一课时教案模板
优秀教案设计模板表格(共4篇)
优秀教案设计模板表格（共4篇）云南的歌会表格优秀教案设计课题课时主备合作伙伴备注云南的歌会二目标1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
2、分析本文结构，理解散文特点。
3、品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。
4、体会作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情,培养学生热爱美好生活，追求幸福人生的情感。
教学重难点1、分析本文结构，理解散文特点。
2、品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。
3、理解文章的结构特点。
教学策略及方法1、通过反复诵读理解散文的特点，品味文章极具特色的语言。
2、采用合作、探究的学习方式，理解本文的结构。
教学具课件资源准备相关课件图片教学过程复案补充第一课时一、情境导入：播放电影《刘三姐》片段，创设一种民俗情境氛围。
师：这个电影片段描述的是中国云南少数民族对歌的场面。
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们就会聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，互嘲互赞，游戏传情。
这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
今天老师就带着大家一起走进沈从文先生的《云南的歌会》，去感受一下云南歌会的特有风情。
板书：云南的歌会——沈从文二、作者简介：沈从文(1902－1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。
在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
初读课文，整体感知。
学生轮流读课文,思考下列问题:1、自主探究：在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场面？其内容分别是什么？思考后明确：第一部分：山野对歌。
对歌具有对抗性，是才情智力的大比拼。
第二部分：山路漫歌。
这是即兴的自由唱，发乎性情，自然成趣。
2、合作探究：文中所描绘的三个唱歌场合在手法上有何不同?合作探究后明确：在手法上,三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。
2024年关于开学第一课的教案模板(通用6篇)
2024年关于开学第一课的教案模板（通用6篇）开学第一课的教案1（约1445字）教学目标：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点：激发学生学习数学的愿望。
教学过程：活动（一）教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的？活动（二）了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。
有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。
商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。
”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。
关于他，流传着许多的故事呢！2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。
在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
活动（三）学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。
发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备活动（四）学习小组的建立1、划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。
一年级信息技术课教案模板三篇
(*)课时：1课时教学目标：1.学会双击鼠标打开游戏2.能看图标找到游戏3.会操作游戏进行选择教学重点和难点：对游戏进行选择操作教学过程：出示课件：威威和小飞鼠对话，“秋天到了。
威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗?”“行!小松鼠在哪儿呢?”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。
”试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗?1.从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。
2.将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化?3.再单击，又会怎样?4.如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样?5.这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。
三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化?四、你能行:小朋友，挑选你喜欢的动物，也给它们换换衣服吧。
五、练一练，快乐的粉刷工(给房子换颜色)小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。
(*)课时：2课时教学目的：1.学习鼠标双击的方法2.了解鼠标的属性第一课时教学重点：掌握鼠标双击教学难点：灵活应用鼠标教学准备：计算机、网络、课件教学过程：一、谈话导入想知道小飞鼠这节要教我们什么吗!(探宝)出示课题——打开神秘的小宝匣。
二、教学新课出示课件：显示小宝匣(鼠标属性测试区) 1.看一看，小宝匣藏在那里呢?双击：桌面上-我的电脑-控制面板-鼠标一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。
学生们看到小宝匣了吗? 2.试一试，双击小宝匣，宝物就会出来了!三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗?四、xx：双击鼠标小游戏。
全课总结：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。
小朋友们学会了吗!双击的作用可大呢!还可以找到更多的宝物。
第二课时教学重点：复习掌握鼠标双击教学难点：熟练掌握鼠标双击教学准备：计算机、网络、课件教学过程：一、比一比，看看谁是打地鼠小能手!(鼠标双击练习比赛)二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。
