汉字应用水平测试字表
2021汉字应用水平测试考试成绩

2021汉字应用水平测试考试成绩汉字应用水平测试的成绩是根据选自《汉字应用水平测试字表》的试题进行考核,作答正确率和整份试卷获得的HZC分数会被考虑在内。
根据考试情况,601分是及格分数,是汉字应用水平测试一级,能胜任对汉字应用能力有很高要求的各类工作;500分至600分之间是二级,能胜任对汉字应用能力有较高要求的各类工作;500分以下则是三级。
2021年汉字应用水平测试考试结束后,考生可以通过以下方式查询成绩:
1.在考试成绩公布后在线填写指定地址,申请诊断分析和成绩报告
寄送服务(成绩报告申请)。
2.其他考生的成绩报告会在考后1~2个月内寄送到考点,考生可凭
准考证和身份证件到考点领取。
请注意,以上信息仅供参考,具体的查询方式和时间可能会根据当年的考试安排而有所不同。
建议考生及时关注官方通知,以获取最准确的信息。
如何掌握冷僻字的读音

如何掌握冷僻字的读音作者:孙益民来源:《读书文摘(下半月)》2018年第12期[摘要:冷僻字通常具有使用频率低、字形复杂、字义单纯等特点,人们易于读错字音,甚至读不出字音。
对于冷僻地名字和姓氏字的字音,我们可以采用识记特殊读音不识记普通读音、联想具体地名或人名、比照同字地名、集中识记等方法来识记。
关键词:汉字教学;汉字应用水平;冷僻字;地名字;姓氏字]冷僻字是一般人不太熟悉、使用頻率极低的汉字。
有些姓氏使用人口不多,有些地名知名度不高。
它们要么字音独特,要么用字冷僻,以致人们易于读错字音,甚至根本就读不出字音。
我们要想切实提高汉字应用水平,就得扩大识字量,认识更多的冷僻字,包括冷僻地名字和姓氏字。
笔者将着重探讨冷僻字的特点以及掌握冷僻地名字与姓氏字的方法。
一、冷僻字的特点与通用汉字相比较,冷僻字体现出两个特点。
(一)字义单纯通用字多为多义字,除了本义之外,它们在广泛的使用过程中衍生出引申义和比喻义。
例如,“井”的本义是从地面向下凿成的取水深穴,另外还有像井的东西(如矿井)、人口聚居的地方(如市井)、整齐(如井井有条)等意义;“衡”的本义是绑在牛角上的横木,另外还有秤、称重量(如衡器)、斟酌(如权衡)、平(如均衡)等意义。
冷僻字与之相反,多为单义字,它们因使用面窄而难以获得衍生引申义和比喻义的机会,往往只有本义。
例如,“魃”专用于“旱魃”一词,指古代传说中的一种能招致旱灾的鬼怪;“暹”专用于“暹罗”一词,是泰国的旧称。
(二)字形复杂通用字结构比较简单,笔画一般在十画以内,易写易记。
例如,国家标准GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集·基本集》(1981年)收录汉字6763个,其中使用频率排名前20的汉字分别是:的、一、是、了、我、不、人、在、他、有、这、个、上、们、来、到、时、大、地、为,平均笔画为5.15画。
冷僻字与之相反,结构比较复杂,笔画一般在十画以上,难写难记。
例如,《汉字应用水平测试字表·丙表》中字形极为复杂的爨(30)、鬣(25)、蠹(24)、齉(36)和鬟(23)五个字的平均笔画达到26.7画。
二年级下册生字表

二年级下册生字表本表包括250个生字,以常用汉字为主,兼顾少量次常用汉字。
本表列出生字共250个,不作为教学进度及定量考核的标准。
按字音顺序排列:同音字按声调(阴平、阳平、上声、去声)排列。
字音相同而形、义不同的字,按形、义的不同排列。
形声字按形旁排列,形旁相同的字按声旁的声调(阴平、阳平、上声、去声)排列。
对于一些有重要历史文化内涵的字词,按照传统蒙学读物《三字经》、《百家姓》、《千字文》等的顺序排列。
本表列出生字按笔画数由少到多排列。
笔画数相同的字按笔顺(横、竖、撇、点、折)排列。
本表列出生字的部首以《汉字统一部首表》(1988年版)为准。
一个字若有几个部首,本表只列一个主部首。
本表列出生字的繁体字以《简化字总表》(1986年版)为准。
本表列出生字的笔顺以《现代汉语通用字笔顺规范》(1997年版)为准。
十、本表列出生字的注音以《汉语拼音方案》为标准。
十本表中的生字按一声、二声、三声和四声分别列出,并加注了声调符号。
