关于大学生职业生涯导航工作的探索

关于大学生职业生涯导航工作的探索

[摘要]大学生职业生涯导航工作是一项复杂的系统工程，本文围绕搭建该工程所需要的各方面要素进行了全面的分析和探讨，力图通过在横向维度上四个模块和四项专题工作的设计，探索出高校在大学生职业生涯导航方面的出路。

[关键词]职业；生涯；导航

在加强和改进大学生思想政治教育工作中目前许多高校逐渐把大学生职业生涯导航工作作为一项长期的、重要的战略任务和人才培养的重要环节来抓，务实创新，积极探索。随着职业生涯导航工作的逐渐深化，高校认识到该工作是一项复杂的过程，大学生毕业时能否找到满意的工作与他自身的综合素质、社会职业意识、生涯规划、就业观念等密切有关。为此，高校应力图突破传统就业工作的概念，逐步探索和形成全程化大学生职业生涯导航的工作理念，努力尝试开展生涯辅导，构建全程化、全方位的职业发展教育体系，力图以社会需求为导向，在学生求学的过程中有计划地辅导学生具备未来工作所需要的各种职业素质和就业能力。

高校可以尝试逐步形成大学生职业生涯导航工作的两块系统，系统涉及两块“导航”工作人员，主要包括专业教师辅导层面和生涯辅导教师层面。前者给予生涯发展在专业知识技能方面的指导，包括学习方法、学科前景的介绍，帮助学生完善就业所需要的专业知识结构等；后者主要是在生涯理论素质拓展、就业实务、心理咨询、政策法规等方面提供服务和引导。

在生涯辅导层面可将工作分为以下四个模块：

第一，生涯设计：该模块主要目的是帮助学生弄清楚自己为人处事所遵循的价值观念，明确自己所追求的价值目标，分析自己的人格特征、兴趣、性格等方面的个人情况，并以此作为未来生涯规划的重要依据。第二，实习实践：该模块主要围绕大学生素质拓展、就业能力的提高等方面有针对性地开展学校与用人单位在大学生实习方面的合作。

第三，信息资源：该模块主要是围绕校友资源、就业信息、就业法规等可用资源提供咨询。

第四，就业技巧：该模块主要帮助应届生着力完善自己的就业技巧。

可将四个模块及对应的工作网络归纳如图二。

在前面设计的四个模块工作的基础上，可以通过与各模块相关的专题工作展开在所设计的各模块的工作中加入足够的项目内容，参加图三。

(1)为了有效开展生涯设计导航工作，可以通过尝试做类似“生涯讲坛”似的项目来实现。

在工作开始的前期，首先要做好相关的前期宣工作，以及同学的报名工作。通过团委和学生党支部几条线将即将开办的讲座前期做好宣传，同时做好前期调查工作，搜集同学关心的问题，将问题反馈给相关的主讲人，以便于主讲人能够有的放矢地进行准备，确保整个讲座的高效率。整个生涯讲坛的培训工作结束后，还可以开展对接受培训的同学进行感悟反馈的工作，请接受培训的同学撰写相关的感悟，开展相关课题的调研工作，形成报告，保留下一批有价值的课题成果，作为学生工作科学性的依据。类似项目模块活动的开展可以帮助同学们更早地萌发出规划自己职业生涯的意识，更早地有意识地规划好自己的职业生涯，在校期间就能够有意识培养自己良好的职业道德和职业素质，从而弥补同学在求职和任职初期过程中的劣势，提高学生求职的成功率。

例如某高校邀请了上海某研究所所长以及500强某高级人力资源经理回来做职业生涯的发展与规划等系列讲座，相信经过他们多年工作经验总结出来的关于职业生涯发展与规划方面的成果一定能给各位同学带来很好的启发。

建议通过社团组织和相关年级思政辅导员老师或院团委负责宣传活动。

(2)为了做好信息导航模块的工作，高校可以努力尝试做好对校友信息系统的构建工作。校友的一些资料和信息对于即将就业的毕业生来说非常宝贵，在很大方面能起到指导作用。

例如某高校尝试在以下几个方面开展相关的工作：首先，该校就业负责部门尝试保留各毕业生的详细联系方式，力图做到涵盖历届毕业学生的联系方法，详细到个人简历。高校可以组织所有毕业生将自己的简历以班级为单位打包保存，包括：姓名、行业、公司、职业、从业经历、联系方法。这些信息可以分类存储：按毕业生行业分，按岗位等进行分类保存，为日后对他们的直接跟踪提供便p 建议该项工作通过相关的社团组织完成或成立专门的院级的职业发展中心完成。

(3)为了做好实践导行模块的工作，高校要努力做好与用人单位建立实习基地的工作。企业希望毕业生进入企业后，能尽快熟悉企业，尽早在解决实际问题上发挥作用，成为企业所需的应用人才。高校作为人才的培养者和输送者，则在积极探索如何在拓宽专业口径后培养出具有宽广、扎实的基础理论知识的毕业生，使他们能够适应较宽的就业范围。

高校在组织同学去公司安排实习之前，需要与企业主管人事和技术的厂长一起共同商讨如何为学生提供良好的实习环境和条件，提供合适的课题，配备有关工程技术人员进行指导。在实习的过程中学生尽可能承接厂方急需解决却又无暇解决的问题为自己的研究课题。高校结合生产实习和毕业实习，把学生分配到生产第一线实践锻炼，参加工程实践，使学生能够真正学以致用，学用结合。使学生不仅向现场工程技术人员学习专业技术知识和生产技能；而且通过实践，深刻

理解、创造性地应用所学的专业理论；与此同时还为未来的求职做好充分的准备使学生能否在较短的时间内适应企业，较快具备一定的“岗位能力”。

例如，某高校的一个研究所通过与某企业的合作关系，带领学生团队去参观实习以及技术方面的交流，帮助学生很好的了解和认识企业的运作和实际的工作情况。很多高校都有这种条件，学校和院系可以通过这些关系增加学生的生产实践和实习的机会来锻炼学生的能力。

建议该项工作通过学院的社团组织或院级的团委共同完成。

(4)为了做好就业技巧的辅导模块，高校可以尝试开展求职训练营的系统培训活动。

求职训练营得活动包括模拟面试、群体培训等各类活动，除此之外，高校还可以聘请刚毕业的各类同学回学校来帮助同学首先认识到自己未来人生之路将有可能的几种生涯之路，以及要想走好各类生涯之路应该具备哪些基本的素质，分享已经走过这些路的同学的人生感悟。

经过多年的探索高校的学生工作老师已经逐步形成了在大学生职业生涯规划方面的特色，但需要解决和面临的问题仍然很多，我们将继续努力探索力图将大学生职业生涯规划的工作做得更为深入和全面。

例如某高校开设了一个6周左右的“求职训练营”，该训练营将整个求职阶段划分为简历制作、商务礼仪、笔试攻略、面试技巧、签约辅导等若十个阶段，并