小学语文说课稿第一课时
小学语文说课稿第一课时小学语文说课稿第一课时篇一：小学语文说课稿通用模板小学语文说课稿通用模板各位评委老师大家好。
我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材《______》是____（文章体裁），主要写了______(主要内容），表达了_____________（中心思想），“语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情”是本文最大的写作特色。
/这篇课文以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍了______，课文层次清晰，描写生动、细致，充满感情，给人很深的启迪。
/这篇课文按_____顺序，围绕____，向我们展现了_____、_____、_____等几个场面（情景），赞扬了_____的精神。
表达了_____的感情。
（歌颂了_____）。
根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：1、知识目标：能正确读写本课要求掌握的生字词；能够正确、有感情地朗读课文；把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。
2、技能目标：通过研读课文第______段，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式。
3、情感目标：通过有感情朗读课文，感受??。
培养??，喜爱??。
引导学生从现实的生活经历与体验出发。
为了落实本课时的教学目标，我把第课时的教学重难点确定为：紧扣课文语言文字，抓住关键词，着重体会由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：二、说教法和学法语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。
为让学生充分理解本节课（）教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
小学导入技能微格教案模板
课时安排：1课时教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 让学生了解导入技能在课堂教学中的作用，认识到良好的导入对于激发学生学习兴趣的重要性。
2. 培养学生运用多种导入方法的能力，提高课堂效率。
3. 通过实践练习，使学生掌握导入技能的基本要素，为今后的教学打下基础。
教学重点：1. 导入技能的基本要素。
2. 导入方法的应用与选择。
教学难点：1. 导入方法的选择与运用。
2. 导入技能与教学目标的结合。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍导入技能的概念和作用。
2. 学生分享自己了解的导入方法。
二、新授学习1. 导入技能的基本要素：（1）明确教学目标。
（2）引起学生兴趣。
（3）与教学内容相呼应。
（4）简明扼要，突出重点。
2. 导入方法的应用与选择：（1）情境导入：通过创设情境，激发学生兴趣。
（2）问题导入：提出问题，引导学生思考。
（3）游戏导入：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（4）故事导入：讲述故事，吸引学生注意力。
三、实践练习1. 教师提供一节具体课程，要求学生运用所学导入方法进行设计。
2. 学生分组讨论，设计导入方案。
3. 各组展示导入方案，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结导入技能的重要性，强调导入方法的选择与运用。
2. 学生分享自己在实践练习中的收获和体会。
3. 教师针对学生的反馈，进行点评和指导。
教学评价：1. 学生在实践练习中能否熟练运用导入方法。
2. 学生对导入技能的理解程度。
3. 学生对教学目标的把握程度。
教学资源：1. 多媒体课件。
2. 导入方法案例。
3. 课程具体内容。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力。
人教版高一政治必修一教案模板
人教版高一政治必修一教案模板【教学目标】1.让学生理解政治生活的基本概念和内容，培养学生的政治素养。
2.引导学生关注社会热点问题，提高学生的时事政治敏感度。
3.培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
【教学内容】第一课：我国的政治生活第一课时：我国的政治制度一、导入新课1.提问：同学们，你们对我国的政治制度了解多少？请大家谈谈自己的看法。
二、讲授新课1.人民代表大会制度（1）概念：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民民主专政的政权组织形式。
（2）地位：人民代表大会制度在我国政治制度体系中具有核心地位。
（3）作用：人民代表大会制度保障了人民民主权利的实现，为我国社会主义事业提供了有力保障。
2.民族区域自治制度（1）概念：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是解决我国民族问题的重要途径。
（2）地位：民族区域自治制度在我国政治制度体系中具有重要地位。
（3）作用：民族区域自治制度保障了各民族的自主发展权利，维护了国家统一和民族团结。
3.基层群众自治制度（1）概念：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，是社会主义民主政治建设的基础。
（2）地位：基层群众自治制度在我国政治制度体系中具有基础地位。
（3）作用：基层群众自治制度保障了人民群众直接参与基层政治生活，提高了基层治理水平。
三、课堂讨论1.请同学们谈谈对人民代表大会制度的认识，以及它在现实生活中的体现。
2.请同学们分析民族区域自治制度对于维护国家统一和民族团结的作用。
3.请同学们结合实际，谈谈基层群众自治制度在你们所在社区（村庄）的具体实践。
四、课堂小结本节课我们学习了我国的政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。
这些制度为我国社会主义事业提供了有力保障，是我们政治生活的重要组成部分。
五、课后作业1.阅读教材，了解我国的政治制度。
2.结合教材内容，思考我国政治制度对于国家发展和人民生活的意义。
第二课时：我国的政治体制改革一、导入新课1.提问：同学们，你们知道我国政治体制改革的意义吗？请大家谈谈自己的看法。
《蒙蒙细雨》第一课时教学设计3份 小学六年级语文教案PPT模板下载
（2）、请替 换自己的演 示内容
（1）哪几小 节直接写妈 妈？
（2）按妈妈 在不在场把 课文分为三 段。
四、教学第二段。
01
1、自由读， 要求：（1） 想办法读好 我和妈...