其中一声包括阴平和阳平,二声包括阳平和上声,三声包括上声和去声,四声包括去声。
对于一些多音字,也一并列出。
在中国的学校教育中,语文是一门至关重要的学科。
而学习语文的基础,就是掌握生字。
部编版语文八年级下册的生字表,包含了学生在这个阶段需要掌握的所有生字。
这份生字表包含了大量的常用字。
这些字是学生在日常生活中经常需要使用到的,如“你、我、他、吃、喝、玩、乐”等等。
学习这些字,不仅可以帮助学生在日常生活中更好地与人交流,还可以提高他们的阅读和写作能力。
这份生字表也包含了一些较为复杂的字。
这些字虽然不如常用字那样普及,但它们却是中国传统文化和历史的重要载体。
学习这些字,不仅可以帮助学生更好地理解中国的传统文化和历史,还可以提高他们的语言素养。
这份生字表还包含了一些多音字和形近字。
这些字虽然读音或形状相似,但它们的意思却大不相同。
学习这些字,可以帮助学生在使用语言时更加准确和严谨。
部编版语文八年级下册的生字表是一份非常有价值的资源。
基础汉语水平考试大纲

基础汉语水平考试[简写为HSK(基础)]是为母语非汉语的汉语初学者而设计的一种标准化考试。
由北京语言文化大学汉语水平考试中心研制。
HSK(基础)的考试对象是接受过100-800个学时现代汉语正规教育(或相当于这一水平)的汉语学习者。
一考试依据(1)《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(1992)国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编制。
HSK(基础)词汇和汉字的考试依据是甲级词汇1033个,乙级词汇2018个。
共计3051个。
汉字的依据是甲级汉字800个,乙级汉字804个,共计1604个。
(2)《汉语水平等级标准与语法大纲》(1995)国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编制。
HSK(基础)语法的考试依据是甲级语法项目129项,乙级语法项目123项,共计252项。
二试卷结构HSK(基础)试卷共分三大部分:听力理解、语法结构、阅读理解。
试卷构成如下表所示:第一项:听力理解(50题,约35分钟)听力理解由三部分组成:第一部分(15题):这部分试题,每一道题考生都会听到一个陈述性或描述性的句子,在试卷上会看到四幅图画,考生应选出跟听到的句子内容一致的那一幅,在答卷上找到那一题,在相应的字母上画一横道。
这部分试题每句话听两遍。
第二部分(15题):这部分试题,每题都是一个人问一句话,试卷上有四种回答。
考生应根据问话从四个供选择的回答中选出唯一正确的回答。
在答卷上找到那一题,在相应的字母上画一横道。
这部分试题每句话听两遍。
第三部分(20题):这部分试题,是两个人的对话或一段话,根据对话或那段话提出一个或几个问题,在试卷上每道题都有四个可供选择的答案。
考生每听完一个问题,应迅速从四个备选答案中选出最恰当的答案,并在答卷上相应的字母上画一横道。
这部分试题只听一遍。
HSK(基础)听力录音材料语速较正常语速稍慢。
每题后有16-20秒的答题时间。
听力理解这项试题,主要是测量考生能否听懂用普通话所进行的对话、问话或对事物的描述;能否进行初步的社会交际,如一般的会见、谈话、介绍、祝贺、告别等。
处发〔2015〕121号2015汉字应用水平测试报名通知

津职师大教务处发…2015‟121号关于组织我校在校大学生参加天津市汉字应用水平测试的通知各学院:接天津市语委通知,天津市汉字应用水平测试已启动报名工作,现将有关事项通知如下:一、报名范围本校在校学生皆可自愿报名。
二、测试与培训安排1.测试时间:2015年11月21日2.测试地点:市语委办指定考点。
3.参考教材:《汉字应用水平测试指导用书》(天津版)4.测试培训:天津市语言文字培训测试中心组织培训。
三、考生信息采集1.考生基本信息录入:按“汉字应用水平测试考生信息采集表”的要求录入考生信息(见附件1,其中性别、民族、出生地、证件类型、学历、所学专业、职业等项,请根据实际情况按选项填报)。
2.考生影像信息采集:采集考生照片(规格:390*567,JPG 格式,大小必须小于1M,相片的背景色建议为蓝色、红色或白色),并以该考生身份证号命名。
