么？

你们听过哪些科学家故事？

（二）学习新课

1、教师：课本第2页，这些科学家在做什么？你还知道哪些？

（1）学生活动，看书思考。

（2）学生回答问题。（鼓励学生大胆提问）

2、教师：你最喜欢哪一位科学家，为什么？

（学生讨论）

（生汇报）

（三）课堂小实验

1、教师：你想作为一名小科学家来研究问题吗？

2、教师：出示小球和问题，怎让小球滚得远？

3、学生：分组讨论

（实验）

（汇报交流）

（四）扩展

教师：科学家在研究时也是从简单的问题开始不断研究的，他们最后找到了问题的答案，但有许多问题还没有找到答案，也许你们长大了可能成为找到答案的人，你们有信心吗？请看课本第4页，如果你愿意，你可以的。

板书设计：

教学反思：

设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）

教学目标：

1．科学探究：

（1）能够从“玩”中提出问题。

（2）学会做铅笔加长器。

2．科学知识：

知道一些工程师的工作。

3．科学态度：

学会评价别人作品，改进自己的作品

树立起我们也能做工程师的信心，立志做一位小工程师。

教学重点：能够从“玩”中学会动手做。

教学难点：会提问题，会评价

教学准备：教师：学生：学生自备：自带各种玩具。

课时安排：第课时

二次备课教学内容：

（一）导课：

上节课我们了解了一些科学家和他们的工作，你知你们的家长在做什么样的工作吗？

（二）自主学习：

1．下面我们来看看图片中的这些人，他们在做什么？

（1）同学们相互讲；

（）老师讲一些工程师的故事。

2．玩自己带来的玩具。

（1）玩一玩从自己家里带来的玩具，能提出什么问题呢？（2）学生分组研究；

（3）汇报交流；

（4）得出结论。

原来工程师离我们这么近。我们也能做工程师。

3．看P6上的图，说一说工程师能什么？你还知道哪些？（1）学生观察交流；

（2）汇报：

（三）学做工程师．

现在我们来挑战自己，来做一名工程师。

项目：做一个铅笔加长器

（1）小组合作做

（2）汇报交流本组的做法

（3）说一说你除了自己组外还喜欢哪一组的？为什么？你还能不能提出最好更多的方法来改进一下？

（四）小结

板书设计：

教学反思：

设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）

教学目标：

科学探究：

（1）学会比较水的多少。

科学知识：

（1）知道比较水的多少的方法。

科学态度：

（1）体验科学实验室与教室的不同。

（2）意识科学实验室上课应守规则。

（3）养成良好的实验习惯。

教学重点：感受实验室的氛围。

教学难点：知道实验室上科学课的规则。

教学准备：教师：

学生：

课时安排：

第课时

二次备课教学内容：

教学活动预设：

一、参观实验室和器材室。

1、谈话：今天老师和同学们一起来到了这里上课，你们看一下，这里与教室里有没

有什么不同？

学生说一说

二、比较水的多少。

1、谈话：现在我们来做一个小实验，桌上有两杯水，哪一杯里的水多一些呢？

2、小组讨论，交流。

3、小组实验

4、交流：你们小组刚才实验中有没有哪位同学有不好的行为？

三、交流讨论“科学课中的规则”

1、提问：对于刚才实验中个别同学的不好行为，我们是不是应该制定一下科学课的规则，小组内先分别写，再汇总？

2、小组讨论。

3、汇报。

4、小结。

板书设计：

教学反思：

设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）

教学目标：

科学探究：

1、会用感官比较。

2、能描述观察到现象。

科学知识：

1、知道不同的感官观察功能不同。

、知道不同的人观察的结果可能不同。

科学态度：

1、体验观察乐趣。

2、意识到观察需要耐心。

教学重点：知道感官的作用。

教学难点：体验观察的乐趣，会描述自己观察到的现象。

教学准备：教师：各种图片、声音，视频等。

学生：

课时安排：

第课时

教学内容：

二次备课教学活动预设：

一、导入