02
2、理解句 子：
03
3、说话练 习：
04
4、“我” 同意不同意？
06
6、比较句 子：
05
5、出示句 子：
8、理解句子： “妈妈取出蓝制服
05 五、总结，练习。
一、揭题。
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
二、范读课文，思考。
1、请替换自己的演 示内容
2、听准字音，注意 生字字形，在疑难之
处做...
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
三、检查，反馈。
1、学习生字新词。
2、这篇课文主要写 谁？写妈妈一件什么
事？
3、齐读：写“我” 那当老师的妈妈为了 一位...
4、指导分段。
（2）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自 己的演示内容
（3）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自己 的演示内容
（2）、请替换自己 的演示内容
（3）、请替换自己 的演示内容
（4）、请替换自己 的演示内容
（1）、请替 换自己的演 示内容
最新版模板，下载可以直接修改
《蒙蒙细雨》第一课时教 学设计3份
预计演示时长
20分钟
总目录数
本次演示内容概要
《蒙蒙细雨》第一课时教学设计 3份
演示内容长度
一级目录数
其他目录数
2338字符
总页数
68个
小学课后服务教案模板记录
年级：二年级学科：数学课时：1课时教学目标：1. 让学生通过趣味数学活动，提高对数学的兴趣和学习的积极性。
2. 培养学生的观察力、思维能力和团队协作精神。
3. 通过活动，让学生巩固和运用所学数学知识。
教学重点：1. 让学生通过游戏活动，理解数学概念和运算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 引导学生将数学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。
2. 针对不同学生的接受能力，进行分层教学，确保每个学生都能参与活动。
教学准备：1. 教学课件或黑板2. 游戏道具（如骰子、卡片等）3. 小组合作任务卡教学过程：一、导入1. 教师通过简单提问，引导学生回顾今天课堂上所学的数学知识。
2. 引出今天的课后服务主题——趣味数学活动。
二、活动一：数学猜谜1. 教师出示谜面，学生猜测谜底，谜底为数学概念或运算方法。
2. 学生分享自己的猜测，教师点评并解释谜底。
三、活动二：数字接力1. 将学生分成若干小组，每组选出一个代表。
2. 教师出示一个数字，代表需要迅速说出该数字的下一个数字。
3. 每组代表轮流说出数字，速度最快且无错误的小组获胜。
四、活动三：数学计算接力1. 学生分成若干小组，每组选出一个代表。
2. 教师出示一个简单的数学计算题，代表需要在规定时间内完成计算。
3. 每组代表轮流完成计算，速度最快且无错误的小组获胜。
五、活动四：数学知识竞赛1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
2. 教师准备若干数学题目，分为选择题、填空题和判断题。
3. 每组组长抽取题目，并组织小组成员讨论答案。
4. 答案正确的小组获得积分，积分最高的小组获胜。
六、总结1. 教师对本次活动进行总结，强调数学知识与实际生活的联系。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学数学知识，提高数学素养。
教学反思：1. 本次课后服务活动成功激发了学生对数学的兴趣，提高了他们的学习积极性。
2. 通过游戏活动，学生巩固了所学数学知识，提高了团队协作精神。
小学生吉他第一课教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解吉他的基本结构和组成部分。
2. 学习吉他简单的握持方法和姿势。
3. 通过简单的手指练习，培养学生对吉他的兴趣和耐心。
教学重点：1. 吉他的基本结构和组成部分。