四、考生信息上报1.截止时间:2015年10月21日前。
2.上报的格式:各学院将统一采集的考生信息电子版(包括照片)压缩文件(.rar)以“学院名称”命名后,发送至齐沛网上办公邮箱。
3.学院上报考生信息报名表和考生照片时间是:2015年10月22日中午12点之前。
五、收费标准依照天津市“市语委关于组织开展2015年汉字应用水平测试工作的通知”(津语委…2015‟无号)文件规定,培训费30元/人,测试费60元/人、教材费30元/册(教材费和培训费自愿订购和参加)。
缴费采用网上交费形式,10月20日8:00—10月22日12:00前,学生通过天津职业技术师范大学校园统一支付平台(网址:http://202.113.244.86)交费,未交费者视为报名无效。
缴费方法:进入“天津职业技术师范大学校园统一支付平台(网址:http://202.113.244.86)”用户名是学号,密码是身份证号后六位(原始密码),进入后,点击“报名管理”,在“报名管理”里选取报名项目,选好后到“缴费管理”选择缴费项目并进行缴费。
2025年初中学业水平测试模拟卷二语文(浙江卷)(含答案)

2025年初中学业水平测试模拟卷二(浙江卷)语文试题卷考生须知:本卷共六页,共五大题,29小题,满分120分,时间120分钟本卷采用闭卷答题形式,请勿使用字典请将答案写到答题卷相应位置,写在试卷,草稿纸上的答案无效基础知识运用与名著名篇阅读(21分)同学搜集了中国“和”文化的相关材料,请认真阅读,完成下面小题。
(一)“和”文化内涵①“和”字演yì至今,已有两千多年的历史。
《说文解字·口部》中说道:“和,相应也。
”这个“相应”的意思就是相互呼应、应和、谐和。
②西周末年思想家史伯提出了“和实生物”的著名论断:“和实生物,同则不继。
以他平他谓之和,故能丰长而物归之;若以同裨同,尽乃弃矣。
”史伯非常鲜明地指出了只有和谐才是创造事物的原则,和谐、融合使万物发展,同一是不能连续不断永远长有的。
“和”被赋予了新的意义,既有声音之和,也有阴阳之和,自然万物之和,君臣上下之和。
③2008年北京奥运会开幕式中“活字印刷”的演出,精妙地向世界传达了中国“和文化”的理念。
这个“和”字,形态上不再有变化,但它的内涵早已超越了音乐的概念与纯粹的政治主张,诠释了中国对待世界的“和”的态度与决心,寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。
(二)“和”与“礼”①______,保证社会秩序的正常。
古往今来,推行“礼”的目的,在于追求社会和谐。
这个和谐,既包括国家与民众的和谐,也包括君臣关系、官民关系的和谐,更包括社会上人与人之间的和谐。
在儒家先哲看来,“和”的本质就是关系的协调,是人们宽容和理性的体现,只有保证和睦的社会关系,才真正有利于社会的生存和发展。
②从古至今,因国界、种族、宗教和经济利益而引发的冲突,或是思想及语言上的不同而引发的歧义,甚至是因家庭、财产、感情等诸多问题引起的争议等,都是不和谐的表现。
而和为贵的观念,对匡正这些弊病,缓和各阶级之间的矛盾,维护社会的稳定和平衡,有着不小的作用。
人们也只有运用在这个基础之上建立起来的“礼”制,才能达到真正意义上的和谐。
汉字的整理和规范.ppt
唐健雄
本节要点
什么是规范字 汉字整理的内容 字形整理 字音整理 汉字的数量 汉字的基础规范 汉字应用水平测试
什么是规范字
规范字指符合国家颁布的语言文字规范 标准的汉字。包括经过整理简化并由国 家正式公布的简化字和从古流传至今的 未经整理简化的汉字。如:缠、瀍。
整理字音
字有异读现象,如:纤维、塑料等。 异读词审音表
整理字序
现代汉语通用字表 信息处理用GB13000·1字符集汉字笔顺ห้องสมุดไป่ตู้
规范。 部件形体结构的规范,如:花、默等。 部首规范
汉字整理的内容
汉字的整理是对汉字的字量、字形、字 音、字序确定明确的标准。
汉字四定:定量、定形、定音、定序。
简化笔画的方法
字量整理
汉字有多少? 常用字3500个 通用字7000个 《现代汉语通用字表》7000字 地名、人名、科技专业、译名用字
汉字有多少?