2. 吉他的握持方法和姿势。
教学难点：1. 吉他姿势的保持。
2. 指板的正确触摸。
教学准备：1. 吉他若干把。
2. 吉他教材或教学视频。
3. 吉他拨片。
4. PPT或黑板。
教学过程：一、导入1. 教师出示吉他，引导学生观察吉他的外观和结构。
2. 提问：同学们知道吉他是什么吗？吉他有哪些部分组成？3. 学生回答，教师总结：吉他是一种弦乐器，主要由琴头、琴颈、指板、琴身、琴弦等部分组成。
二、吉他基本结构讲解1. 教师展示吉他的各个部分，并讲解每个部分的功能。
2. 学生跟随教师一起观察，并尝试用手触摸吉他各个部分。
三、吉他握持方法和姿势1. 教师示范正确的吉他握持方法和姿势。
2. 学生模仿教师，教师逐一纠正学生的姿势。
3. 重点讲解吉他姿势的保持，如：手腕放松、手臂自然下垂等。
四、手指练习1. 教师讲解吉他拨弦的基本方法，并示范。
2. 学生跟随教师练习拨弦，注意力度和节奏。
3. 教师引导学生进行简单的手指练习，如：C大调音阶练习。
五、互动环节1. 教师组织学生进行吉他演奏比赛，鼓励学生展示自己的演奏技巧。
2. 学生互相评价，教师给予点评和指导。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调吉他握持方法和姿势的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。
教学评价：1. 学生对吉他基本结构的了解程度。
2. 学生吉他握持方法和姿势的掌握情况。
3. 学生手指练习的熟练程度。
课后作业：1. 学生回家后，练习吉他握持方法和姿势，巩固所学内容。
2. 家长协助学生练习吉他，并监督学生的姿势。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和耐心，鼓励学生积极参与课堂活动。
孔乙己(第一课时)_高中语文教案_模板
孔乙己（第一课时）_高中语文教案_模板教学目标：１．认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活２．在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源教材分析：重点：把握主题难点：目标２教具：教学过程：〖课前预习〗１．阅读课文，简要回答课文描写了孔乙己在什么处所活动，人们对他的态度怎样，你认为在他的遭遇中哪一次最悲惨？２．给下列加点的字注音：阔「绰」「舀」出「绽」出「拭」擦「蘸」了酒打「折」了腿「间」或附「和」不「屑」置辩「颓」唐「戕」害一、导语（１）同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示），鲁迅一生写了３３篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。
鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文－－－－－《孔乙己》二、时代背景介绍（３）具体内容见“教学用书”Ｐ173二三、导读：１．检查预习，正字注音（出示胶片先让一位程度中等的学生注音，然后集体订正）阔绰（chuo）阔气。
绰：宽绰，如绰绰有余羼（chan）混和，掺杂绽出（zhan）突露出来。
比较“绽”“淀”字间或（jian）偶然，有时候。
注音“中间”读jian拭（shi）擦蘸（zhan）在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来打折（she）打断附和（he）（言语动作）追随别人（多含贬义）。
比较：和平he不屑置辩（xie）：认为不值得争辩颓唐（tui）精神萎靡，不振作戕害（qiang）伤害。
戕：杀害。
２．请一位同学表情朗读课文前３段，要求其他同学思考下列问题１）努力掌握叙述和描写的中心２）作者是怎样描写社会风情的（８）３．请学生回答思考题，教师出行引导和评价（５）要点提示：１）开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。