《说文解字》9353字 《康熙字典》47043字 《汉语大字典》56000字 《现代汉语通用字表》7000字
字形整理
字形整理包括整理异体字和简化汉字的笔画。 整理异体字主要是《第一批异体字整理表》,
共810组,精减1055字。还有就是整理异形词, 见《第一批异形词整理表》。 简化汉字的笔画,见《简化字总表》。 整理印刷汉字形体。 地名用字整理。 计量单位整理。
简化汉字的方法
简化偏旁,如:龙、拢、笼、聋、垄等; 换用偏旁,如:苹、态、灯、亿等; 换用简单符号,如:鸡、难、观、区、赵等; 保留局部或轮廓,如:声、妇、夺、飞等; 草书楷化,如:车、长、兴、尧等; 同音代替,如:出、谷、后、发等; 采用古体,如:电、云、从等; 另造新字,如:尘、惊、护、灶等。
职业汉语水平等级考试简介
没有成群的⽼外考⽣,⼀场汉语综合能⼒⽔平测试让很多⼈都糊涂了。
难道汉语考试不是⽤来考外国⼈的? 对于这个问题,我们向教育部门以及上海、浙江等语委部门打听后发现,现在有关汉语的考试,主要有以下⼏类: ⼀类是由教育部、国家语⾔⽂字⼯作委员会推出的汉语测试,包括普通话⽔平测试(相当于汉语⼝语测试)、汉字应⽤⽔平测试,以及刚试点的汉语综合应⽤能⼒⽔平测试。
⽽⼤家⽐较熟悉的“中⽂托福”,它的全名叫做汉语⽔平考试(HSK),是由国家汉办推出的,测试第⼀语⾔⾮汉语者汉语⽔平的系列考试。
此外,还有国家职业汉语能⼒测试(简称为ZHC)。
这是测查应试者在职业活动中的汉语实际应⽤能⼒的测试。
成绩合格者,可以获得由劳动和社会保障部职业技能鉴定中⼼(OSTA)颁发的相应等级的《职业汉语⽔平等级证书》。
普通话⽔平测试:全部测试内容均以⼝头⽅式进⾏,分为三个级别,每个级别⼜划分甲、⼄两个等次。
根据国家及有关部委的要求,播⾳员、节⽬主持⼈、影视话剧演员为⼀级以上⽔平;教师和⼤学⽣为⼆级以上⽔平;公务员和社会公共服务⾏业从业⼈员为三级以上⽔平。
汉字应⽤⽔平测试:测试范围为《汉字应⽤⽔平测试字表》中的5500字,该测试适⽤于各级政府部门、各级各类教育机构、其他事业单位和企业单位等录⽤⼈员和核定在职⼈员资格,以及各级各类学校考核学⽣汉字应⽤⽔平;也适⽤于想要了解⾃⼰汉字应⽤⽔平和能⼒的其他⼈员。
汉语⽔平考试:国内考试在指定⾼等院校、或教学科研机构设⽴考点。
除中国⼤陆外,HSK已在全球33个国家设⽴⼀百五⼗多个考场。
HSK现已形成包括HSK(基础)、HSK(初、中等)、HSK(⾼等)、HSK(少⼉)、HSK(商务)、HSK(⽂秘)、HSK(旅游)的考试系列,可以全⾯满⾜世界范围内对汉语测评的需求。
HSK,汉语⽔平考试。
所有在华学习汉语的本科⽣基本上都要考,在⽇本韩国找⼯作也很有⽤。
在世界很多国家都有考点。
分为3等11级,基础,初中级和⾼级。
语言文字规范知识测试题附答案
语言文字规范知识测试题附答案一、单项选择题1.下列成语中没有错别字的一项是()A.以身作责B.专心至志C.提心吊胆2.“山”的笔顺是()A.竖、竖折、短竖B.竖折、竖、短竖C.竖折、短竖、竖3.根据《通用规范汉字表》,下列词组中用字全都符合规范标准的一组是()A.烟雨濛濛B.像雾像雨又像风C.天翻地复4.下列各组字中,全部是独体字的一组是()A.人、口、手、水B.工、农、而、庆C.门、也、习、杨5.下列各组词语中,书写规范的是()A.家俱B.惟一C.成分D.陷井6.下列三组词语中用字完全正确的一组是()A.水天相联、对联、联欢B.连续、联合、连忙C.联跑带跳、联想、连累7.下列各组字中,每个字末笔都是“撇”的一组是()A.万、力、戈B.芳、乃、伤C.叨、匕、易8.下列三组中,“母”的笔顺完全正确的是()A.横折钩、竖折、点、横、点B.竖折、横折钩、点、横、点C.竖折、横折钩、横、点、点9.“标志”不要误写作“标识”,依据的规范标准是()A.《第一批异体字整理表》B.《第一批异形词整理表》10.下列成语用字正确的一项是()A.少壮不努力,老大徙伤悲B.一言既出,驷马难追C.失之东偶,收之桑榆D.前事不忘,后世之师11.下列句子中,没有错别字的一组是()A.必竟人是必需各自飞行的,彼此能看一眼已是一剎又已是千年。
B.这位老人看起来饱经风霜,面容苍桑。
C.理想若真人人唾手可得,世上也就无所谓烦恼和痛苦了。
D.他说了几句话,总算有个交待了。
12.向来甲班和乙班的篮球赛总是十分精彩,两班实力在()。
A.一发千钧B.上行下效C.伯仲之间D.杵臼之交。
13.“貂chán”是传说中的四大美女之一,她的名字的正确写法是()A.貂禅B.貂蝉C.貂婵14.“在这次抗震救灾工作中,‘非_____利组织’发挥了积极的作用。
”横线处应该选用的字是()A.赢B.盈C.营15.依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定,下列()情形应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试样张-概述说明以及解释
上海市九年义务教育阶段写字等级考试样张-概述说明以及解释1.引言1.1 概述九年义务教育阶段写字等级考试是上海市教育系统为了提高学生的书写能力和规范字形而设立的一项考试。
随着社会的发展和信息化时代的到来,人们对书写能力的要求也越来越高。
优秀的书写能力不仅是一种艺术的表达方式,更是一种有效沟通的工具。
因此,书写能力的培养成为九年义务教育阶段教育工作中的重要内容。
九年义务教育阶段写字等级考试旨在通过对学生书写能力的测试和评估,进一步促进学生的书写水平提高。
它涵盖了书写速度、字形规范、字间距、排版等多个方面,对学生的整体书写水平进行综合评价。
通过这项考试,学生可以了解自己在书写方面存在的问题,并有针对性地进行改进。
同时,学生也可以在比较中观察和借鉴他人的优秀书写经验,不断提升自己的书写水平。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试样张是该考试的一个典型样本,它展示了优秀的书写水平和规范的字形。
通过参考样张,学生可以学习如何正确使用笔画和构造每个汉字,掌握正确的书写姿势和技巧。
同时,样张也可以帮助学生了解每个等级的书写要求和标准,明确自己目标所在,有针对性地进行学习和训练。
九年义务教育阶段写字等级考试的开展对于学生的综合素质发展具有重要意义。
通过不断提升书写能力,学生可以增强自信心,培养良好的学习态度和习惯。
良好的书写能力还可以提高学生在各个学科中的表达能力和理解能力,在将来的学习和工作中都具有重要价值。
因此,上海市九年义务教育阶段写字等级考试及其样张的研究和应用具有重要的意义和价值。
1.2 文章结构本文将按照以下结构展开对上海市九年义务教育阶段写字等级考试样张的分析和讨论:首先,引言部分将对本文的主题进行概述,包括九年义务教育阶段写字等级考试的背景和意义,以及本文的目的和结构。
接下来,正文部分将主要分为两个方面进行论述。
首先,将详细介绍九年义务教育阶段写字等级考试的相关情况,包括考试的内容、考试形式和考试标准。
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汉字应用水平测试字表汉字应用水平测试字表汉字应用水平测试字表由教育部、国家语言文字工作委员组织研制的语言文字规范《汉字应用水平等级及测试大纲》于2006年8月28日发布自2007年2月1日起试行。
该规范规定了汉字应用水平的等级及其测试大纲。
汉字应用水平等级共分三级由高至低依次为一级、二级和三级。
汉字应用水平测试是教育部、国家语委组织实施的语言类标准化水平测试。
测试的是中等以上受教育程度人群在以规范汉字为媒介的阅读、书面表达等活动中掌握和使用汉字所达到的水平。
具体标准是能否按照国家颁布的汉字字形、读音方面的规范正确识别和使用规范汉字;能否依据权威工具书所载的汉字普通话读音和现代汉语义项准确识别和使用规范汉字。
测试范围为《汉字应用水平测试字表》中的5500字该表按汉字的常用程度和相关人群识别率等划分为甲、乙、丙三个子表。
该规范适用于各级政府部门、新闻出版单位、各级各类教育机构、其他事业单位和企业单位等录用人员和核定在职人员资格以及各级各类学校考核学生汉字应用水平;适用于公务员、记者、校对和文字录入人员各级各类学校教师和学生文秘及办公室工作人员广告业从业人员中文字幕机操作人员以及日常工作与汉字应用紧密相关的其他人员;也适用于想要了解自己汉字应用水平和能力的其他人员。
汉字应用水平测试的实施是国家继普通话水平测试之后贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的又一重大举措。
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傩啻喀喁喑喙喟嗞嗟堞媪孱嵇嵬嵯巽弼彘愀愠戡揎揠揳晷棣棰椁椟殚氰渥湄湎湟湮溆溲滁焯犍猢瓿畲痧皴睑祺筌筚缂缙翕耋聒腓腴萼葚葭葳葸葺蒌蛭蛲蛳裢覃觞詈谟谡谥谧跆跖辊遑遒酡酢锃锏锑锒阒阕颉颍颏飨骛鲂鹁鹄鹇鹈鼋嗉嗒嗥嗫塬媾嫔嵊徭愆愫戥搋搌搛摈暌椴楝楦楫楸楹榈榉歃毂毹溏溘溟溥溧溽滗滟煅煜煳煺獒瘁睚睢睥睨碇碚碜稔窠窣筠筱粲缛缟缡腠腩艄蒗蒯蒹蒺蓥蓦蜉蜊蜍裾褚觥訾詹谪豢趑跣跬跹跻辏辔遢鄞鄢酮酯酰锱阖雉雎靳韪馐骜骞骟髡鲅鲋麂龃龅僭僳儆劁嘡嘤嫘嫱屣摽旖榧榫榷槁氳漉漕漤漯漳潆潋潍潴瘙碣窨箅箜箧箪糁綦缪缫罴膂膑蓼蓿蔺蜥蜮蜴褊褙褡谯谰谲踅鄯鄱酹酽銮锶霁靼鞅骠骶魃魆鲑鲟鹕鹚鹜儋劐勰嘬噌噍噔噶嶙徵暹槿樯滕潲潸熠熵璋璎畿瘢稷篁篌篑糅糌羯翦耦耧聩蕈蕙蕤蕲蝣蝮蝼蝾褫觐谵踟踯踺镉镌镍镏霈靥鞑颛餍馓髫髯魇鲠鲥鲧齑龉噤噬噱圜壅嬗嬴廪憷樨樽橛歙氆氇潞澧澹濉燧甑瘮磬穑窸缱羲耩耪聱蕹薅薏薨薮螅螈螯踽遽醍醐醛錾镗镚镝镞隰鞘颞髭髻魈魉鲱鲵鲷鹧嚅懋擘擢檄濞濠濡濮濯癍磴礅簌罅翳薹藁藓螫蟊蟥蹇邃邈镪魍鹫鹬懵瀍燹瞽瞿簪糨藜藠蟮蹙邋醪鎏雠鞣餮髂鬈鹭鹮黟鼬齁嚯瀛籀羸蠓蠖谶蹰醭醮镲霪髋髌鬏魑黢獾矍蘖躅醴霰颥黧黩羼蠡颦懿氍霾饕鬻癯鬟鼹灞蠹衢襻攮馕鬣爨齉兀焐牾婺鑫本文发布目的在于传递更多信息并不代表爱西安赞同其观点和对其真实性负责。